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【熱門】中學(xué)作文600字集合八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)作文600字 篇1
夜深了，窗外的燈都熄滅了，只剩一些星星還固執(zhí)地在云間發(fā)亮。淡淡星光灑進屋來，恰似一席紗幕；徐徐微風(fēng)襲來，窗簾翻轉(zhuǎn)，床紗微動，微微的涼意使人倍感舒暢。
我望著窗外，一點兒睡意也沒有，忽然發(fā)現(xiàn)眼前之景似曾相識，又似乎少了什么， 我在腦海中不斷搜索。終于，我得到些許零星的記憶碎片，對了，是父親，今夜又少了父親呀！
同樣是這樣的夜晚，同樣是這樣的情景，同樣，我望著窗外不能入睡。 突然，一陣熟悉的腳步聲向我逼近，我忙蓋好被子，閉上眼睛，佯裝已入睡之狀。
門被推開了，燈也被打開了，但房間里卻沒有半點聲音，我微微地睜開眼，瞇成一條細細的縫，小心翼翼的朝門口望去，父親高大的身軀便映入了我的眼眸。我心中驚奇，父親怎么到我房間來了？我心中雖十分驚訝，卻依舊假睡。 父親緩步向我走來，拉開床紗，輕輕地坐在床邊，目不轉(zhuǎn)睛地端詳著我。好一會兒，他才起身在床紗內(nèi)張望，似乎在尋找什么。
我心中愈加驚訝，父親在找什么呢？會不會是……難道……正猜疑間，父親厚重的掌聲打斷了我的思緒。我微微張開雙眼，偷偷地張望父親，模糊中竟發(fā)現(xiàn)父親的手中有一灘紅紅的血跡與一只被壓得變形的蚊子……
“傻孩子，也不知道先趕趕蚊子再睡�！备赣H慢悠悠地說著，并繼續(xù)趕著蚊子。 原來是這樣��！我心中不禁充滿了對父親的羞愧之情，很不是滋味，臉上也感覺火辣辣的。鼻子一酸，感動得淚水幾乎要掉落下來。
沒過多久，父親就將蚊子消滅干凈了，他輕輕的'俯下身子，用臉貼著我的額頭，微笑著低語：“這下可以睡安穩(wěn)了�！� 我癡癡地想著，腦子漸漸昏沉，眼前朦朦朧朧的，眼皮也支撐不住了，漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
也不知過了多久，又一陣熟悉而渾厚的掌聲在耳畔響起，我勉強睜開了眼睛，睡眼惺忪間，看見了那只熟悉的大手，帶著殷紅的血色和蚊子變形了的軀體……
中學(xué)作文600字 篇2
沒事閑聊的時候，有個朋友問起來說：你在外面吃飯的時候最愛點的是什么菜？哦，這么多年來在外面吃飯總該又有個幾百上千次了，從來還沒想過這個問題，仔細想了想我這些年出去吃飯算來點的最多的只有“花生”不管是“老醋花生”還是“油炸花生”“鹽水花生”每次要我點菜的時候不由自主的就點了出來。
也許和童年的記憶有著很大的關(guān)系吧，小時候我們這里剛實行包產(chǎn)到戶，在我住的那個村子，雖說不是很山區(qū)的，但是也算是山里人，我們村子人多地少，山地也不多，很少有人家種花生，一個是因為糧食不夠吃，多種點地瓜產(chǎn)量還大些，怎么也能填飽肚子。二呢是因為有點山地也不敢種，種的少了看不住，不等成熟就讓村里那些小皮孩不止偷著吃還糟蹋了，所以一直延續(xù)著兩季作物是小麥玉米，一季作物呢是地瓜和棉花。那時候?qū)ㄉ貏e稀罕，老爹老娘每次趕集總要買點炒花生回來沒等解饞就沒了，一直心里對花生就情有獨鐘。記得有個親戚家在我們村子西面十幾里地的山里住，他們那里山地丘陵多，都是沙地，基本上農(nóng)作物就是花生，每年秋天去走親戚最愛吃的就是花生了，在收獲的季節(jié)，路上落的到處都是，撿一個放到嘴里又甜又香，特別是曬的半干的`最好吃了。
放了秋假就和小伙伴到親戚家那邊去人家收完的地里“倒”花生，人家收完漏拉的，用小撅頭滿地里鉤，一天怎么也能弄一小籃子帶回家，既有收獲更有樂趣！也不好意思向親戚家要，不是說親戚家小氣，那時候大家日子都過得緊吧，還要用那點收成換糧食榨油吃，一年的口糧就是那么換來的。
回憶起那年少的時候日子過得真是苦，但還是很有樂趣，現(xiàn)在這些年生活條件好了，什么都有都不缺了，吃的東西覺的沒有稀罕的了，吃什么也找不到過去的滋味了，唯有花生是烙在心里的東西，現(xiàn)在沒事總在家茶幾上擺著一盤，一直延續(xù)著吃生花生的習(xí)慣，就算是記憶中的一個最愛吧！
中學(xué)作文600字 篇3
你若曾是江南采蓮的女子，我必是你皓腕下錯過的那朵；你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一柱香，焚燒著，陪伴過你一段靜默的時光。
夜無眠，踏記憶而行，遮一襟風(fēng)，挽一袖月，找尋前世的你，拭去歲月的塵埃，揀過往的足跡裝入行囊，將你我的故事清點、收藏。
此刻，我分明看到了你我那些曾風(fēng)塵仆仆相聚的歲月。與你在最深的紅塵里重逢，生活，便披上了華彩，那時，思念，從來就不舍晝夜，不管嚴冬，不理酷暑，跨越千重山，萬重水，只心中那個執(zhí)念，足可以穿越千年的塵煙。那個火紅的五月，重逢的五月，你為誰撐一柄紫色的遮陽傘？那個寒冷的冬天，你握誰冰冷的手心疼地溫暖？那個盛夏，誰又用紙巾為你拭去臉頰上如豆的汗水、讓你神情里充滿了歡喜？你問：知道春蠶到死絲方盡的深刻含義嗎？我便沉沉地難過了整天，此后，無數(shù)個日子，思念如潮踏夜而來，滴滴流動在心海。
那時，靜夜，望著一輪皎潔的明月，思緒便飛向遙遠的你，回味你舉手投足間的儒雅、回眸微笑中露出的愛戀。思念中常常陷入一種莫名的情緒里，會不由自主地想起那句詩，“你若曾是江南采蓮的女子，我必是你皓腕下錯過的'那朵�！眽m世間，有些人，有些事，錯過就是一生。
一切是冥冥之中的安排嗎？如果年少時不曾相遇，不曾相悅，或不曾錯過，就不會有數(shù)十年渺無音訊后綿長的牽掛；如果沒有那次不刻意的重逢，就不會有后來再次痛徹心扉的別離。那場相遇后，以為生命便一綻絢爛，以為你我的世界因彼此而永恒。你說，假如不曾錯過，我們現(xiàn)在會在某個安靜的院落度著平淡而幸福的時光，即使沒有錦衣玉食，無高官厚祿，日子也會有滋有味。于是，夢中幻想：在煙火縹緲處，在一爬滿綠藤的庭院，和一心儀男子相伴相隨，恬淡安
中學(xué)作文600字 篇4
天很暗，下著雨，銀珠般的水滴從天上落下來，打在水里，打在梧桐葉上，打在石榴裂開的嘴里，驚的屋檐下的麻雀紛紛躲到窩里。
土墻上的紅辣椒被洗的干干凈凈，脆生生的，芭蕉葉伸著身子搖搖擺擺，一只黑白相間的貓兒撲到窗前我攤開的書上。我披著一頭長發(fā)，圍著梧桐樹重重的追，梧桐樹晃晃葉子，我回頭一看，奶奶拿著梳子，在身后喚我，我搬了板凳，坐在梧桐樹下，任奶奶數(shù)落我：“性子這么野，改天便剪了長發(fā)做男孩子。”
夏天一到，梧桐樹下便開滿了寬大的葉子，葉子綠的好像洗過一般。這時，我便要穿了我的小白裙子在樹下吃冰棍兒了。奶奶帶著老花鏡穿針引線，在我的裙擺上繡幾朵淡紫色的小花兒，還未深秋，梧桐樹的葉子便開始泛黃，打著旋兒的紛紛落了。我提著八哥在樹下與它拌嘴，它一句，我一句，好不熱鬧，直至太陽西斜露出半邊紅紅的臉。奶奶喚我回家吃飯，我提著籠子里的八哥，奶奶牽著我，剛下過雪的青石板滑的很，我貼著屋檐去看院子里那棵高大的'梧桐樹。呀！全落光了葉子竟然！我失落地說。光禿禿的枝頭立在那兒，瘦削的枝椏以一個奇怪的姿態(tài)伸展著，像一棵樹，她陪我走過春夏秋冬，從懵懂無知到成長成熟。有那么一棵樹，她陪我成長，護我周全。那棵樹，喚起我對童年的回憶與向往。那棵樹，是奶奶。
在你的生命中，一定有那么一棵樹：或在窗前，給你帶來夏的清涼與秋的金黃；或在遠方，喚起你的鄉(xiāng)愁與夢想；或在名人筆下，演繹出曲折動人的故事，引發(fā)你的情思與遐想。在你的生命中，一定有那么一棵樹，呵護你，陪伴你，指引你。或許，你也是一棵樹……
中學(xué)作文600字 篇5
6月9日，我興奮地跟著水晶老師去了解琥珀。
水晶老師首先給我們講了琥珀的形成。琥珀是針葉樹類植物的樹脂，被地質(zhì)作用埋在地下。歷經(jīng)千年，歷經(jīng)滄桑，歷經(jīng)世事變遷，形成琥珀。常伴有煤層。琥珀的形狀有餅狀、腎狀、瘤狀、細長水滴狀等不規(guī)則形狀。
然后我們了解到，根據(jù)琥珀的不同顏色和特點，品種有雪婆、金珀、蘭婆、蜂蜜、花、植物、昆蟲，其中雪婆被稱為琥珀的上品。琥珀目前沒有價值，除非是古董、精美藝術(shù)品或者含有生物遺骸。琥珀根據(jù)昆蟲的凈度、形狀、大小、顏色來決定其經(jīng)濟價值。色澤濃正，無雜質(zhì)。最有價值的品種是琥珀裹蟲，俗稱琥珀隱蜂、琥珀隱蚊，以昆蟲清晰、形態(tài)逼真、個體大、數(shù)量多為佳。
水晶老師給我們講了一些琥珀的產(chǎn)地，比如緬甸成分的點琥珀、中國撫順琥珀、波羅的海琥珀、多米尼加琥珀、墨西哥琥珀等。記憶力好不如文筆差，所以很多同學(xué)都做了筆記。
最后水晶老師教我們區(qū)分天然琥珀和人工琥珀。1.可以拿到cma珠寶鑒定中心測量折光率(國家檢驗證書)；2.就是用鹽水實驗把琥珀等仿制品放入鹽的飽和溶液中。只有琥珀能漂浮，而Coba、塑料、玻璃仿琥珀等仿制品都沉入飽和鹽水中；3.熒光試驗：純天然琥珀有熒光，塑料和coba無熒光，人工壓制的琥珀在熒光下呈顆粒狀或塊狀；4、眼觀，熟悉能力；5.硬度測試。我們用鹽水和糖霜做了實驗，學(xué)生們玩得很開心。然后老師拿出琥珀給我們學(xué)習(xí)觀察。
我們學(xué)著玩著，開心的.玩著學(xué)著，很多同學(xué)像我一樣跳著。作為最活躍的小記者，我終于得到了一點小熊獎勵，當然是給最漂亮的媽媽的！
中學(xué)作文600字 篇6
有個年輕人苦惱自己沒有幸福，就去問智者，智者回答：幸福，就看你能否抓住。年輕人沒有明白，整天仍無事可做，多年后，他又遇到了智者，于是又一次提問，智者簡短的回答了4個字：把握現(xiàn)在。年輕人忽然淚流滿面。原來把握現(xiàn)在也是一種幸福。
每個人的幸福觀是不一樣的，有的人因為家庭美滿而幸福，有的人因為得到金錢，權(quán)利而幸福，有的人因為幫助別人而幸福由此可見，幸福其實是很容易的，只要你愿意抓住他，他就不會從你身邊溜走。也許你的幸福觀和我的.不一樣，但是我們都不能否定，幸福每個人都會擁有。
當你睜開眼睛，看到明媚的陽光時，你難道不比那些同時消失在天際的人幸福嗎？當你坐在餐桌上吃著香噴噴的面包時，你難道不比那些忍饑挨餓的人幸福嗎？當你坐在教室，沐浴著陽光讀書時，你難道不比那些剛剛失學(xué)的孩子幸福嗎？看到這里，你是否也會在心里默念：原來自己也是很幸福的�？窗�，幸福其實一直都在你身邊，只是需要你去發(fā)現(xiàn)他用你有幸福，和放飛手中的氣球相反，你的手一松開，大串的花花綠綠的氣球就會乘者陽光飛向湛藍的天際，而你的雙手握緊，幸福就會牢牢的在你手中。
也許你會問我，世界上沒有那么多剛剛好的事情，生活中還潛藏著各種的痛苦，幸福又會跑到哪去呢？其實痛苦才能更加地滋長我們的青春，讓我們懂得更多的道理，這又何嘗不是一種幸福？只是這種幸福只有在我們體驗過心酸痛苦后在能得到罷了，這種不更加有意義嗎？到時候，你就會珍惜幸福的，因為這是你得來的。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不會像小時候那樣，去尋找心目中所謂的幸福，但也許那并不是真正的幸福，他就是那么平凡，你不用去尋找，但卻在你的身邊，一旦錯過就不會再來。我現(xiàn)在唯一想做的，就是珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福。
中學(xué)作文600字 篇7
春秋戰(zhàn)國時期，越國有一個美女——西施，她是中國古代四大美女之一。西施長著一雙丹鳳眼，身材苗條。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞，她不但有沉魚落燕之美，而且心靈也很美麗。他經(jīng)常到河里去綄紗，鄰里之間如果有什么需要幫助的，她都會盡力去幫，她的美麗心靈、勤勞深得大家喜愛。
有一天，西施像往常一樣，帶著紗布準備到河邊去綄紗。突然間，西施覺得心口隱隱作痛，西施以為這是老毛病又犯了，過一會兒就會好，可是卻越來越痛，導(dǎo)致不能在綄紗，西施沒辦法只好捂著胸口到街上的藥店買藥。在路上，同村的一位丑婦東施看見西施皺著眉頭、捂著胸口的姿態(tài)很美，便覺得自己何不也學(xué)西施這樣，讓自己變美一點呢。因此，東施在回家的路上，捂著胸口、皺著眉頭，嬌滴滴地從街上走過，她正在暗自慶幸自己變美時，隱隱約約感覺到街上的.路上似乎都在躲避她——窮人見了，帶著妻子兒女遠遠躲著她，富人見了，匆匆忙忙趕回家、緊閉大門，一直都不愿出來。有一個小男孩見了她，喊了一聲“媽呀，妖怪來了!”就“嗖”地一下跑了。東施疑惑不解地回到家后，連忙拿出鏡子，一照，“哇!我怎么變得比以前還丑啊!”東施驚訝地叫道，便“嗚嗚”地哭了整整一天，她想不明白為什么西施皺著眉頭的樣子那么美，而我皺著眉頭的樣子竟然這么丑。
在哈哈大笑之后，我靜心想一想，東施欣賞美、追求美的積極態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。因為她知道自己長得丑，看到西施那么美，不是嫉妒西施長得美，而是想學(xué)習(xí)別人的長處，只是她想錯了。一個人長成什么樣是天生的，我的外貌雖然不如別人，但我可以在另外方面去贏過別人，東施如果去學(xué)習(xí)西施的勤勞、善良，并且做得比他好，她也一樣受到別人的喜愛。
在生活中，在我們的周圍，東施現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，盲目的模仿別人，結(jié)果適得其反，不如發(fā)揮自己的長處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點讓自己做得更好。
中學(xué)作文600字 篇8
當我們走進自然時，不經(jīng)意間，會發(fā)現(xiàn)一些奇妙的現(xiàn)象。驚奇之余，那些奇妙又會給我們帶來進一步的思索。
有一件事，還得從看到一個花壇邊的景象說起。
雨淅淅瀝瀝地下著。蚯吲們就像約定好似的，它們見面了。而我，又碰巧打擾了它們的甜蜜約會。我知道，蚯蚓沒有眼睛，只能靠皮膚的感官與外界的光線辯別事物與方向。我靜默著，看著溫柔的雨，撫摸著蚯蚓，仿佛安慰它見不到光明的心。
當我正觀賞著一幅和諧友愛的畫時，不幸來了——一輛飛速行駛的自行車過來了，它驚擾了雨和蚯蚓們。接著，更不幸的事發(fā)生了——自行車的輪子正好壓著蚯蚓過去了。我愣了一下，心里隱隱難過。轉(zhuǎn)而，又想起了蚯蚓被切斷或弄斷的地方是可以重新生長的`。出于好奇心，我走近了蚯蚓，發(fā)出它扭曲著身體，身嘶力竭地掙扎著。
不可思議！這是真的，蚯蚓還活著！我不禁暗喜，卻又有一種敬意油然而生�；丶液�，我想著剛才的事，一切又是那么平靜。我忽然醒悟了，回憶剛才的那一切，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓給我上了一節(jié)“語文課”，從剛才的那一幕，我看到了生命的力量。一切都是黑暗，前方雖然有許多不可知的危險，未來是無法預(yù)料的悲哀，可它依然充滿力量，富有活力地前行，盡管它的每一步都是小心翼翼。它（們）的身軀弱不禁風(fēng)，它們每走一“步”，都是用生命做賭注。當危難降臨時，它們不在乎多劇烈的疼痛，只會想著，只要生活下去，總有一天會見到光明。我想，上天剝奪了蚯蚓的光明，定會賜予它別的功能。不！不是“賜予”，我猜，是蚯蚓憑著一股子韌勁，借著對生命的向往，感動了天地，所以賜予了它“神力”。這一切，它應(yīng)該得到。
那次的見聞讓我認識到，我們應(yīng)該多出去走走，走進自然，多觀察自然界的各種現(xiàn)象，因為自然是我們的語文老師，從中，我們能學(xué)到不少知識，能感悟到人生的道理。
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