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小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結（精選21篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的小學班主任學期末工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇1
一學期的工作又將結束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深。
一、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮火車頭的作用
俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學生干部的優(yōu)秀素質，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用。學生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領作用。三年級學生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對于學生干部也是這樣。本學期我注意引導小干部要嚴格要求自己，模范地遵守紀律、誠實、謙虛、互相關心、主動積極完成老師的任務。比如和小干部一起處理學生間的矛盾，去關心某同學的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的`能力，增強小干部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀律；委員竺、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發(fā)揮了極大的作用。
二、組織好各類活動，培養(yǎng)學生的集體意識健康意識
班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結合女子籃球賽，培養(yǎng)學生的集體意識，雖然男生不需要參與，但當女生在在練習投籃的時候，男生會主動的為她們加油、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤，進行了相應的健康教育。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學習動力和目標。
三、努力與家長和學生溝通。
不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多，其中一個可能是因為我的不善言談。學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系，溝通。而我往往以不認識路為由就以電話代勞�；蛘咦寗e的學生傳口訊之類的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學期雖然班級中的事務還算能平穩(wěn)度過。但總覺得有狠多不足。在此我也不一一舉出了。最后，我想說，在這里的一年讓我受益匪淺，失敗過。也經(jīng)常犯錯，有生氣，也有發(fā)自內(nèi)心的開心。我有狠多做的不夠的地方，非常感謝各位老師對我的包容。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇2
轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜�；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是 “月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、 期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的'教學與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立嘗觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)， 腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。
期末臨近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇3
時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和我班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：
一、對學生進行思想教育及自己教育。
學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自己教育。同時增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。
每個班都有學優(yōu)生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。
三、建立獎勵機制發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優(yōu)點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的.門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！班主任是個非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。
總之，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也有不足之處。我相信我在今后的教育教學中會更加努力，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇4
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將xx年上學期期末工作總結如下，在此謝謝大家。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的.能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
以上小結，暨我個人xx年上半年工作總結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇5
本學期我擔任的是五年級年級四班的班主任，在這一學期的教育教學工作中，我努力地接近孩子們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員�？偨Y本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
一、加強心理疏導，把握談心尺度。
根據(jù)我班學生的年齡特點，我首先想到的不是學習，而是思想工作�，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的`引導。并且利用班會、讀報堂，有時根據(jù)班級實際情況及時加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
與學生談心是我常采用的方法。孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。個人簡歷因而在學習與生活中，我捕捉他們的閃光點，鼓勵每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
二、樹立良好的學風
有為數(shù)不少的學生，怕老師批評或自尊心太強，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。喜在心頭的是，班內(nèi)有幾個學生樂于挑戰(zhàn)難題，分享各自的成果。有時因為一題的解答不同，方法不同而開始一場辯論賽。后進生基礎太差，考試成績差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，在我不斷地進行教育和疏導中，不同孩子都有不同進步。使學生的行為，在反復的現(xiàn)象中，不斷認識提高自覺性。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。每次月考，每次學校組織的活動，都激發(fā)學生與外班學生的競爭，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學生。班級內(nèi)部學生找對手，比作業(yè)整齊度與正確率，實行小組積分制，充分多方面調動學生。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是有漏寫、作業(yè)完不成的學生。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促與輔導。
一份耕耘，一份收獲。在各位老師的合作下，本學期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處。有：
1、個別學困生輔導進步不大。
2、問題生的轉變存在反復性。
3、處理問題力度不夠，沒有狠抓，學生的認識不深刻。今后在這方面多努力，工作做的更細，更完善。
總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，將“勤學、善思、實干”落實在工作中。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇6
一個學期來，我擔任五年級，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校的要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。深入的學習、生活和活動中及時了解、關心、并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。
二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自己管理、自己監(jiān)督和自己教育能力，培養(yǎng)和提高學生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學校召開的'各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。
我深刻體會到，做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇7
本學期即將結束，伏案沉思，幾多得失、喜憂參半�，F(xiàn)把半年來作為小學班主任工作中的成績和不足小結如下：
自主成長：
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
通過學習讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚，是一種能體驗成功、成長與歡樂——孩子的成長與自己的成長，使我在付出的.過程中體驗收獲，體驗歡樂。有了這樣的觀念，我不再感到疲憊，不再感到困惑，并堅定了信念，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去�！拔⑿γ鎸γ恳惶��！边@句話成為我的座右銘，催我奮進，同時也使我收獲了更多的快樂。
在一年中，和兩位優(yōu)秀班主任共同探討班主任工作中出現(xiàn)的問題，使我對怎樣來管理班級有了更新的認識，我的教育教學技能也有了提高。更讓我認識到?jīng)]有教不好的孩子，只有不會教的老師，每個孩子身上都蘊藏著潛能，都有自己的閃光點，那就要看我們的教師如何使這“星星之火燎原”。
班級管理：
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自己管理機制。因此，我想方設法構建學生自己管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自己教育，自己調整而不斷成長。
什么是真正的自主管理？是不是有了一套系統(tǒng)的加減分措施就足矣？我從《第56號教室的奇跡中》找尋到了答案——第56號教室之所以能創(chuàng)造奇跡，它不是擁有了什么特殊的東西，而是因為它充滿了“信任”。
在56號教室里孩子沒有恐懼，沒有壓力，惟有信任與快樂。這學期，我也像雷夫·艾斯奎斯老師一樣，實行著這樣的奇跡。每個學生在開學第一天都會申請一份工作。工作單上有教室管理員(主要分管打掃衛(wèi)生的工作)、銀行管理員、衛(wèi)生工具管理員、辦公室信差、警察等各種職業(yè)。每份工作的工資根據(jù)工作的分工不同也有一定的差異。比如說衛(wèi)生工作，以往孩子只喜歡挑選簡單易做的擦黑板、送垃圾等工作，而掃地的工作無人問津，現(xiàn)在根據(jù)工作難度的不同，設定了不同的工資，孩子的勞動積極性高漲，問題迎刃而解。如各項工作完成到位，順利領取勞動所得，相反沒有按要求做到，就會收到罰單。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇8
真是忙處光陰易逝，仿佛轉眼間，緊張而忙碌、充實而快樂的小學生活很快就又過去了一個學期，五(2)班班級工作總結。在本學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和積極配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得令人滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
在這學期里，我學習了不少的教書育人理論知識，看了幾本教育專著，如華應龍的《我就是數(shù)學》等，對名師的教學方法也有了一點小小的成功嘗試。也具有了一定的實踐經(jīng)驗，還學習了一些對教學非常有用的電腦知識，同時也懂得了更多的做人的道理。對五年級小學生們的心理知識也知道了一些，能用最科學的方法處理他們學習生活中出現(xiàn)的問題。如我班的盧強同學，上學期總是喜歡和別的同學打架鬧事，是我班的問題學生。本學期開始時我多次找他談心，和他一起分析打架的害處，并和他約定多長時間做到不違紀就給予一定的口頭表揚和物質獎勵，在本學期他明顯有了大的改變，很少去主動招惹別人，和同學們有矛盾時也能先主動和我談心，能正確的分析誰對誰錯，學習成績也較上學期有了明顯的進步。
在班級管理方面，我班實行的是"人人有事做、事事有人做"的原則。我制定了一系列的班級制度和值日表，如：《周一至周五晨掃值日表》、《周一周四大掃除值日表》、《班干部每日值日表》、《五(2)班同學日常分工值日表》等等，對每個同學在什么時間什么地點做什么事都有明確而細致的分工，對值日生值日好壞情況由當日值勤班干部作好記載，并在周五班會上公布。對好的現(xiàn)象提出表揚，對不好的現(xiàn)象點名批評，并指出正確做法。這樣一來，我班的學習生活環(huán)境有了大的改觀，變得干凈整潔有序起來。
對學生的日常學習和生活，我也借鑒別的老師的成功經(jīng)驗，在班上實施了幾項活動，工作總結《五(2)班班級工作總結》。如《滿分作業(yè)紅旗飄》旨在通過紅旗數(shù)量多少來評價學生認真作業(yè)情況，在學生中形成一股優(yōu)質作業(yè)比學趕超的學風。如《星行動星規(guī)則》旨在通過學生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等級來評價學生平時學習表現(xiàn)，星等級越高說明該同學平時學習越認真扎實，同時也起到時時提醒同學們學習不掉隊作用。如《五二班同學學習競爭對手》則是確立兩個成績相當?shù)耐瑢W互為學習對手，通過平時上課回答問題，作業(yè)和考試來關注同一水平同學的表現(xiàn)，激勵自己認真學習和表現(xiàn)。對于一些有體育特長的學生，我又制定了《五二班興趣小組名單》，里面分的有籃球，乒乓球，象棋，五子棋，軍棋，跳棋，跳繩等多個運動項目，讓學生們不光學書本知識，還學習一些書本上學不到的.知識，這樣既增強了學生的身體素質，又培養(yǎng)了學生們的心理素質。
另外我還要求學生們課外多搜集名人名言，每天由一個同學用自己最好的字書寫在黑板邊，并當眾向大家解釋是誰說的，是什么意思，此舉旨在訓練學生們的口頭表達能力和臨場心理素質，讓學生們在找的過程中去做到多看書，多集累，為以后寫作文提供好的畫龍點睛之筆。
在日常教學中，我充分發(fā)揮學生的主體作用，狠抓學生骨干的培養(yǎng)。一方面，讓每個班干部明確職責，大膽工作。另一方面，對班干部作嚴格要求，加強管理，勤于指導。在班干部的帶頭作用下，形成了良好的班集體。我對班干部的培養(yǎng)不但注重管理的提高，還培養(yǎng)他們敢于面對挫折、勇于競爭的精神。在班級中實行干部競選制，每隔兩個月進行一次競選，有志于提高自己的組織領導能力的學生毛遂自薦，再由我審查批準。競選前要有一周的自己表現(xiàn)，表現(xiàn)內(nèi)容有：較強的自制能力，良好的學習和生活習慣，較高的組織領導能力等，這種方法極大地調動了干部的工作積極性，也調動了全體學生的參與熱情。真正讓有實力有能力的學生擔任班干部。我知道，作為班主任的一言一行對學生影響很大。所以我平時注意言教，更注重身教，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。只有我以身作則了，學生才能遵規(guī)守紀，我的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂"喊破嗓子，不如做出樣子"。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。要求學生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向學生說明原因�？吹街v臺處有垃圾紙張，我總是自然的拾起放入垃圾桶中，學生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾，時間長了學生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衛(wèi)生一直也很好。以上是我這半年班主任工作的一點體會，在今后的工作中，我要取長補短，使自己的班主任工作更上新臺階。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇9
這學期自己擔任小學四年級期末的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的一起努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了小學四年級期末的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師和家長，了解學生方方面面的表示。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的`事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處置好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充沛調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)商其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比方在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我和時的予以褒揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的協(xié)助，使每個學生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，協(xié)助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果。
五、不時更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才干適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自己鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自身的業(yè)務水平，為班級管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不時煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不時改進，以提高自身的班級管理水平。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇10
時光荏苒，一轉眼這個學期就要結束了，以下是這半個學期的工作總結。
一、工作回顧：
上學期可以說是在愉悅與開心中度過，這學期就是在忙亂中結束。剛開學第一周還是科學老師，第二周、第三周就給尹老師帶班，在這期間讓我體會到做班主任的艱辛與責任，但同時也讓我感受到和學生在一起的快樂。三年級的學生有這一二年級的天真、爛漫。有這四五年級的聽話、懂事。同時我也學會了很多，如何去當一名班主任，雖然我還不夠成熟，怎樣去準備一節(jié)數(shù)學課，盡管我的知識還不夠豐富，但這點點滴滴匯集到一起，都讓我在不經(jīng)意間成長起來。
最難忘的還是成為一年六班的班主任，這個班的學生對于我來說并不陌生，很多學生在學前班的時候他們就給我留下了深刻的印象，但是，第一天面對他們的時候我還是有點緊張，畢竟這是我第一次真正擁有一個屬于自己的班級，我應該以什么樣的姿態(tài)去面對他們，怎樣才能改掉他們身上的壞習慣，這些都是我要考慮的問題。
一個學期下來，我對我的工作也有幾點認識。
1、班級衛(wèi)生習慣有所改善。剛接手這個辦的時候，我就已經(jīng)聽說這個班的衛(wèi)生習慣特別不好，地面到處都是紙，學生都熟視無睹。記得又一次我讓一名學生把地上的.紙撿起來，他的回答：“老師這紙不是我的，這句話有點出乎我的意料，一年級的孩子竟然會說這樣的話，這件事對我的觸動很大，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)這是班級普遍存在的問題，沒有人會撿起不是他的東西。最后，我通過一節(jié)班會，告訴學生們我們這是一個集體，就像家一樣，不管是誰掉的紙我們都應該撿起來，愛好我們這個班級，結束后我還選了班級衛(wèi)生的小組長，我們還制定了獎懲方案，衛(wèi)生好的我們畫星，衛(wèi)生不好的值日�，F(xiàn)在我們班學生基本上都會干活，有幾個甚至比我都會干活，什么活都搶著干。
2、主動向老師問好。講文明、懂禮貌是我國的傳統(tǒng)美德，我們班雖然學習不太好，但是我告訴他們學習是一點點積累的，而禮貌卻是一個人從小養(yǎng)成的品質，現(xiàn)在他們見到老師都能主動的上前問好。
3、學習習慣方面。本學期狠抓了學生的學習習慣，上課做到了聽講認真，積極思考，踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能認真、自覺的完成，初步養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習慣。
4、個人學習。每周都堅持寫200字的讀書筆記，并寫下自己的讀書體會和感悟，有時間會上網(wǎng)觀看一些名家講座，從中也讓自己學到了很多的知識，并且能夠應用到實際工作中。堅持每個月寫教學反思或把自己的一些教學感受發(fā)表到學校博客上。
二、自身不足
1、細節(jié)決定成敗，要將教學細節(jié)做細，做精。
2、孩子思維能力的培養(yǎng)。
這半年來的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多缺點與不足，今后我打算多向有經(jīng)驗的教師學習，努力改善自己身上的不足，爭取快速的成長起來，成為一名有經(jīng)驗的老師。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇11
一個學期的結束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1.愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學習狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。
表揚的力量是無窮的。在平時，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，所以本學期我開始讓學生自己管理自己。如學習上師徒分配好任務，小組學習合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師我以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日班長”活動。
不管哪一位值日班長，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的.光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
4、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。 我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學生家長，更要感謝關心我們班級成長的領導和老師。
雖然要到三天后才知道考試成績的結果，可是我覺得過程中的收獲比結果更重要！考試后再來反思，靜待大家的指導！
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇12
當又一個學期結束時，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應該說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因為，幾年來我一直遵循著：
一、基本情況概述
深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。
二、取得的成績與經(jīng)驗
（一）、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學生的升學、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
�。ǘ�、狠抓班風，學風建設
班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。
（三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的`管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。
三、采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
�、菢湔龤�、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇13
一、身正為范，起表率作用
在對學生進行教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的'話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。
二、尊重學生，處事公道
渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，如果學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有辨別是非的能力，對班內(nèi)一件小事如果處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，后一個學生就會不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的原則。
三、有愛心和耐心
一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關心和幫助。
學生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的，需要反復多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇14
本學期，我擔任四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的工作的更進一步�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、認真學習學校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。
二、重視班委班風建設。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去獨立的能力，給日后的工作帶來不必要的困難，比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列，前5位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的能力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、抓學風，促班風。
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的`學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。
四、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》，并存檔。通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。
五、做好家訪工作。
了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。放假過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。
六、今后努力方向。
“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇15
20xx年x月x日，根據(jù)區(qū)小教室和中心校的安排，我校舉行了期末考試�？荚囀菍處�、學生一年來的教和學的情況所進行的一次全面考核。通過對比其他學校的教學成績，特分析如下：
一、考試成績情況分析。
從總體成績上看，各班各個學科的成績都出現(xiàn)了不同的下滑，甚至還有三個學科的排名竟然倒數(shù)第一。這說明我們平時教學中，從教學而今、教法、學法等各個方面都存在著一定的問題，我們的管理也必然存在著一定的問題，這是無須遮掩和回避的。只有四年級劉澤紅老師所教的語文、數(shù)學和五年級楊小臣老師所教的英語進入前三。這說明她們在平時教學中，注重高效課堂的實踐、注重了全體學生基礎知識的教學，特別是學困生。從學生的整體成績上看，同年級、同學科有一定差距，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有單數(shù)分的，如一年級語文最高分98.5，最低分1分。
二、考試所暴露的問題
從學生方面
1、部分學生的審題技術有待于完善，如對于作文有的是書上的原文，有的還出現(xiàn)了“跑題現(xiàn)象”�；具\算不準確，努力提高運算準確率。這就要求我們教師在平時考試的時候按答卷的要求約束學生，培養(yǎng)學生良好的考試習慣。
2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，也就是我們常說的學習習慣中的解決問題的思維習慣問題有待于提高。
老師方面：
1、有部分老師的教學思觀念有待轉變。從備課、授課到課后輔導，還拋不開老一套，不遵循本學科的規(guī)律和學生的具體情況，導致成績沒有起色。
2、高效課堂創(chuàng)建工作還需加強。高效課堂建設中心校己推行一年，學校也實踐一年了，但是有些學科還只中在模仿其形，而沒有摸索到適合學本科特色的有效模式。
三、措施
1、根據(jù)高效課堂的要求，加強學科教學改革，積極主動的轉變觀念，教學必須圍繞高效來進行，通過各咱途徑和方法，學習先進理念、觀念。
2、把提高學困生的工作做為我們的突圍之戰(zhàn)。我們要加強個別輔導、多關愛他們，千方百計地提高他們的成績。這需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。
3、教學工作是一件長期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無論閑與忙每天的.授課任務不能間斷。要使授課進度有條不紊的進行，要根據(jù)知識的難易程度適當?shù)恼{整進度、做到真正意義上的教學。
4、加強基礎知識的教學，教師在平時教學中應注重教材知識的鞏固，萬變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。
5、抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質量分析，讓教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
6、在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇16
光陰似箭，加入xx小學的第一個年頭已經(jīng)過去了，一切都是從頭開始。
武術傳統(tǒng)教學是非常重視基本功訓練的。我也意識到這一點，所以在最開始的教學中，教學以認知武術動作和基本步伐開始，但是枯燥的訓練必然會讓很多孩子失去對武術的興趣，我希望能結合正規(guī)體育課來提高教學的質量，所以我會在課堂上加入一些游戲或者是獎勵玩。現(xiàn)在反思一下，實在是走了個過場。在一個月之后，我便直接開始了武術套路的教學，《五步拳》《少林八卦連環(huán)拳》兩個套路的教學中，我也發(fā)現(xiàn)很多孩子的動作實在做不到位，但是我希望以套路練動作，效果不盡人意。孩子們來到這里，都是從零基礎開始，更有很多缺少鍛煉，身體素質較差的孩子。套路的教學成就不了孩子，應該是孩子的能力來成就一套武術套路。
孩子們來到學校讀書識字，我總覺得鍛煉是一個輔助工具，然而結合孩子們上文化課的情況。很多不老實的孩子在武術課上更是特別活躍，應該練人練心。
期末的.匯報演出實在是給我敲響了警鐘，想想這一年，孩子們表演的節(jié)目應該是表演基本功啊，而不是華而不實的幾個動作套路。孩子們空學一些動作不如劈個叉給爸媽看看。課堂上，孩子們動來動去，無法安定下來。我的心急和想出成績耽誤了孩子這一年。
孩子罰站在門口，一會不看就不知道人去哪兒了。課堂還沒干什么，孩子的心早已經(jīng)飛到了怎么玩上面。孩子靜不下來，不知道該做什么的時候做什么。什么是“練”，是一個習慣的過程，是讓孩子懂得規(guī)矩的過程。只是讓他認知是沒有效果的，還要好好的“練”。
我總在想法設法，孩子的成長也不踏實。就是練習慣，練基礎，武術基本功既是入門的基礎訓練，又能保證體能和技能不斷提高。從量變到質變，必須經(jīng)過千萬次的反復練習，使他們的動作趨于規(guī)范，真正能在技能上有所進步。在這個過程中，關注孩子品質、態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，奮力拼搏的意志品質。不斷在過程中加強思想教育，促進身心發(fā)展。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇17
這個過的真快!轉眼間我就要告別了，。在這一年里我參加了很多，其中在三個競賽中都取得了青島市第一名。比賽得到了青島市一等獎。通過這些比賽更加激發(fā)了我對數(shù)學和英語的興趣。希望我能在新的'一年里取得更好的成績!
在中，這學期我最高興的一件事是我參加了校隊。每天下午放學后一小時，即滿足了我對籃球的好，又能強身健體，《》。暑假籃球隊還要訓練，我要每天都去。
這學期，有一段我有點浮躁，上課聽講不太認真，發(fā)言也不是很積極。和都和我談過。我自己覺得也是這樣。然后我改掉了這些壞毛病。
在學習上，我能做到高效率地完成作業(yè)。但是還是經(jīng)常粗心。希望我能盡快改掉這個壞毛病。
我就是一個的生了。我除了在學習上要繼續(xù)嚴格要求自己，還應該在班級上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇18
光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間，上半學期就這樣結束了，我們迎來了期待已久的寒假。起這學期的，我感到既充實又喜悅。在這學期里，我通過的努力，取得了許多的好成績，但是，有時我也因為的粗心大意，失去了考第一名的機會。
在這個學期，我也改掉了許多壞毛病，就舉一個最簡單的例子來說吧。上課不愛舉手發(fā)言的毛病困擾了我很久，其實，我也不知道自己是怎么了。因為這件事，媽媽沒少說過我。后來，經(jīng)過我自己的努力，、、媽媽的，我改掉了這個壞毛病。
在此學期中，我與和睦相處，共同營造美好的班級氛圍，和們共同，共同進步。
我們班曾說過，只要我們班的`所有同學都能一起努力，我們班的成績一定會好的！想想就覺得這句話說的真對，這次期末考試，我們班的成績是全學年第一名，我為此感到十分與自豪。我想，這真的離不開老師的支持與同學們的努力。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。這句詩的作者是唐代著名文學家、哲學家、思想家、政治家韓愈。我覺得這句話好像就在說我們一樣。學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復思考而，但它卻能毀滅與隨隨便便。
在這次期末考試中，我考出了優(yōu)異的成績，但我知道，我不能，我一定要繼續(xù)努力，爭取下次取得更加優(yōu)異的成績。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇19
本學期，我扎實開展科科學教育，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，本著激發(fā)學生學習興趣，提高培養(yǎng)學生實驗動手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。認真學習了《小學科學課程標準》，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我深知自己肩上的擔子的重要性，努力提高教學質量，首先立足課堂，從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，如果儀器室沒有的材料，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了五個班級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用恰到好處的.評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇20
這次期末考試我考的一般，語文95.5，數(shù)學100，英語98。沒有我想像中的那么好，所以，這次考試我要認真總結一下失分的原因，爭取下次能考一個優(yōu)異的成績。
首先，我要說一下考試前我都做了那些準備。一是語文。上課的時候我跟著老師的節(jié)奏認真復習。每一課老師都讓我們背會重點段落;每一單元老師都十分細致的幫我們總結知識點和重點并讓我們默寫生字詞和日積月累，重點的課后內(nèi)容我都認真讀過;每個星期老師都會讓我們寫一篇日記或作文，提高我們的寫作水平，以便考試中像平時一樣正常發(fā)揮。這些我都按照老師的要求做到了。二是數(shù)學。我考前的`復習方法是以課本為主，總結知識點，背會重點概念，掌握一些重要的題型，多練一些計算和方程，盡量不要在計算上失分。在課堂上老師復習的節(jié)奏很快，為了讓我們接觸更多的題型，每天課堂上至少寫兩張卷子。作業(yè)除了做一些練習題外還有每天堅持10道計算題。三是英語。我把英語的復習方法主要用到了平時，每單元的單詞、課文會寫、會讀、會背。老師課堂上都會帶來幾張報紙讓我們做，考試前我跟著錄音又把課文讀了一遍，單詞聽寫了一遍，確保萬無一失。
其次，我說一下我這次考試失分的原因。語文失分的地方一是第一道聽力題游覽的順序排錯扣了1.5分;二是把句子改成第三人稱轉述句，爸爸常對阿曼達說：“無論發(fā)生什么， 我總會跟你在一起。”應該是：爸爸常對阿曼達說，無論發(fā)生什么，他總會跟阿曼達在一起。我改成了：你爸爸常對你說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起�！边@道題扣了1分;三是作文寫一篇《寫給漢修先生的信》，要求是以書信的格式寫，可以訴說童年的煩惱，也可以講述童年的趣事，表達自己的愿望。我這次作文失分是最多的一次，扣了2分。失分的原因是：一是聽力練的不多，在總結和概括方面有缺失;二是轉述句以前接觸的少，對語言的理解力差一點;三是作文這次格式對，但內(nèi)容有點簡單，“趣事”寫得不太有趣。數(shù)學這次我考了100分，跟平時練題多，考試認真細心是分不開的。英語失分的地方是一道選擇題：
When are you ( ) to the airport?A.go b.going C.went這道題對我來說是個難點，我只是憑著語感做的，并沒有把握。
以后，我要多練習一些語文聽力和多練一些轉述句，還要多讀、多說、多想、多寫，抓住讀文章和寫作時的重點。英語我還要多練一些基礎性的題，扎實掌握語法。數(shù)學方面還要認真完成暑假作業(yè)，多思考、多提問、多總結。希望下次會吸取這次考試的經(jīng)驗，讓下次考試考出滿意成績。
小學班主任學期末優(yōu)秀工作總結 篇21
時間勿勿而過，不會為我們留下什么，我們只有緊緊的追趕著時間的腳步，才能不被時間丟下，而我們也因為時間的流逝而漸漸成長，在這已經(jīng)過去的半年里，每一天都給我留下了深刻的印記，這些印記是我成長的'見證。通過這半年的學習，我收獲了很多，學習了很多新的知識點，也學會了做人和做事的道理。
出勤情況：
這個學期沒有請過一次假，全勤。
日常生活：
在這個學期通過老師和同學的幫助，我養(yǎng)成了獨立性，事事都會自己去解決，而不再背著父母。
學習方面：
我制定了學習計劃。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復習。另外，閱讀課外書，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教。學無止境，我還有很多的知識需要學習。
紀律方面：
做到尊重教師，同學之間和睦相待;遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不曠課。
以上是我對本學期期末的總結，下個學期我將更加努力，為自己的目標而奮斗。
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