精選中學(xué)作文錦集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文 篇1
年輕是什么？
年輕的我們，挨了父母一頓訓(xùn)，便把背囊往肩上一甩，執(zhí)意要去獨(dú)身闖世界。哼，此處不留人，自有留人處。但在一番轟轟烈烈的精心籌劃之后，卻有仍然滿臉堆笑地往返在“家”——“學(xué)�！迸c“學(xué)�！薄凹摇边@兩點(diǎn)一線間，無(wú)奈，誰(shuí)叫我們還年輕。
年輕的我們，雖然比不上七十二變的孫大圣，卻也學(xué)了點(diǎn)“分身術(shù)”，通常都是人在教室坐，心在四海游。瞧那位，眼睛倒是盯著黑板，卻神情呆滯，鬼知道又在想什么。糟了！被老師提問(wèn)了，茫茫然站起來(lái)，眼睛不停地往四方瞟�！皊os，sos……各位同窗，一級(jí)求援……嗯，拿破侖加冕是在，是在，嗯……”唉，看來(lái)又只有“讓一切盡在不言中”，別罵了，誰(shuí)叫我們還年輕。
年輕的我們，稍有機(jī)會(huì)，便從圓錐曲線三角函數(shù)包圍的圈兒中跳出來(lái)，拋開(kāi)什么abcdefg，再會(huì)吧，我親愛(ài)的自由落體，拜拜吧，我親愛(ài)的雅各賓派。三五成群，呼朋引伴地一氣爬上山坡，手拉著手圍在山頂俯瞰全城：舒坦，一種難以名狀的舒坦，難道是化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生兒改良，令人窒息的二氧化碳也能分解成氧氣了？哎，管它呢。來(lái)，快來(lái)，讓我們迎著太陽(yáng)高呼：“今天，自由屬于我們！”——羨慕吧，誰(shuí)叫我們還年輕。做錯(cuò)了事，沒(méi)什么大不了的，這是因?yàn)槲覀冞�年輕，做對(duì)了事，也沒(méi)什么了不起，這是因?yàn)槲覀冞�年輕。
氣餒，不屬于年輕；年輕，不需要驕傲。
終日勤勤懇懇的.學(xué)子們，整天游手好閑的浪子們，回首往事，你們是否會(huì)覺(jué)得辜負(fù)了自己的年輕？或于柳絮飄飛的早晨，或于彩霞曼舞的黃昏；或在繁華的鬧市，或在幽靜的小村，請(qǐng)你們拋開(kāi)雜念，好好地想一想�；局挥幸淮�，可別在自己已銀霜滿頭時(shí)才來(lái)后悔虧欠了自己的年輕。
年輕到底是什么？
年輕是火，沸騰著我們每一滴血液。
年輕是水，浸漬著我們每一個(gè)細(xì)胞。
年輕是風(fēng)，撫平了我們每一次傷痛。
年輕是雨，滋潤(rùn)了我們每一次歡樂(lè)。
有年輕，就有置身于書(shū)的長(zhǎng)城大海中的身影。
有年輕，就有飄蕩在田野鄉(xiāng)間的歡聲笑語(yǔ)。
年輕屬于我們，我們就是年輕。
中學(xué)作文 篇2
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，20xx年已經(jīng)如同小溪一樣流走了，迎接我們的是新的一年——20xx年。
回憶往事，有收獲：
剛升入初中時(shí)，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。他們?cè)谖矣欣щy時(shí)幫助我；他們讓我不再孤單；他們給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；他們和我一起分享快樂(lè)；他們讓我知道了什么是友情……他們就像是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著我的心田。
回憶往事，有快樂(lè)：
在元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們和老師一起八仙過(guò)�！黠@神通，組織了很多的節(jié)目，讓我們沉浸在快樂(lè)中。
回憶往事，有痛苦：
在一次一次緊張而又激烈的考試后，當(dāng)我們知道了自己的成績(jī)，如果比往日考得差了。就會(huì)被老師罵上一頓，回家還要吃父母的“好果子”。這并不是最痛苦的，痛苦的是他們并不知道我們已經(jīng)努力了��！
回憶往事，有溫暖：
有一次，我騎自行車回家，在一個(gè)拐彎的地方，我摔倒了。和我同行的'孫迎雪趕緊下去把我扶起來(lái)，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，直到我好一點(diǎn)兒了，才和我一起慢慢地走。這時(shí)，一股暖流流到了我的心里。
回憶往事，有留戀：
當(dāng)我們升入了初中，和我們相處了五年的小學(xué)同學(xué)分開(kāi)了時(shí)，總會(huì)有些舍不得。每當(dāng)想起小學(xué)同學(xué)時(shí)，我的眼睛就會(huì)不爭(zhēng)氣了，眼淚嘩嘩往下掉；還有小學(xué)和小學(xué)老師，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)小學(xué)門(mén)口時(shí)，總會(huì)情不自禁的看一看小學(xué)是不是變了。我還會(huì)尋找著曾經(jīng)教過(guò)我們的老師，看看他們是不是退休了。
回憶往事，有愿望：
升入了初中，我更要嚴(yán)格地要求自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。做級(jí)部第一名，長(zhǎng)大了當(dāng)上歌唱家。甚至在夢(mèng)里，我也會(huì)經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己站在舞臺(tái)上，把優(yōu)美的歌聲獻(xiàn)給觀眾們的情景。我相信，我一定會(huì)夢(mèng)想成真的。
這就是我的20xx年，充滿了酸甜苦辣、五味俱全的20xx年！
中學(xué)作文 篇3
那年夏天從奶奶家偷跑回家，你10歲，我6歲，倆人熱得像兩條小狗一樣站在大街上直吐舌頭。我們離開(kāi)前灌進(jìn)塑料瓶里的白開(kāi)水，很快就被我“消滅”掉了，你用口袋里僅有的五毛錢(qián)給我買(mǎi)了一瓶汽水，我喝了一半遞給你，你說(shuō)：“不渴，你喝�！�
過(guò)火車道的時(shí)候，你拉著我的手說(shuō)：“走快點(diǎn)兒，不然把你扔在這里�！蔽覈樀泌s緊拽住你的胳膊往前奔。
20年前，我像你的尾巴，你走到哪里，我都要跟。你厲聲厲色地把我轟回家，我不聽(tīng)，偷偷地跟。你沒(méi)辦法，跟我“約法三章”：不許搗亂，不許撒嬌，不許像別的女孩子那樣哭鼻子。
那時(shí)候，你長(zhǎng)著一張小圓臉兒，長(zhǎng)睫毛忽閃忽閃，誰(shuí)見(jiàn)到你都要夸一夸。你沉默寡言，給人深沉無(wú)比的表象。而我，面黃而發(fā)稀，怕得不到大家的重視，每天都會(huì)“嘰里呱啦”不停歇。
我在學(xué)校里挨了罰，抄寫(xiě)到半夜還有100遍，你把我從小板凳上推開(kāi)，“起來(lái)，我給你寫(xiě)!”轉(zhuǎn)天回到學(xué)校，和我一起挨罰的同學(xué)全都沒(méi)精打采，只有我神采奕奕，好像再挨罰一百遍也不成問(wèn)題。
和你一起長(zhǎng)大的歲月里，你一直在用各種語(yǔ)言貶損我——說(shuō)我長(zhǎng)得丑，說(shuō)我脾氣不好將來(lái)找不到男友，說(shuō)我傻到什么都不懂。
我一直覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又足夠任性，不太能輕易受人影響，可一路走來(lái)，還是按了你當(dāng)初的“章法”成長(zhǎng)——習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往，可以一個(gè)人吃飯、逛街、看電影。不愛(ài)參與是非，不會(huì)撒嬌，受了委屈昂昂頭，給自己一個(gè)笑容，也便過(guò)去了。而這些，與當(dāng)年那個(gè)聽(tīng)你“約法三章”的小女孩兒多么相似。
這些年，一起看時(shí)光在年輕而張狂的臉上穿行，一晃你已經(jīng)50歲了。當(dāng)年的火車道也已經(jīng)拆掉了，你再?zèng)]有機(jī)會(huì)把我扔掉。當(dāng)年，我們一起坐在奶奶家的小板凳上玩“石頭剪子布”的.游戲，那時(shí)候，50歲，多么遙遠(yuǎn)。你卻已經(jīng)把遙遠(yuǎn)走成了過(guò)去。
時(shí)間見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們的感情�，F(xiàn)在的你，還會(huì)像以前一樣貶損我，跟我吵架，氣頭兒上，彼此都會(huì)扔一些戳到痛處的話，也許這樣的爭(zhēng)吵將會(huì)持續(xù)到下一個(gè)20年，下下個(gè)20年。好在我們都不會(huì)放在心上。
如果有機(jī)會(huì)重新選擇，我還是希望與你成為兄妹，不過(guò)，下次我要當(dāng)哥哥，你當(dāng)妹妹。憑什么只有你可以“約法三章”?我也要試一試!
中學(xué)作文 篇4
一、指導(dǎo)思想
在當(dāng)前素質(zhì)教育的研討下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過(guò)程，顯得尤為重要。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師教任何功課，教都是為了達(dá)到不教�！弊魑慕虒W(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達(dá)到將來(lái)即使沒(méi)人教，他們自己也能寫(xiě)文章。幾年來(lái)，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，開(kāi)拓寫(xiě)作思路，讓學(xué)生在多種題材的寫(xiě)作過(guò)程中鍛煉寫(xiě)作興趣，發(fā)展寫(xiě)作的創(chuàng)造力。結(jié)合教改的新思路，擴(kuò)大好作文的范圍，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
二、工作要點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)本課題有關(guān)方面的理論，在其指導(dǎo)下，通過(guò)研究，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的作文教學(xué)新觀點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標(biāo)體系和模式。
2、在進(jìn)行理論研究的同時(shí)，加強(qiáng)作文教學(xué)改革的實(shí)踐，使理論研究和實(shí)踐探索密切結(jié)合，更新觀念，形成新的生活化的作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情、寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生的個(gè)性在作文中張揚(yáng)，不斷提高學(xué)生習(xí)作的水平。
三、研究?jī)?nèi)容
本年度我們著力于習(xí)作課堂的教學(xué)研究：
1、著力于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)作習(xí)慣。
�。�1）興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感。學(xué)生對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練有濃厚的興趣是教學(xué)的最大成功。
教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近大自然、親近生活和活動(dòng)的場(chǎng)所，增加作文的素材，發(fā)揮潛能，陶冶情操，增進(jìn)學(xué)識(shí)，鍛煉能力。
教師要注重課堂教學(xué)的研究， 在課堂作文訓(xùn)練中，教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)，找準(zhǔn)學(xué)生生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，縮小作文和生活的距離，實(shí)現(xiàn)“生活向作文的轉(zhuǎn)化”，讓作文成為學(xué)生生活的有趣部分。作文內(nèi)容要讓學(xué)生想表達(dá)，要讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的作文，讓學(xué)生漸漸喜歡習(xí)作。
教師要改變傳統(tǒng)的習(xí)作評(píng)價(jià)方式，如取消不及格分，作文實(shí)在不行的暫不打分等方式，實(shí)行自批互批，家長(zhǎng)批，社會(huì)批，面批，重批等。讓所有的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都不同程度地獲得成功，這是我們的習(xí)作教學(xué)所要追求的.。
�。�2）在培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)習(xí)慣上下功夫。良好的習(xí)慣有賴于長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，但一旦習(xí)慣養(yǎng)成就會(huì)接響一生。為了學(xué)生一生的發(fā)展著想，在我們的作文教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，要把培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)習(xí)慣作為一個(gè)重要的教學(xué)策略。著重培養(yǎng)下列習(xí)慣：獨(dú)立主動(dòng)地讀書(shū)看報(bào)，聽(tīng)廣播看電視的習(xí)慣；重談、跳讀、精讀、猜讀的習(xí)慣；將觀察到的情況用一句話記錄，作素
材筆記的習(xí)慣；做資料卡式剪報(bào)等詞句段積累的習(xí)慣；認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣；限時(shí)作文、快速作文的習(xí)慣；讓耳朵做“老師”，自己當(dāng)堂修改，請(qǐng)別人修改的習(xí)慣；保存作文本重讀整理的習(xí)慣；主動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)言實(shí)踐的習(xí)慣。
2、著力于學(xué)生習(xí)作能力的提高，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。
�。�1）教師的習(xí)作指導(dǎo)課要研究一些新訓(xùn)練：如口語(yǔ)交際的訓(xùn)練、大膽的想象創(chuàng)作訓(xùn)練、序列作文的訓(xùn)練、實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練等。特別要注意因材施教，多層次訓(xùn)練。
�。�2）讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言作文，是作文教學(xué)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的關(guān)鍵要求，也只有訓(xùn)練和發(fā)展自己的語(yǔ)言，作文教學(xué)才有價(jià)值，學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣才有可能。用學(xué)生自己的語(yǔ)言表達(dá)生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。
四、工作安排
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每月召開(kāi)一次課題例會(huì)，定期進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)。同時(shí)抓好個(gè)人學(xué)習(xí)，隨時(shí)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)、教學(xué)隨筆記載下來(lái)。把握教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念，提高自身的理論水平。組織教師向書(shū)本學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)教師查閱、收集、印發(fā)各種學(xué)習(xí)資料，組織教師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、搜集作文素材。從學(xué)校到社會(huì)，從課內(nèi)到課外，以學(xué)生的生活、思想、情感為出發(fā)點(diǎn)，選取作文素材。
3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，交流信息。邀請(qǐng)專家、學(xué)者上門(mén)指導(dǎo)，并作專題報(bào)告。
4、走出去，吸收信息。每學(xué)期提供每位語(yǔ)文老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、培訓(xùn)回校后匯報(bào)、交流。
5、鼓勵(lì)教師上作文研討課，對(duì)取得研究成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、重視課題過(guò)程資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、研討課教案、專題總結(jié)等內(nèi)容，使課題有一套比較完整的資料。
中學(xué)作文 篇5
樹(shù)，是大自然不可或缺的寶物，樹(shù)不但可以美化環(huán)境，還可以制造人們需要的氧氣。我是一棵樹(shù)，是高山上的高大樹(shù)木，有扎實(shí)的根、粗大的樹(shù)干、翠綠 的葉子，還有點(diǎn)點(diǎn)小花，在陽(yáng)光的照耀、雨水的灌溉下健康的成長(zhǎng)，為大家制造氧氣，還有抓緊泥土，才不會(huì)有土石流，這就是我心中理想的.樹(shù)。
我是高山上的樹(shù)，我希望我身旁有許多朋友，他們也是為大家服務(wù)，從幼苗開(kāi)始到現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，我身邊有可以當(dāng)我爺爺?shù)臉?shù)，可以當(dāng)我姐姐的樹(shù)，還有可以當(dāng)我同學(xué)的樹(shù)……等，雖然我們不能移動(dòng)，但身邊時(shí)時(shí)刻刻都有聊天的朋友也不錯(cuò)呀！
小時(shí)候我都好期待春小姐能快快來(lái)，因?yàn)榇盒〗銜?huì)幫我們穿上新衣裳，都不喜歡冬先生，因?yàn)樗鼤?huì)把又重又冷的雪衣穿在我們的身上，爺爺每次都會(huì)說(shuō)：“穿著雪衣 的時(shí)候雖然寒冷，但當(dāng)我們脫掉雪衣再度穿上綠衣裳時(shí)，才感覺(jué)的到那種喜悅，才會(huì)珍惜�！毕南壬鷣�(lái)的時(shí)候我希望秋小姐能來(lái)，這樣我才吹的到清涼的微風(fēng)，不管是誰(shuí)來(lái)我家坐客，我都會(huì)好好招待他們的。
今天我像往常一樣早上起來(lái)就聊聊天，吸收陽(yáng)光，可是當(dāng)太陽(yáng)高高在我頭上時(shí)，有一群人來(lái)了，他們選了我最壯的朋友，拿起斧頭，開(kāi)始砍我的朋友，他的哀嚎聲傳進(jìn)我的耳朵里，我只能默默的流著淚，連后幾天他們都有來(lái)，我聽(tīng)不到鳥(niǎo)的歌聲，看不到大家臉上的笑容，我們?cè)贈(zèng)]有像以前一樣的快樂(lè)生活，只有看著朋友一天天減少，而我也在一天被他們砍了下來(lái)，我只看到耀眼的陽(yáng)光漸漸地模糊，然后死去。
中學(xué)作文 篇6
月光的味道——又一年中秋！
深夜,獨(dú)自站在窗前,打開(kāi)一扇窗.清風(fēng)吹著臉頰,吹動(dòng)頭發(fā).讓人有說(shuō)不出的舒爽.看著窗外,地上像是鋪了一層薄霜,朦朦朧朧的,給人一種神秘感.抬起頭看看天空,原來(lái)地上的是流動(dòng)的月光......
經(jīng)歷了一天的喧囂,這難得的幽靜讓人沸騰的心安靜下來(lái).看著空中的圓月,突然想起今天是中秋節(jié).是個(gè)合家歡樂(lè),共享天倫的節(jié)日.也是個(gè)充滿游子愁情與浪漫溫馨的節(jié)日.慢慢的閉上眼,感覺(jué)著月光照在我的臉上,似乎一種淡淡的味道自遠(yuǎn)而近的飄來(lái),那是什么的味道?細(xì)細(xì)品味......哦,原來(lái)是月光的味道.
淡淡的味道中透著一絲甜蜜.中秋佳節(jié),家家都開(kāi)心的相聚,吃著月餅,欣賞著這皎潔的月.十五的月,像是成年的女郎,光華四射,引人注目.它讓人們?cè)谶@豐收的季節(jié)里有了一個(gè)情感的寄托.經(jīng)歷了春的耕耘,夏的忙碌,迎來(lái)令人欣喜的中秋.終于可以閑下來(lái)了,和家人坐在小院,品著茶,吃著月餅,沐浴著月光,享受著生活.過(guò)了中秋,寒意將至,來(lái)到的將是寒冷的冬天.不趁著這個(gè)空兒多感受一下溫馨與甜蜜,等到了冬天,一切都晚了.抓緊時(shí)間享受月光帶給我們的這絲絲的甜蜜吧~
淡淡的味道中帶著一股酸澀."每逢佳節(jié)倍思親",對(duì)于那些在外拼搏的人們來(lái)說(shuō),這中秋就顯得有些凄涼.他們只能懷著深深的思念獨(dú)守著月亮.腦海中想著與家人團(tuán)聚的情景,黯然傷心.正所謂"舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)",這時(shí)月亮成了游子的安慰,月亮用它柔情的手撫慰他們充滿思愁的心.讓這酸澀的感覺(jué)慢慢的變淡,變淡......難道月光就是月亮感情的送達(dá)嗎?
淡淡的味道中藏著我的苦澀."明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年?"好多詩(shī)人都喜歡對(duì)月獨(dú)飲.李白和蘇軾是我欣賞的兩位詩(shī)人,孤獨(dú)無(wú)奈的時(shí)候,我想他們也會(huì)對(duì)著月亮獨(dú)自飲酒,向月亮訴說(shuō)著自己的哀傷和無(wú)奈.我倒了杯酒,對(duì)這天幕中的月亮,我獨(dú)飲著,遠(yuǎn)方有著我的思念,可我不知道,分開(kāi)的`日子里,你想不想我.....或者,在我想你的時(shí)候,你是不是剛好也在想我~~"我寄愁心與明月"從小就已習(xí)慣了忍受孤單,對(duì)喧囂的生活有些不知所措.孤單的滋味,誰(shuí)都曾體會(huì)過(guò),用帶著甜味的苦澀來(lái)形容一點(diǎn)都不會(huì)夸張.我不會(huì)難過(guò),因?yàn)橹辽龠�有月亮陪著我,想一想,它每天都自己在天空游走,它比我孤單的多.所以它想用月光告訴我,開(kāi)心些吧!一切都會(huì)好起來(lái)的!
月亮看過(guò)了人世間的興衰榮辱,冷清繁華,悲歡離合,喜怒哀愁,它變得冷靜,變得從容.仿佛人世間的得道高人,飄然世外,不染塵俗.然而,如果沒(méi)有你,人們的相思,寂寞,冷清就將無(wú)所寄托.但人們需要你時(shí),你就用你淡淡的味道安慰著人們的心靈.如果我們細(xì)細(xì)品味,就會(huì)感覺(jué)到月光的味道,就會(huì)感覺(jué)到其實(shí)月亮也是有感情的.真是望月月不語(yǔ),任人費(fèi)思量,離也悠悠,恨也悠悠......
中學(xué)作文 篇7
“時(shí)光飛逝，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間童年的歡樂(lè)時(shí)光隨風(fēng)而去，童年的一切成為永遠(yuǎn)不可抹滅的回憶。童年是人生中重要的時(shí)期，是一段人人都擁有過(guò)，人人都享受過(guò)，人人都向往的歲月，在不知不覺(jué)中，時(shí)光便如流沙般悄悄的溜走，一去不復(fù)返。
中學(xué)三年是每個(gè)人在求學(xué)之路上必須經(jīng)歷的一段時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸長(zhǎng)大，步入中學(xué)，融入新的大集體中，進(jìn)入更加緊張的學(xué)業(yè)當(dāng)中。創(chuàng)建新的集體需要共同的目標(biāo)，因?yàn)橛辛斯餐哪繕?biāo)就擁有了為之努力奮斗的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)坐在同一個(gè)班級(jí)里，聽(tīng)同一位老師講課，雖然互不相識(shí)，但還是有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，令人感到十分溫馨。幾天后，老師說(shuō)讓我們辦一次黑板板與其它班級(jí)里評(píng)比，我們聽(tīng)后都非常激動(dòng)，紛紛尋找素材，每個(gè)人都找到了不少的內(nèi)容，有關(guān)于愛(ài)國(guó)方面的，有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，還有為人處事方面的.，等等，由王苗苗和張煥謄寫(xiě)在黑板上，老師又找了幾個(gè)會(huì)繪畫(huà)的學(xué)生，大家一起齊心協(xié)力，開(kāi)辦了一次黑板板，就在評(píng)比的前一天晚上，那幾位同學(xué)晚休息了一會(huì)，把黑板上裝飾得非常漂亮，在評(píng)比過(guò)后，我們班得了第二名，為此我們都非常高興，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班集體都非常團(tuán)結(jié)，集體的榮譽(yù)感非常強(qiáng)，都希望把一六班創(chuàng)建成一個(gè)好的班集體，令自己為之自豪的班集體。
進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)更加緊張了，生活環(huán)境也令人陌生。所要學(xué)習(xí)的科目增多了，令我有點(diǎn)措手不及。生活環(huán)境雖然陌生，但同學(xué)們都很熱情，容易接觸，各科的任課老師都很和藹，時(shí)常讓我感受到家的溫馨。這次期中考試，我在全班占第11名，考得有些不理想，也許是我付出的還不夠，一分耕耘，就有一分收獲，付出的越多，收獲的也就越多。
讓我們用自己的雙手把一六班創(chuàng)建成一個(gè)令人自豪的集體，和諧、融洽的班集體吧，努力團(tuán)結(jié)的奮斗吧！
【中學(xué)作文】相關(guān)文章：
步入中學(xué)作文11-30
中學(xué)寫(xiě)景作文11-23
中學(xué)作文開(kāi)頭11-29
中學(xué)介紹作文11-29
幸福中學(xué)作文06-22
有趣的中學(xué)作文04-18
中學(xué)的感受作文03-19