【必備】優(yōu)秀中學(xué)作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
從發(fā)語啟蒙到如今成為一個(gè)忙碌的高考生，已涉足校園十余年的我。對(duì)教育或多或少有了一些親身感受：起初是聽課、作業(yè)、考試，后來有了培訓(xùn)、補(bǔ)課、家長簽字。我覺得，其中不乏有一些是束縛、縲紲、羈絆。幾近成為了人在成長中的絆腳石、攔路虎。
近日，杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長俞國娣發(fā)起了一項(xiàng)關(guān)于“家長不要在孩子作業(yè)本上簽名、老師也不要讓家長簽名”的倡議。此舉，無異于“吃螃蟹”，勇氣可嘉。此語，簡(jiǎn)直是“驚天雷”，振聾發(fā)聵。
據(jù)此，我對(duì)教育做了一番憧憬。我憧憬的教育，應(yīng)該有個(gè)“放”字——釋放、放懷、放養(yǎng)。
釋放。理想的教育應(yīng)該具有釋放的功效。釋放學(xué)生的天性，釋放學(xué)生的欲望，釋放學(xué)生的激情。在釋放的天空下，學(xué)生便可展翅翱翔。在釋放的春天里，學(xué)生有如蜜蜂，在知識(shí)的花海中采擷最美的花朵。在釋放的大地上，學(xué)生有如奔騰的河流，在向往知識(shí)的'海洋途中激起朵朵浪花。這樣的釋放，能讓學(xué)生如沐春風(fēng)，含英咀華。
放懷。美好的教育應(yīng)該是放開情懷，擁抱學(xué)生�！笆陿淠�，百年樹人”，想要成才，先要成人。教育應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的品德、尊嚴(yán)和個(gè)性；教育應(yīng)該以育為本，以教為輔，讓學(xué)生真正明白“仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心”的至訓(xùn)。為此，教育撒向?qū)W生的都是愛——無私的愛、無聲的愛。愛的陽光，讓學(xué)生變得陽光；愛的燦爛，讓學(xué)生變得燦爛。
放養(yǎng)�！胺叛蚴浇逃痹俏鞣饺宋沫h(huán)境下流行的一種教育方式。它之所以流行，是因?yàn)樗鼪]有了中國流傳中的“揠苗助長”；它取代了中國家長在教育中的“越俎代庖”的角色。放開那只“家長簽名”的手吧，有什么事讓孩子自己來！別再讓三歲習(xí)得琴棋詩畫，五歲掌握奧數(shù)英語，十幾歲包攬下國際獎(jiǎng)項(xiàng)成為所有的孩子接受教育的固有模式；別再讓“填鴨式教育”“急功近利的標(biāo)準(zhǔn)”“贏在起跑線上”等再禁錮孩子們的心性。
惟愿這一番憧憬不是夢(mèng)。果真如此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)走進(jìn)校園的孩子，都綻放著天真的笑臉；每一個(gè)走進(jìn)課堂的孩子，都怒放著學(xué)習(xí)的逸趣，每一個(gè)走出考場(chǎng)的孩子，都能放飛青春的翅膀……
你，是否還在猶豫要不要放下那支“家長簽名”的筆？你，是否還在爭(zhēng)議那條要不要“家長簽名”的決定？你，是否還在對(duì)俞校長的倡議猶豫不決？
我，對(duì)此的態(tài)度是肯定的！我們的教育再也禁不起折騰，我們的教育再不需要一傅眾咻。
我，要為俞校長的倡議鼓與呼！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
有一縷陽光，時(shí)刻照在我的臉上，她就是我的媽媽。
周一，是個(gè)好日子，因?yàn)槲曳艑W(xué)回家就可以吃到媽媽親手包的包面�！岸＿恕保T開了，我看到媽媽沖我笑的表情，雖然她很胖，但她那莞爾一笑，讓我感覺她是世界上最美的神妃仙子�！斑恕保∫宦暰薮蟮穆曧懻鸲@，原來是媽媽在切餡啊！包面里的餡是什么呢？我本想去看，但被寫作業(yè)這三個(gè)字給“擋”了回來�！斑恕�！又是一聲巨響，我對(duì)媽媽說：“您又在擺弄您的刀功吧！”媽媽只是不以為然地沖我笑了笑。過了許久，終于到了吃包面的時(shí)候，媽媽還是一如既往地為我們弄佐料，還是大聲喊我們吃飯。吃到了香噴噴的包面，我的心中有抑制不住的快樂。而媽媽卻將筷子放在桌子上，認(rèn)真地問我：“媽媽親手包的包面好不好吃啊？”“當(dāng)然好吃，好吃得不得了！”過了一會(huì)兒，一大碗包面被我“咕�！钡赝滔铝硕亲永铩，F(xiàn)在，到了媽媽洗碗的時(shí)候，她的`嘴里時(shí)常哼著小曲，到現(xiàn)在還是這樣。
周二，是個(gè)平凡的日子，我還是按時(shí)回家，這時(shí)候，媽媽坐在沙發(fā)上，打毛衣�？粗鴭寢屝量嗟谋秤�，我不禁跟她打招呼：“媽媽，在干什么呀？”“還能干什么事啊？整天呆在家里，無所事事，簡(jiǎn)直無聊透頂了！”聽完這句話，我徹底無語了。之后，我在桌子上寫作業(yè)，寫著寫著，一道難題出現(xiàn)在我的眼睛里。我首先思想片刻，但最后還是找了媽媽，問她這道題應(yīng)該怎么做。于是，她用眼睛一盯，用手用力一指，對(duì)我說：“這道題應(yīng)該這樣做……”當(dāng)她講到一半時(shí)，我就立刻插嘴到：“我懂了！我懂了！”我高興地喊道。
周三，嗯……應(yīng)該是一個(gè)悲喜交加的日子。悲是因?yàn)槲疫�是按照以前按時(shí)回家，只不過，一開門，就看見了媽媽急匆匆地在家里走來走去，我問媽媽：“你在干什么�。俊眿寢屾倘灰恍�，說：“今天，電視壞了，我正在找別人修�。 甭犕炅诉@句話，我本很難過，但后來我卻立刻轉(zhuǎn)悲為喜，開始?xì)g樂地蹦來蹦去。后來，維修人員對(duì)媽媽說：“修好了，可以看電視了！可以看了！”然后，媽媽說：“那謝謝咯！”說著，臉上洋溢著歡樂的，燦爛的笑容。她往前一走，坐在了沙發(fā)上語重心長地對(duì)我說：“再以后電腦那里的一個(gè)東西都不能碰�。 闭f完，便帶我去電腦那里，給我指了指看。
周四，是一個(gè)充滿鮮花的日子。我自從學(xué)了《自己的花是讓別人看的》這一篇文章，我就學(xué)會(huì)了人認(rèn)為我，我為人人的這一種品質(zhì)，于是，我將鮮花放在了窗前，讓別人看一看。媽媽看到了，便情不自禁地
問我：“幺兒?jiǎn)�，你在干什么啊！”我聽了這句話，便為她講述了整個(gè)過程，她聽了，便立刻給我豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我。我只好接受了媽媽這一份贊賞。過了一會(huì)兒，媽媽將手放在我的肩上，問我：“你出不出去玩？”“出去！出去！走！”我一口氣就答應(yīng)下來。出去玩，到哪里玩？我?guī)е蓡柸枊寢�，媽媽說：“去廣場(chǎng)玩�！薄昂醚�！”我跟著媽媽去了廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，人山人海，我們找到了一把椅子坐下，我坐立不安，但又沒什么好玩的，于是我就叫媽媽回去�；氐郊依�，我一臉不滿對(duì)媽媽說：“不好玩！”“怎么不好玩，玩不就是出來走走嘛！”“反正就是不好玩�！蔽宜Ｖ⌒宰诱f。但媽媽卻不理我，還是自己做自己的事情。
周五，周六，周日，媽媽為我煮飯，洗碗，洗衣服……她這么辛苦，有誰知道呢？
看，這就是我的媽媽嗎，這就是我身邊的太陽花，我時(shí)刻愛著她！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
在22世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在只要一個(gè)月就可以發(fā)射一次載人航天飛船。
我，22世紀(jì)宇航員候選人。在我的努力拼搏下，終于打敗了n個(gè)對(duì)手，成為110號(hào)宇航員，駕駛“神110”去考察月球。
“10、9、8、……3、2、1，發(fā)射。”“嗖”的一聲，我駕駛著飛船飛上天了。
我正悠然自得的喝著汽水，突然“嘟”的一聲，把我嚇?biāo)懒�，手里的汽水摔掉了，在空中滑翔。我看看顯示器，哦，原來要到月球了，速度夠快。正當(dāng)我要去收拾“天上”的汽水，飛船已經(jīng)停在月球上了。我也不管汽水了，直接套上宇航服，戴上頭盔，背上氧氣瓶下了飛船�！巴廴≡虑蜻@么大��！太好了！”我邊說邊“漫步”在月球上，要知
在月球上行走是多么“愜意”的事啊！
正當(dāng)我玩的開心的時(shí)候，“生物顯示器”亮了。咦？月球上有生物？以前的宇航員怎么沒發(fā)現(xiàn)？
我按照顯示器的指示找到了一個(gè)山洞，洞里好像有“人”。我對(duì)著洞里喊：“有人嗎？”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一個(gè)扁扁的腦袋，“呵！是一個(gè)月球人�！蔽倚χf。那個(gè)月球人發(fā)現(xiàn)我沒有惡意，便走出來和我說話，可我一句也不懂。它看我一臉茫然，便拉我來到一個(gè)洞里，給我一瓶金色的水。我正猶豫要不要喝，它就給我灌了下去。嗯，甜甜的，味道不錯(cuò)�！昂煤葐�？”嗯？有人在講話？誰？出來！“哎，是我，低頭看看�！蔽乙坏皖^，看見了那個(gè)月球人，我聽懂了他說話，難道它會(huì)說國語？“不要這么看我，我剛給你喝的是‘圣泉水’�？梢宰屇懵牰业腵語言�！薄昂呛�，真神奇！”我看了看四周，“月球上就只有你一人嗎？”“唔……目前只有我，不過我正在想辦法繁殖后代。”哦？有這樣的事？我笑了笑。
后來，它帶我去了許多好玩的地方，我們還一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，渡過了快樂的一天。
“110號(hào)！110號(hào)！聽到請(qǐng)回答！聽到請(qǐng)回答！”“我是110號(hào)，有何指示？”“請(qǐng)帶著月球上的植物，馬上返回地球。我們有新一步發(fā)現(xiàn)。”總部叫我?guī)б环N植物回去，帶什么呢？我正發(fā)愁，月球人給了我一株金色的小花，說對(duì)我們的科技發(fā)展有幫助。我接過小花，它又拿了一瓶‘圣泉水’給我，它說：“月球也沒什么東西，就給你這瓶‘圣泉水’做禮物，不過你得幫我保守秘密，不要說月球上有生物�！�
我答應(yīng)他，戀戀不舍的登上飛船返回地球。地球上除了我再也沒有人知道月球上有生物。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功�！}記
堅(jiān)持，是燕子漂洋一分一秒的飛翔，一點(diǎn)點(diǎn)的努力，才有到達(dá)遙遠(yuǎn)彼岸的奇跡；堅(jiān)持，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲的努力，才有破繭而出重見光明的輝煌。那一次，我堅(jiān)持了，我成功了，我真驕傲。
那日天氣晴朗，陽光明媚，潔白的'云彩飄蕩在蔚藍(lán)的天空中。可在教室里的我們，卻犯愁�！斑@個(gè)月的月體育活動(dòng)是跳大繩，大家抓緊時(shí)間練習(xí)�！甭牭竭@個(gè)消息的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，“我一定要參加這個(gè)比賽�！笨墒牵也⒉粫�(huì)跳大繩��！于是，中午的時(shí)候，我找到了兩位同學(xué)來幫我搖繩，我來跳�？蓪�(duì)于我這樣膽小的人，自然是怕被大繩抽到，只見大繩上下來回地跳動(dòng)，我的心里更是害怕。“哎呀！誰推我？��！”不知是哪個(gè)淘氣包，見我不敢跳，便伸出雙手助我一臂之力，我也沒準(zhǔn)備好，胳膊上立馬生出一道紅紅的痕跡，“是誰推我，趕緊給我出來！”“別找了，是我�！敝灰娔俏粨u大繩的同學(xué)說，“我見你一直不敢跳，便推了你一下。”我真是生氣：“唉！我還是抓緊練習(xí)吧！”
“ 1，2，跳，1，2，跳……”我一邊掌握節(jié)奏一邊跳，生怕被那淘氣的繩子給抽到，可事情怎能進(jìn)展的那么順利，我的胳膊可是被抽了好幾條道子，血紅一片，那繩子在我的胳膊上留下了足跡。“我不練了，大不了我不參加比賽了。”本想放棄，可通過同學(xué)們的勸說，我振作起來“我一定能成功的！”
終于，功夫不負(fù)有心人，通過我不懈的努力，在這個(gè)晴朗溫和的中午，僅僅40分鐘的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了跳大繩，而胳膊上的紅道子則成了這次成功的見證。
那一次，我真驕傲，僅僅用40分鐘就學(xué)會(huì)了跳大繩，頓時(shí)，我的心中被自豪灌滿。
那一次，我真正的明白了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持是鮮花吐點(diǎn)，一絲一毫的綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)的松開，才有擁抱春天沐浴陽光的美麗。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
我們是一群執(zhí)著堅(jiān)定的向日葵，日日夜夜不知疲倦地追尋心中的太陽�！}記
向日葵是一種大方樸素的花，沒有牡丹的傾國傾城，玫瑰的嬌嫩可愛，荷花的亭亭玉立，水仙的冰清玉潔，更沒有梅花的孤潔高傲，而我卻被它的熱烈奔放，執(zhí)著堅(jiān)定所深深吸引。
在一望無垠的葵花田里，陽光下的向日葵開得明媚燦爛。在那碩大的花盤上，有許多棕色的、堅(jiān)硬的小顆粒，那就是瓜子，也是孕育著生命的種子。相比之下，向日葵金黃色花瓣顯得嬌小柔嫩。一朵朵向日葵像一顆顆發(fā)光發(fā)亮的小太陽，又像一個(gè)個(gè)純真的笑臉，惹人喜歡。每一朵向日葵都保持同一種姿態(tài)，永不停息向著太陽微笑。仿佛向著太陽就是它們一生的'使命。要不然，這樣迷人又頑強(qiáng)的小精靈，怎么會(huì)被人們叫作向日葵呢？
我曾好奇地用手將向日葵的莖用力彎曲，洋洋得意地認(rèn)為從此它便會(huì)耷拉著腦袋。沒想到我剛一松手，它便反彈回來，倔強(qiáng)著保持著原先的姿勢(shì)。我也毫不客氣繼續(xù)折磨著它，它卻安然無恙，可我卻有些氣餒了，不禁對(duì)這個(gè)頑強(qiáng)的小生命充滿敬佩之情。太陽是它心中唯一的真理。認(rèn)定的事情是至死也不會(huì)放棄和改變。向日葵永遠(yuǎn)忠心耿耿地向著太陽，向著美好，向著真理，直至生命的終結(jié)。這是一種多么可貴的精神�。≈灰J(rèn)定是對(duì)的，就會(huì)堅(jiān)持不懈，勇往直前，蓬勃向上！
城市中，有這樣一群人。他們生活在社會(huì)的底層，無時(shí)無刻不為生計(jì)奔波著、操勞著。即使這樣，他們?nèi)栽趭^斗與拼搏，如向日葵般不放棄對(duì)美好生活的向往與追求。他們?yōu)槲覀兘ㄔ斐隽艘蛔邩谴髲B，為我們制造出了一件件價(jià)廉物美的商品，為我們清掃出了一條條干凈整潔的街道。別看他們默默無聞，他們也有夢(mèng)，他們也有目標(biāo)。他們是夯實(shí)社會(huì)大廈的基石，平凡卻重要。他們不就是一群執(zhí)著堅(jiān)定的向日葵嗎？
我愿做一株向日葵，別無他求，只要永遠(yuǎn)向著太陽！倔強(qiáng)而堅(jiān)定，日日夜夜不知疲倦地追尋著心中的理想！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
潛山縣希望小學(xué)就是我的學(xué)校，這里有我最敬愛的老師，她教給我很多知識(shí)，教會(huì)我許多道理；這里有我最親愛的同學(xué)，他們和我一起游戲、一起學(xué)習(xí)。
每天早上，值日老師微笑著將我們迎進(jìn)校門，走進(jìn)校門，中間是一條筆直的水泥路，路的左邊有一排宣傳欄，校園活動(dòng)信息全在玻璃櫥窗內(nèi)；繞過宣傳欄可以看見幾個(gè)四方的花壇，那里的樹木四季常青，正中的圓形花壇中央立著一個(gè)鋼雕；一座四層的“逸夫樓”正對(duì)著花壇，明亮、寬敞的教室里，一排排桌椅干凈、整齊。路的右邊是長形花池，種植著五顏六色的.花朵，花香撲鼻，花池后面的墻上張貼著各年級(jí)特長生用畫筆繪出的美麗圖畫。再往前走就是我們舉行升旗儀式和上體育課的大操場(chǎng)，幾棵粗壯的大樹，枝葉茂盛，操場(chǎng)上有籃球架、乒乓球臺(tái)……，是我最喜歡的校園一角。水泥路的盡頭是一座三層教學(xué)樓，順著樓梯上到二樓左邊的第二個(gè)教室就是我 本文來自高考資源網(wǎng)
我愛這美麗的校園，它是我成長的樂園。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
在一片草地上，到處是郁郁蔥蔥的小草。他們展開懷抱，盡情享受著大自然給予的陽光浴。只有一粒草籽，獨(dú)自在地底下，每天受著寒冷與寂寞的折磨。它也想沖破土層，與太陽打聲招呼，跟月亮問聲好�？纱禾煲堰^，它就像只折了翼的小鳥，飛也飛不高。就這樣，它一分一秒地等待著，等待著春天到來，等待著光明沖破黑暗。終于，如他所愿。春天來了，向大地撒下綠色的希望。正當(dāng)他準(zhǔn)備破土生長時(shí)，一個(gè)壞消息也隨之而來，為了利民，政府決定在這里鋪一條柏油大道。一切都如惡夢(mèng)，成千上萬的小草一批批枯絕了。最后，只剩下這粒種子。它就是最后的希望，但這希望也非常渺茫，就如黑夜中那一縷微弱的燭光。
這粒小小的`種子深知自己擔(dān)負(fù)的使命。它伸長根須，吸收著四面八方的營養(yǎng)，鼓足了勇氣與力氣，向堅(jiān)如磐石的水泥發(fā)起了挑戰(zhàn)。但這簡(jiǎn)直是以卵擊石。不過，他沒有灰心，毅然決然，使用水滴石穿之術(shù)，磨利了枝葉，一點(diǎn)點(diǎn)地割著石頭。一天，兩天，一年，兩年種子仍日夜兼程地割著。終于，一道光束射了進(jìn)來，那是太陽的召喚！種子接受了邀請(qǐng)，迫不及待地探出頭去，貪婪地吮吸著空氣，慢慢壯大著。
可好景不長，車輛們無情碾壓著他，臭氣不停熏暈著它。但種子是不會(huì)屈服的，它彎下了腰，把身子向外生長，遠(yuǎn)離身心的折磨。雖說逃過一劫，但種子沒敢放松，又努力著。后來種子順利孕育出后代。這時(shí)，他才曉得：自己是一株蒲公英，可以直接坐長途飛車到另一片適合生存的生態(tài)環(huán)境。但他放棄了，決定守在這片生他養(yǎng)他的土地
是啊，百折不撓，方為大丈夫；棄好守鄉(xiāng)，亦為真君子。
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