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高三年級期末總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的高三年級期末總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三年級期末總結(jié) 篇1
金秋送爽，丹桂飄香。20xx屆高三年級組在校領(lǐng)導的親自帶領(lǐng)下跟全體職工的努力拼搏下，如今整體的教學環(huán)境有了極大的改善。不管是教師還是學生，在任教跟學習上都有的極大的進步，得到了各方的肯定。身為高三年級組組長，我也倍感欣慰，看到學生的進步，看到團隊的努力，我們付出所有都是值得的。先對本年度的工作進行總結(jié)。
一、年級現(xiàn)狀跟責任
高三是一個非常緊張的一個學年，很多學生面臨高考的壓力，出現(xiàn)了很多學習上的問題。剛開始擔任年級組組長的時候，我的心情是非常忐忑緊張的。進肩負如此重任，需要把整個年級的學生成績提高，并把學校的學習氛圍打好。我們不斷地為學生做好思想工作，也跟老師積極的'探討教育問題。通過這一個學期的努力，如今學生已經(jīng)明白高三的緊張氛圍以及今后要面對的難題。如今學生都自主的進行學習，基本不需要督促，這都歸功于團隊跟教師的職責，跟努力奮斗取得的結(jié)果。
二、制定規(guī)則完善管理制度
高三年級組的工作非常繁重，校領(lǐng)導親自掛帥上陣指導工作。身為高三年級組組長的我會不斷地肩負起更大的責任，與班主任進行規(guī)則的制度定制以及完善落實到學生身上。我們要求各班班主任根據(jù)工作的特點以及學生的實際情況，不斷的改善制度，讓學生能夠在更良好的環(huán)境下學習。制定規(guī)則為的是讓教師能夠落實責任制，身為高三的任課老師跟班主任必須肩負起教學重任。我們年級組也會不斷地監(jiān)督學生跟教師，讓他們在這一年能夠更充分的發(fā)揮自己的特點提高整個年級的學習成績，為學校爭光。
三、規(guī)劃好后勤練習內(nèi)容，發(fā)揮訓練的最大效果
高三的學生主要以復習為主，班主任是不可能把所有工作做得面面俱到。身為高三年級組長的我也會為各班班主任負責，不斷地尋找往年的試題進行歸納總結(jié)，為教師減輕負擔。每個學科的重點學習內(nèi)容都不一樣，我會提前規(guī)劃好往年的學習重點進行有效的總結(jié)跟判斷，讓學生能夠更好地知道學習的重點在哪里，也讓教師知道如何規(guī)劃學生的教學工作。
高三年級期末總結(jié) 篇2
本學期，本人任教高三（1）、（2）、（3）班的生物科教學工作。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。針對高三時間緊張的狀況，我自己設(shè)計了必修、選修一和選修三的學案，讓學生從眾多的資料中解放出來。
在教學上，有疑必查。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的'輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。后進生做好基礎(chǔ)知識的落實和記錄。增強他們的自信。
清北生方面，堅持做十年高考試題，并做好記錄，記錄他們每份試題中的不足，并一對一輔導。讓他們向滿分邁進。雙一流學生方面，堅持做好知識點曲線圖，讓學生明確自己是哪些知識點不足，并在教師的指導下針對性訓練，有的放矢。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為此，我整理了十年高考專練，讓學生從高考題中反省和思索。
積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在家長的協(xié)助下，我種下了很多的植物種子幼苗，讓學生認識了胚芽鞘、洋蔥根尖分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)、外表皮細胞、內(nèi)表皮細胞等結(jié)構(gòu)。今年工作一個亮點就是注重能力的提升，特別是每章節(jié)都會設(shè)計實驗，尤其注重高考題中實驗思路、實驗步驟、原因題、曲線圖、表格題的描述和解法，學生在技巧上都得到了很好的提升。
經(jīng)過半年的努力，我雖然在各方面都取得了一定的成績。但我明白教學無止境，我會在這個陽光舞臺上盡情發(fā)揮、成就學生的夢想！
高三年級期末總結(jié) 篇3
回顧這一學期，苦是真的苦。比起其他骨干，我沒有親身經(jīng)歷過太多的高三的經(jīng)驗。但每年高三年級的班級的努力和拼搏都讓我記憶猶新。如今，我對自己一學期來的工作情況總結(jié)如下，希望在下一學期里能做好更充實的準備，圓滿的完成高三學習任務(wù)。以下是工作總結(jié)：
一、思想方面，鎖死方向
高三階段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用時間的方法，就是抓緊點每一分每一秒去做好學習、復習！為此，我在思想上嚴格進行鎖定，制定好工作的計劃后認真朝著一個方向拼命前進！當然，這并不是說我不停別人的告誡和幫助。只是我在教育工作上摒棄了其他雜念，一心向目標去沖刺，去要求學生！
一學期來，我很高興學生們也能回應(yīng)我的思想，面對組十二年來最后的努力，他們每個人都愿意為此努力，并付出拼搏。
二、加強計劃，分割時間
進入高三，每分鐘都得掰成兩分鐘來用。為了同學們能更有效的利用時間，我們教師也多次的開會討論，認真分析班上的情況，并合理的`規(guī)劃時間的利用，根據(jù)班上的平均成績做好了大家的學習計劃。
且作為一名班主任，在計劃的執(zhí)行中我更是充當了管理員，在紀律上嚴格的要求學生，加強管理、巡邏，鞏固學生的思想強度，并做好秩序和班級氣氛的鼓勵。
總的來回顧這學期，班級整體上有了很大的改變，我們在嚴格保持班級高速運轉(zhuǎn)的同時又小心翼翼的保證同學們在學習上計劃和狀態(tài)，將學習的效率提升到了較高的程度。但在今后的最后一個學期里，我們還要再做一層突破，將學生的潛能和機會徹底的釋放出來，度過一個拼搏無悔的高三！
高三年級期末總結(jié) 篇4
期末之際是最為令人感慨的時候，想起以往的工作會令人心里生出無限感想，其中有一些不如意的問題，還沒有妥善的得到糾正。另外就是對眼下收到的教學成績有一絲喜感，畢竟我們教學組發(fā)揮的作用還是明顯的，高三成績在這學期出現(xiàn)井噴式的爆發(fā)。在教學組和授課老師的努力下，學成成績普遍有了突破，在此我把這期間工作進行總結(jié)：
一、完善手段
接手高三管理其實對我是個不小的考驗，不僅要干好自己這一攤子教學，還得把年紀教學的問題給處理好，完善教學的環(huán)境。這就要不斷的更新措施和手段，那么就需要不斷了解當下整個年紀部的工作情況，另外在監(jiān)督上我下了大工作。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)或者不按照常規(guī)落實工作的老師，立刻就要對他指出問題，而且跟進他改進的進程，隨后在把制度漏洞進行修改。
二、錘煉團隊
我們的老師隊伍應(yīng)該以每天可見的進度來進步，而不是把提質(zhì)當成一個空口號。我總是跟老師們強調(diào)責任，敦促所有人把自己的崗位意識給搞清楚，別一到學校就渾渾噩噩。帶著年級組老師展開學習，尤其是倡導大家分享備課心得，另外還會適度的幫助老師緩解壓力，做思想開導，把我們的機構(gòu)打造成有凝聚了和戰(zhàn)斗力的.組織。
三、術(shù)業(yè)求精
在學校的每一天就是為了能把學生帶好，那么老師就得從自身角度出發(fā)，先把自己的水平給鍛造好，可以跟人請教教法，然后把它用到實處，再者我要求每個人必須得完成指定的學習任務(wù)。當然了要求學生也是按照這個標準落實的，要讓學生具有憂患意識，今天不好好的跟老師學，以后就有可能不能升學。老師也一樣，今天不愛崗，明天就要面臨調(diào)崗。
高三年級期末總結(jié) 篇5
文科小班對我而言是一個特殊的群體。一是因為男女比例完全失調(diào)，女生多是非多；二是因為文科小班不僅學生和家長期望高，學校的領(lǐng)導、老師也都非常關(guān)注；三是因為文科小班的學生組成并不優(yōu)秀。
這樣一個集體，面對這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的。想當初臨危受命，情非得以，頂著全年級優(yōu)秀學生都學了文的壓力，我接了這個燙手山芋。沒有什么辯解，說學生都優(yōu)秀，我就要通過我的努力，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學生。除了埋頭苦干，我別無選擇。
一、細致入微的觀察、找準學生的問題，做好心理指導
文科小班的學生聰明的不多，大多是肯學、聽話的，這個班級的特點尤其如此。為了更快地摸準學生的問題，我設(shè)計了許多活動和班會，平時一下課就扎在教室里，通過觀察學生的為人處事、一言一行，摸準學生的問題，然后有針對性地開展工作。
這個班的學生心理問題比較嚴重，因為中考失利，很多孩子都畏懼考試，考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對這些問題，我通過班會、個別談話幫助學生從更廣闊的角度認識人生、看待問題，讓學生志存高遠，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失，逐漸幫助學生樹立信心，坦然面對考試，在日常生活中，我鼓勵學生參與各種社會活動，鍛煉能力的同時也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力，我們班級有校長助理，學生會主席、副主席、各個部的部長，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì)，學習不但沒有受到影響，還起到了促進作用。最后從高考看，學生發(fā)揮比較正常。
二、工作有提前量，早思考、早計劃，充分調(diào)動能調(diào)動的資源
考慮到學生的實際情況，我在班級工作中從不打無準備之戰(zhàn)，工作盡量做到早思考、早計劃。今年的一個成功之處在于信息的.搜集和自主招生的指導。在高二后半學期，我就經(jīng)常守在重點大學的網(wǎng)站上，搜集各種信息，及時提醒學生，在自主招生工作中，我在高二學期末就發(fā)動家長，在保證不干擾孩子的情況下，籌備自主招生，同時我也根據(jù)學生的特長，幫助學生確定適合自己的學校。
最后共有12人，17人次取得加分資格，清華大學1人，復旦大學1人，中國人民大學3人，南京大學1人，對外經(jīng)貿(mào)大學1人，北京師范大學1人，北京語言大學2人，山東大學2人，湖南大學2人，大連海事大學3人，而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。
三、通過班會、家長會引領(lǐng)，幫學生修正方向
雖然高三學習時間緊，學習任務(wù)重，但我仍在每個關(guān)鍵時期精心準備班會、家長會，如“自主招生如何面對”、“如何做好一輪復習”、“二輪復習應(yīng)注意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對”、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長應(yīng)該注意的問題”、“孩子高考，家長應(yīng)做什么準備”、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會和家長會的內(nèi)容。這些活動幫助孩子和家長明確了各個階段的努力方向，避免學生走彎路，為學生盈造了一個相對和諧的家庭環(huán)境，也為家長吃了顆定心丸。
四、讓學生始終感覺到關(guān)愛，增強學習動力
從搬到高三教室開始，每名學生過生日，我都會根據(jù)他的特點，選擇一個小故事，并寫上一段激勵的話作為生日禮物，如果遇到假期，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝福，端午節(jié)時我會給學生系上一條五彩線，愛人去山東也不忘給我的學生從泰山頂背回一個祝福葫蘆。在最后一操的那天，我送給學生每人一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝，必定成功”。在我的號召下，許多家長給孩子帶飯、送飯，學生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛，并從中獲得了學習的動力。許多與家長有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾，還增進了感情，家長都十分欣慰。
五、做好首席小提琴手
領(lǐng)導常說班主任是首席小提琴手，一個班級要想出色，靠班主任一個人是不行的，科任老師、家長必須形成一股合力，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個重點。讓家長愛學生、老師愛學生不難，家長沒有不愛自己孩子的，關(guān)鍵是這個愛對不對，這個只要引導就可以了，老師愛學生是每個有責任心的老師都能做到的，我們這個出色的教師團隊，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子。讓學生愛家長也不困難，血濃于水嘛。但讓學生發(fā)自內(nèi)心的愛老師，關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中，我與學生之間很坦誠，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外，我會將每名老師的身體狀況、家庭負擔適時地告訴學生，讓他們明白老師的不易，在學生和科任老師發(fā)生矛盾時，我會選擇適當?shù)臅r機和方法提示學生認識到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭，這些問題我都適時地對學生講老師們的不容易。孩子們非常懂事，我們班率先為老師改善答疑條件，準備了答疑桌，鋪上桌布，墊上椅墊，買來兩個毛毯、熱寶，學生還為每個老師準備了一個杯子，只要老師一來，看到的學生就會倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。
六、苦盡甘來，無怨無悔
兩年的文科小班班主任，無形的壓力和緊張，使我原本就處于嚴重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑，在高二下學期剛開學，就住進醫(yī)院，做了手術(shù)。出院沒多久，復查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息，但我還是把假條收了起來，回到了學校。由于沒有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此，我仍堅守在自己的崗位上，每天早來晚走，沒請過一天假，在愛人肺炎高燒期間，我也沒有耽誤過一節(jié)課。
高三年級期末總結(jié) 篇6
在本學期，我教授的是高三(1)、(2)兩個班級，現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的.教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。
二、教學工作：
在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學中，注意學生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難；
2、現(xiàn)在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師。
高三年級期末總結(jié) 篇7
本學期我擔任高三文理兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：
一、研讀考綱，梳理知識。
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》。
二、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。
三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查 精心選題，針對性講評。
落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”�！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目；又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。 對每次測驗和練習，我都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的.學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
四、不同學生不同要求
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
心理教育，助長學習成績。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直不好，現(xiàn)在也一定學不好等，我采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
高三年級期末總結(jié) 篇8
不經(jīng)意間一個學期的時光就匆匆過去了，本學期高三語文老師的課程是非常艱巨的，我也正好擔任本學期的語文教學工作。領(lǐng)導竟然安排我擔任高三的語文教學，既是對我的肯定，也是對我教學能力的認可。在本學期以來，我不斷地提高自身的教學水平，用更幽默更有趣的教學方式，讓學生能夠了解課文中的知識難點。我也不斷地向外校的教師請教，通過學習別人的經(jīng)驗來提高自己的教學能力。經(jīng)過這一個學期的不斷學習與進步，語文教學工作已經(jīng)進展得非常順利�，F(xiàn)在就本學期做的工作做出如下的.總結(jié)。
一、做好教學工作的整體安排。
高三的學生跟其他的學生有所不同，高三即將面臨高考，也面臨升學的壓力。身為教師的我，需要把整年級的所有教程進行有條理的安排與梳理。通過規(guī)劃每一小段的進步來提升學生的知識水平，讓學生完成每一步的時候，代表他們已經(jīng)在這方面取得了進展。我也不斷地使用新的教學模式，讓學生能夠在高三學習更多的知識。高三的課程主要是以回顧為主，把一整個高中的知識進行整理。在這方面我也會不斷地提醒學生要注意復習哪些重點，有針對性的復習，能夠為將來高考提供更有效的學習模式。
二、確立學生的復習計劃以及復習內(nèi)容。
高三面臨的升學壓力是非常大的，身為老師我也需要跟學生一起承擔這份壓力。高三的語文課主要以復習為主，我會把整個年級的內(nèi)容進行調(diào)理化的整理。并把整理出來的知識結(jié)合當前的教學內(nèi)容發(fā)放給學生進行練習，通過這一個學期以來的復習，我已經(jīng)針對每個學生的學習情況有所了解。確定每個學生的學習進度后，再下個學期做出有針對性的教導。
三、加強開拓學生視野。
雖說高三是一個很緊張的學年，任何一分一秒都不可以浪費。但是身為語文老師，我深知學生開拓視野對于今后的寫作能力有多么重要。所以我會在周末的時候組織學生一起去親近自然，了解其他的人文事物，通過讓學生開拓視野來增加他們的寫作能力。并且能在緊張的壓力下進行適當?shù)姆潘桑⒔逃跇凡拍茏寣W生學有所成。如果只會悶頭在學校里讀書自習，那是沒有任何成就的。
高三年級期末總結(jié) 篇9
本年度我擔任高三體育老師的教學工作，身為體育老師，我首先注重的是學生的身體健康。雖然高三的學業(yè)比較繁重，但是身體也需要有鍛煉，擁有一個好的身體才能考出好的成績。所以現(xiàn)在本學期即將結(jié)束，我把本學期的所有工作進行總結(jié)。
一、嚴抓紀律形成習慣。
上體育課首先必須要穿上校服，尤其是當體育課的鈴聲響起以后，必須要進行整齊的列隊以及報數(shù)。通過這種不斷的規(guī)范化，讓學生能夠明白體育課也是一門課程，并且能夠讓他們習慣性的掌握一些紀律。先沒學上，如果沒有紀律是不能夠認真學習東西的。我也會在下課之前專門清點嚴肅，避免學生擅自離開練習區(qū)。
二、認真完成教學，培養(yǎng)學生興趣。
我們體育課上有非常多的娛樂教材，同的學生有不同的樂趣。針對這方面我向?qū)W校領(lǐng)導申請了更多的體育教材，有足球，排球，乒乓球，羽毛球等等。通過更豐富的體育活動，讓學生能夠在體育課上培養(yǎng)自己獨立的興趣。如果學生不能充分積極地運動起來，那這堂課程的.意義將不復存在。體育課不僅是培養(yǎng)學生興趣，更是讓學生能夠運動起來，最繁重的學業(yè)過后提供一個休閑的娛樂。
三、確保學生安全，嚴禁事故的發(fā)生。
體育課是讓學生自己的運動起來，但這也有一定的危險性。所以在課前我會把所有的運動器材進行檢查，查看這些器材是否有損壞的部件。并且每次上課以前我都會跟學生進行安全事故的講解，通過不斷的普及安全知識，讓學生能夠有效地規(guī)避危險運動。并且我也會全程在操場上檢查學生的運動情況，如發(fā)現(xiàn)學生有不安全的行為，我會立即阻止。
雖然體育課在高考上面并不作為考試的內(nèi)容，但是讓高三的學生能夠在緊張的環(huán)境下得到放松，也是身為教師的我應(yīng)做的事情。如果一味的只懂得學習，那可能會把學生的精神壓垮，適當?shù)姆潘煞炊軌虼龠M學習的高效。今后我會不斷的提升自己，嚴格要求學生進行運動，確保學生的身心學習都健康。
高三年級期末總結(jié) 篇10
今年我主要擔任高三一班的化學教學工作，領(lǐng)導賦予我如此重任的教學，是對我的教學方式的認可。隨著期末的結(jié)束，我也給領(lǐng)導提供了一份非常完美的答卷。如今高三一班的化學學生成績不斷的上升，學生學習化學的樂趣也在不斷的加強。學生學習成績的提高有學生自己的努力，當然也有我教學方法改良的.結(jié)果。今天我就對本學期我的教學工作進行總結(jié)，為今后能夠取得更好的教學成績。
一、不斷地向?qū)W生分析高考試卷。
高三這一學年的學習壓力是非常大的，既要不斷的復習之前的內(nèi)容，也要不斷的掌握新的學習方法，因為學生在下個學期即將面對的是升學的壓力，能不能考出一個好成績代表他們今后的學習環(huán)境。針對這一個特點，我在本學期不斷的總結(jié)和歸納往年的高考試題，通過我課前的準備，把一些有特點的題目拿出來給孩子講解。這樣學生將來高考的是，也能夠從容的面對一些難題。
二、針對性的復習內(nèi)容。
高三需要學習的東西很多，不可能全部精力都用在化學這門課程。所以身為老師的我就會提前的幫學生規(guī)劃出重點復習的內(nèi)容，讓學生能夠有效的對不懂的知識進行鞏固。有不懂的地方我也會盡可能的用實踐的方式為學生教學，這樣能夠讓學生記得更加的牢靠。聽的再多不如動手一做，我會經(jīng)常在課堂上和學生一起做實驗，通過實驗得出答案，讓學生能夠明白原理，達到一會全通的境界。
三、反思自己的教學不足并改進。
每個學生都有不同的學習特點，如果我的教學都是一成不變，那有可能會導致一些學生的學習成績跟不上。當我發(fā)現(xiàn)這一問題的時候，我就會不斷的跟學生探討，看看他們喜歡什么樣的教學模式。我會迎合學生的口味進行教學，讓他們能夠在開心快樂中還學習到知識。教學工作不能一直墨守成規(guī)，需要不斷的變通，只要學生喜歡的，我都會進行嘗試。
高三年級期末總結(jié) 篇11
本學期我主要擔任高三141，142班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量�？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的`好評。特總結(jié)如下幾點：
一、認真制定工作計劃
在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
二、注重課堂教學，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務(wù)。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，
課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
三、加強教學科研工作，提高科研水平
本人認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
四、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。
總之，一學期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
高三年級期末總結(jié) 篇12
工作的時光雖然很累很忙，不過總算讓我的心里有了寄托的著落，將心思都花在學生身上，使我覺得自己所做的事是有意義的。如今終于可以喘口氣了，不過也瞬間感到若有所失，放了假耳邊就聽不到學生的歡笑和嬉鬧聲了，這讓我一時還無法習慣。然而這個學期以來我的工作還是比較有成就的，高三語文成績穩(wěn)步上升，在此我將本學期工作進行總結(jié)：
一、把握授課節(jié)奏
按理說語文知識涉及的內(nèi)涵比較廣，應(yīng)該是比較難學的，不過在我教的學生身上并沒有發(fā)現(xiàn)他們學習有多困難。基本上我一邊講的時候?qū)W生就都明白了，而且還能發(fā)表一些比較獨特的觀點，所以我知道難的不是學會，而是掌握的深度和牢固性。所以為了把根基給扎牢，就需要控制好自己授課的節(jié)奏，不能總是一味的快，也不可以總是慢吞吞的拖慢課程進度，而是得均衡調(diào)節(jié)好。
二、規(guī)劃復習策略
學完就要復習，這是我始終堅信的'一個授課信條，要是單單僅憑老師只言片語的敘述，遠達不到讓學生熟練掌握的程度。那么我除了做到把大家教明白，還要負責了解知識的掌握情況，幫助他們將課堂內(nèi)容給吸收沉淀下來，成為以后傍身的學問。復習主要是分梯次，根據(jù)內(nèi)容多少來決定復習的強度，總之就是為了加深認識鞏固記憶。
三、執(zhí)著學習教法
我對教學一直有一種癡迷的勁頭，在學校的時候就一門心思想課上的工作，其他的根本就顧不上去理會。尤其是每當跟同行一塊討論教法的時候，我整個人就來了精神頭，我虛心的跟大家學習，我們先是從經(jīng)驗舊歷來談起，隨后又各自抒發(fā)了自己的想法，并且互相介紹心得體會，把授課中的問題逐一分析。
高三年級期末總結(jié) 篇13
一直我都對自己的授課挺得意的，課上能把學習勁頭給煽動起來，然后我在課后安排的歷史作業(yè)大家也都寫的十分用心�？墒堑搅似谀┑臅r候，一張卷子就是試出了真實的水平，雖然大部分都已經(jīng)超過了及格線，不過高分真的沒有，這幾個班我一個高分都沒發(fā)現(xiàn)。那么我就應(yīng)該從頭到尾反思自己的工作，到底是哪出問題了，在此我把這階段工作進行總結(jié)：
一、存在的問題
原本我以為只要把正規(guī)的'課本給研究明白，把自己分內(nèi)的課備好，課上講的好一點，學生就可以學的有效果。但是后來我才漸漸發(fā)現(xiàn)端倪，因為每次測試的試卷都出現(xiàn)一些比較偏的題，就是課本上和我個人都沒有講過的東西。這個結(jié)果讓我自己也沒有意料到，沒學過甚至是沒聽過的東西，自然就答不出來，所以這是漏洞之一。
二、做的努力
受了挫折后我就陷入了反省，我知道按照現(xiàn)在這樣的講法，肯定是要把學生們給害了。于是我就跟別人打聽，不管是我們校的還是其他學校的老師，有沒有誰抓考點抓的特別準的。后來我不惜放低身份，去人家家里上門討教，只要可以幫學生找到提高成績的途徑我什么辦法都用了。不光是跟同行請教這么簡單，我自己也惡補了大量的相關(guān)知識，終于才讓班級的成績有了起色。
三、未來規(guī)劃
這個學期可以說是比較坎坷的，因為有過一段教學的低谷，所以我更懂得如何戰(zhàn)勝逆境。一旦出現(xiàn)壞的苗頭，我從來都不敷衍，就是直接把薄弱點揪出來，惡補也好文補也罷，總之我就要把它給彌補完整才罷休。接下來我不能再這么被動的等著被落下，我準備給學生做一點課外拓展，不讓他們局限在課本，開闊他們學習的眼界，增加知識儲備。
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