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【推薦】我們的成長作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們的成長作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的成長作文 篇1
“連雨不知深去，一晴方覺夏深�！睍r間如白駒過隙，不覺間已是初冬。20xx年xx月，我們踏上了番禺執(zhí)信這個新的起點，懷揣著不安與期待，開始了中學(xué)生活。
“茍日新，日日新，又日新�！边M入執(zhí)信，新的目標
和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵我們不斷實現(xiàn)自我超越。入學(xué)前，我整夜都在翻來覆去，我會不會很難適應(yīng)初中的學(xué)習？現(xiàn)在想想覺得好笑，初中就是潛移默化地，翻了小學(xué)幾倍的學(xué)習任務(wù)在你不注意間被坦然接受了。入學(xué)前，我又會杞人憂天，初中整天學(xué)習豈不是要累死了？現(xiàn)在想，每天學(xué)習去充實自己，各個方面知識的滲入只會有進步的成就感，又哪有空閑整天哀嘆自己累呢？早已明白，中學(xué)生活，是新的機會很可能，是新的目標和挑戰(zhàn)，這是生命饋贈給我們的成長禮物。
中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展有趣的平臺。宿舍生活，使我獨立了起來，學(xué)會規(guī)劃耗時間去洗澡，洗衣服；生物第二課堂，解剖金魚的經(jīng)歷是害怕可又好奇的；每當?shù)乩碚n這一天時，我會充滿期待；與同學(xué)更密切的.交往，我也慢慢開始管理自己的負面情緒，培養(yǎng)積極的心態(tài)，主動關(guān)心別人。悄無聲息的，我進步了啊。
如果現(xiàn)在有人采訪我“請問你覺得你的中學(xué)生活怎么樣呢？你喜歡你現(xiàn)在的學(xué)校嗎？”我會回答喜歡，喜歡作為一名中學(xué)生身份不斷進步的自己，喜歡朝夕相處的老師與同學(xué)，喜歡書的油墨香，喜歡輕快的鈴聲，喜歡這個我們共同成長的地方。
我們的成長作文 篇2
青春是一座城。十七歲，木蘭花如故，香依舊，年輕無極限，青春沒有驛站。
——題記
十七歲的漫漫征途，我們品嘗了太多的辛酸苦澀，走過了人生一個又一個驛站。我們都是徜徉在時光長廊的游客，時光飛逝，一切都在變化，身后陪襯的背影也是不斷改變的。站在離高考這場盛宴僅有的流年里眺望來的路，原來我們已經(jīng)走過了那個允許率性的斑斕年紀。
歲月的褶皺與時光的漸近互縈糾纏，伸展到浮云的頂端，拓刻出不可磨滅的美好印記和青澀年華。光限菲薄，一步一個腳印，轉(zhuǎn)身間走過了一個秋，一個冬，進入了離盛夏冗長陽光最近的春天。陽光尚好，仍隨著時光沿指尖輪回，十七歲，雨打風吹，一路山水而過，成長、成年、成人，與年華岔口，千回百轉(zhuǎn)，終在溫潤的風景里走失。帶到風流云散時，沒有城堡的頁碼，等待沉睡千年的公主蘇醒。
夜曉天明，又是一個簡單的寂寞輪回。待到夜深人靜，孤枕難眠時，在輪回里感受昨日的余溫。把時光放在耳畔，我措手去抓，挽回的盡是虛無的午夜。塵埃開始在細碎發(fā)稍，書頁飄飛的年代，墨畫了的前程，筆端繁復(fù)的公式演算，上演勾股定理最后的華美，世界幀頻上映，我看完預(yù)告，便失去了語言能力。
傾聽歲月，誰可以反抗生命隨波逐流的離合？誰又能帶世界回到只有童話的日子？似乎誰也曾迷茫，似乎誰也曾彷偟，“高考近了”每天在不斷刷新，鞋子忘了原來的方向，偏離了預(yù)定的軌道�？粗切閴粝攵β荡掖业纳碛�，他們是怎樣打磨掉磐如巖山的絆羈和茫然若失的憂郁？
拿起青春年華，放下悠悠時光。今天，我遙望那年少時的身影，定格了那黑白的畫面，將那美好的記憶收藏，拔開眼前的迷蒙，
尋找現(xiàn)在的自己。輕撫兒時的剪影，觸摸那朗朗的童聲，愛聽兒時的歌謠，哼出那遙遠的曲調(diào)。從此身邊再沒有了象牙塔，沒有了漫畫，只剩下現(xiàn)實中被擱淺了的童話。
歲月的年輪，帶著明媚的'微笑。夕陽連嘆息都可以美得像是在靨然一笑，誰又能畫出悲傷的背影？是誰說90后的孩子只知懷舊？是誰說90后的孩子不求上進？他們可知，在我們叛逆的雙眸下同樣隱匿著不屈的意志和高昂的激情？陽光之外，群山綠景，候鳥等著春天為它上色，
打開同學(xué)錄，那里有最真摯的祝福，還有歪斜的字跡，那熟悉而又陌生的名字。翻閱著那一幕幕泛黃的畫面，不禁在腦海里戀成了片段：高興的，喜悅的，悲傷的，勵志的……頓時又溫熱了那段不羈的歲月。那含羞的模樣如今是否褪去了稚氣，平添了成熟的氣息？我惴懷著一薄沉重的祝福，期待著又一個萬紫千紅。
于是，我又重拾了一份信心，背起行囊，開始了人生的又一旅途。路很長，不需要自己太多的承諾，只需要一步一步踏實地走出腳下的路。
人生沒有驛站，有守護，青春便不會荒蕪。十七歲，與希望同行，夢想還在繼續(xù)，還在馬不停蹄！
我們的成長作文 篇3
花開花落，四季更替，我們在時間的輪回中成長，到最后，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習慣了與你并肩前行。
小時候，我們生活在鄉(xiāng)下，每天都在鄉(xiāng)間小路上奔跑，亦或是在樹下乘涼。那時，不管走到哪里，我們喜歡手拉著手，你總是“姐姐，姐姐”地叫著，卻從未明白它的真正含義，只認為我們時時刻刻不分離，一起歡笑，一起哭泣，一起玩耍便足夠了。你可否記得我們在陽光下一起捉迷藏，在樹下聽奶奶講故事的身影？吃過午飯，我們便跑出家門，那條不起眼的鄉(xiāng)間小路，已印上我們無數(shù)個腳印。常常是我們在前面跑著，奶奶在后面跟著，一眨眼，我們早已不見了蹤影。奶奶便會拿著一把扇子，一邊扇著初夏的熱氣，一邊慢悠悠的向小路的盡頭走去。每當她到了小路邊的那棵大樹下時，我們往往已經(jīng)玩夠了，坐在下面，等待奶奶來講一個個妙趣橫生的故事，她搖著扇子，講著故事，我們小小的心靈便隨著故事的發(fā)展起伏不定。漸漸地，我喜歡上了在樹下聽奶奶講故事的美好時光。
后來啊，我們告別了鄉(xiāng)下的生活，懷著對從前的不舍，升入了小學(xué)，被分在了不同的班級。于是，我們有了各自形影不離的朋友，但依舊在學(xué)校偶遇時親切的笑笑，只是漸漸地，我們不再習慣手拉著手，只是更多的時候，我們手指尖相觸，卻不記的再拉起。至于那一條鄉(xiāng)間小路，已被淡忘，到了晚上，我們何曾再一起去仰望神秘的夜空，去在飯后傾聽知了的歌唱？我們將大部分的時間投入了讀書和交談，只是很多時候，是一個人的清歡，一個人的細水流長，我們在書中所讀到的'、學(xué)到的都深深烙印在心上。你我曾經(jīng)在虛幻的故事中駐足，想去書中追尋歡笑，忘記現(xiàn)實中的煩心事，卻忘記了身邊有更好的依靠。雖然我們也會交換彼此所讀到的好書，卻不再是從前無話不談的姐妹。
現(xiàn)在呢，我們升入初二，卻并未意識到分班表似一道鴻溝，將你我隔離在不同的樓層。我們放下了書本，也有了更多的煩惱，書也漸漸地治愈不了我們內(nèi)心的創(chuàng)傷，我才把目光投向了你，往往是你我有了什么傷心事，向?qū)Ψ絻A訴，想得到些許安慰，卻總是不能得到滿意的回應(yīng)。等到淚水沾染了衣襟，臉上留下了淚痕，內(nèi)心的不滿得到了發(fā)泄后，也就不再感到壓抑。如此，漸漸地我們也就習慣了在傷心時，借對方的肩膀靠一靠，即使得不到安慰，也心滿意足。我們開始懷念從前的無憂無慮的美好時光，偶爾也會回到鄉(xiāng)下，走在那條鄉(xiāng)間小路上，講述些內(nèi)心深處秘密。
直到現(xiàn)在，我才明白，我們一直親密無間。兒時，我們奔跑在鄉(xiāng)間小路上，笑聲飛揚。上小學(xué)那會兒，我們并沒有真的疏遠，只是沉浸在書中，共同進步，只是將書中的篇章，穿成一座橋梁，我們走在上面，并肩前行，共同成長�，F(xiàn)在，我們行走在那條鄉(xiāng)下的小路上，也永遠笑著，拉著手，走向遠方那條我心中的無限的小路，直到永遠永遠……
你我并肩前行在成長的路上，路邊，雙生花競相開放；路上，我們共渡難關(guān)！
我們的成長作文 篇4
多年以后，回想和你在一起的幸福時光，我一定會滿足地掉下淚來……
初一第一次遇見你，當時只覺得你是一個很膽小很活潑的女孩。在當時溫馨的412里，我們和室友一起度過，有嬉戲有歡笑。那時的你我也許根本不會想到我們的生活會像兩條直線相遇相交。
初一下冊的那些日子好像總有下不完的雨。每當夜幕降臨，黑暗吞噬了所有掩藏的孤寂。那時的我喜歡久久佇立在窗前，任憑冰冷的雨滑過我臉頰。我會閉上眼對著寂寥的世界訴說我所有的委屈與落寞。
每當這個時候你總會出現(xiàn)在我身后，拍拍我的肩膀，輕輕地安慰我。當時我并不在乎你的存在，直到兩年后的今天，我才明白我曾一味地追求自己想要的幸福，卻不曾發(fā)現(xiàn)幸福一直都在我身邊。我有小小的任性，可不管怎樣，你都會包容我，陪我到最后最后。
謝謝你，在我餓肚子時為我送來的`面條；謝謝你，在我生病時送來關(guān)心問候；也謝謝你，在我最孤單無助時送來貼切的安慰．不過，也請你記得六一節(jié)用紅領(lǐng)巾捆住你的手，拉著你滿校園跑的我，在圣誕晚會上為你唱《沙漏的愛》的我，和傻傻對你好，無所顧忌說愛你的我。
我們共同渡過三年最幸福的時光，我們一起努力過，一起哭過，笑過．有一種情感，超越友情，不是愛情，就這樣在不經(jīng)意間倉皇而去……
現(xiàn)在看到你送給我的沙漏，仍然會想起那首歌，現(xiàn)在看來，那首歌的每一句仿佛都是為我們量身定做：
“送給你的白色沙漏，是一個關(guān)于成長的禮物，如果能給你愛和感動，我是多么的幸福．那一年夏天的雨，像天上的星星一樣的多，你的愛是把大大的傘，給我最美的晴空……牽你的手，跟這世界說，我們不后悔，不認輸……”
我不知道我們還會不會在一個寢室，我也不知道如果不能經(jīng)常和你在一起，我會不會不習慣，我也不知道沒有你，我能不能堅強勇敢地成長．不過，我希望你能永遠幸�？鞓罚�
我說過，今年夏天，我不再掉眼淚。因為我們都已漸漸長大，我們要懂得接受一切的一切……在最后，我想對你說三句話：
“謝謝你”
“對不起”
“我愛你，很愛很愛很愛你……”
多希望和你去到世界的每一個角落，然后，一起去看潮起潮落，沒有爭議，沒有別人的不理解，就這樣緩慢地度過這一生……
舉起沙漏，陽光透過它折射出美麗的光影．我仿佛又看到那一年，一個可愛的女孩，天真地對我說：“我叫吳靜，可以交個朋友嗎？”……我想我會永遠記得和你度過的不轟烈但卻逐漸成長，幸�；ㄩ_的三年。
我們的成長作文 篇5
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園里，美麗的花朵競相開放。
每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的'每一個角落；我感謝我的同學(xué)們，他們的友愛象春風一樣淋浴著我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長！
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數(shù)。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢于負責，應(yīng)照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關(guān)心他；兩個同學(xué)有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學(xué)的效率肯定會不斷提高。
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，安定團結(jié)。同學(xué)之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報復(fù)”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個學(xué)校不安定有序，學(xué)生連安全感都沒有了，還談什么和諧校園呢？所以，大家應(yīng)互相關(guān)心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個好朋友，何樂而不為呢？
我們的成長作文 篇6
有人說，青春是狂熱的，涅槃的，是一個造夢的時代；也有人說，青春是冰冷的，殘酷的，是一個碎夢的時代；而我說，青春是伴隨的，泥濘的，是一個醒夢的時代。
歲月像流水卷動河沙一樣，把我們的生命牽引著，朝前滾滾而去。日落或者月影，是我們記憶里的遠遠村燈。而青春便是其中一盞，也是最亮的一盞。而越是明亮的燈泡，壽命就越短。
我們畏懼泥濘，就像飛蛾畏懼熾熱。然而我們并沒有那么“傻”，飛蛾用生命擁抱火焰，我們卻用生命逃離泥濘。最終我們找到了歸宿，我們蜷縮在回憶的深處，一遍又一遍地觀看自己的過去，任憑外邊風吹雨打�；貞浭侨绱苏鎸�，真實到讓人們忘了一切都只是自己的幻想。童年里，似乎天永遠是晴的，不許陰天不許下雨；花永遠是開的，不許凋謝不許落瓣；腳下的路永遠是順的，不許曲折不許泥濘。這是一種虛假的美好，它是溫熱的，酸澀的，讓人飽滿發(fā)脹的情緒，它把我們的人生拖向漫長。回憶便從每一人的眼睛里往外跑，有些沒有跑出來，就停留在皮膚下面，擠成一堆皺紋�；乜辞啻海缫鸦饕坏螠I蒸干在空中。泥濘中掙扎的青春，如流沙中嘶叫的野馬，無法拯救，唯有淹沒。
沒有成功的青春不完整，沒有泥濘的青春更是一種殘缺；沒有努力的青春不完美，沒有陪伴的青春更是一種墮落。
童年里，我們歡笑著，笑得肚子疼，笑得下巴脫臼，我們就這樣笑到流淚。千軍萬馬擠獨木橋的美好時代過去了，我們都是走鋼索的人。青春，最重要的是夢，最美好的卻是與你一起追夢的人。是的，我們都是走鋼索的.人，但彼此的幫助使我走得平穩(wěn)。我們畏懼交友，并不是因為不懂得如何與人相處，而是因為不敢再用自己滿滿的感情做賭注。我們畏懼青春的競爭與暴脾氣，畏懼青春特有的眼淚。于是我們流下更多的眼淚，并失去了為你拭去眼淚的人。
當彩虹出現(xiàn)的時候，人們停下來欣賞、贊嘆；當迷人的色彩最終散去的時候，人們又重新步履匆匆地開始追逐風中獵獵作響的欲望旗幟沒有人回首沒有人駐足。而青春正相反，人們在青春時為欲望忙碌，在結(jié)束時尋覓青春。
雨天，我們躲在屋檐下，聽雨聲滴答，盼雨后彩虹。當我們需要的是一把傘而不是享受雨水的時候，青春也就隨之消失了。我以為我們要找的是把鎖，其實我們我們要找的是那串丟失的鑰匙。那串鑰匙是冒雨奔跑后鞋底殘留的泥濘，是避雨屋檐下的他或她，那串鑰匙叫青春，被歲月帶走的青春。
我們的成長作文 篇7
今天我看了這樣一則故事，看過后不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業(yè)化成長的羈絆。
從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，于是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，并且每只猴子的頭上都帶著一頂草帽看著他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，于是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學(xué)著他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了�；丶液�，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡著了，草帽又被一群猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，于是脫下草帽扔到地上�？善婀值氖�，猴子竟然沒有跟著他做，還兇狠地直瞪著他。一會兒，猴王出現(xiàn)了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什么玩笑！你以為只有你有爺爺么？”
“你以為只有你有爺爺么？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經(jīng)驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓(xùn)警戒給了自己的兒子和孫子，因此當孫子再重復(fù)過去的“經(jīng)驗”時，當然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學(xué)，想到了我們教師的專業(yè)化成長。
隨著社會多元化的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入，隨著新課改的逐步推進，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進行更新、轉(zhuǎn)變和提升。而這些都需通過教師的專業(yè)化成長來實現(xiàn)，專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體是教師專業(yè)化成長的有效途徑。但由于許多教師“經(jīng)驗本位”思想嚴重，從某種程度上“拒絕”學(xué)習，抱著自己過去的經(jīng)驗，樂此不疲地“重復(fù)著昨日的故事”，雖然各種培訓(xùn)參加不少，公開課、示范課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動也沒少參加，但就是不愿下真工夫、花真力氣、動真格地進行學(xué)習、實踐、提高，進而增強自己的教育教學(xué)藝術(shù)和效率，讓學(xué)生在民主、平等、有尊嚴的氛圍中學(xué)習知識、提升能力、陶冶性情。
這種現(xiàn)狀一方面是當前教育評價機制造成的，在“分數(shù)論英雄”的`今天，教師不得不根據(jù)已有的“應(yīng)試經(jīng)驗”去組織自己的教育教學(xué)，另一方面也來自于教師自身的原因，總認為自己擁有的知識足夠應(yīng)付自己的教育教學(xué)，自己積累的“經(jīng)驗”足夠解決遇到的教育教學(xué)問題。在這種經(jīng)驗本位思想的支配下，缺少學(xué)習新知的激情就不足為奇了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。我們教師更應(yīng)該從中得到這樣的啟迪：只有善于學(xué)習、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識構(gòu)建，才會讓自己固有的“經(jīng)驗”永葆鮮活的魅力，才會成為一個既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。
我們的成長作文 篇8
成長是美妙的，是快樂的，也是有困難的；在成長的路上，有風、有雨也有陽光。陽光就是你的陪伴，有你真好！
不知不覺間，已升至初中。初中里的緊張已成為了漸漸地習以為常，難度也得到了質(zhì)的提升，不會的、不懂的題目越來越多，有時，我無能為力。
一次，我正在為那一道題目給揪心著，心中鎖著一道枷鎖，我正尋找那隱藏在題目中的鑰匙將它解開。這時，母親走了過來，看見我坐在那座位上不住地抓耳撓腮，便走過來看了看那道題，便對我說：“你換一換思路也許會更好些。”經(jīng)母親的這一點撥，我馬上走出了困境，就如同一只山羊脫離了虎口一般。母親啊，你是火焰，使我燃起了心中的'斗志，它引領(lǐng)著我往前走。
小學(xué)里曾有一段時間，我特別不愛讀書，是因為不知道看什么書罷，是因為不明白如何讀書罷，還是因為對讀書沒有興趣罷。不論是因為這還是因為那，現(xiàn)在，我不知怎的，就有點想看書了，我想應(yīng)該是母親的榜樣吧。
每天晚上，我的母親都會坐在我的面前看會書再工作，睡覺前也愛看會書。我卻總說沒時間，可母親是如何把時間擠出來的呢？應(yīng)該是專心工作爭分奪秒而把時間給搶回來的吧。
我坐在陽臺上，看著我自己養(yǎng)的三個盆栽仍生機勃勃，蓬勃向上地生長，這就是成長，它們經(jīng)受了風雨，長大了。這也是人的成長，人因為要經(jīng)受更大的風雨，所以才要陪伴。成長路上有母親你陪伴，真好！
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