- 七年級(jí)期末考試總結(jié) 推薦度：
- 七年級(jí)期末考試總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
七年級(jí)期末考試總結(jié)(集合9篇)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)期末考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)期末考試總結(jié)1
一、班內(nèi)前10名：
1.姚xx 2.戴xx 3. 湯xx 4. 李xx 5. 徐xx
6. 鄭xx 7. 姜xx 8. 郭xx 9. 李xx 10.韓xx
二、單科前三名：
語文：戴xx138 姚xx136 徐xx 王xx129
數(shù)學(xué)：徐xx149 李xx147 郭xx146
英語：戴xx137 湯xx136 王xx135
政治：姚xx50 戴xx、劉xx、王xx、吉xx、魏xx48
歷史：姚xx48 湯xx、李xx47
三、進(jìn)步幅度較大者
這個(gè)進(jìn)步幅度是和期中考試作對(duì)比得出的，因?yàn)槠谥锌荚囀且淮未罂�，而且學(xué)生進(jìn)入初中兩月余，已經(jīng)完全適應(yīng)了初中教學(xué)，參考性較大。而9月份月考，因有些學(xué)生從小學(xué)到初中還沒有完全適應(yīng)；而12月份月考又太倉促且有的孩子又為元旦聯(lián)歡會(huì)投入精力較多。
徐xx+368 陸xx+341 張xx+235 史xx+183 朱xx+221 黃xx+123 鄭xx+121 徐xx+120 湯xx+53 （因已經(jīng)到全年級(jí)35名了，所以表揚(yáng)）
四、退步幅度較大者
有的學(xué)生退步幅度之大讓我有些驚詫，退步300名以上的2人、退步200名以上的3人，退步100名以上的有5人，因放假我沒有來得及與退步生一一交談，希望這些退步幅度較大的同學(xué)好好反思，總結(jié)教訓(xùn)，更希望寒假里付出切實(shí)行動(dòng)，迎頭趕上。
總結(jié)是為了提高，希望七（12）全體學(xué)生都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到真正原因，充分利用好大假期，在完成作業(yè)的前提下，即要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的，更要預(yù)習(xí)新課，更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在新的學(xué)年有一個(gè)大的'質(zhì)的飛躍！畢老師喜見同學(xué)們的進(jìn)步和成功！
最后祝福大家：新年快樂，闔家幸福；健健康康，高高興興�。ㄏＭ陨咸岬矫值耐瑢W(xué)，在假期里拍幾張快樂生活照，開學(xué)后將擇優(yōu)在后面的“學(xué)習(xí)園地’張貼）
七年級(jí)期末考試總結(jié)2
三門主科，從成績(jī)的分?jǐn)?shù)上，相比期中考試的成績(jī)，都有進(jìn)步，但為什么排名卻比期中反而差了呢？只能說孩子們都在進(jìn)步，只是自己的孩子進(jìn)步相對(duì)小了。
語文：相對(duì)于期中考試，兒子希望自己主卷能到85分就滿足了。這次看來是達(dá)到了。從單科年級(jí)名次看來，語文也算不錯(cuò)的�？淳砻�，扣分集中在兩個(gè)方面：一是閱讀（-9）；一是作文（-5）；其它基礎(chǔ)類和文言文閱讀都是滿分。附加題“成語應(yīng)用是否恰當(dāng)”、“病句”的題目在課外培訓(xùn)班是有練習(xí)的，但兒子錯(cuò)了兩題，看來還是平時(shí)在這方面積累不夠，或課外班學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
數(shù)學(xué)：是這次的痛！主卷，班里有32名同學(xué)（總57人）拿到滿分（確實(shí)是強(qiáng)班啦！也不愧總分名列全校第一�。瑑鹤訁s是95！錯(cuò)誤竟然是分值最高的“方程應(yīng)用題”，他老先生頭暈眼花，列方程的時(shí)候，把題目中的已知數(shù)字“520”看成了“530”，這樣奇怪的錯(cuò)誤，讓人很無語！這樣，即使再認(rèn)真地后續(xù)解方程、驗(yàn)算也是徒勞，最終直接導(dǎo)致5分就這樣沒了！附加題最后一道的“行程”題沒有做出來，說明自我解決“難題”的能力還不夠，平時(shí)也缺乏“鉆研”的精神，一碰到稍難的題就“放過了”或“請(qǐng)求家長(zhǎng)”的講解。
英語：主卷上丟失的.3分兒子說都是因?yàn)橄嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握不清晰。一個(gè)是在“選擇填空”（-1），一個(gè)是在作文上（-2），把everyday寫成了every day，孩子也不知道兩者用法的區(qū)別，也是屬于知識(shí)點(diǎn)不清晰的問題，覺得也有情可原吧。附加題的失分也在情理之中，兒子的課外英語部分確實(shí)要弱一些。
歷史：是開卷。也是孩子喜歡、感興趣的科目。家長(zhǎng)也一直沒有過問過。這次的分?jǐn)?shù)成果不能說好，也不能說不好。一般般吧。
政治：也是開卷。但開卷并不是說就完全可以照著資料抄。兒子說，一些答案在書中和老師給的講義上根本就找不到，需要對(duì)課本知識(shí)的靈活理解。平時(shí)，兒子學(xué)習(xí)最不喜歡這科，作業(yè)應(yīng)付，對(duì)書中的講到的大“道理”不以為然，也經(jīng)常覺得和自己的實(shí)際“觀點(diǎn)”意見相左，抵觸心理嚴(yán)重。這次考得如此差，也是有因必有果。看來，這科目，家長(zhǎng)以后還得干預(yù)、引導(dǎo)一下孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這樣分析下來，看來主要還是“數(shù)學(xué)”和“政治”2門拉分嚴(yán)重！差一分，就差去好多好多名呀！另外，其它3科也還有進(jìn)步的空間。
以后，要想在整體上進(jìn)步，最終還是要?dú)w結(jié)到平時(shí)良好的“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成上。孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)依然還是不夠“主動(dòng)”，不夠“認(rèn)真”，不夠“用心”，不夠“專心”，也還不夠“勤奮”。以后家長(zhǎng)要“抓”也要會(huì)“放”，把學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”交到孩子自己的手中，讓孩子自己慢慢學(xué)會(huì)如何自己去想辦法搞好自己的學(xué)習(xí)！
七年級(jí)期末考試總結(jié)3
在這碩果累累的x月，我們迎接來了七年級(jí)的第一次期末。
說實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。x分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的�？傊@門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)x分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了x分，十分啊，打破記錄了……閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的'，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅�，總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個(gè)落花流水。看來只能指望英語了。
應(yīng)該說，我的英語成績(jī)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，x，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來可以……沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
我本打算在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。
所以我，下次一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人�！ �
七年級(jí)期末考試總結(jié)4
一、試題分析
第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷全卷分值120分，考試時(shí)間100分鐘。全卷共三道大題24道小題，包括14道單項(xiàng)選擇題，4道填空題,6道解答題。全卷試題題量適宜，難度中等偏高，全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，重點(diǎn)考察有理數(shù)、相反數(shù)、整式、一元一次方程、三視圖、方位角、角的計(jì)算、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運(yùn)算、合并同類項(xiàng)等。試卷內(nèi)容比較靈活多樣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類題型，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
二、考情分析
本人任教七年級(jí)(1)、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，七(1)班平均成績(jī)36.583分。最高82份，最低9分，高低分之間相差73分，七（2）班最高分94分，最低分3分，高低分之間相差91分，相差懸殊，由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。從學(xué)生答卷情況來看，大部分在平時(shí)能夠重視數(shù)學(xué)課程，能夠花功夫按時(shí)完成數(shù)學(xué)科目各項(xiàng)作業(yè)，課堂參與度高，對(duì)數(shù)學(xué)課程有興趣，能夠花時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績(jī)。但總體而言，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān)，同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī)。另外設(shè)計(jì)操作方面的題型也答題較差，這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。
三、教情分析
本學(xué)期是本人第一次執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)，本人基本依照如下原則開展教學(xué)：
1、緊扣書本內(nèi)容，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。
2、先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。
3、勤奮虛心。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)完成每節(jié)課課后作業(yè)，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)存在錯(cuò)誤的地方耐心修改提示。
4、不辭辛苦，百煉成鋼。數(shù)學(xué)科目是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒有什么捷徑可走，只有通過大量的練習(xí)，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學(xué)好。存在不足之處就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒有收到明顯的效果，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。
四、存在的主要問題及采取的措施
此次測(cè)試，雖然教學(xué)上取得了一些成績(jī)，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題�，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改進(jìn)。
�。�1）部分學(xué)生審題能力較差。一個(gè)學(xué)生知識(shí)不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識(shí)的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�2）學(xué)生的.知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng)。
學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識(shí)解決問題的能力不強(qiáng).缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。
五、今后努力的方向
�。�、在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)．提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。從本次的考試看出學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)、技能掌握還是比較扎實(shí)的，但還應(yīng)該看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不大。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時(shí)的教學(xué)灌輸?shù)妮^多，程式化的知識(shí)強(qiáng)調(diào)過多，建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W活，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的`常常習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法．逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力．培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力。
4、提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對(duì)策，防止拉大差距。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。
七年級(jí)期末考試總結(jié)5
一、班級(jí)總體情況分析
從本學(xué)期的各方面情況來看，本班總體情況還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，課堂氣氛活躍，班干部的工作能力都有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校周評(píng)比中一直處于領(lǐng)先地位，從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進(jìn)步，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁，不夠踏實(shí)，此次考試還不夠理想。
二、本次期末考試情況分析
與期中考試相比來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升，但上升幅度不大。從學(xué)科來看，英語學(xué)科有一定的進(jìn)步，語文科目比較普通，品德及歷史科目比上學(xué)期較差，但與平行班相差不大，但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績(jī)較差，還需努力提高。
從各平行班級(jí)來看。600分以上共有9人，本班僅1人。語文平均分71.09，居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分，及格率63.27%。英語平均分53.84，居平行班第二。與第一名相差2.31分，及格率40.82品德平均分64.06，居平行班第四。與第一名相差6.38分，及格率65.31 %。歷史平均分60.18，居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63，居平行班第三。語第一名相差11.13，及格率32.65%。地理平均分41.57，居平行班第三。與第一名相差3.81，及格率12.2%。
從以上述來看，班上整體成績(jī)處于中間，尖子生不突出，并且少數(shù)學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定，像蘇鳳麗，張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名，年級(jí)段前二十名排列看只有三人，且成績(jī)不突出，差生面還是比較廣。因此，培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。
三、原因分析
相對(duì)來說本學(xué)期成績(jī)比期中要好一些。我所任教的英語學(xué)科，成績(jī)還是不理想，拔尖的學(xué)生不多，幾乎沒有。祈作鵬，蘇強(qiáng)，南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但到考試時(shí)就是不盡人意。其次，也有五六個(gè)基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生，如朱自強(qiáng)，楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外，也有少數(shù)語數(shù)成績(jī)不平衡的學(xué)生，如張興虎等。另一個(gè)角度來看，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，勤奮度不高，有部分學(xué)生比較懶惰，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，如何宗廷等同學(xué)。
盡管如此，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因如下：
1、目前成績(jī)較差，但我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí) 提供了強(qiáng)有力的保障。
2、班上2名-15名學(xué)生成績(jī)差不多，且居平行班前列。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、家長(zhǎng)非常重視，非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
4、學(xué)生方面，班級(jí)里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真，在班級(jí)里起了引領(lǐng)與帶頭 作用，只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，影響他人的學(xué)習(xí)。
5、由于班級(jí)里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。 學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣，到教室后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了 班級(jí)的后腿。
四、改進(jìn)措施
1、 多關(guān)注優(yōu)等生，這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！
2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說（每天每時(shí)常提醒）、勤問（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的'嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4、 多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長(zhǎng)交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。
5．加強(qiáng)作業(yè)的自主管理，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量，特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。
6、 繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。
7、 學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。
8、 舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。
五、對(duì)任課教師的建議
1、 由于七年級(jí)是起始年級(jí)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件，放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。
2、 共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
七年級(jí)一班南**
二0**年七月
七年級(jí)期末考試總結(jié)6
一、學(xué)生整體情況
4月16、17日，我們進(jìn)行了xx年度第二學(xué)期的期中考試�？荚嚱Y(jié)果依然不容樂觀，初一英語繼續(xù)處于苦苦掙扎境地。本次考試我們初一年級(jí)一共有52人參加考試，年級(jí)平均分64.08，優(yōu)秀率僅為9.62，合格率61.54，最高分97，最低分20分。在52個(gè)學(xué)生中，20—29占4個(gè)，30—39占6個(gè)，40——49有5個(gè)，50—59有5個(gè)，共有20個(gè)學(xué)生沒有達(dá)到60分的及格線，比月考減少了5人。
二、試卷總體印象
本次初一英語期中考試，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。不包括聽力部分，題目比較靈活，面較廣。由于我們年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)偏差，甚至有5個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫26個(gè)字母的大小寫，2班的蔡凱瑜只能寫出ABCDE五個(gè)大寫字母。
三、得失分情況和原因進(jìn)行分析
詞匯與語法是59分，閱讀和寫話分是41分，在基礎(chǔ)知識(shí)方面我發(fā)現(xiàn)中等以下的學(xué)生不夠扎實(shí)，選擇題和詞性轉(zhuǎn)換失分比較厲害，選擇題第(3), (6)，（9），（15），（18），（22）錯(cuò)的概率比較大，名詞的單復(fù)數(shù)及動(dòng)名詞的用法，尤其是牽涉時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)的詞性變化，學(xué)生忽視人稱的變化及時(shí)間狀語，而在句子改寫部分，也有不同程度的失分。還有改寫句子，第三句做反意疑問句的時(shí)候，主句中have to很多同學(xué)誤解成含有否定狀態(tài)，后面錯(cuò)誤使用了肯定狀態(tài)。閱讀部分學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤的在第一篇和第三篇短文中，由于這兩篇文章都涉及了不同國(guó)家的體育愛好和習(xí)慣風(fēng)俗方面的知識(shí)，思路比較開闊，文章比較嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生理解能力較差，所以失誤率很明顯提高。而在英語教學(xué)中學(xué)生普遍失分比較厲害的首字母填空中，一般的學(xué)生都要錯(cuò)2—4個(gè)，很多差生全錯(cuò)。在寫作部分，學(xué)生的語言分和內(nèi)容分得分都不高，在句子的表達(dá)上都出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤，或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。
四、采取措施
1、我們備課組教師自身首先要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng)，面對(duì)我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，雖然滿堂的英語課堂教學(xué)對(duì)于我們的`學(xué)生肯定是不適應(yīng)的，但是我們也應(yīng)該盡量運(yùn)用英語課堂用語，來營(yíng)造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。教學(xué)內(nèi)容上要分層次，積極嘗試分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上，要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭(zhēng)取提高合格率，尤其把重點(diǎn)放在不及格的6個(gè)30—39，5個(gè)40——49，5個(gè)50—59的學(xué)生身上，努力采取各種措施提高他們的成績(jī)，爭(zhēng)取這１６個(gè)能夠達(dá)到合格，１６個(gè)學(xué)生可以提高我們３０％的合格率。
�。病⒘⒆憬滩�，面向全體，狠抓基礎(chǔ)
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開基礎(chǔ)，能力就是無源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。
�。场⒁葑ダ首x，背誦語篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語感，加大語言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。
�。�、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。
�。怠⑽倚Ｆ吣昙�(jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：1、樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。4、對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要求。5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累有特別對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在存在這樣的問題，在小學(xué)里有的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)過，口語中很多東西都有，導(dǎo)致學(xué)生自我感覺良好，覺得教的都會(huì)，其實(shí)知識(shí)點(diǎn)沒有夯實(shí)，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會(huì)，不知不覺就加快了速度，現(xiàn)在我們通過分析試卷，打算這樣做，還是要把學(xué)生當(dāng)成是不會(huì)的，是新知識(shí)點(diǎn)來教，讓學(xué)困生有機(jī)會(huì)與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時(shí)對(duì)較好的學(xué)生來說也是一種鞏固和復(fù)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要多設(shè)計(jì)坡度，且降低臺(tái)階的高度，讓學(xué)困生能一步步跟上。
總之，我們的七年級(jí)英語備課組，面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，沒有放棄自己的努力，一如既往地盡我們的所能，希望我們的學(xué)生成績(jī)有一定的提高，努力爭(zhēng)取合格率有一定的提高
七年級(jí)期末考試總結(jié)7
11、學(xué)習(xí)的重要性(為什么說學(xué)習(xí)是成才的階梯)?
(1)學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來的。學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。(2)學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干的主要途徑。(3)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的`要求。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
12、為什么說受教育既是權(quán)利，又是義務(wù)?
我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。(1)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)，受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。(2)教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來說，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
13、如何貫徹“終身學(xué)習(xí)”(珍惜受教育權(quán))?
(1)珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。(2)堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。(3)努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。(4)我們要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
14、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
(1)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。(2)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。①掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法。②學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。③再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己勤奮和努力才能學(xué)有所成。(3)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤學(xué)好問、專心致志、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。
七年級(jí)期末考試總結(jié)8
一.整式
※1.單項(xiàng)式
①由數(shù)與字母的積組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式.單獨(dú)一個(gè)數(shù)或字母也是單項(xiàng)式.
�、趩雾�(xiàng)式的系數(shù)是這個(gè)單項(xiàng)式的數(shù)字因數(shù),作為單項(xiàng)式的系數(shù),必須連同數(shù)字前面的性質(zhì)符號(hào),如果一個(gè)單項(xiàng)式只是字母的積,并非沒有系數(shù).
�、垡粋�(gè)單項(xiàng)式中,所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù).
※2.多項(xiàng)式
①幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式.在多項(xiàng)式中,每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng).其中,不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng).一個(gè)多項(xiàng)式中,次數(shù)最高項(xiàng)的'次數(shù),叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù).
②單項(xiàng)式和多項(xiàng)式都有次數(shù),含有字母的單項(xiàng)式有系數(shù),多項(xiàng)式?jīng)]有系數(shù).多項(xiàng)式的每一項(xiàng)都是單項(xiàng)式,一個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)就是這個(gè)多項(xiàng)式作為加數(shù)的單項(xiàng)式的個(gè)數(shù).多項(xiàng)式中每一項(xiàng)都有它們各自的次數(shù),但是它們的次數(shù)不可能都作是為這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù),一個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)只有一個(gè),它是所含各項(xiàng)的次數(shù)中最高的那一項(xiàng)次數(shù).
※3.整式單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式.
二.整式的加減
1.整式的加減實(shí)質(zhì)上就是去括號(hào)后,合并同類項(xiàng),運(yùn)算結(jié)果是一個(gè)多項(xiàng)式或是單項(xiàng)式.
2.括號(hào)前面是“-”號(hào),去括號(hào)時(shí),括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)要變號(hào),一個(gè)數(shù)與多項(xiàng)式相乘時(shí),這個(gè)數(shù)與括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)都要相乘.
三.同底數(shù)冪的乘法
※同底數(shù)冪的乘法法則:(m,n都是正數(shù))是冪的運(yùn)算中最基本的法則,在應(yīng)用法則運(yùn)算時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
①法則使用的前提條件是：冪的底數(shù)相同而且是相乘時(shí),底數(shù)a可以是一個(gè)具體的數(shù)字式字母,也可以是一個(gè)單項(xiàng)或多項(xiàng)式;
②指數(shù)是1時(shí),不要誤以為沒有指數(shù);
�、鄄灰獙⑼讛�(shù)冪的乘法與整式的加法相混淆,對(duì)乘法,只要底數(shù)相同指數(shù)就可以相加;而對(duì)于加法,不僅底數(shù)相同,還要求指數(shù)相同才能相加;
�、墚�(dāng)三個(gè)或三個(gè)以上同底數(shù)冪相乘時(shí),法則可推廣為 (其中m、n、p均為正數(shù));
�、莨竭�可以逆用：(m、n均為正整數(shù))
四.冪的乘方與積的乘方
※1.冪的乘方法則：(m,n都是正數(shù))是冪的乘法法則為基礎(chǔ)推導(dǎo)出來的,但兩者不能混淆.
※2..
※3.底數(shù)有負(fù)號(hào)時(shí),運(yùn)算時(shí)要注意,底數(shù)是a與(-a)時(shí)不是同底,但可以利用乘方法則化成同底,
如將(-a)3化成-a3
※4.底數(shù)有時(shí)形式不同,但可以化成相同.
※5.要注意區(qū)別(ab)n與(a+b)n意義是不同的,不要誤以為(a+b)n=an+bn(a、b均不為零).
※6.積的乘方法則：積的乘方,等于把積每一個(gè)因式分別乘方,再把所得的冪相乘,即 (n為正整數(shù)).
※7.冪的乘方與積乘方法則均可逆向運(yùn)用.
五.同底數(shù)冪的除法
※1.同底數(shù)冪的除法法則:同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減,即 (a≠0,m、n都是正數(shù),且m>n).
※2.在應(yīng)用時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):
�、俜▌t使用的前提條件是“同底數(shù)冪相除”而且0不能做除數(shù),所以法則中a≠0.
�、谌魏尾坏扔�0的數(shù)的0次冪等于1,即 ,如 ,(-2.50=1),則00無意義.
�、廴魏尾坏扔�0的數(shù)的-p次冪(p是正整數(shù)),等于這個(gè)數(shù)的p的次冪的倒數(shù),即 ( a≠0,p是正整數(shù)),而0-1,0-3都是無意義的;當(dāng)a>0時(shí),a-p的值一定是正的;
七年級(jí)期末考試總結(jié)9
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。
今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，語文老師對(duì)我說：“有兩門課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績(jī)。老師進(jìn)來了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說：“考得還可以，x分不到�！蔽衣犃�，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說：“我們班的班長(zhǎng)考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間�！睌�(shù)學(xué)老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)。“xx，x分�！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，不過，還是沒有達(dá)到我的最低要求，因?yàn)�，里面有好多題目是我沒看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的'英語成績(jī)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次�！ �
【七年級(jí)期末考試總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級(jí)期末考試總結(jié)01-17
七年級(jí)期末考試總結(jié)09-30
七年級(jí)歷史期末考試總結(jié)11-01
七年級(jí)期末考試總結(jié)9篇03-06
七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)的期末考試復(fù)習(xí)總結(jié)02-06
七年級(jí)期末考試反思07-16
七年級(jí)期末考試反思10-17