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關于小學寫人作文集錦8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學寫人作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學寫人作文 篇1
我的媽媽是一個39歲的.婦女，他什么都好，就是愛嘮叨。
我家就是這樣，爸爸和我總是受老媽的壓制�？墒怯钟惺裁崔k法呢？只好默默地忍受著她那喋喋不休的嘮叨。
時間久了，我家的生活已經和媽媽的嘮叨融為一體了�？磥韲Z叨也是一種愛的方式，也是一種情感交流。我愛媽媽，也愛他那喋喋不休的嘮叨。
小學寫人作文 篇2
我家有一個嘮叨的媽媽，她有一頭黑里帶黃的卷發(fā)，一雙小小烏黑的眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，彎彎的眉毛，高高的鼻子，一張小小的嘴，別看她嘴小，卻很嘮叨，功能無比強大，——能說會道。
記得有一次，期末考試前一天時，媽媽叫我在家里做題。我寫卷子的時候，媽媽的“念念神功”就開始了。媽媽說：“你要看清楚才下筆，不要急……”哎，我在想：要是有一個耳罩的話，就好了。媽媽的“功夫”簡直就跟電影《大話西游》里的唐僧不相上下。不過，多虧媽媽的嘮叨，我才能在這次期末考試中取得了優(yōu)異的`成績。
還有一次，我要走出家門的時候，媽媽對我說：“你把傘帶著吧，萬一下雨的時候，因為今天有可能……”我不耐煩地說：“行了，行了，別嘮叨了，”可是媽媽硬要把傘裝在我書包里，沒辦法我只好去上學了。在路上，天色突變，下起了傾盆大雨，我立刻撐開了傘。我看到路上行人在垂頭喪氣，慌慌張張的時候，我想：幸好媽媽嘮叨，要不，我就成“落湯雞”了。
以前，我總以為媽媽的嘮叨讓我很煩，因此常跟媽媽頂嘴、爭論，也因此吃了不少的苦頭�，F在我明白了，媽媽的嘮叨其實是對我的關愛，她是想將自己的經驗與知識傳授給我，讓我少走彎路，健康快樂地長大。
我愛我媽媽，雖然她很嘮叨，但我永遠愛她。
小學寫人作文 篇3
我喜歡的朋友是王薛樺，他今年12歲，屬牛，長得骨瘦如柴他的鼻子道嘴巴之間有一顆痣，十分滑稽。
他對我很好，我們都在學校里吃午餐，每天他都要帶下飯菜，十分美味。再加上學校做的香噴噴的飯菜，哇！這樣吃一個月一定能成神仙。他帶的菜如果不夠的話，他寧愿不給老師吃都要給我，這點使我十分感動。
我們兩個有天壤之別，他皮膚白，而我皮膚黑，他牙齒不整齊，而我牙齒整齊，其實都還不止這些呢！真搞不懂，為什么我們兩個還玩這么好，這一只是個謎。
下午我們回家的時候，我寧愿繞路也要和他一起走，因為我們可以吹吹牛、聊聊天，我認為，這就是放松的`最好辦法。
言歸正傳，該說學習了，我們在學習方面，半斤八兩，語文方面我占優(yōu)勢，數學方面他占優(yōu)勢。
下午，如果老師留我不作業(yè)，他就等我，老師留他補作業(yè)，我就等他，如果老師一起留，我們就互相抄、互相對、互相改。抄的感覺真爽！
我和他基本玩的是同一個游戲，我玩什么，他玩什么，他玩什么，我玩什么。
突然有一天，老師在換座位的時候，剛剛說了要把我換到王薛樺的身邊，一蹦三尺高，老師發(fā)現了，就立即改主意，把我換到了離他很遠的地方，我們，寫紙條不行，傳話不行，只好專專注注地聽老師講課，只有下課了，我們才有機會到走廊上擺下龍門陣。這件事至今他都非常后悔，后悔那時不應該高興，應該裝著什么都不知道的樣子，一旦事成，我就和他是同桌了，想著都興奮。
我和他的友情，一本書也寫不完。
小學寫人作文 篇4
我的爸爸是寧鄉(xiāng)縣教育局一名領導，他每天都很累，每次我看見他總想對他說：“爸爸，您辛苦了”。
爸爸您每天都要寫那么多文件，晚上還要開會，有時候還要出差，您太辛苦了。您雖然沒有時間陪我，但我可以諒解，希望您不要放在心上，因為我知道當一名可以教育同學們的教育家是您的'夢想，我不會怪您的!
爸爸您雖然嘴上不說，但我心里很明白，您希望我長大后能飛黃騰達，有一番好事業(yè)。
爸爸您好比一個魚缸，我就是一條小金魚，在您的懷抱里長大，在您的領導下飛快的向前游。
爸爸我不會辜負您的希望，我會努力學習，將來成為祖國的棟梁之才，為祖國效力。
小學寫人作文 篇5
四年來，有幾位老師教過我，我最喜歡的老師卻是現在教我們語文的王老師。
我們王老師呀，長得特別漂亮，她有一雙大大的迷人的眼睛，長長的.頭發(fā)卷卷的。而且有高高的個子，窈窕的身材，特別美。
我特別喜歡我們的王老師，雖然才開學短短幾天。我喜歡王老師的原因很簡單。首先，我喜歡她管得嚴，每個方面對我們的要求都很嚴格，特別是學習。有沒有聽過這樣一句話“嚴師出高徒”，只有老師管得嚴了，我們才能取得更好的成績，我相信這學期我們班的成績定會大大提高。我喜歡王老師的主要原因是老師愛我們。記得有一次，我在下樓梯的時候不小心摔倒了，這是王老師正好路過看到，她連忙把我抱起來，當時我感覺就像躺在媽媽的懷里一樣，再也沒有了痛感。她看到我的腳流血了，趕緊把我送到醫(yī)務室，把腳包扎起來。我感激的不知道說什么好，只對老師說了一聲“謝謝”。老師微笑著對我說：“不客氣，以后小心點�！�
王老師，教師節(jié)來臨，我要祝您身體健康，萬事如意。
老師，教師節(jié)快樂！
小學寫人作文 篇6
【教學目標】
1.讓學生初步掌握寫人的作文技巧。
2.培養(yǎng)學生樂于主動觀察生活的習慣。
3.能夠獨立的寫出寫人作文。
【教學內容】
1.寫人的作文技巧。
2.一篇寫人的美文欣賞。
【重點難點】
1.讓學生明確寫人的作文思路。
2.對描寫人物的詞語積累。
3.會寫寫人作文。
【教學準備】
1.教學PPT。
2.A4紙打印的寫人的美文欣賞。
【教學過程】
1.導入
老師考考你們的記憶力，咱們一起來背誦古詩。蓬頭稚子學垂綸。。。。。。背完了古詩之后呢，老師問一下你們：作者胡令能在古詩中是怎樣描寫這個孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭，側坐，招手)等等這些詞向我們傳達出的是一個可愛，充滿童心的孩子。那么詞語的魅力就在這些，我們可以通過你
所用的詞語感受到你所說的這個人到底是什么樣的。下面咱們就一起來學習一下怎樣來寫好寫人的作文，做好寫人的閱讀。
2.教學內容
要解決這個問題，我們首先要弄清楚什么是寫人的文。寫人的.文章就是通過記敘與所寫人物緊密相關的一件或幾件事，來表現人物的某些特點或優(yōu)秀品質的文章。大家要注意通過記敘一件或幾件事來表現人物的特點或優(yōu)秀品質。
(一)外貌描寫
對于寫人的作文我們要首先介紹一下自己所寫的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài)穿著打扮舉止風度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細細的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語。
(二)選取事例
所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質來展開。
1、語言描寫
重視人的語言描寫，選擇有代表性的語句來刻畫人物的內心世界，表現出人物的個性和思想。例如平時做不完作業(yè)：媽媽會說：“為什么還沒有做完?”生病了媽媽會囑咐我們多喝開水等等，這些話語說明媽媽嗎對我的關心和愛護。
2、動作描寫
例如詩句中說道：遙招手就說明了這個孩子怕別人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個側面說明他專心致志的美好品質。
3、心理活動描寫
要對人物進行細微的觀察和分析，觀察之后可以對人物的心理進行推敲。我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：“我想??”，“他在心里盤算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。這些都是在于人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。
4、真情真言
真實是文章的生命。把外貌、動作、語言、心理糅合在一起寫，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會更加鮮明，也更加真實。
我們在掌握了寫人方法的基礎上，還要多讀書，多積累，在日常生活中注意觀察,這樣才能靈活的運用寫作方法，寫出更生動優(yōu)美的作文。同學們，希望在你們的筆下，能出現更多栩栩如生的人物，給我們帶來更多歡樂。
【小結】
同學們，我們這節(jié)課學到了什么?(共同讀一讀寫人的方法)
請同學們趁熱打鐵將把你剛才寫的內容根據我們的經驗再修改下，使他(她)更豐滿吧。
小學寫人作文 篇7
我的表姐叫胡蕭元，今年十?歲了（女生年齡保密哦，呵呵�。Ｋ齻�子高高的，皮膚白晰，眉毛濃密，眼睛水靈靈的。她喜歡笑，一笑就露出兩個美麗的.小酒窩，腦后的馬尾辮，顯得簡潔干練。她衣著非常樸素，但在學習方面的上進心非常強。
有一次，我邀請表姐玩捉迷藏的游戲。游戲不久，我就發(fā)現表姐“失蹤”了。我找遍了床腳、門后、小柜子等能藏人的地方，能翻的地方都翻了個底朝天，還是沒找到她。后來在奶奶的喊叫下，她才從屋后一個不起眼的大樹背后走出來，原來她躲在樹后專心致志地看書。在我們兄妹幾個人中，表姐喜歡學習一直是我們學習的榜樣！也正是她這樣日復一日，年復一年積極主動的學習，表姐逐漸長大了，學習成績越來越好，上學期終考還獲得了全校第一名。
我曾問表姐：“你每天為啥這樣刻苦學習” ？表姐微笑著對我說 “我是一只笨鳥，不抓緊時間，就要落后，將來也不能實現自己夢想！”。聽了表姐的話，我仿佛更加明白了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理。
小學寫人作文 篇8
在我們周圍，有許多令我們敬佩的人，有清潔工人、售票員阿姨、醫(yī)生……但我最最敬佩的人是我的叔叔——一位交通警察。
記得有一次，我跟隨叔叔去他的崗位玩。到了崗位，叔叔要工作了。叔叔一邊指揮交通，一邊對我說：“胡慧姬，叔叔現在沒空陪你玩，等我下班再陪你玩，你先在交通亭里休息一下�！痹诮煌ㄍだ镒艘粫䞍�，就覺得不耐煩了。干什么好呢？對了，就學叔叔指揮交通。甩胳膊、向左轉、敬禮，不一會兒，我的.手就有一點兒酸，我的腳也站得發(fā)麻了，我不顧三七二十一，就一屁股坐在臺階上，直喘粗氣。我看到身材魁梧、精神煥發(fā)的叔叔的動作還是做得非常敏捷，我不明白：為什么叔叔站了那么久都不累呢？難道叔叔是鋼鐵人。過了好久，叔叔終于換崗了。我疑惑不解地問：“叔叔，你站了那么久，難道不累嗎？偷一下懶有什么關系�！薄吧岛⒆樱绻彝祽械脑�，交通就會混亂。”叔叔說，“我的辛苦可以換來千百人的幸福和平安�！�
我由衷地敬佩我的叔叔——一位交通警察。
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