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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2023-03-07 09:45:06 四年級(jí)的作文 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文合集六篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文合集六篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  每當(dāng)想起您,我最敬愛的好老師,一股暖流便在心中激蕩。只要聽到優(yōu)美的上課鈴聲,就能想到她——我的好老師。

  這位老師愛護(hù)學(xué)生;這位老師盡心盡責(zé);這位老師和藹可親;這位老師視學(xué)生為孩子。這位老師總值常常踏入四(2)班的大門,總是在細(xì)心地批改作業(yè)。她是我們的班主任,從1年級(jí)就開始教我們語文了!

  她,是在我心中最漂亮的老師。一雙炯炯有神的眼睛,包含著復(fù)雜的目光。一雙高高的鼻子加上能說會(huì)道的嘴巴,讓人看得入迷!

  她,是一位最關(guān)心我的老師。記得有一次,我只考了85分,發(fā)卷的時(shí)候,我看出來了,老師的眼神中包含了失望和傷心,再想起辛苦的爸爸和媽媽,我的眼睛就濕潤(rùn)了。下課后,老師讓我?guī)е碜拥睫k公室,我害怕極了。卻沒想到老師會(huì)親切地給我分析錯(cuò)題,然后語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我:“沒關(guān)系,一次沒考好并說明不了什么,下次繼續(xù)努力,一定能考好的!不要讓父母太為你操心了!”我頓時(shí)感到了一股暖流流遍了全身,“嘩嘩”眼淚不知從何而來,感激之情猶然升起。

  她,一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像木,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火,點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光,照亮了我們的道路;就像熱,溫暖了我們的心窩……在我看來,你用粉筆寫下的漢字、詞句、拼音、符號(hào)在我看來卻是澆花的甘露、嬰兒的乳汁、養(yǎng)樹的養(yǎng)料……一方黑板,是您辛勤耕種的土地,在這里,您播撒知識(shí)、播種智慧、播種理想、播種明天的希望……她的教誨對(duì)我是激勵(lì)、是鼓勵(lì)。最終,我沒有辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望終于在班里名列前茅,我永遠(yuǎn)不也不會(huì)忘記老師對(duì)我的諄諄教誨。

  啊,至高無上[注: 至:最。高到頂點(diǎn),再也沒有更高的了。]的師愛。老師,你不僅僅是我身邊的好老師、好班主任,更似我們親愛的'母親。您的一舉一動(dòng),都是我學(xué)習(xí)的榜樣,使我永遠(yuǎn)銘記在心,激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),勇往直前!老師啊老師,你就像一位辛勤的園丁,培灌著我們這些含苞欲放的花朵。在您精心的培育下,我們爭(zhēng)芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下,我們正在茁壯的成長(zhǎng)!

  這就是我最最敬愛的李麗娜李老師了。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  “這個(gè)孩子啊,怎么就這么不認(rèn)真呢?看他平時(shí)態(tài)度還可以,為什么改不了丟三落四的毛病。堪!”林老師兩手一攤,十分無奈地對(duì)著隔壁班的老師傾訴道。

  林老師說的就是我們班的陳晗同學(xué),他的糗事多得不得了,小瑣事都多得堆成山,而且學(xué)習(xí)也不怎么認(rèn)真。不僅老師不太喜歡他,同學(xué)中也沒幾個(gè)人會(huì)跟他玩。

  上課了,但老師沒有一如既往走上講臺(tái),而是邁著大步子走到陳晗跟前。

  我暗暗嘀咕著:“既然老師沒有講課,想必是陳晗又惹她生氣啦!”雖然我沒有跟他有很深的交情,可心里也確確實(shí)實(shí)為他捏了一大把汗。

  只見林老師先使出體內(nèi)的洪荒之力,重重地敲了敲陳晗的桌子,可憐的陳晗剛要昏昏欲睡,好夢(mèng)卻被林老師威力巨大的洪荒之力給震醒了。瞬間林老師的眼里出現(xiàn)了兩道逼人的目光,怒視著陳晗,身上的青筋爆了出來,一腳轉(zhuǎn)過身,緊緊揪住他的衣領(lǐng),眼里的`火花瞪著他的眼睛。陳晗差點(diǎn)跪下來,用呆呆而無助的眼神望著老師,空洞洞的眼神就像啼哭的嬰兒的眼睛一樣。看到這里,所有同學(xué)的心都在“撲通撲通”地跳。

  “為什么交上來的課堂作業(yè)本沒寫?為什么把老師說的話當(dāng)耳邊風(fēng)!”林老師火冒三丈,心中的熊熊烈火全部噴射在陳晗臉上。

  陳晗用極小的聲音說:“對(duì)……對(duì)不起,老師,我下次再也不敢了!”一說完,他的眼淚立馬就掛了下來,手不聽指喚地在顫抖。

  這就是我們班最讓老師頭疼的陳晗同學(xué),他雖然有缺點(diǎn),但是還是有不少優(yōu)點(diǎn)的。我希望陳晗能在學(xué)習(xí)的道路上更加努力,成為一個(gè)讓人敬佩的人,不讓老師頭疼,無奈,生氣,使自己散發(fā)光彩!

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  在我的記憶深處,有這么一位老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),一張瓜子臉,還有一雙會(huì)“說話”的眼睛。她就是三、四年級(jí)時(shí)教我的唐老師。

  記得有一次上語文課,唐老師正在黑板上寫字,我卻在和同桌說話。老師寫完以后就回過頭來提問,正好看見我在說話。我也看見了老師,心想:這下糟了,唐老師肯定會(huì)叫我回答問題,怎么辦,怎么辦呀?可結(jié)果出乎我的預(yù)料——唐老師竟然沒讓我回答,但意味深長(zhǎng)地看了我一眼,然后繼續(xù)上課。我知道老師那一眼中包含了什么,我的頭慢慢地低了下去。以后,每當(dāng)我上課不乖時(shí),我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出唐老師那意味深長(zhǎng)的一眼,那一眼,讓我終生難忘。

  唐老師也很關(guān)心我們,四年級(jí)時(shí),我們班被傳染上了水痘,大多數(shù)同學(xué)都休息在家,我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行,真是難受?梢馔獾氖,唐老師竟然打電話來安慰我:“王麗昊,你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事,你可千萬不能去抓!”聽了這番話,我仿佛見到了唐老師那關(guān)切的表情,我感動(dòng)極了,說:“唐老師,你放心,我一定聽你的話,不去抓。”

  每當(dāng)我想起唐老師,便有一股暖流涌便全身。我心中,一定會(huì)永遠(yuǎn)保留著那份甜蜜,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的好老師!

  在我印象中,我最喜歡、最敬一愛一的一位老師是四年級(jí)教我們班語文的盧老師。高高的個(gè)子,苗條的身材,充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。

  盧老師的上課效率很高,我們都能聽懂。她上課神態(tài)莊重的樣子,我至今無法忘懷。有一次,我那時(shí)我們正好上新課,課題是《蘋果里的五角星》。一上課,盧老師不像有些老師一樣,領(lǐng)我們讀課題和課文,而是娓娓動(dòng)聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……

  盧老師對(duì)每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時(shí),一向上課沉默寡言的我,突然勇氣倍增,積極發(fā)言不下三次。雖然回答時(shí)不免有一絲緊張,盧老師每次都會(huì)向我投來親切的目光:或贊許或鼓勵(lì)。我停止發(fā)言時(shí),老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地看看我,我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對(duì)我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量,發(fā)奮學(xué)習(xí)的`源泉。

  在學(xué)校,我們班的聲譽(yù)并不好,班里的“淘氣包”們每天都會(huì)搞出點(diǎn)事兒來。這好像是他們來學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò)繹不絕前來告狀的教師隊(duì)伍,她的心情,可想而知,雖然知道講道理對(duì)那些“淘氣包”毫無作用,但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪,她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀!真是負(fù)責(zé)任的老師呀!

  輕風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們,可她對(duì)學(xué)生無私的一愛一,她的一顰一笑我會(huì)永遠(yuǎn)銘記!

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  我的老師姓陳,她呀,還是五彩的呢。她有時(shí)是藍(lán)的,有時(shí)又變成紅的,沒過一會(huì)又是橙色的了……不信,讓我?guī)闳デ魄啤?/p>

  清晨,學(xué)校被一層薄霧環(huán)繞。我們無精打采地跟著班長(zhǎng)早讀。教室里如下了雨一般,氣氛十分不好。這時(shí),陳老師如一輪火紅的太陽走進(jìn)教室,歡快地說:“同學(xué)們,中午改成閱讀課!”她話音剛落,教室里就傳來一陣歡呼。這時(shí)的她,是熱情的紅色,溫暖著我們,也溫暖著她!可在我們歡呼的`時(shí)候,她的臉上卻只掠過了一絲淺淺的笑容。咦?平常她都會(huì)與我們一起高興,難道還有什么時(shí)候陰謀?就這會(huì),她早已變成了神秘的紫色,讓我們捉摸不透。

  記得有一次,我們犯了錯(cuò),大家都非常愧疚。我們本以為會(huì)挨批評(píng),可是陳老師卻和藹地安慰我們,說:“不要灰心,下次繼續(xù)努力!”這時(shí),她溫柔的粉紅色,又像給我們喝了一碗心靈雞湯,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上奮勇前行!

  陳老師真的是一位“百變老師”,她嚴(yán)厲的時(shí)候是黑色的,冷靜的時(shí)候是藍(lán)色的……如果你問陳老師是什么時(shí)候顏色,那我會(huì)告訴你:陳老師是五彩繽紛的老師!

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  管理員老師:

  您好!

  我聽說圖書館丟了一本《作文大全》,它正是我最愛看的書。所以我非常難過,同時(shí)又很著急,希望您能把這本書買回來。它像是我的伙伴,和我形影不離。

  我愛看作文書,尤其是丟失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章,有豐富的詞匯,我常常借閱它,從沒有因看了很多遍而厭倦它。

  莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。是!我是多么喜歡那本書,它不但帶給了我精神物質(zhì)上的滿足,更讓我的'作文水平大大提高了。使以前那暗淡無味的日記變成了精彩生動(dòng)的作文,它的功用自然是不言而喻。一本好書會(huì)受到人們的愛戴,在我的心中,它就是一本好書,它就是我進(jìn)步的階梯和營(yíng)養(yǎng)品。

  我和它同床共枕,只要一有空,我就如饑似渴地啃起來,我愿讀到能夠背誦的程度,愿把書中的每個(gè)字記在腦海中。

  所以,管理員老師,我懇求您再把那本書購(gòu)買回來!

  祝

  工作順利

  急切得到書的楊詩雨

四年級(jí)的老師的作文 篇6

  老師是我們生命中的引路人,也是我們智慧的開啟者,更是我們?nèi)松聵I(yè)的奠基者……

  老師就是我們所有人的希望,只有心懷希望,才能在陰霾的天空中看到曙光,才能在逆境中,產(chǎn)生拼搏的力量!

  可能你長(zhǎng)大了以后,你會(huì)記得每位老師的名字嗎?還會(huì)回來看望老師嗎?

  還會(huì)記得那所母校的名字嗎?還會(huì)記得每個(gè)關(guān)心你的人嗎?還會(huì)向以前一樣親切地叫著老師嗎?如果我是茂密的樹葉,老師就是那參天的'大樹,讓人們?cè)谒木G蔭下乘涼;如果沒有大樹,哪來葉子的繁茂呢?如果沒有老師,我們還會(huì)有淵博的知識(shí)和遠(yuǎn)大的前程嗎?

  捫心自問,有誰真正地感激過那些在你生命中關(guān)心過你的人嗎?在你深深的腦海里,還知道他們的名字嗎?你會(huì)拿起手機(jī),按下那熟悉的號(hào)碼,對(duì)那頭說一聲“老師,我愛你,謝謝你給了我希望”嗎?

  在生活的萬花筒里,我聞到了花的芳香,嗅到了草的氣息,嘗到了大地母親甘甜的乳汁,感受到太陽獻(xiàn)給人們無私的溫暖,更感受到了老師那博大寬容的愛!

  在老師浩瀚的世界里,我們只身其中,不時(shí)趴在他們寬廣的胸脯上,感受到他們廣闊的胸襟。老師的無私,讓我們屹立于偉大的民族之林,讓我們從小得到歷練,讓我們得到成長(zhǎng),讓我們?cè)谑澜绲臇|方屹立不敗之地!

  因此,請(qǐng)記住那些老師的名字!

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