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實(shí)用的古詩作文（精選50篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，以下是小編收集整理的古詩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩作文 篇1
撲簌著，千百雙翅膀，從竹林里驚起，撲簌著，飛向黃昏火紅的斜陽余輝里去。
一陣傍晚的涼風(fēng)拂過，竹葉緩緩的抖動(dòng)，作出蕭蕭的聲音。靈澈，靈澈。你看那竹林搖著頭，不住的嘆息，你聽那嘆息悠長(zhǎng)而無奈，是為這世道悲哀么?你看那竹林揮著手，不住的呼喚，你聽那呼喚熱烈而急切，是在歡迎你么?竹葉婆娑，一座古老的寺廟若隱若現(xiàn)于悄悄氤氳的墨綠色之間，迷離，渺遠(yuǎn)。
“當(dāng)——當(dāng)——”渾厚的`鐘聲從遠(yuǎn)處傳來，卻每一聲都像敲在離別人的心上。如果說我的心是一臺(tái)古箏，那就像是狠狠的撥動(dòng)最粗的弦，一下，又一下。隨即又與風(fēng)飄散，散入到黃昏咸咸的空氣中去。
耀眼的紅不知何時(shí)已灑進(jìn)了竹林，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在幽靜的小道上，斜陽早已把落寞的橘紅色涂滿了天際。靈澈轉(zhuǎn)過身，涼風(fēng)揚(yáng)起他的衣袖，他把背上的斗笠扶了扶，頓了頓腳步，又拖著疲憊的步子，踏著長(zhǎng)滿青苔的石板路，披著火紅似血的余輝，向深山里走去。我目送著他的背影，那樣孤獨(dú)的背影，漸漸遠(yuǎn)去。竹葉，又開始蕭蕭的嘆息……
身后灑滿歸途的余輝，沒有凄涼，沒有慘淡，沒有悲傷，沒有無奈，只是那樣淡泊單純的灑滿大地。我轉(zhuǎn)身，恍若隔世;我徹悟，萬事淡泊;我揮手，朋友，再會(huì)。
古詩作文 篇2
我愛古詩，現(xiàn)在我已經(jīng)把我們這學(xué)期需背誦的古詩都背了個(gè)滾瓜爛熟。
我從古詩里學(xué)到了許多做人處事的道理，媽媽夸我長(zhǎng)大了，懂事了。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！备改笇�(duì)我們的關(guān)愛是大公無私的，父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩比山還要高，比海還要深！我們做兒女的是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的.，所以我們要尊敬父母，不讓父母為我們操心；做自己力所能及的事，給父母分憂。我每天放學(xué)回家后，先把作業(yè)寫完，再去接妹妹，把妹妹接回來后，輔導(dǎo)妹妹做作業(yè)；有剩余的時(shí)間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)，又豐富了我的課外生活。
“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！睆倪@首詩里我感到時(shí)間的寶貴，時(shí)光一去不復(fù)返，所以我們從小就要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)一分一秒；合理利用分分秒秒，好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大了，有學(xué)問了，才能更好的報(bào)答父母回饋社會(huì)。年少時(shí)不珍惜，到老一事無成，后悔也來不及，世界上是沒有后悔藥的！你等時(shí)間，時(shí)間不等你喔！
自從我喜歡研讀古詩文后，老師夸我學(xué)習(xí)比以前有進(jìn)步，但還需要努力，才能達(dá)到好的成績(jī)！我喜歡文學(xué)，但更喜歡中國的古詩文。
古詩作文 篇3
中華民族有5000年的悠久歷史，有無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課堂內(nèi)外都讀過很多古詩�！吧罟诖植祭�，詩歌和書法在肚子里陶冶情操�！彼幸环N說不出的獨(dú)特魅力，使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現(xiàn)他的白色羽箭，指向堅(jiān)硬的巖石深處”的李光將軍，當(dāng)我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來說，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無際的風(fēng)景。然而，王維的詩“當(dāng)人們閑著的時(shí)候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我?guī)У搅艘雇韺庫o的山澗。李白的.《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想到“如果不是嚴(yán)寒，我怎么能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當(dāng)我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì)想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì)如何東山再起”，我不會(huì)灰心，會(huì)繼續(xù)努力。
"讀幾千本書，走幾千英里路！"將來，我會(huì)更加熱愛古詩，并從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng)，這樣我的生活會(huì)越來越充實(shí)和廣闊。
古詩作文 篇4
背古詩！還差這一項(xiàng)就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對(duì)我而言簡(jiǎn)直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。
我第一個(gè)沖到老師面前，伴隨我一起到達(dá)的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前，看看身后那長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，我的心中滿是得意：幸好第一個(gè)，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。
“盛年不重來，一日難再晨�！鳖^兒背得還算流利，可不料，背著背著竟然卡了殼�！耙蝗针y再晨，一日……難再晨……”后面，后面是什么呀？那原本超級(jí)熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想著，可卻只記起了后面似乎有“勉勵(lì)”這兩個(gè)字？可是，它前面是什么呢？
因?yàn)槲业目ぃk公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的.緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了，緊張?jiān)缫颜紦?jù)了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張著，一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預(yù)感告訴我，老師待會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)發(fā)火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長(zhǎng)舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。
這次背書對(duì)我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會(huì)因?yàn)樘^自信而讓自己出丑了！
古詩作文 篇5
夕陽的余輝灑在原野上，使得它更顯得嫵媚動(dòng)人。草兒們也染上了一絲金色，綠金交錯(cuò)，還帶著一點(diǎn)小金點(diǎn)。牧童回來已是黃昏之后了。
夜幕降臨，夕陽毫不留情地把所剩無幾的光輝帶走了。天空中此時(shí)展示的是星光燦爛、繁星滿天的景象。群星眨眼，但最為明顯的，還是那皎皎明月。原野廣闊無垠，一片蔥蘢。月光似輕紗一般，多么柔美，多么自然，照在原野上，原野立刻變身為銀白色的'。聽，是什么在歡唱？知了、紡織娘等眾多歌手在開演唱會(huì)。它們的聽眾們，也就是打著一盞盞小燈籠的螢火蟲。它們高高低低地飛著原野上到處是他們的身影。
晚風(fēng)似一條飄逸的帶子，一個(gè)個(gè)歡快的音符乘著它走過來，這是哪里來的呢？聽，一陣似天籟之音的竹笛聲從遠(yuǎn)處傳來，快了，快到了。一個(gè)牧童吹著竹笛悠閑地走過來。頓時(shí)，原野上的雜音消失了，整個(gè)原野都在靜靜地聆聽。笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸，多么美妙��！漸漸地，進(jìn)入了低音部分，最后便停了。那牧童看見許多的螢火蟲在眼前飛舞，覺得好玩，便去抓了幾只螢火蟲來玩耍，可是抓了幾只就沒興趣了。那孩子躺在草地上，望著星空中的那玉盤似的明月，心里想著：那月亮上有嫦娥仙子嗎？吳剛還在砍桂樹嗎？想著想著，便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
月光映照在他小小的臉蛋上，忽然，他臉上露出了開心的笑容，大概是在夢(mèng)中與伙伴們快樂地玩耍吧。
古詩作文 篇6
暑假里，我和爸爸媽媽去旅游，江南那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，如詩如畫的高山流水，淅淅瀝瀝的綿綿細(xì)雨，古香古色的小橋人家，悅耳的'鳥啼聲，讓我一下子聯(lián)想到詩人杜牧的詩句：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”書本上那么生澀難懂的古詩，現(xiàn)在就活生生地映在眼前，仿佛詩人正在身邊和我一起欣賞這人間美景。
一回到家，我就迫不及待地把書架上所有關(guān)于古詩的書籍找出來閱讀，有些千古名句和詩人的不朽之作已經(jīng)深刻地印在了我的腦海里，還時(shí)不時(shí)的從我嘴里溜出來，抒發(fā)一下感情。從此，我就和古詩結(jié)下了不解之緣。雖然我對(duì)有些詩的幾層意思還不太理解，但絲毫不影響我對(duì)古詩的熱情。
詩圣杜甫曾說過：“李白一斗詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠�！边@句話充分表現(xiàn)了李白的酒量和才華。有一次，我突發(fā)奇想，“李白一斗詩百篇”這句話不像是個(gè)夸張的寫法呀？難道喝一斗酒真能寫出幾百篇好詩嗎？酒還有這功效？好，我試試。不，我喝上等的------紅酒，想到這里，我就打開了老爸珍藏的紅酒，咚咚咚，倒上滿滿一杯，毫不猶豫地喝了一大口，哇！酸�。〔挥谜f，詩是寫不出來了……
我與古詩的故事有酸，有甜，有苦，有辣。但，我還是覺得中國古詩太有意境了，詩人只用寥寥的幾筆，便能描繪出詩情畫意的景象，美不勝收的畫面。我還想讀更多的古詩，去感受中國古代文化的博大精深！
古詩作文 篇7
“誰言寸草心，難得三春暉？”我漫不經(jīng)心地哼著《游子吟》這首小曲，來到了學(xué)校。
一上課，老師便問同學(xué)們：“你們了解自己的父母嗎？”“了解！”大家異口同聲地回答�！澳呛�，現(xiàn)在就請(qǐng)大家完成一份親情測(cè)試卷。把自己對(duì)父母的了解如實(shí)填寫�！崩蠋熃淮艘环汶x開了教室。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘，就炸開了鍋。顯然，大家對(duì)父母缺少了解，底氣不足��！雖然我絞盡腦汁，但也只填出了一半。我無奈地想：唉，沒填完，這可怎么辦？都怪我平時(shí)對(duì)他們關(guān)心太少了！
回到家，我將這份卷子的另一面交給媽媽填寫。只見她大筆一揮，洋洋灑灑地寫了一大串，而且一字不改。其中有一句話令我深感慚愧：“長(zhǎng)在蜜罐里的他好像沒有正兒八經(jīng)地做過令我感動(dòng)的事�！蔽颐偷匾惑@，發(fā)覺自已為父母做得太少，太少，而父母為我做的，則太多，太多。流汗時(shí)，父母為我鋪上紗布；下雨時(shí)，父母為我撐來雨傘；生病時(shí)，父母為我倒來溫水，可我卻一味地享受，從不付出。想到這兒，我真是又羞愧又后悔。
下午，老師問大家：“同學(xué)們，通過這次活動(dòng)你們有什么感受？”教室里一片沉默，我突然覺得這是一片多么可貴的`沉默。在這片沉默中，我讀懂了大家共同的心聲——羞愧與感恩。
突然，廣播中又傳出了《游子吟》，聽著聽著，我覺得它變得更加悅耳了。是啊！“寸草心”難報(bào)“三春暉”！讓我們珍惜父母之愛，報(bào)答父母之愛。
古詩作文 篇8
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；ǹ椗恰＿@是古詩詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩，把我?guī)нM(jìn)了古詩詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛唐詩的爺爺住在一起，整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴�，我也變得詩情畫意，�?jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩。
有一次，我爺爺教我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話簡(jiǎn)潔明了，說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來不及，留下的`只有滿滿的悲傷。在這首詩中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出。”我很困惑，因?yàn)槲也幻靼自娙藶槭裁匆獙戇@句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問題。原來詩人對(duì)這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門，在我平時(shí)的練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞，因?yàn)樽x古詩詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道，結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文，這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道，寫東西的時(shí)候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來舒服，得高分。
總之，古詩詞里的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識(shí)，也凈化了我的靈魂！
古詩作文 篇9
這是一個(gè)清晨，我心情特別愉快，所以決定出門放松放松。
我路過河邊，看見了一個(gè)牧童在放牛，便快步走上前，跟他聊起了天。他見到我很吃驚，興奮的跟我講：“叔叔，我有次路過學(xué)堂，聽見一個(gè)先生正在講你的詩。你能不能把我也寫進(jìn)你的詩中呢？”
“行�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了他，于是決定跟著他。這時(shí)，牛不走了，牧童說：“他渴了，我們?nèi)バ『舆叞伞！?/p>
我跟著他去了小河邊。牛兒趴在青青的草地上，大口大口的喝著河水，牧童側(cè)坐在一塊布滿青苔的大石頭上。河水清澈見底，一條條小魚在水里嬉戲著，五顏六色的小石子嵌在水底，把池塘裝點(diǎn)的像條五光十色的絲綢。
牛兒喝完水，我們也該上路了，牧童開心地唱起了他自編的歌：“我是快樂的.牧牛童。每天喂牛、牧牛呀喂……”到了樹叢里，他還在唱歌，突然，我的耳邊又傳來一個(gè)聲音，“知了，知了，知了”。原來是一只蟬在唱歌。牧童也聽見了，不滿意的嘟起了小嘴，對(duì)老牛和我“噓”了一聲后，悄悄的走到蟬的身后，“啪”的一聲抓住了蟬。說時(shí)遲，那時(shí)快，蟬迅速地飛出了他的手掌。他不甘心，快步去追蟬。我看了看太陽，要到中午了，我只好回家了。
雖然只有一個(gè)上午，但我已經(jīng)有了思路，寫下了一首詩，《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。
或許，這小牧童會(huì)喜歡吧……
古詩作文 篇10
我喜歡古詩。小時(shí)侯，經(jīng)常浸泡在古詩的韻律里。每天晚上，聽著錄音機(jī)里播放的古詩，伴隨著窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過，我感到前所未有的快樂。
伴隨著古詩，我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩是《詠柳》�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我問爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說，“綠絲絳”是柳條垂下來像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié)，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來，讀了許多有關(guān)春天的詩，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩讓我們看到了：春天陽光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這一定是一幅非常甜美的春景圖啊！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風(fēng)吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常說的'“春困秋乏”。
古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩，讓我的生命豐富多彩！我愛古詩！
古詩作文 篇11
寒假里的一天，我正在房間背古詩，這時(shí)爸爸過來站邊上默默看著我。我本來就背得不熟練，爸爸的到來無形中又給我?guī)硪稽c(diǎn)壓力，腦中原本斷斷續(xù)續(xù)的詩句瞬間支離破碎直至消散得無影無蹤。我惱羞成怒，沖著爸爸喊：“都怪你!”爸爸笑著說：“我們一起來學(xué)習(xí)，說不定你就能背得又快又好�！�
后來，我發(fā)現(xiàn)爸爸的方法真的`很管用。在這里我把它分享給大家。
背古詩首先要熟讀。古語有云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。古詩誦讀要大聲地讀，要把握節(jié)奏，讀出抑揚(yáng)頓挫。熟讀的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩句的對(duì)仗，押韻，這些都有助于記憶。
熟讀之后要理解古詩的釋義。了解作者寫這首詩的背景，寫人寫景或?qū)懳�，表達(dá)什么樣的思想情感?把古詩翻譯成連貫的，容易記憶的現(xiàn)代文，到背誦時(shí)你自然知道需要還原哪里。
古詩的每一個(gè)字詞都是經(jīng)過推敲，我們不能隨意變換。推敲的典故來自于賈島的詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。背古詩如果有改詩還不以為然的要及時(shí)改正。
學(xué)習(xí)古詩時(shí)，大腦要插上想象的翅膀。一句句詩詞轉(zhuǎn)換成一幅幅畫面，這些生動(dòng)而傳神的畫面連貫成一部微電影，這樣一定可以加深你對(duì)詩文的記憶，經(jīng)久不忘。
最后我用一首我和爸爸爸一起寫的詩來做個(gè)總結(jié)�！秾W(xué)古詩》：熟讀聲鏗鏘，領(lǐng)略意明朗。推敲有學(xué)問，遐想乃良方。
古詩作文 篇12
中國文化里的一顆明珠——古詩，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩中包含著是人所有想表達(dá)的情感。
在《春夜細(xì)雨》中杜甫寫到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”
春天到了，萬物都從沉睡中醒了過來，在歷經(jīng)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬臘月過后，植物們都渴極了，他們都需要甘雨的澆灌，雨好像知道植物們的心思似的，悄悄的.來了。詩人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地里農(nóng)民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著：“這場(chǎng)雨來的真及時(shí)，田地正需要灌溉呢，他卻悄悄地來了�！钡咀觽兂燥柡茸懔�，個(gè)個(gè)都精神包滿地從田地里探出了頭，來觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹，他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來而歡呼。杜甫心想：這真是一場(chǎng)好雨呀！讓到處都充滿生機(jī)。
晚上，雨又悄悄地來了，詩人走在回家的路上，路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了，茅屋里傳出農(nóng)民的鼾聲，真是一個(gè)寧靜的夜晚呀！但還是充滿生機(jī)，雨正默默無聞的澆灌著花草樹木，植物們則大口大口地喝著甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯(lián)想到了明天早上起來，錦官城中一片美麗迷人的景色，他躺在床上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿懷著喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
古詩作文 篇13
“喲，喲，切克鬧…”音樂派的人唱道。話風(fēng)一變，古詩派的人朗誦起來：“床前明月光，疑是地上霜……”
語文課上，老師叫我們背誦唐詩，突然一個(gè)學(xué)渣小聲嘀咕道：“唐詩有什么好的，現(xiàn)在的`流行歌曲肯定比它好聽一百萬倍�！苯Y(jié)果被語文老師聽見了,一拍講桌，跺了跺腳說：“那好吧，竟然有某人想唱歌，那就來一場(chǎng)大賽。分成古詩隊(duì)和音樂隊(duì)，看看到底誰好。”大家知道了不用上課都?xì)g呼起來。
我們走下座位，分別去了自己想去的戰(zhàn)隊(duì)，結(jié)果音樂隊(duì)有三十八人，而古詩隊(duì)有十六人。下課時(shí)，大家排兵布陣起來，誰先上，誰后上。
第二節(jié)課比賽開始，古詩隊(duì)的張卓言飛快朗誦起來：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！崩蠋煱櫫税櫭碱^，說道：“六十二分�！睆堊垦月牭椒�?jǐn)?shù)后，就像個(gè)泄了氣的皮球。
接著，音樂隊(duì)又唱起了《驚雷》和《萬有引力》，老師都聽不懂，只得打高分。古詩又背了幾首，如：《靜夜思》和《畫》。老師眉毛微微上揚(yáng)，也給了五星好評(píng)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴聲響起來。老師最終公布音樂隊(duì)獲勝。音樂隊(duì)的隊(duì)員都特別開心，有的在大笑，有的在跳舞，還有的在大聲唱歌，歡樂極了。
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫起來，好像在嘲笑古詩隊(duì)他們，羨慕音樂隊(duì)呢。風(fēng)吹起樹葉，又奏起音樂，“喲，喲切克鬧……”
古詩作文 篇14
春天，萬物復(fù)蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過一片草地，終于慢了下來。
我看見一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招！
孩子找到一塊長(zhǎng)滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚工具，裝好魚餌，靠在石頭上，開始釣魚。周圍的草地上開著五顏六色的花：紅的艷麗，黃的.嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋�，你才可以釣魚。他耐心地等待著，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩人胡令能碰巧路過這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問路。但話還沒說完，孩子就揮了揮手，好像在對(duì)胡令能說：“你沒看見我在釣魚嗎？你說話把魚嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩人胡令能離開后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚竿，一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲，好像中了500元獎(jiǎng)。
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
古詩作文 篇15
最近，我開始癡迷于背古詩，因?yàn)閶寢尳o我買了一套古詩詞書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)背上一首詩。
有一天深夜，我正在睡覺，突然肚子里一陣劇痛，我立刻抱著古詩書，躡手躡腳地跑進(jìn)了廁所，生怕吵醒爸爸媽媽。我上著廁所，還不忘背著一首詩《鹿柴》，嘴里一遍一遍的輕聲念：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。很快就背了下來，我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩。嘩啦一聲，我沖完廁所，雙手捧著古詩書，自信滿滿地向媽媽屋里走去。媽媽被我嚇了一大跳：那么晚了怎么還不睡覺！不管三七二十一，我就給媽媽背起詩來。媽媽聽完連聲稱好，又說：學(xué)東西很重要，睡覺也很重要啊。
我每天都堅(jiān)持背一首古詩，媽媽幫我拍成視頻，配上文字和優(yōu)美的音樂，發(fā)到朋友圈里打卡，以督促我繼續(xù)堅(jiān)持下去。
通過這段時(shí)間的`古詩背誦，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的詩人是李白。李白是我國最偉大的浪漫主義詩人，他寫的詩都很優(yōu)美、浪漫。我最喜歡他的《早發(fā)白帝城》《渡荊門送別》和《獨(dú)坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩簡(jiǎn)直太美妙了！我還知道了李白是詩仙，白居易是詩魔，杜甫是詩圣
慢慢的，我會(huì)背的古詩越來越多。我發(fā)現(xiàn)，背古詩給我?guī)碓S多新知識(shí)，也讓我的古詩詞儲(chǔ)備量變得更多。所以，你也趕緊行動(dòng)起來吧！
古詩作文 篇16
詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時(shí)，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的.小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開�！斑�，這時(shí)既不下雨，陽光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢?”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣!”楊萬里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單!”
隨后，楊萬里走進(jìn)船艙，揮筆疾書：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币皇啄捴巳丝诘男≡娋瓦@樣誕生了，一直流傳到如今。
古詩作文 篇17
讀了“英英學(xué)古詩”這篇課文以后，我也萌生了教奶奶學(xué)古詩的想法。
星期五放學(xué)的路上，我非常自豪的對(duì)奶奶說：“奶奶，我今天在學(xué)校里學(xué)了一首古詩，題目叫：‘靜夜思’，這首詩表達(dá)了詩人想念遠(yuǎn)方親人的心情。奶奶，我來教您好嗎？”奶奶看到我一本正經(jīng)的樣子，連連點(diǎn)頭。
吃完晚飯，我像模像樣的當(dāng)起了小老師，教奶奶學(xué)習(xí)“靜夜思”這首詩。我學(xué)著老師的樣子讀了起來：“床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！弊x了一遍以后，便帶著奶奶一句一句的讀，奶奶認(rèn)認(rèn)真真的跟著我讀了起來，但是因?yàn)槟棠绦r(shí)侯沒有上過學(xué)，不認(rèn)識(shí)字，普通話也讀不標(biāo)準(zhǔn)，再加上不理解這首詩的.意思，總是把“床前明月光”讀成了“床前明月huang,”教了好幾遍，還是糾正不過來，奶奶開始打起了退堂鼓，說是不學(xué)了，我學(xué)著媽媽平常鼓勵(lì)我的樣子開始鼓勵(lì)奶奶：“奶奶，世上無難事，只怕有心人，您一定要堅(jiān)持到底、永不放棄，堅(jiān)持就是勝利，你肯定能行的�！蹦棠炭吹轿乙荒樀钠诖�，不忍心拒絕，只好跟著我繼續(xù)學(xué)起來。我們讀了一遍又一遍……經(jīng)過我和奶奶的共同努力，功夫不負(fù)有心人,奶奶終于把這首詩讀正確了,我開心極了!興奮地手舞足蹈,歡呼雀躍!奶奶看到我開心的樣子,也呵呵呵的笑了起來!
通過這件事情,讓我更加體會(huì)到“世上無難事，只怕有心人”這句話的真諦,做任何事情都要堅(jiān)持到底,永不放棄，成功是屬于有準(zhǔn)備的人。
古詩作文 篇18
古詩是中國古時(shí)候人民智慧的結(jié)晶，它承載著兩千多年的歷史，是全世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。
我喜歡古詩，它就像一幅美麗的山水畫。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@首楊萬里的詩讓人不由自主地想到自己漫游在滿池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎么也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風(fēng)吹來，一陣陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡，舍不得離去。
我喜歡古詩，它好像教給我人生哲理的老師�！坝F千里目，更上一層樓。”讓人不由發(fā)出感嘆：是啊，人不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，停下求學(xué)的腳步。學(xué)無止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風(fēng)景�！吧礁F水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！泵棵坑龅酱煺�，我都會(huì)想到這句詩，它像一盞指路明燈，引導(dǎo)我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時(shí)，不能聽天由命，要對(duì)生活充滿希望，有樂觀向上的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。
我喜歡古詩，它是取之不盡的'知識(shí)寶庫。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！边@句詩的“關(guān)”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關(guān)得住，你瞧，這句詩運(yùn)用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩人，關(guān)也關(guān)不住，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。
古詩吟，吟古詩。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫，汲取了無窮無盡的知識(shí)，古詩伴隨我成長(zhǎng)，讓我的生活多姿多彩。
古詩作文 篇19
古詩給了我很多啟發(fā)，也讓我喜歡上了擁有魅力中國古代文學(xué)。
小時(shí)候，我很喜歡讀送別的詩，李白的《贈(zèng)汪倫》是我會(huì)背誦的第一首詩�！袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我問媽媽“忽聞”是什么意思，媽媽說“忽”是突然的意思，“聞”是聽見，總意是突然聽見，我一知半解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。詩意雖然不懂，但是喜歡讀詩的感覺，喜歡詩歌的韻味。
就這樣我一首首地積累，背了很多關(guān)于送別的詩�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！北惩旰�，媽媽都會(huì)把一些詞的意思與我討論一番，然后便問我明白沒有，我總是把詩的意思說一遍，并讀出詩人的情感。我體會(huì)到了不同的場(chǎng)景，詩人的情感是不一樣的�！顿�(zèng)汪倫》中并沒有太多的`悲情，有的是對(duì)朋友友情的歌頌；而這首《陽關(guān)三疊》卻寫出了王維對(duì)朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)憂。
在送別詩里我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！敝v述了白居易與朋友送別時(shí)的不舍之情。
在這些送別詩中，詩人們都把與朋友、親人之間的不舍和思念情感寫得淋漓盡致。漸漸的，我背詩也背出了興趣，我也懂得比較同一類題材詩人不同的寫法和表達(dá)方式、方法，并也關(guān)心起詩的故事和詩人的身世，在這些學(xué)習(xí)中我也增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。
古詩作文 篇20
我國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先留下的文化財(cái)富可多了，例如：中國的功夫、國畫、書法等等，是世界上其他民族所仰慕的。古詩也是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
我國的古詩發(fā)展已經(jīng)有幾千年的悠久歷史。她以簡(jiǎn)練的詞句，有節(jié)奏的韻律，深刻地反映生活和表達(dá)感情。古詩帶我們暢游歷史的長(zhǎng)河，讓我們心靈受到美好的熏陶，也能使我們懂得了許多道理。你看，一句 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊” 就讓我們真切地感受到大草原的壯麗；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”白居易的《憶江南》帶我們體驗(yàn)到江南的美景；“咬定青山不放松，立根原在破巖中” 激勵(lì)人們頑強(qiáng)的斗志……多么優(yōu)美的'古詩�。�
我喜歡古詩，讀幼兒園的時(shí)候已經(jīng)開始背古詩了。我最早會(huì)背的古詩是《詠鵝》，媽媽還用錄音機(jī)幫我錄下來呢。公公知道我喜歡古詩，送了一套《古詩三百首》給我。我每背會(huì)一首古詩就在題目旁邊寫上日期。媽媽還會(huì)跟我講關(guān)于每一首古詩的故事。到現(xiàn)在，我會(huì)背的古詩已差不多有七十首了。媽媽說背誦古詩可以讓我思想得到啟發(fā)，為我今后的寫作打下基礎(chǔ)。有一次，我們一家到盤龍峽玩，看到壯觀的瀑布，我情不自禁地吟起詩來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”爸爸媽媽聽了，連連稱贊我，我開心得暗暗偷笑。
多么優(yōu)美的古詩啊，我喜歡古詩，我會(huì)繼續(xù)地讀很多很多古詩。
古詩作文 篇21
中華民族有五千年的悠久歷史，有無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩詞是一顆耀眼的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課內(nèi)外都讀了很多古詩。厚厚的布條包裹著一個(gè)人的職業(yè)生涯，他的肚子里塞滿了詩詞書法。詩歌可以陶冶情操。它有一種說不出的獨(dú)特魅力，讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。
我喜歡沙漠的遼闊，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的地方，也會(huì)被沖向皇冠，雨歇的愛國情懷所激發(fā)；我佩服他，第二天早上他發(fā)現(xiàn)他的白羽箭，尖深的將軍在堅(jiān)硬的巖石，李光，誰看到發(fā)生在國王身上的事情，贏得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的.失敗感到悲傷和憂郁；在毛主席的筆下，北國風(fēng)光千里冰封，飄雪的構(gòu)圖仿佛把人置身于北國一望無際的景色之中；然而王維的詩閑桂花落，夜靜山空，把我?guī)У搅艘轨o山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩中，我體會(huì)到了古人的情懷，領(lǐng)略了祖國許多地方的美景。同時(shí)，這些詩也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒成功的時(shí)候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數(shù)，就沒灰心，繼續(xù)努力。
讀萬卷書，行萬里路！在未來，我會(huì)更加熱愛古詩詞，從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng)，讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。
古詩作文 篇22
五年級(jí)下半學(xué)期開學(xué)的第一天，我觀看了電視節(jié)目《開學(xué)第一課》，節(jié)目里面呈現(xiàn)了漢字、武術(shù)、古詩詞等內(nèi)容，展現(xiàn)了博大精深的中國文化。其中，最令我印象深刻的還是古詩詞。
古詩詞之美讓我向往。當(dāng)春來來臨，小草露出小腦袋，睜開了惺忪的睡眼，伸了一個(gè)懶腰，我想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，一陣風(fēng)吹來，楊柳那碧綠的紙條迎風(fēng)飄揚(yáng)，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
當(dāng)你走在炎炎夏日里的杭州西湖，看著那獨(dú)特的風(fēng)光，我的'腦海里蹦出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。當(dāng)夏天夜晚，知了在鳴叫時(shí)候,“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”就是最好的寫照。
當(dāng)秋天，道路兩旁楓樹葉子變紅，我想到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
當(dāng)冬天來臨，梅花再墻角獨(dú)自開放，我想到了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，當(dāng)大學(xué)紛飛，落在輕松上，使我想到了“大雪壓青松，青松且挺直”。
古詩詞之美令我向往，古詩詞之美無處不在，它體現(xiàn)在四季之中，也可以體現(xiàn)出愛國情懷。一位96歲的老前輩，讓我尤為敬佩，他從事古詩詞翻譯60多年，使中國那浩如煙海的古代詩歌流傳給了多少國家，讓多少國家的居民體會(huì)到中國古詩文的美。
我愛古詩詞！
古詩作文 篇23
詩人張籍四處漂泊流浪，最后客居在了洛陽城里。他身處于洛陽城，而心卻時(shí)不時(shí)地飛向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
洛陽城里迎來了秋天。秋風(fēng)陣陣，五彩的樹葉從枝頭上吹落下來，在空中翻飛，打著旋兒，還跳起了舞。街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉，堆得像座矮丘。原來在夏日里開得正艷的各色花朵，也都已經(jīng)凋零枯萎，只剩下金桂飄香，秋菊怒放。又是一陣秋風(fēng)吹過，令人不覺感到有些涼颼颼的.。此刻，詩人張藉正漫步在大街上看著眼前的蕭瑟景象，心中平添幾分凄涼與憂愁。張籍又想起了自己的家鄉(xiāng)，還有家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，父親整日在田里勞作，現(xiàn)在他的身體怎么樣了？我的妻兒現(xiàn)在還好嗎？母親時(shí)常腿痛，如今母親的腿好些了沒有？自家的田地近幾年收成又如何……于是，他決定寫一封信。
張籍回到家中，找出信紙并攤在桌上，揮筆書寫起來�？墒牵瑢懥艘话�，他停了下來，抬頭眺望遠(yuǎn)方。原來他想寫給家里人的話實(shí)在太多太多了，即使千言萬語寫不盡說不完。此時(shí)，竟不知從哪里寫起。過了一會(huì)兒，又匆忙繼續(xù)書寫。寫完了，信也已經(jīng)封好交給了捎信人，突然，張籍開始擔(dān)憂自己想說的話未全部寫完，又擔(dān)心家人們看了之后體會(huì)不出他的深刻感情。這時(shí)，捎信的人正上馬準(zhǔn)備離開。他趕緊追上捎信人，拿過已封好的信，并把它拆開，拿出信件逐字檢查，確認(rèn)沒有任何失誤后，才肯放心地交給捎信人。
古詩作文 篇24
在我很小很小剛剛能夠說話時(shí)，爸爸媽媽就教我背唐詩，不過，那時(shí)我并不了解唐詩的意義，只是跟著爸爸媽媽的音調(diào)，咿咿呀呀地念著朗朗上口而富滿童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”
我上幼兒園了。這時(shí)，我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的詩，象“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”或“海上生明月，天涯共此時(shí)“之類思鄉(xiāng)抒情的唐詩，每當(dāng)老師考我們時(shí)，我雖然不了解詩的含義，但也會(huì)裝模作樣地吟上幾句，這時(shí)，就會(huì)投來許多羨慕的眼光。從這開始，我就更加喜歡唐詩了。
小學(xué)低年級(jí)時(shí)，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫景致的詩，我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道，原來唐詩里還有很多深刻的道理等我們來探索，而且，讀唐詩也提升了我的閱讀寫作能力，使我受益緋淺。
慢慢地，到了高年級(jí)，不知不覺，我發(fā)現(xiàn)唐詩已成為我生活中的一部分，在我傷心時(shí)，唐詩就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的敬亭山那樣靜靜地陪伴著詩人似的`靜靜地陪伴著我，在我高興時(shí)，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中的輕舟似的，載著我遨游天地見。其實(shí)，它一直守護(hù)著我，它就象一個(gè)朋友，教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我看事的哲理，它已經(jīng)成為了我的良師益友，一個(gè)一直守護(hù)著我的朋友。
漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是，唐詩卻沒變，每一個(gè)字符，每一句詩段，都照映著我童年的每一個(gè)腳印，成為我人生中的一座指南針。
古詩作文 篇25
9月1號(hào)，我媽以為這一天就要報(bào)到了，一大早就領(lǐng)我去報(bào)到。門開著，除了門衛(wèi)空無一人。我們興沖沖地就要進(jìn)去，門衛(wèi)攔住我們說：“明天才來報(bào)到。”我聽了高興得一蹦三尺高，媽媽很無奈，只好帶我離開了學(xué)校。在路上我興奮極了，哈哈！今天又可以好好地玩一天了�？墒�，媽媽卻皺著眉頭看著我，那意思就是：你高興的太早了。
果然，不出我意料，媽媽又給我買回來了一大堆書讓我讀。爸爸也回來了，拿的書比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來，姜還是老的辣呀。沒辦法，我只好硬著頭皮開始讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒了，我感覺就像過了幾個(gè)世紀(jì)一樣。終于把書讀完了，我累得筋疲力盡。于是我打開電視，剛看了一會(huì)兒，就開始吃午飯了。下午我想去找朋友玩，但是媽媽舉雙手抗議，于是我又在屋子里呆了一下午，又讀了一下午的書。
早知道這樣，還不如開學(xué)呢！
第二天，我可把我的“開學(xué)老爺”給盼來了，學(xué)校大門旁邊是人山人海�。∥液蛬寢尨绮诫y行，擠了好一會(huì)兒才擠進(jìn)去，我在開學(xué)前就聽說我們的老師是個(gè)男的.。因?yàn)橐郧耙恢倍际桥蠋熃涛�，所以我一直�?duì)男老師很好奇，所以這次我一定要好好看看這個(gè)男老師對(duì)我們?nèi)绾�。見了面，感覺這個(gè)老師還行，給我留下了好印象。這個(gè)老師比較喜歡詩，他給我們舉了幾個(gè)讀詩用處大的例子。比如他說：“你看到山上有炊煙，不會(huì)詩的人會(huì)說：哇塞！冒煙了，山溝里有人�。�(huì)背詩的人會(huì)說：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家！看多有詩意呀！這就叫腹有詩書氣自華！”聽了他這么一說，我對(duì)古詩來了興趣，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，多背古詩的。
古詩作文 篇26
今天一上課，老師嚴(yán)肅地說：“今天我們來一場(chǎng)古詩PK賽，第一場(chǎng)先是李順PK肖忠強(qiáng)”。
老師剛叫他們倆上，李順說：“我投降”。卜明灝冷不丁說了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽了這句話猶豫了一會(huì)兒走到講臺(tái)前，李順讓了第一“炮”給肖忠強(qiáng)，肖忠強(qiáng)背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對(duì)了七個(gè)回合，在第七回合李順背《古朗月行》時(shí)，肖忠強(qiáng)沒接上，李順勝了，肖忠強(qiáng)敗了。肖忠強(qiáng)說：“是因?yàn)�，我在課外看《古朗月行》這首詩有四句，李順才背了二句，我還在等李順背�！崩蠋熣f：“課外是四句但小學(xué)生學(xué)的是二句，所以李順勝了�！�
他們比完了接著是第二場(chǎng)自由對(duì)詩。
我是和王宣凱對(duì)詩。第一“炮”是我打響的，背的'是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背錯(cuò)了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒有人還在對(duì)詩，只看見西北角有一對(duì)，我們走前一看是一對(duì)強(qiáng)悍的對(duì)手廖振程和王煒，聽圍觀人說他們對(duì)了幾十個(gè)回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒接上敗了。
第二場(chǎng)完了決賽要開始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽人說卜明灝準(zhǔn)備了三十多首詩來決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脫口而出《山行》這首詩。卜明灝的對(duì)手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個(gè)回合了，在對(duì)詩時(shí)廖振程有一些停留，但后來廖振程勝了，他們對(duì)的回合讓人不可想象，是三十九個(gè)回合，背了七十八首詩。
今天的PK賽冠軍是廖振程，同學(xué)們都對(duì)他深表佩服！
古詩作文 篇27
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我每每讀著這首古詩時(shí)，心里不禁泛起層層漣漪，浮想聯(lián)翩……
在冰涼的地面上，從半空中斜射下來一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找著這光束的源頭，原來是月亮。抬頭仰望，似乎看到在月亮上有個(gè)人影，可能是嫦娥吧，手中抱著一個(gè)兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹下遙望著這她幾百年來一直依戀的蒼涼世間。
讀著這首從幼兒開始熟悉的唐代詩人李白的《靜夜思》，我仿佛看見了一位風(fēng)塵仆仆的大師在夜深人靜的晚上，在井床上看天空明月灑在地上，宛如層層的白霜的月光。 仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉(xiāng)。
李白的《靜夜思》用清新樸素的語言寫出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。是啊，思鄉(xiāng)之情，人人有之。
望月，哀，感觸；悲，思念；深，回憶、迷茫。
“鳥有一個(gè)巢，人有一個(gè)家�！睂�(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的.愛，會(huì)給孩子無限的溫馨。而現(xiàn)在，許許多多的父母因?yàn)樯钏�，常年在外打工，而不能和孩子生活在一起，讓孩子成了“留守兒童”。他們何嘗不想時(shí)刻陪伴在孩子身邊，可現(xiàn)實(shí)讓他們感到萬分無奈。留守兒童們沒有父母的關(guān)懷和呵護(hù)，我們有責(zé)任關(guān)心他們，幫助他們，我更希望全社會(huì)行動(dòng)起來，為留守兒童托舉起一片燦爛的藍(lán)天。
古詩的美不僅美在語言，更是美在意境，美在感動(dòng)。遇見最美古詩，讓我熱愛生活，感悟生活。
光陰荏苒，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝依舊，��！古詩，時(shí)光匆匆，唯你長(zhǎng)存，你是最美的。
古詩作文 篇28
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的古詩比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請(qǐng)跟我一同走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來的無限樂趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩歌的大門古詩大賽”比賽現(xiàn)場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細(xì)選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來看看比賽內(nèi)容和規(guī)則，比賽分為古詩朗誦、必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題四個(gè)部分。古詩朗誦滿分十分，必答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)不扣分，搶答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)一道扣十分。挑戰(zhàn)題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)夠?qū)I(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開了序幕。詩朗誦開始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著千萬別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著別人，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小A表現(xiàn)積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結(jié)果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的`一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現(xiàn)極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來，不想上去，結(jié)果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿分。
到了必答題的時(shí)候，我們組的小Q表現(xiàn)突出，贏得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩的知識(shí)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，讓詩歌輕叩我們的心靈吧！
古詩作文 篇29
這是一個(gè)曾經(jīng)熱鬧的地方，如今卻早已歸于沉寂，路邊的那棵大樹斜斜抻出一支，橫在半個(gè)路面上，沒有一片葉子；樹干很粗壯，幾根粗大的根破土而出，又深深的扎入土里；樹皮像被刀刻過，留下均勻的痕跡，又黑又深……在這痕跡中，枯黃的藤依然緊緊地抱著這棵大樹，脫了老皮的地方，露出灰黃色的樹干；幾只烏鴉站在樹枝上，嘴巴藏在翅膀下，或者縮著脖子望著遠(yuǎn)方，顯得格外的醒目，瑟瑟的西北風(fēng)，不時(shí)吹動(dòng)它那黑色的羽毛，但是沒有把它吹走……
九月的天氣已經(jīng)很涼了，尤其是在空曠的地方，風(fēng)卷起地上的塵土和落葉，漫天飛舞，也帶來了北方的信息；路邊木橋的扶手已經(jīng)斷了一根，一半兒垂在橋上，另一半兒則不知去向；橋上的木板也失去了幾塊，透著河面，河水大部分已經(jīng)干涸，藍(lán)灰色的河床上只有細(xì)細(xì)地幾綹兒頑強(qiáng)地流向遠(yuǎn)方，發(fā)出清脆的聲音；幾間茅草屋升起裊裊的炊煙，其他的房子雖然完整，卻沒有一絲生氣……
往日繁華的大路上早已沒有人煙，枯黃的野草將這路分成了三條，一直伸向遙遠(yuǎn)的地方；一匹瘦骨嶙峋的老馬站在路邊，沒有轡頭，韁繩草草的拴在一棵枯枝上，它目光呆滯的看著遠(yuǎn)處，那里曾是它來的地方，也有它令人羨慕的過往。風(fēng)卷起的塵土不時(shí)讓它不得不閉上雙眼，良久之后再睜開，仿佛陷入了沉思，又仿佛陷入了迷�！�
夕陽在裊裊的炊煙中顯得格外的'圓，周圍是一片灰藍(lán)，沒有云彩，印襯出那一抹斜陽格外的紅，卻沒有光澤。慢慢的沉下去，沉下去……
一個(gè)中年人站在橋邊，三縷長(zhǎng)須，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，滿面風(fēng)塵，瞇著雙眼，遙望著夕陽，仿佛雕塑一般；任由那風(fēng)卷起衣角，拂動(dòng)著胸前的長(zhǎng)須，漫天的塵土吹在臉上；只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛，顯示出他與雕塑的不同。
古詩作文 篇30
星期一上午，語文老師王老師要開始點(diǎn)人上臺(tái)背古詩了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停。
王老師開始點(diǎn)人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點(diǎn)到我��！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著老師，當(dāng)老師向我這邊看過來時(shí)，我下意識(shí)做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作，可不管我怎樣，也改變不了命運(yùn)，老師還是點(diǎn)了我。
我坐在凳子上，腿不停地發(fā)抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著又伸出第二只腳，然后整個(gè)人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時(shí)地摸了摸鼻子，抓了抓頭發(fā)�？晌疫�是站在原地不動(dòng)，像一根釘子似的。突然，我的'同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著我的樣子就說道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來�！苯又�，班里響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺(tái)。
我來到講臺(tái)上，望了望天花板，斷斷續(xù)續(xù)背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕颉＜壹摇蚯伞铩�，穿盡紅絲……三萬條。”同學(xué)們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學(xué)們笑什么，我回想了一下，突然意識(shí)到哪里出錯(cuò)了，我立馬說道：“��！不對(duì)，應(yīng)該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對(duì)同學(xué)們說道：“聶梓翔戰(zhàn)勝了緊張，我們?yōu)槁欒飨韫恼��！?/p>
之后，我在同學(xué)們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著：我剛才背得好不好？有沒有太多錯(cuò)誤？有沒有結(jié)結(jié)巴巴……
通過這次背古詩，我明白了一些道理：無論做什么事都要敢于嘗試才能戰(zhàn)勝緊張！
古詩作文 篇31
中華民族有5000年的悠久歷史，有無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課堂內(nèi)外都讀過很多古詩�！吧罟诖植祭铮姼韬蜁ㄔ诙亲永锾找鼻椴��！彼幸环N說不出的獨(dú)特魅力，使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現(xiàn)他的白色羽箭，指向堅(jiān)硬的巖石深處”的李光將軍，當(dāng)我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的'事情，贏得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來說，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無際的風(fēng)景。然而，王維的詩“當(dāng)人們閑著的時(shí)候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我?guī)У搅艘雇韺庫o的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想到“如果不是嚴(yán)寒，我怎么能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當(dāng)我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì)想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì)如何東山再起”，我不會(huì)灰心，會(huì)繼續(xù)努力。
"讀幾千本書，走幾千英里路！"將來，我會(huì)更加熱愛古詩，并從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng)，這樣我的生活會(huì)越來越充實(shí)和廣闊。
古詩作文 篇32
你聽——我們還真能聽見詩人的腳步……
語文課堂，陸游要帶我走進(jìn)了他的故鄉(xiāng)——山西村。陸游詩人給我們講述了他們故鄉(xiāng)古樸的習(xí)俗：臘月時(shí)節(jié)的酒已經(jīng)釀好，豐收的年里備足了雞、豬禽類的鮮肉，不用擔(dān)心存放問題，地處北方的山西村就是一個(gè)天然的冰箱。如果你來詩人的故鄉(xiāng)，他們一定會(huì)盛情款待遠(yuǎn)道而至的客人。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，謙遜的村民時(shí)時(shí)讓你感受到大地深處的樸實(shí)和熱情。
再將目光放遠(yuǎn)，山巒一層又一層地疊著。山巒間閃耀而現(xiàn)的河流，“叮叮咚咚”地歡笑著，像互相嬉戲追逐的孩子們。這山與山交疊，水與水相映的大山間，柳樹們?cè)诤舆呺S風(fēng)而動(dòng)，用柔軟的發(fā)絲輕撫水面，漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮艷的花朵吧，一笑就笑個(gè)花枝亂顫。
就這樣，你會(huì)突出發(fā)現(xiàn)又一個(gè)小村藏在這里了——這真不愧是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村��！”
還沒有進(jìn)村，你就能聽見詩人故鄉(xiāng)悠揚(yáng)的笛聲與歡快的鑼鼓。
村里正在舉行著隆重的游神活動(dòng)，村民們?cè)谄碓竵砟昴軌蜇S收呢。每個(gè)衣冠簡(jiǎn)樸的村民，臉上都洋溢著笑容。難怪詩人落筆詩素箋：“蕭鼓追隨春色近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”。
若是你體驗(yàn)了一程村民們的.熱情好客，那么從今天開始，趁著月明來閑逛時(shí)，不妨與詩人一起去村民的家中坐坐。他們定會(huì)斟滿甜美的酒，端上豐盛的肉菜來招待你�！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”，告別樸實(shí)可愛的村民們，此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。
這段記憶來自我們的語文課堂。
老師聲情并茂的朗誦已經(jīng)停止，而我仍然沉浸在游山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩。
古詩作文 篇33
孤獨(dú)遙望著月亮，傾聽心中的琵琶曲，眺望斷腸的西風(fēng)古道，回首燈火闌珊處的驚喜美好……有一種美麗，是古詩詞帶給我的，是內(nèi)心的感動(dòng)。
古道西風(fēng)瘦馬
一條孤獨(dú)凄涼、樹影斑駁的黃土小道，緩緩地延伸到歷史的深處。一匹蒼老瘦弱的馬馱著一個(gè)同樣蒼老瘦弱的老者，在西風(fēng)中緩緩向我走來。溫暖的夕陽，不能溫暖那顆思鄉(xiāng)的心，小橋流水人家的明麗美好，更撩撥著他對(duì)家人無限的思念之情。空曠的天幕下，倦鳥歸林，牛羊回圈，馬蹄不知踏向何處。我望著他，憂郁的目光里，看出的是蒼涼憂愁的美麗。
醉里挑燈看劍
夜，黑如墨，冷如冰。狹窄的小屋里，一燈如豆，昏暗搖曳。燈影里，你血紅的眼睛，配合著你消瘦孤獨(dú)的背影。呆呆地注視著墻上的“吳鉤”，還有那把“靈泉”，你怨你恨，卻又不知怨誰恨誰。你本該是沙場(chǎng)上一員驍勇善戰(zhàn)的猛將，你本該在大漠邊疆過著“分麾下炙，聽塞外聲”的生活。但是豪氣只存于夢(mèng)中，報(bào)國只限于酒后的想象里。一腔壯志化作一聲長(zhǎng)嘆，一滴濁淚，英雄末路的悲壯里，是你的愛國情懷的美麗。
何夜無月何處無竹柏
每次和你相見，都是在月色如水的'夜晚�？茨阍谥旒t窗下，舉杯暢飲，問天問地問人生。你的情懷我不懂，你的悵惘我不懂。我看著那輪明月，那輪你欲乘風(fēng)歸去的明月，不知道那里可有你等的和等你的人。那清冷的月光，可曾當(dāng)你的信使，替你傳達(dá)心中所想。但不管怎樣，那曲大江東去浪淘盡的壯歌，讓我懂得了你的豁達(dá)、你的不羈，你令多少自稱英雄的人自愧不如。翻開一部宋史，你赫然站立在扉頁的卷端。每每想起你，就覺得心潮澎湃，就想起你和老友挽手月下漫步的閑適無奈。
歷史在我心里，文學(xué)在我心里，古詩詞的美麗一直駐守在我的心里。
古詩作文 篇34
“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”說的是一個(gè)宋之問巧遇駱賓王的故事。
初唐詩人駱賓王曾參與起兵反對(duì)武則天，但歸于失敗，他只得隱姓埋名，出家當(dāng)和尚。
這天，杭州靈隱寺來了一個(gè)年輕的游客，此人正是宋之問。晚間，宋之問于寺間長(zhǎng)廊漫步，見皓月當(dāng)空，野山魃魃，便詩興大發(fā)，吟出“鷲嶺郁昭嘵，龍宮隱寂寥”兩句詩來，自覺有些意味，可是下面兩句卻一時(shí)接不上來。長(zhǎng)廊盡頭，宋之問忽見一老僧打坐。他便上前招呼。老僧抬眼寒喧幾句，道：“老衲倒有兩句——”于是，他緩緩吟來：“樓觀滄海日，門聽浙江潮。”宋之問聽了，深感佩服。
宋之問回房細(xì)細(xì)品味，覺得老和尚的.兩句妙不可言，第二天一早就興沖沖地跑去拜見老和尚，可不見人影。正在徘徊悵然之際，一個(gè)小和尚經(jīng)過，宋之問趕忙上去詢問，和尚道：“噢，他就是駱賓王啊�！�
宋之問曾經(jīng)被朝廷流放到廣東羅定縣一帶，后來偷偷地從那里逃回家鄉(xiāng)，這首詩就是逃跑途中，經(jīng)過漢江時(shí)寫的，感情比較真摯。
前兩句回憶流放到廣東時(shí)，不僅生活困苦，而且還得不到家人的任何消息。這種情況持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間�！皵唷焙汀皬�(fù)”字用得很好，表現(xiàn)出詩人在廣東度日如年，與世隔絕的痛苦。
后兩句寫了一個(gè)逃亡之人接近故鄉(xiāng)時(shí)的矛盾之情：一方面詩人日夜思念家人，另一方面又時(shí)刻擔(dān)心家人由于自己的牽累而遭受不幸。而且這種矛盾之情越接近家鄉(xiāng)時(shí)就越強(qiáng)烈，導(dǎo)致詩人特別害怕碰到熟人，害怕自己的擔(dān)心會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
此詩寫了古人在遭受流放這種特殊情況下，心理矛盾的發(fā)展。讀者可以從中體會(huì)到詩人的心情。這種抒寫真切可感、富有感情，耐人尋味。
“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”兩句，后代曾廣為流傳。
古詩作文 篇35
春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的`舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨�！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝�！�
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！�
古詩作文 篇36
古詩，是中國的傳統(tǒng)文化，在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱為“古詩”。
在還未上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩是什么，直到三年級(jí)，我才對(duì)古詩這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習(xí)《游子吟》：“‘慈母手中線，游子身上衣�！认榈哪赣H手里拿著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣�！R行密密縫，意恐遲遲歸�！R行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服，又擔(dān)心孩子此去難得回歸�！l言寸草心，報(bào)得三春暉？’誰能說像萱草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩，我深深體會(huì)到了母愛的無私與偉大，作者通過一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親的愛與尊敬。
從此我便越來越喜歡古詩，還能適當(dāng)?shù)腵運(yùn)用。春節(jié)時(shí)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”清明時(shí)節(jié)“清明節(jié)時(shí)雨紛紛，路上尋人欲斷魂。”端午節(jié)時(shí)“國亡身殞今何有，只留離騷在世間�！敝仃柟�(jié)時(shí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”中秋節(jié)時(shí)“明月幾時(shí)有，把酒問青天�！焙髞砦疫�知道了一些相關(guān)常識(shí)，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩的結(jié)構(gòu)：共八句，一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為首聯(lián)等。
后來，我便漸漸愛上了古詩，而且在寫作文時(shí)也可以引用一些好的詩句。表現(xiàn)極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！北憩F(xiàn)母愛時(shí)用“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓�！弊鳛槲业淖毅�，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
我愛古詩，我愛中國傳統(tǒng)文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠！
古詩作文 篇37
“叮叮叮�！鼻宕嗟拟徛曧懫穑蠹叶纪髯缘慕淌遗苋�。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著沉重的步子，走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們?nèi)ザ嗝襟w教室做什么，而且還踏著沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長(zhǎng)要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會(huì)古詩”比賽！
進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張�？墒�，接下來發(fā)生的事又讓我們緊張起來。劉老師見人數(shù)到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來都聽得見，接下來主持人周老師開始講解比賽規(guī)則并且宣布古詩詞比賽開始。大家都聽得非常認(rèn)真，生怕錯(cuò)過一個(gè)字。
首先是六年級(jí)的'比賽，比賽完又到五年級(jí)，再到我們四年級(jí)。世間誰都無法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。�。∷氲搅�，但是因?yàn)檫^度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著第一輪的結(jié)束，第二輪開始了。還是一樣，要等著高年級(jí)的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，結(jié)果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題絕對(duì)不是“75首”以內(nèi)的！我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽，不僅讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)還增強(qiáng)了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯(cuò)過。
古詩作文 篇38
七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來回穿梭。經(jīng)過村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽光透過樹葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的.光。天熱的時(shí)候，樹林里的鳥兒早早地就把聲音放了出來，藏在樹林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著“蟬，蟬”。
“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹下。收集柴火……”樹林里響起了一首響亮的歌。原來是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì)兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書寫字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒關(guān)系。過了大部分這段時(shí)間，小牧童一直在唱，都是當(dāng)時(shí)的流行歌曲！
“山清水秀，荷花盛開……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來，牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的一棵小樹里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見牧童立正，雙手合十，突然一槍。說時(shí)遲那時(shí)快，我只聽見牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒合上，就帶著“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著毛茸茸的耳朵，搖著尾巴，扭著頭，不理牧童。
古詩作文 篇39
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不銷魂，卷簾西風(fēng)，人比花瘦�！}記
雨后的梨花，或濃或淡一色的淺素淡白，口中默念著李清照的“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”卻全然沒有李清照的那種灑脫和悠然。微風(fēng)吹過，一團(tuán)團(tuán)一簇簇的梨花隨著雨滴飄落在水塘中，但見那“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”的景象。
在第一次感受到李清照的美時(shí)，就十分的喜歡上了這種婉約的才女。第一次讀到的便是李清照的《鷓鴣天》，在不停地朗讀之后，深深地記住了這個(gè)詞中的景。每每在夢(mèng)中夢(mèng)到的便是那陽光照射著的鏤刻著花紋的窗子，和李清照描繪的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐樹。
“酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢(mèng)斷偏宜瑞腦香”每當(dāng)讀到這句詞，便開始想去體會(huì)團(tuán)茶的那份苦澀和李清照心中的`悲涼�；叵搿饵c(diǎn)絳唇》中的那份初戀的美好“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！倍钋逭沼质窃鯓釉谀谋瘺鲋袑懗鲞@樣青春陽光的語句來的呢？
留一點(diǎn)詩意給自己，像李清照那樣向往著用酒和詩意，來擺脫憂愁的生活一樣。喜歡著李清照的心境，卻又有一絲憂愁，為什么他不能走出那份悲傷，去面對(duì)明日的陽光，體會(huì)生活中的美好？她曾在黃昏之時(shí)東籬把酒；她曾在醉意中誤入藕花深處；它曾在酒醒之后詢問海棠依舊。但做了那么多，她也依然沒有忘記心中的悲傷，尚未經(jīng)歷過這種夫死流離，國破家亡的我，又有什么資格去為李清照嘆息傷感。
愿她留一絲陽光給自己，忙時(shí)井然、閑時(shí)自然、順多偶然、逆多必然、得之坦然、失之怡然。愿自己能真正讀懂他的悲傷，愿自己遇見黃昏之后，東籬把酒。
古詩作文 篇40
那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾勒出“落花人獨(dú)立，微雨雁雙飛”的輕柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪沖天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩詞又如一位從泛黃宣紙國畫中走出的佳人，獨(dú)倚紅欄望一池?zé)o瀾清水�！靶亲蛞孤牬河辏钕锩鞒u杏花”的意境也不過如此了。
有多少歲月，深深地陶醉于李白的浪漫？我忘記了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。唐玄宗時(shí)，玄宗聽信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門時(shí)不忘在長(zhǎng)安城門題下“仰天大笑了門去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了云游山水的路途。八年后，內(nèi)心極度煩悶的李白來到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩意，他佇立眾峰之巔，把酒臨風(fēng)，開懷唱出了名傳千古的《將進(jìn)酒》。
輕翻《樂府詩集》，李白的浪漫，漢詩的樂律都在指尖靈動(dòng)地飛舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲�！睍摬挥X已停留于《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的煩悶詩人于被貶途中在江邊留宿。卻見一位家境悲慘的'女琵琶藝人，白居易又聯(lián)想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發(fā)出滾滾詩意，提筆寫下六百一十言的《琵琶行》�！按笙亦朽腥缂闭Z，小弦竊竊如私語。大弦小弦錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤�！睋碛腥绱烁叱偎嚨呐嚾藚s“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒污�！卑拙右茁犕晁目拊V心中也是如逢知己，“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕�！�
遇見最美古詩詞讓我留下一份感動(dòng)，愿這種詩意，繼續(xù)讓世人不被世儈所浸沒。
古詩作文 篇41
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃花生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�，咦，操場(chǎng)上怎么傳來朗朗讀書聲？哦，原來，是同學(xué)們?cè)谔旁姟Ｌ旁娋褪且贿吿K一邊背古詩。
第一個(gè)跳古詩的是秦儉，她胸有成竹的走上臺(tái)，從老師手中接過繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節(jié)奏的背著，繩子不緊不慢的甩著。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著她看，情不自禁地跟她一起背起來。真棒，秦儉已經(jīng)背第二首詩了，背到最后一個(gè)字，腳下忽然一絆，停住了�！拔冶緛頊�(zhǔn)備跳第四首！”秦儉難過的說。同學(xué)們也為她感到惋惜。
張欽接著跳，她動(dòng)作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場(chǎng)上響起熱烈的掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。
最有趣的是高正，只見他戴著一副眼鏡，大步走上臺(tái)來，弓著腰，雙腳并起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡(jiǎn)直就是在跳高！同學(xué)們被惹的哄堂大笑�？蓜e小瞧他，高正雖然動(dòng)作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！
三位同學(xué)競(jìng)打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰能超越他們？”操場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩？忽然有人說：“老師，我來！”原來是調(diào)皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學(xué)們就叫起來。只見腳尖輕輕點(diǎn)地，繩子舞的飛快，看的我眼花繚亂，他背詩的速度也快，一轉(zhuǎn)眼，背了七首詩，他忽然停下，喘著氣說：“詩想不起來了�！蓖瑢W(xué)們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。
沒想到文靜的孫浩不服氣，要來跟許宸瑋一決高低。只見他一下一下的'跳著，一字一字的背著，真像電影里的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學(xué)們笑的不好意思了，下臺(tái)去了。
許宸瑋是這場(chǎng)比賽的冠軍！
跳古詩真有趣，可我一直害羞不敢上臺(tái)，下次我要做個(gè)勇敢的孩子！
古詩作文 篇42
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級(jí)，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級(jí)呢？當(dāng)然是古！詩！考！級(jí)！
今天是星期五，上午的語文課，戴老師說了一句讓我們非常害怕的話。那就是今天下午要古！詩！考！級(jí)！大家一聽到古詩考級(jí)四個(gè)字，有的高高興興，有的膽戰(zhàn)心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因?yàn)橹灰嘈抛约�，我就一定能成功�?/p>
到了下午，倒數(shù)第二節(jié)課。戴老師說：“這節(jié)課我們準(zhǔn)備一下，下節(jié)課我們古詩考級(jí)”。過了幾分鐘，戴老師提著個(gè)袋子，那里面是古詩考級(jí)抽簽紙。戴老師問：“誰愿意第一個(gè)來古詩考級(jí)呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺(tái)上走去。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，就感覺面前有股涼風(fēng)吹來，我在心里不停地念著自己老是背錯(cuò)的.幾首古詩。終于來到講臺(tái)前，我開始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著：“耶！過關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩考級(jí)拿金牌的。
拿到了古詩考級(jí)證書的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來羨慕的目光，此刻我感覺我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著我們來到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(zhǎng)長(zhǎng)的木椅，周圍綠樹成陰。瞬間，大家都覺得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩，做做作業(yè)，看看書，真是太愜意了。果然，這下排隊(duì)要考級(jí)的猶如萬里長(zhǎng)城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì)兒就是最愜意的那個(gè)，因?yàn)槲铱梢钥磿�、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩考級(jí)帶來的快樂。
古詩作文 篇43
為了迎接國慶節(jié)的到來，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩和散文朗誦會(huì)。
演出開始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級(jí)節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長(zhǎng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì)出丑，毀了班級(jí)成績(jī)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)上臺(tái)，讓大家知道我們班有多厲害。恐怕只有上過舞臺(tái)的同學(xué)才能理解和體會(huì)這種復(fù)雜的心情。偷偷摸摸的.，有很多和我差不多的人。
舞臺(tái)上的節(jié)目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫（聽說手里的菊花畫還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過了一會(huì)兒，幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂來了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫面。更神奇的是他們背的詩。有這么多的詩，有些甚至我們的高年級(jí)學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭(zhēng)先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺(tái)。
終于輪到我們班了。我上了舞臺(tái)，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今天是你的生日，我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂中，慢慢忘記了緊張。在我們節(jié)目的最后，馬驍和尹兆偉拿著一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。
古詩作文 篇44
我一早醒來，就習(xí)慣性地往掛在墻上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會(huì)在白板上寫2句古詩讓我背。今天寫的是：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，哈哈，正好是學(xué)校要求背的，我很快就背出來了，爸爸有點(diǎn)不相信地看著我，奇怪地問：“咦，記性怎么一下子這么好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。
很小的時(shí)候，爸爸就讓我背古詩，每天起來，我會(huì)用3-5分鐘時(shí)間背兩句詩，積少成多，一年能背好多好多詩。
我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，刮著很大的風(fēng)，我和媽媽正好過橋，我看見竹子都被大風(fēng)吹彎了腰，河里也翻起小浪，就問媽媽：“這是不是就是古詩里說的過江千尺浪，入竹萬竿斜��？”
媽媽停下腳步看著我，突然大笑：“哈哈，是這么個(gè)意思，雖然場(chǎng)面沒有古詩里描寫的那么壯觀。
一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去內(nèi)蒙古，到了一片大草原的地方，導(dǎo)游介紹說：“這里就是古詩中描寫的.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊的地方。”這首古詩我也會(huì)背的，原來，我就踩在古詩描寫的地方啊，真讓人驚訝�？上�，現(xiàn)在已經(jīng)看不見當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景了，只有稀松的一些小草，匍匐在地上。
去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無聊啊，于是，我就跟同去的小伙伴金之音比賽背古詩，我們先背絕句，不分上下，接著背律詩，她比我好一點(diǎn)，突然，她開始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒背完，我驚嘆不已，承認(rèn)這回比不過她了。
回到賓館，我悄悄跟爸爸說，回家教我也背長(zhǎng)詩。于是，那個(gè)暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現(xiàn)在，還沒找到機(jī)會(huì)跟金之音比背古詩。
我的童年，因?yàn)橛辛斯旁姷呐惆�，顯得很有詩意。
古詩作文 篇45
古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，而我卻情有獨(dú)鐘于李煜的《漁父詞》。
唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉(xiāng)的《水調(diào)歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句;當(dāng)代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》;現(xiàn)有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內(nèi)沉迷其中，后來，經(jīng)過上網(wǎng)查詢，這是一首賀新娘的詩;秦始皇一統(tǒng)七國，荊軻去刺秦王，所寫“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅(jiān)定意志描寫的淋漓盡致。
“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤�；M渚，酒滿甌，萬頃波中得自由�！薄稘O父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的，剛開始，沒什么，后來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現(xiàn)出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對(duì)這首詩的理解。
比起現(xiàn)代的詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧，有的凄美慘涼;有的'則是抒景感懷;而那宮妃，也是眾多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......
”我欲乘風(fēng)歸去，有恐......“詩、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表，具有歷史風(fēng)范，不恐絕代風(fēng)華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。
風(fēng)華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩宋詞，一一保存完整，流芳百世，細(xì)細(xì)品味時(shí)，會(huì)讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。
古詩作文 篇46
古詩，是中國文化種一顆耀眼奪目的明珠；是中國歷史文化百花園中一朵奇葩。試問，有幾個(gè)中國人沒有學(xué)過古詩？古詩文已經(jīng)流淌在我們的身體里了，和我們?nèi)跒橐惑w了。
說起我跟古詩的關(guān)系，那也要從我三歲時(shí)說起了。家里有一本兩三厘米厚的《唐詩三百首》。每天媽媽都會(huì)念給我聽，隨著時(shí)間的推移，我逐漸會(huì)背了二三十首唐詩。但是，我沒有真正的了解古詩，只是接觸過而已。
我到六歲的時(shí)候，媽媽讓我每天背誦兩首，開始時(shí)我覺得非常枯燥、乏味。于是，媽媽就開始琢磨怎么能讓我對(duì)古詩長(zhǎng)生興趣愛好又方便記憶的方法。媽媽說：“每首古詩都有它獨(dú)特的'情感、由它所想表達(dá)的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是說湖水有波浪，波浪反過來的光與周圍的秋景互相襯托，景色宜人�！睹鏌o風(fēng)鏡未磨’中的“潭”指的也是洞庭湖，洞庭湖看起來就像是沒有打磨的鏡子�！b望洞庭山水翠’是非常好的理解的�！足y盤里一青螺’是把月光照著的洞庭湖比喻成白銀盤，把君山比喻成青螺，媽媽一句一句的給我講解后說：“你現(xiàn)在都幾遍腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這些畫面，試試能不能背下來……”
自從有了這個(gè)方法，我背古詩背的又快又牢。每當(dāng)放起鞭炮時(shí)，我就會(huì)想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就浮現(xiàn)出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；農(nóng)歷五月初五記起“萬古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節(jié)就聯(lián)想到“應(yīng)是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”回響耳畔……
古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶，是我們的一筆財(cái)富。讀懂他，生活必定因其精彩。
古詩作文 篇47
“詩詞是詩人凝固的情感波濤。”從詩詞中，品讀出人生百味。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！碧K軾的愛妻離他而去，天上地下，兩兩相望，這是何等的悲痛？對(duì)亡妻的思念，無時(shí)不刻，在夜里也會(huì)夢(mèng)到。而醒來，卻只是一場(chǎng)夢(mèng)，又是何等惆悵。在詩詞中，讀出了生死離別，愛情的味道。
“夕陽西下，斷腸人在天涯�！瘪R致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》中的游子，孤獨(dú)落寞，無依無靠，只身騎著一匹瘦馬，無家可歸。望見小橋流水人家，想到自己孤身一人，更加悲涼。在詩詞中，讀出了孤獨(dú)寂寞，思鄉(xiāng)的`味道。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！崩畎壮舜瑢⒁x開，岸邊傳來歌聲，是朋友在為自己送行，那是何等欣喜？縱使這千尺的潭水，也比不上深重的友情。在詩詞中，讀出了友情的味道。
“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游在臨死之時(shí)，仍不忘中原。自己無法為國爭(zhēng)光，看著朝廷與金抗?fàn)�，自己卻無能為力，那是何等的失望與悲傷。自己快要死亡，朝廷仍未收復(fù)中原，但仍有希望，希望自己死后能傳來收復(fù)中原的消息，令人感動(dòng)。在詩詞中，讀出了家國情懷，愛國的味道。
“相顧何相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇�！痹诎頃r(shí)分，詩人獨(dú)自登高遠(yuǎn)望，想到?jīng)]有知己，更加悲涼。沒有人懂自己的志向，便只好追隨古人，在詩詞中，讀出了孤獨(dú)的味道。
在詩詞中，讀出生死離別，讀出愛情，讀出友情，讀出家國情懷，讀出孤獨(dú)與希望，讀出人間百味。詩詞的世界，便是一個(gè)小小的世界，充滿著情感，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去品味人生的味道。
古詩作文 篇48
“讀經(jīng)典，養(yǎng)品性”，誦讀經(jīng)典詩文，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。說起我與它的相識(shí)要從那次說起。
一天，爺爺?shù)睦吓笥褟暮Ｍ鈿w來，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手說“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”爺爺這句話，我非常疑惑：這句話是什么意思呢？在聽了爺爺?shù)腵講解后，我開始搜集類似的句子，和別人說話時(shí)，我也會(huì)想方設(shè)法用上，表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的內(nèi)心世界，那還要從頭說起。
我最早的啟蒙老師是媽媽，在媽媽的指導(dǎo)下，我對(duì)古詩文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時(shí)，就會(huì)背一些唐詩了。上學(xué)后，媽媽又給我買了一本《中華古詩文讀本》，我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦，它不僅增強(qiáng)了我的閱讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛上了它，一發(fā)不可收拾，它們激勵(lì)著我，鞭策著我，指引著我永遠(yuǎn)向前。閑暇之余，我總愛吟上幾句：情緒低落時(shí)，想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂愁算什么呢？高興歡快時(shí)，吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情；自在悠閑時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時(shí)，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽勸告時(shí)，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時(shí)，我以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩文的內(nèi)容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩的意境在不同的時(shí)候給我?guī)砹瞬煌臉啡�，我的生活也因此變得多姿多彩，樂趣無窮！
古典詩文是中華文化的驕傲，我愛古詩文。朋友們，快來吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
古詩作文 篇49
泱泱古國，五千年文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫漫歲月，若缺少了古詩文的點(diǎn)綴，在我看來，就失去了它最珍貴的部分，走進(jìn)中華歷史，漫步在古詩文的佳苑之中，看名家輩出，名篇佳作帙幅浩蕩，含英咀華，卻品味出縈繞舌尖的一縷清香，怎能使我不喜愛古詩文？
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”濃濃的恨意涌上心頭�！盁o為在岐路，兒女共沾巾”作者曠達(dá)的心境使我豁然開朗�！芭c君離別意，同是宦游人”別離之際，佳句涌出，古詩文的離情別緒怎叫我不淚滿襟？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一幅恬靜的畫面，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”春天的風(fēng)景躍然紙上，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”西湖夏日的秀美映入眼簾�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”秋天蕭條的景象涌現(xiàn)出來，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！倍盏难溷y花，美不勝收，古詩文的春夏秋冬怎能叫我不怦然心動(dòng)。
“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明的樂觀，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”劉禹錫的奮發(fā)，古詩文中的.哲理怎能叫我不拍手叫好？
中華古國五千年的文化，為我們留下了這珍貴的古文化-----古詩文，古詩文的一切使我如癡如醉�！盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無顏色”我拜倒于楊貴妃石榴裙下，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”我驚于蘇軾的才華，我喜愛古詩文，它瑯瑯上口，富于哲理，優(yōu)美華麗，我喜愛古詩文，它是我一生的良友，它伴我度過十幾個(gè)春夏秋冬。古詩文，它教我樂觀向上，不怕挫折；它教我聆聽自然，感悟生活；它教我珍惜時(shí)間，努力拼搏；它教我……
古詩文，叫我如何不愛你？我要說：“散文小說，種類甚多，可愛者甚蕃，吾獨(dú)愛古詩文久矣！”
古詩作文 篇50
古詩，是中國傳統(tǒng)經(jīng)典的一種，也是最具有代表性的一種。古詩有很多類型，其中我最喜歡的有兩種：唐詩，宋詞。這兩種古詩，將伴隨著我一起成長(zhǎng)。
在唐詩里，我最喜歡的是葉紹翁的《游園不值》。這首詩的內(nèi)容是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。詩人葉紹翁對(duì)蒼苔很是喜愛，怕鞋給它踩出印來�！皯z”一字勝于“喜”，寫出了詩人對(duì)蒼苔小心憐愛�！靶】邸敝傅氖禽p輕敲門，好像出于禮貌，又怕把里面的春天嚇跑。但是朋友很長(zhǎng)時(shí)間不開門，應(yīng)該是不在家。下面這兩句詩可就富有豐富的想象力了：詩人想象里面有很多花啊，草啊，就像整個(gè)院子都洋溢著春色，特別是“關(guān)”一字，即運(yùn)用了擬人的手法，又夸張地寫出院子里滿是春，我特別喜歡。然后，突然看見，有一支代表著春的`紅杏，從墻里探出頭來。這是多么詩情畫意啊！
這一首小詩，它教會(huì)了我怎么用準(zhǔn)確的字，修辭手法來表達(dá)自己的思想感情。宋詞中，我最喜歡的就是辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》。內(nèi)容是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。第一次讀這首詩時(shí)，我覺得它實(shí)在是太富有美感了。特別是“明月別枝驚鵲”，寫的是多么的形象！詩人不說大白話，而是用美妙的語句來表達(dá)自己的意境，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。還有“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，即用了借代，又用了對(duì)偶。多么美！誦讀古詩，這是我成長(zhǎng)過程中不可缺少的一部分。
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