精選校園成長(zhǎng)作文55篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的校園成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
校園成長(zhǎng)作文 篇1
上周五，我們足球隊(duì)和學(xué)校的另一個(gè)足球隊(duì)踢了一場(chǎng)精彩的比賽。
比賽之前我心里非常緊張，因?yàn)閷?duì)手得意洋洋，滿懷信心的準(zhǔn)備比賽開始，再看到老師和同學(xué)為我們加油，于是我心里更加緊張了，像揣著一只小兔子在胸前亂跳。這時(shí)裁判老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“準(zhǔn)備開始比賽”。隨著一聲哨響，大家開始了拼搏。當(dāng)對(duì)手要把球踢到我們的球門時(shí)，我飛快沖到他們前面把球攔住了，對(duì)方看見(jiàn)球在我這里時(shí)，心里不再那么得意了，他們兩人抱在一起來(lái)攔擋我的球，可沒(méi)想到他倆中間還有空隙，我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)準(zhǔn)空隙使勁一個(gè)大腳踢了過(guò)去，球進(jìn)了他們的'球門，大家歡呼著球進(jìn)了球進(jìn)了這場(chǎng)比賽我們勝了。
看到球踢進(jìn)去，我心里不再那么緊張了，我們球隊(duì)每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，大家的心情是無(wú)比的高興呀！而對(duì)方卻氣兇兇地狠狠的看著我們，從他們的眼神中能看到了他們的遺憾。
我們打贏了這場(chǎng)比賽，這場(chǎng)比賽真精彩！
校園成長(zhǎng)作文 篇2
一走進(jìn)小市中心小學(xué),你就會(huì)看到活力飛瀑,上面刻了一個(gè)大大的”活”字，這個(gè)“活”字表示著我們同學(xué)們充滿活力，我們要做一個(gè)朝氣蓬勃的孩子。每天早上，我們迎著朝霞來(lái)到學(xué)�？吹綇奶於档钠俨既缇d綿活力。我們向上走，就可以看到一泓清澈見(jiàn)底的小溪流，有小魚在水中嬉戲玩耍。對(duì)面墻上有幅美麗的山水畫，上面有一首詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”讓我們體會(huì)到教育即人生的源頭活水。
乘勢(shì)而上，腳下踩著一串串金鑰匙鋪成的路，走進(jìn)我們校園的大操場(chǎng)，頓時(shí)，視野變得非常開闊。遠(yuǎn)處的墻上寫著我們的校風(fēng)、校訓(xùn)及校標(biāo)。大大的校標(biāo)是由音樂(lè)的音符構(gòu)成的，像一株破土而出的嫩芽，又像一只在大海上空飛著的海鷗，它預(yù)示著少年兒童乘著理想的翅膀飛向未來(lái)。
一排非常醒人眼目古色古香的櫥窗，可別小看這排櫥窗，它里面有學(xué)校里的工作計(jì)劃、大隊(duì)部組織的活動(dòng)、好人好事和同學(xué)們寒暑假里的作業(yè)。
進(jìn)入風(fēng)雨操場(chǎng)后，一張張圖片文字吸引你的眼球，讓你的視線久久不忍移開。那開放式的校式資料介紹著學(xué)校的歷史，將人帶入一種意境。那圖文并茂、詩(shī)意畫意的'內(nèi)容定會(huì)讓人流連忘返。風(fēng)雨操場(chǎng)后面有以一幅巨大的圖案為背景的詩(shī)詞園，詩(shī)詞園里有很多古詩(shī)，比如有《春夜喜雨》《楓橋夜泊》《清明》和《登黃鶴樓》``````每到下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谠?shī)詞園里背古詩(shī)，有兩次，我在古詩(shī)比賽中獲得了一百分，我可開心了，就是因?yàn)槲乙郧霸谠?shī)詞園里背對(duì)背古詩(shī)。以后，我還要繼續(xù)努力呀！
再看主教學(xué)樓，每一面墻壁上都有偉人在向你敘述做人、求學(xué)的道理。每層樓都是一個(gè)季節(jié)的輪回。這正是“ 春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬詠白雪詩(shī)”。學(xué)生們常三個(gè)一群，五個(gè)一組快樂(lè)、自在地沉浸在這美妙的世界里！
我們的校園真美呀！
校園成長(zhǎng)作文 篇3
放學(xué)了，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校旁邊的空地上，用書包擺成一條線當(dāng)球門，選好守門員、候補(bǔ)守門員和裁判員后，一場(chǎng)激烈的足球比賽便開始了。
守門員半蹲著，兩腿分開，眼睛盯著前方，雙手緊握住膝蓋，絲毫沒(méi)有大意。他心想著：一定要守住這個(gè)球，一定要守住這個(gè)球！千萬(wàn)不能大意。
站在他后面的候補(bǔ)守門員，手背在身后，腆著大肚子，眼睛直直地盯著前方的足球。心想：千萬(wàn)不要讓他們得逞。
觀眾席上的人們也看得津津有味。一個(gè)大個(gè)子的人歪著身體，叉著腿，直視著前方比賽的情況。一個(gè)小男孩帶著他的狗也來(lái)看比賽了，可是小狗對(duì)這個(gè)一點(diǎn)兒也不感興趣，就懶洋洋地趴在地上。一個(gè)小女孩被前面的'人擋住了，就索性站起來(lái)看。一名教師，準(zhǔn)備去辦事，走在路上，也被這球賽吸引了，坐下來(lái)靜靜地觀看。還有一個(gè)小男孩抱著妹妹來(lái)看球賽，妹妹躺在他的懷里，不哭不鬧，似乎對(duì)這場(chǎng)比賽很感興趣……一個(gè)多小時(shí)后，這場(chǎng)比賽結(jié)束了，觀眾們都走了，踢球的小伙伴也都背上書包，準(zhǔn)備回家了。這真是一場(chǎng)快樂(lè)、激動(dòng)、有趣的球賽��！
校園成長(zhǎng)作文 篇4
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地 遨游；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園里，美麗的花朵競(jìng)相開放。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時(shí)光；我感謝我的老師，是他們的.辛勤教育像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落；我感謝我的同學(xué)們，他們的友愛(ài)象春風(fēng)一樣淋浴著我。校園就象一個(gè)美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長(zhǎng)！
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講誠(chéng)信和友愛(ài)。講誠(chéng)信就是師生之間要待人誠(chéng)懇，說(shuō)話算數(shù)。借了東西要還，不無(wú)理取鬧；損壞東西敢于負(fù)責(zé)，應(yīng)照價(jià)賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛(ài)，那就是做每一件事情，大家一起來(lái)幫忙；有人受傷了，大家都來(lái)關(guān)心他；兩個(gè)同學(xué)有矛盾了，大家一起來(lái)勸解……只要師生具備了這些，大家在誠(chéng)信和友愛(ài)中，教與學(xué)的效率肯定會(huì)不斷提高。
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，安定團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間不要以大欺��；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報(bào)復(fù)”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個(gè)學(xué)校不安定有序，學(xué)生連安全感都沒(méi)有了，還談什么和諧校園呢？所以，大家應(yīng)互相關(guān)心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個(gè)好朋友，何樂(lè)而不為呢？
校園，像是一個(gè)五彩斑斕的世界。各種各樣的活動(dòng)讓校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。在這里它教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，讓我們?cè)谶@里快樂(lè)的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
校園成長(zhǎng)作文 篇5
如果說(shuō)學(xué)校是浩瀚的長(zhǎng)江，我們就是長(zhǎng)江中的小小水滴；如果說(shuō)學(xué)校是美麗的花園，我們就是花園里正含苞待放的花朵；如果說(shuō)學(xué)校是璀璨的星空，我們就是天空中那閃爍的小星星。我們?cè)趯W(xué)校無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)。
早晨，來(lái)到學(xué)校，天只是微微亮了些許，太陽(yáng)才爬出來(lái)地平線，初升的'陽(yáng)光照在人身上暖洋洋的。走進(jìn)校園，不時(shí)聽見(jiàn)清脆的鳥鳴，讓你多了幾分激動(dòng)。不久，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，原來(lái)樹枝頭的桂花開了。上了教學(xué)樓，朗朗的讀書聲，從窗里飄來(lái)，有的讀語(yǔ)文，有的讀歷史，有的讀英語(yǔ)……這些聲音讓人忍不住跟讀，仿佛這讀書聲有種神奇的魔力。
每天上午第二節(jié)課下后，都要跑操，一次跑操下來(lái)，大家無(wú)不是氣喘吁吁往嘴里猛灌水的。同學(xué)們有的拿出飲料，有的拿出礦泉水。惟獨(dú)小軍，在那里傻傻地拿著用舊塑料瓶灌的冷水。小軍家里窮，沒(méi)有錢買礦泉水，更沒(méi)有錢買飲料。班長(zhǎng)將一瓶飲料遞給他，學(xué)習(xí)委員、語(yǔ)文科代表也將自己的飲料遞過(guò)去……看著那一張張熱情的笑臉，陣陣暖流溫暖著小軍的心靈。
上樓梯時(shí)，我不小心摔倒了，右臂打繃帶都快一個(gè)月了，抄筆記、寫作業(yè)都很困難，大家都為我感到著急。每次上課時(shí)，都有同學(xué)幫我抄筆記，抄作業(yè)題目，吃飯、上廁所、上下樓梯都有同學(xué)陪著我。每一天到了學(xué)校，很多同學(xué)看到我，都會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的手臂好點(diǎn)兒了嗎？”這一個(gè)個(gè)溫馨的舉動(dòng)，這一句句暖人的話語(yǔ)，如一縷縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心田，讓我充滿了感動(dòng)。
我們的學(xué)校不僅同學(xué)之間充滿了友愛(ài)，學(xué)校的毎個(gè)老師都非常負(fù)責(zé)，就算同學(xué)們基礎(chǔ)再差，老師們也不厭其煩地一遍遍教導(dǎo)我們。久而久之，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
我愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)這個(gè)充滿活力、充滿友愛(ài)的閘口初級(jí)中學(xué)。在這里，我們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！
校園成長(zhǎng)作文 篇6
校園伴著我已過(guò)了五個(gè)春秋。它的變化我也都看在眼里、記在心理。新增設(shè)的心理健康輔導(dǎo)室、充滿幻想的科技長(zhǎng)廊、寬敞明亮的新舞蹈室、書香氣十足的圖書館……在這樣美麗的校園中，我在快樂(lè)地成長(zhǎng)！
步入校門直通操場(chǎng)。操場(chǎng)前方是一幢五層樓高并集教學(xué)辦公于一體的教學(xué)樓，白色瓷磚的教學(xué)樓在湛藍(lán)的天空下，略顯羞澀。一襲有著理石紋理的瓷磚地板清雅素淡，原本調(diào)皮的.腳步一踩上去便不由地輕柔了許多。五年里，校園每學(xué)期都有著變化，變得越來(lái)越美麗。以往普普通通的走廊在經(jīng)過(guò)心靈手巧的老師們的布置下變成了知識(shí)的海洋；孤孤單單的校園樓梯在同學(xué)們栩栩如生的手工作品的點(diǎn)綴下變得生機(jī)盎然……一樓的科技長(zhǎng)廊上面有著豐富多彩的科學(xué)知識(shí)，作為科技特色學(xué)校的中心小學(xué)曾獲得的各項(xiàng)殊榮也都記錄在墻上了。
三樓大廳的圖書角散發(fā)著濃厚的書香氣息；四樓的“金點(diǎn)子墻”上有著同學(xué)們創(chuàng)新的足跡……校園在變化中成長(zhǎng)，我同校園一同在成長(zhǎng)!在今年的校體育節(jié)前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從五年經(jīng)的幾個(gè)班級(jí)中選拔體育節(jié)的主持人。在中心小學(xué)已經(jīng)生活了五年的我，已不再是那個(gè)膽小懦弱的丑小鴨，而蛻變成一個(gè)亭亭玉立、談吐不凡的大姑娘了。正是這樣的我，才以獨(dú)道的優(yōu)勢(shì)擊敗對(duì)手成為了今年體育節(jié)的主持人之一。
體育節(jié)開幕那天，一開始我緊張萬(wàn)分、手腳冰涼，但我真正站到主席臺(tái)上的那一刻我忽然有了力量，于是乎我激情四射、慷慨激昴、鏗鏘有力的主持詞仿佛讓我置身于你追我趕的競(jìng)技場(chǎng)。正是這一樁樁小事記錄了我成長(zhǎng)的足跡！我在成長(zhǎng)，校園也在成長(zhǎng)，我愛(ài)我的母校！
校園成長(zhǎng)作文 篇7
在校園里，我和同學(xué)們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起玩耍了四年。我們從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從陌生到熟悉，可彈指一瞬間，四年就過(guò)去了。在這四年里，我們長(zhǎng)大了，懂事了！我們已不是從前那個(gè)不知天高地厚的小孩子了。想起以前的事情，我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí)，我們?cè)诘厣洗驖L；二年級(jí)，我們盡情地玩耍；三年級(jí)，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng)；四年級(jí)，我們?cè)诮淌依锟绰嫛?/p>
記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，班里流行一種風(fēng)，是“牌風(fēng)”。一下課，大家就開始打牌了�？蛇^(guò)了不久，因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大，所以老師就禁止我們打牌了。大約過(guò)了一個(gè)月，我們開始流行看漫畫書了！老師也不管我們了�？傻搅怂哪昙�(jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候，老師管得可嚴(yán)了！漫畫書見(jiàn)一本收一本，還要罰看漫畫書的那個(gè)同學(xué)，那時(shí)誰(shuí)也不敢?guī)嫊鴣?lái)了。過(guò)了幾天，班里的男生流行玩游戲王了，這次無(wú)論老師怎么禁止也止不了，辦什么呢？原來(lái)，現(xiàn)在不僅是我們班男生玩了，而是全校男生都玩了。老師不讓他們?cè)诎嗬锿嫠麄兙驮谛@里玩，不讓他們?cè)谛@里玩就在校園外玩，所以老師怎樣禁止他們，怎么罵他們都不無(wú)濟(jì)于事，老師只能眼睜睜看著他們玩了，我們班流行的風(fēng)可真多��！但都是壞風(fēng)……很快，這個(gè)學(xué)期的最后一天到了，這天，我真的`很想哭，辦什么呢？因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們畢竟一起生活了四年，四年的時(shí)光就在那一刻成了永恒的回憶。-
同學(xué)們，我們要分離了，下個(gè)學(xué)期我們已不在一班，要分班了，但我永遠(yuǎn)會(huì)記住我有這一班共同奮斗了四年的好同學(xué)！
校園成長(zhǎng)作文 篇8
說(shuō)起我在校園里成長(zhǎng)，當(dāng)然少不了老師的關(guān)懷，更少不了同學(xué)們對(duì)我的信任。雖然在學(xué)校有悲傷、有喜悅、有快樂(lè)。但我認(rèn)為在學(xué)校里的成長(zhǎng)瞬間是可貴的！
記得有一次：我和我的同桌鬧矛盾了，事實(shí)上是他的不對(duì)，可他就是不承認(rèn)，還說(shuō)了一句非常讓我傷心的話，而且還那么的大聲，恨不得讓全校都知道似的，“不就弄壞了了你的'一支破鋼筆嘛，有什么好說(shuō)的？”我心里很生氣，便對(duì)他大聲的說(shuō)：“你憑什么說(shuō)我的鋼筆就是破鋼筆!那我說(shuō)你的書包就是破書包咧!”他聽了我的話，憤怒的把我的那支鋼筆往地下一摔，里面那藍(lán)色的墨水就流了出來(lái)，蓋子已經(jīng)被摔的四分五裂，筆筒子上也有一些裂痕，我看著那一塊被墨水染藍(lán)的地方，我只覺(jué)得我的眼睛越來(lái)越模糊，幾滴眼淚從我的眼眶里落下來(lái)。
我眼睛濕潤(rùn)的把那摔的不成樣子的鋼筆撿了起來(lái)，用紙把地上的墨水擦干凈，然后回到坐位上看者那支鋼筆哭了起來(lái)。心想：那可是我過(guò)十歲生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物啊，而且媽媽當(dāng)時(shí)還跟我說(shuō)她那時(shí)侯有一支鋼筆是多么不容易，現(xiàn)在雖然一支鋼筆對(duì)我算不了什么，但是非常有意義的!媽媽要我保管好這支鋼筆。他怎么說(shuō)摔了就摔了呢？我雖然很傷心，但一想起媽媽跟我說(shuō)要懂得謙讓時(shí)，我就自己對(duì)自己說(shuō)：要忍耐!盡管再多的不開心但也得聽媽媽的話呀，最終，我還是沒(méi)忍住了。
回家后，我大哭了一場(chǎng)。過(guò)了幾天后，我早已經(jīng)把那件事忘記了，我的同桌紅著臉對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不該摔壞你的鋼筆，我知道那支筆對(duì)你有很大的意義，這個(gè)是賠給你的�！闭f(shuō)完，就拿出了一支嶄新的鋼筆遞給我。我對(duì)他說(shuō)：“你以后不要再那么沖動(dòng)了�！蔽艺f(shuō)完，他就笑了，我也笑了笑。
雖然這次有點(diǎn)不開心，但讓我也知道了要懂得謙讓，也使我長(zhǎng)大了許多，讓我明白了一個(gè)道理。
校園成長(zhǎng)作文 篇9
今天，期盼已久的我，終于看到太陽(yáng)公公上班了，我興高采烈起了床。
我穿上嶄新的校服，戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，一蹦一跳地懷著喜悅的心情去上學(xué)。陽(yáng)光灑在我的皮膚上，溫暖極了！
隨著太陽(yáng)升起，我將前幾日的不快全都拋之腦后。上學(xué)路上，所有學(xué)生都和我一樣，仰著頭，咧著嘴，臉上洋溢著幸福的笑容，開始了漫長(zhǎng)又歡樂(lè)的求學(xué)之路。燃起斗志吧，少年！人生苦短，何必荒唐！
不一會(huì)兒，大霧彌漫，十米以外都是模糊看不清楚的，但人們燦爛的笑容，像大霧中一輪輪的太陽(yáng)，照亮行駛在路上的花朵，嫩草上的露珠晶瑩剔透，美麗的風(fēng)景若隱若現(xiàn)。
到了教室同學(xué)們依然在嬉笑打鬧，心里不知為什么涌動(dòng)著一股暖流，這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)溫柔的'港灣，我很快融入了這個(gè)港灣，這個(gè)給我快樂(lè)的港灣。
“丁零零”——上課了，周老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她的課豐富多彩、幽默風(fēng)趣，同學(xué)們身臨其境，與周老師度過(guò)了愉快的40分鐘。
生活總是平淡無(wú)奇，但只要你有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將會(huì)充滿趣味和歡樂(lè)！
校園成長(zhǎng)作文 篇10
在徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學(xué)天天編織著理想。
她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的師資隊(duì)伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)……
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國(guó)古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的`圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，隋煬帝開拓的京杭大運(yùn)河。
我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認(rèn)識(shí)大千世界……我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書里……在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！
校園成長(zhǎng)作文 篇11
校園，讓我成長(zhǎng)；讓我懂得道理；讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
以前，我很不愛(ài)學(xué)習(xí)�！拔也灰也灰�，我不要上學(xué)。好煩，天天都要上課，要做作業(yè)，我才不要上學(xué)呢！”這又是我在校園門口傳出來(lái)的噪音。人家看著我都一直在笑，弄得我很不好意思。每天，都是媽媽給我講道理我才肯進(jìn)學(xué)校的。我坐在教室上，要不就是玩玩具，要不就是走出座位，無(wú)所事事，從來(lái)都不聽老師講課的。因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)一落千丈。因?yàn)槲页煽?jī)不好，所以有很多同學(xué)都不和我玩。
到了五年級(jí)，陳老師來(lái)給我們講課。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣，時(shí)不時(shí)就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演幾個(gè)關(guān)于課文里的人物。同學(xué)表演的很搞笑，有時(shí)我也會(huì)去表演一下，發(fā)現(xiàn)了無(wú)限的樂(lè)趣。從此，我愛(ài)上了上課，每次都主動(dòng)起床，去上學(xué)。我的成績(jī)也慢慢變好，同學(xué)也喜歡和我玩了。
后來(lái)，老師介紹我去作文班。我想讓我的作文寫的更好一點(diǎn)，所以我報(bào)了作文班，我的作文在歐陽(yáng)老師的指點(diǎn)下慢慢變好。但每次寫作文都要媽媽提醒才寫。后來(lái)我慢慢的感覺(jué)到了寫作的樂(lè)趣，現(xiàn)在寫作文都不用媽媽提醒了。
每次考試，我想都不用想，直接動(dòng)筆。每次都能拿到一等作文。原本不愛(ài)看書的我，現(xiàn)在我的閱讀量已經(jīng)大大的提升了。每天晚上，我都會(huì)捧著一本沈石溪、楊紅櫻的書，津津有味的.看著。每節(jié)課下課一有時(shí)間，我又會(huì)拿著一本書。誰(shuí)叫我，我都聽不見(jiàn)，一直沉迷在書的海洋里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在愛(ài)看書，所以我的作文也寫得越來(lái)越好。有幾次都被歐陽(yáng)老師評(píng)為范文。
這個(gè)不打眼的校園，給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
校園成長(zhǎng)作文 篇12
冬，又來(lái)了吧！南國(guó)的冬，卻溫和依舊。
在夢(mèng)的轉(zhuǎn)角，我聽見(jiàn)風(fēng)的腳步越來(lái)越沉重，像極了北風(fēng)呼呼的狂傲，虐殺了我徜徉的詼諧，委地的旖旎。遠(yuǎn)處清脆的吉他青春的歡唱，忘卻了被時(shí)光抹殺的輝煌。
自行車的車轱轆悠悠的向前，也在偶爾遇到坑坑洼洼的時(shí)候陶醉的顛簸或吱呀有聲。車上的人兒，輕快地哼著歌，大聲的說(shuō)些玩笑，然后看被呵出的氣像偷吃了仙藥的嫦娥，翩翩而舞，這些，都是曾經(jīng)的冬季，我們擲地有聲的過(guò)往。
冬，總是要下雪的吧，尤其在這個(gè)極少見(jiàn)雪的地方，它就成了我們滿心的期盼。所以，當(dāng)凜冽的寒風(fēng)夾著六瓣的晶花飄揚(yáng)而至的時(shí)候，內(nèi)心的吶喊是超越了分貝的欣悅的！
早起的時(shí)候，新的銀色灼傷了我的眸子，亮眼的潔白讓人的心靈都圣潔了。但雪，終是停了。干燥的空氣卻讓人無(wú)所適從，像獨(dú)個(gè)的螞蟻迷失在深林里，回不了家。失去了上帝的庇蔭，在皚皚的白雪也要被踐踏的一無(wú)是處，然后徹底消失，就像從不存在過(guò)的隨波逐流，赤裸裸的印證了那句：終究是這個(gè)世界弄臟了潔白的雪。
略有技術(shù)的`擺弄后，疏松的雪地也會(huì)形成一大片的明鏡般的冰鏡，晶瑩剔透，這可不容我胡謅的，只有親身體驗(yàn)，我才敢如是的說(shuō)。所以，那天，在我被幸福與“欺騙”同時(shí)彌漫的時(shí)候，只有選擇微笑，不，應(yīng)該是大笑，或許瘋笑還能更確切些的。
我是被拖著并蒙著眼睛帶到冰鏡中央的，在得以重見(jiàn)天日的時(shí)候，我滿眼都是無(wú)法形容的驚訝。只是很快，驚悚就徹底取代了驚訝之感。我還不禁惋惜的望著那群將我絆倒的始作俑者們。這神圣的冰雪世界竟被我們毀得面目全非了還恬不知恥的縱情歡笑。只因?yàn)椋覀兌寄贻p，有大把的時(shí)光可以揮霍無(wú)度而已。
現(xiàn)在，窗外的樹依然綠著，更諷刺的是，好像綠得更發(fā)可愛(ài)了，沒(méi)有雪了，沒(méi)有歡笑了，沒(méi)有青春了。冬，真的只剩下北風(fēng)肆虐的怒號(hào)，瘋狂的侵遍我單薄的衣衫，見(jiàn)不到六瓣的雪了，倏地，淚落在臉龐凝結(jié)成冰。雪，真的是它，真的！
街，車轱轆吱呀向前，悠悠地避開了那些隆起的石塊，靜靜的向前，和諧的畫面映得人眼睛生疼。呵出的白霧依舊婉轉(zhuǎn)盤旋，這一年的冬，又來(lái)了吧！
屬于冬季，依舊在;屬于冬季的我們，依舊在；屬于冬季的我們的故事，依舊在。只是，他們將凝結(jié)于琥珀之中，光彩鮮艷的呈現(xiàn)給你們。
校園成長(zhǎng)作文 篇13
那一年，房子里一直是冬天……
——題記
我把它叫做“房子”，而不是“家”。因?yàn)槲颐恐芑胤孔右淮�，可是我從�?lái)沒(méi)有過(guò)回家的感覺(jué)。
房子在一樓，很少進(jìn)陽(yáng)光。夏天稍有陰天下雨，廚房地面便反出大片大片的潮濕。冬天時(shí)暖氣不熱，窗上一直結(jié)著厚厚的冰花。
就算是最熱的暑伏天，只要推門進(jìn)了房子，也仿佛進(jìn)了冰窖，讓人一下子從頭涼到腳。不光是因?yàn)榉孔印岸湎臎觥钡淖匀粭l件。
我們從來(lái)不對(duì)彼此笑。不到必要的時(shí)候，我們也不對(duì)彼此說(shuō)話。我回到房子里就把自己關(guān)在小屋里看書。他們?cè)诖笪莩聊乜措娨�，或者在廚房沉默地做菜。滾開的湯，端上桌來(lái)，很快就變涼……
房子里得到笑容最多，人緣最好的是毛毛——我們的寵物狗。我們只有對(duì)它講話時(shí)會(huì)笑，并且會(huì)溫柔的撫摩它光滑的皮毛。
我也喜歡毛毛，因?yàn)樗鼤?huì)偎在我身邊，暖暖的，充滿溫情。但我那時(shí)也常想踢它，因?yàn)樗畹帽任液谩?/p>
我盡量少回房子。因?yàn)槲遗吕�。我和朋友們每天在一起，吃飯，逛街，打球，遠(yuǎn)離房子的世界是有陽(yáng)光的。
可是有一天，我和一個(gè)男生朋友出去玩，回來(lái)時(shí)，天快黑了，房子的男主人——我的爸爸，已經(jīng)站在學(xué)校門口，等了我多時(shí)……
“你是不是談戀愛(ài)了？”回到房子里，第一句問(wèn)話是這樣聲色俱厲�！皼](méi)有。”我冷漠作答�！皼](méi)有？我看見(jiàn)他拉著你的手��！”高八度的質(zhì)問(wèn)�！澳鞘沁^(guò)馬路！”我冷冷地甚至有些高傲地盯住爸爸的眼睛。
“啪！”我左臉巨痛。我冷笑。我沉默。
從那刻起，我不再說(shuō)話，因?yàn)檎Z(yǔ)言無(wú)用�；氐綄W(xué)校以后，我每天戴一頂壓得很低的帽子，高高立起衣領(lǐng)，沉默行走校園。我不再回那個(gè)“房子”。
一個(gè)星期后，我才開始和周圍的朋友說(shuō)話。
兩個(gè)月后，我收到有生以來(lái)，來(lái)自爸爸的第一封信。他沒(méi)有什么文化，字也不好看，連用的紙，也在一些地方微微的皺著。然而這十幾行的信看得我涕淚交流：圓圓，這么多年來(lái)，我們父女相依為命……無(wú)論我說(shuō)什么，做什么，都是因?yàn)槲覑?ài)你呀……
這一定是他生命里第一次說(shuō)到“愛(ài)”這個(gè)字。他從來(lái)不是一個(gè)會(huì)表露感情的人……
我痛哭。但我沒(méi)有回信，沒(méi)有回房子，也沒(méi)有告訴他，這兩個(gè)月里，我常常夢(mèng)到他的背影，可是追不上，于是哭著醒來(lái)。我還需要一些時(shí)間去融化心中的冰墻。
又一個(gè)月后，我寫了信給爸爸，信里我說(shuō)：暑假做完家教，我會(huì)回家。我想吃魚。
推開房子的.門，涼氣撲面而來(lái)，頭上的汗一下消凈。爸爸正拎著一條魚走向廚房。
擁抱？還是握手？
哭泣？還是微笑？
我愣了一會(huì)兒。爸爸也愣了一會(huì)兒。然后我走過(guò)去平靜地說(shuō)：“爸，我回來(lái)了。”
“恩�！卑职謶�(yīng)著，走過(guò)去。擦肩的剎那我看到爸爸的目光里有一絲微笑和溫情，那么淺，那么淡，卻那么深深觸動(dòng)我。我不知這是剛剛有的，還是一直就有只是我從來(lái)不曾去看。
一片陽(yáng)光從打開的窗灑進(jìn)來(lái)，暖著滿桌的飯菜。陽(yáng)光里有微小的塵粒在跳舞。我突然知道，這所房子，叫做“家”。
原來(lái)，陽(yáng)光一直都在，只是，我們需要打開那扇窗……
——后記
校園成長(zhǎng)作文 篇14
當(dāng)春風(fēng)再次回到大地，它帶來(lái)了更加濃郁的書香，溫暖了我冰凍的心靈。它們，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，伴隨著我走過(guò)春夏秋冬……
九月，那是一個(gè)豐收的季節(jié)，一切都好像那么和諧，人們忙著在田間勞作，忙著忙著九月好像變短了。我，在這個(gè)豐收的季節(jié)，嗅著淡淡的清香，聽著朗朗的讀書聲，走進(jìn)了我高中的校園。一走進(jìn)正廳，一種濃郁的學(xué)術(shù)氣息撲面而來(lái)，優(yōu)雅的鋼琴，古樸的地球儀，襯托出一種莊重優(yōu)雅的氛圍，就如對(duì)學(xué)問(wèn)研究所應(yīng)抱有的態(tài)度一樣。繞過(guò)正廳，便是一條寬敞的走廊，在其間漫步，就如走過(guò)一條沒(méi)有盡頭的文化長(zhǎng)廊，展示著我們校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沿著這走廊繼續(xù)向前，那便是我所愛(ài)的`那個(gè)班級(jí)—高一五班，也是我高中生活的開端。
十二月、一月，北風(fēng)靜悄悄地來(lái)了，幾場(chǎng)瑞雪沉淀了空氣中的陰霾，空氣顯得格外清新。塵埃退去，書香逐漸發(fā)酵。大家都在奮力備考，為了期末考試準(zhǔn)備著，在這短短三個(gè)月中，我們都經(jīng)歷了成績(jī)的起起伏伏，我們也懂得了接受失敗，彌補(bǔ)不足的道理，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，走向成熟……
三月，本應(yīng)是桃花盛開，春回大地的景象，可是今天的春姑娘卻格外害羞，遲遲不肯到來(lái)，可是我們的心卻已有了七八月的熾熱。我看到英語(yǔ)口語(yǔ)大賽上各位參賽選手盡情的展現(xiàn)著自己的才華，選手、評(píng)委、聽眾們都享受其中。這讓我懂得了原來(lái)學(xué)習(xí)中也蘊(yùn)藏著極大地樂(lè)趣，那一刻，書香之中還夾雜著幾分香甜……
五月，校園吹起讀書風(fēng)。讀書漂流活動(dòng)中，賣書的同學(xué)盡顯創(chuàng)意，拉攏客源；買書的同學(xué)也買到了心儀已久的書籍。當(dāng)本本圖書在大家手中傳遞著，我感受到了夾于其中的喜悅與滿足感，原來(lái)生活之中處處有知識(shí)，書香洋溢校園……
在書香伴隨的時(shí)光，我懂得了團(tuán)結(jié)，堅(jiān)強(qiáng)，努力……我向著夢(mèng)想伴著書香，走向成熟。
校園成長(zhǎng)作文 篇15
每當(dāng)踏進(jìn)二實(shí)小的大門，一股知識(shí)的力量迎面撲來(lái),處處充滿朝氣。是�。⌒@給我知識(shí)，校園給我快樂(lè)，校園催我?jiàn)^進(jìn)，校園教我做人。校園是我成長(zhǎng)的地方，是我接受新知識(shí)的地方。下面我就來(lái)介紹一下我的校園。
二實(shí)小座落于繁華的汶陽(yáng)大街上，一年四季都是一片生機(jī)勃勃的景象。
春天，校園里綠樹成陰，鮮花盛開。同學(xué)們?cè)跇湎骆覒虼螋[，柳樹姑娘則在池塘邊伴隨著微風(fēng)翩翩起舞，小鳥在歡快的鳴唱，花兒在競(jìng)相開放。
夏天，一棵棵威武的'大樹充當(dāng)著校園的守護(hù)神，它們忠實(shí)的監(jiān)守著各自的崗位，不讓外人侵入我們的學(xué)校。
秋天，一片片枯黃的楓葉就像黃蝴蝶似的落了下來(lái)，回到了大地媽媽的懷抱。同學(xué)們爭(zhēng)著采集樹葉作標(biāo)本，豐富課外生話，培養(yǎng)科學(xué)興趣。為我們的學(xué)校教育錦上添花。
冬天，大樹草坪都披上了閃閃發(fā)光的銀裝，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人。校園變成了一片潔白的天堂。
教室里，多媒體電腦為我們帶來(lái)了許多方便，使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。桌椅板凳在同學(xué)們的齊心協(xié)力下保護(hù)的是那樣干凈整潔，沒(méi)有一絲劃痕。墻壁上沒(méi)有一塊印記，地面上沒(méi)有一片廢紙。同學(xué)們也許就是在這一點(diǎn)點(diǎn)小事中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲得了知識(shí)，提高了素養(yǎng)。
學(xué)校讓我經(jīng)歷過(guò)許許多多的酸甜苦辣，也經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅、失敗的悲傷。但每當(dāng)再次踏進(jìn)大門，就感到新的一天又開始了，過(guò)去的已都成為往事。學(xué)校讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)困難，平靜的接受成功，讓我邁出了人生美麗的第一步。
我愛(ài)我的母校，因?yàn)樗o我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)。
校園成長(zhǎng)作文 篇16
這個(gè)故事一開始，夏天便來(lái)到了。
當(dāng)那個(gè)流光溢彩的夏天邁著輕盈的步伐飄然而至。在這所帶著古老氣息的中學(xué)里，北緯的太陽(yáng)總是激情的賣弄她那多情的臂膀，有恃無(wú)恐的直撲向行走于校園的年輕的人們。
他們帶著生硬的熱情等待停留在冰冷的陌生中的同伴，在炙熱的空氣中，用筆直的軀干書寫高中階段最為難忘的時(shí)刻，也猶記當(dāng)時(shí)無(wú)情的領(lǐng)導(dǎo)是用怎樣“人性”的條幅“激勵(lì)”著他們，記憶中最深刻的就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”！
時(shí)間的迷宮里居住著多少死去的事物與活著的景象，它們像那些蝴蝶一樣舞動(dòng)著。她，就是在那些日子里有頭無(wú)尾的游蕩著，也碰撞著周圍空氣里低劣的塵埃，從此暈出一朵花，嬌艷的盛開。
她認(rèn)識(shí)很多人，都在她們的班級(jí)里。似乎那兒的每一位都有讓人不可預(yù)期的潛力，無(wú)限的壓力讓她無(wú)從憩息。她依舊懷念，懷念從前的課堂，那些坐滿她可愛(ài)的朋友的教室……
生命中總有那么多數(shù)不盡的'緣分，比如說(shuō)，她和她的第一位高中朋友。比如說(shuō)，她愛(ài)叫她男男，說(shuō)是和她的沫沫很像呢！比如說(shuō)，她通過(guò)男男又認(rèn)識(shí)了一位和明星有一樣名字的人。男男叫她歡子，她也叫她歡子。每叫一次，她就在心底咯咯的笑。多奇怪的名字啊，她說(shuō)。比如說(shuō)，男男走后，她和歡子成了朋友，很要好的那種。
少女的夢(mèng)幻總是在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中被殘酷的捏碎，消逝得無(wú)影無(wú)蹤。她在她們的教室留下那么多的歡樂(lè)的淚水之后，又在粉刷匠比白色還白的白刷子中被徹底湮滅。老師說(shuō)，“天下無(wú)不散之筵席。”老師說(shuō)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！崩蠋熣f(shuō)，“我們不要落淚擁抱。”所以，我們很聽話的用了一年的時(shí)間來(lái)彼此說(shuō)再見(jiàn)。又很奇怪的被緣分拉在了一起，只是剩下的點(diǎn)頭與微笑沒(méi)有了當(dāng)初的親昵。
她在重縫與離別的縫隙間思索，老師用充滿悲傷的臉和我們說(shuō)再見(jiàn)，又轉(zhuǎn)身用歡快的心去迎接新生。這該是一種怎樣尖銳的矛盾�。∷艺f(shuō)，老師們是不是都人格分裂啊。想著想著，她笑了，“咯咯咯咯……！”
這個(gè)故事的結(jié)局，被這個(gè)飄飛的夏天捎的無(wú)蹤無(wú)際……
校園成長(zhǎng)作文 篇17
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”隨著年歲的增長(zhǎng)，閱歷的增加我漸漸發(fā)現(xiàn)我對(duì)書藉的“依賴”心竟愈來(lái)愈強(qiáng)！
小時(shí)候，我最討厭的是邊莫過(guò)于讀書了。書中哪一行行一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的字看著心中便充滿著一種無(wú)形的恐懼之感。所以那時(shí)的我，從不主動(dòng)要求讀書，只會(huì)央求媽媽給我讀書中好玩的小故事。
上小學(xué)了，面對(duì)著每周一次的作文課，我可謂百感交集。每次寫作文時(shí)，總是提筆老半天卻不知從何下手，有時(shí)當(dāng)我費(fèi)盡吃奶得勁，好容易七拼八湊出一篇作文，交給老師后，可每次老師的評(píng)語(yǔ)都是類似于“中心不突出”或“語(yǔ)言太羅嗦”的話。哎！怎么辦吶？正在我為寫作文感到“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，媽媽買的一本作文書，卻讓我立刻得到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。呵！書中寫的真全呀。人物描寫的個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)；景物描寫的柳翠花紅。仿佛世界萬(wàn)象立刻呈現(xiàn)在眼前。一時(shí)間，我愛(ài)上了讀書，愛(ài)上了那充滿靈氣的小精靈，所散發(fā)出一種獨(dú)特香濃的油墨之氣。慢慢的，我開始接觸各類書籍。賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機(jī)敏，使我忍俊不禁；丑小鴨的故事不禁使我浮想聯(lián)翩。司馬光砸缸又使我拍手叫好。我像一直貪婪的小魚毫無(wú)忌憚的`在書海中遨游。慢慢地，寫作文不再發(fā)愁了，老師的評(píng)語(yǔ)變了“人物個(gè)性鮮明”“中心突出”。呵！是書籍，我最淵博的好朋友，讓我敞開心扉聆聽一個(gè)個(gè)書中角色的心聲！
如今，上初中了。一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的童話故事，以滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求！我猶如一只餓壞了的狼一般細(xì)細(xì)咀嚼書中的精髓！四大名著成為我最的最愛(ài)。神機(jī)妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深，令我刮目相看；悲傷多情的林黛玉，令我惋惜憤恨；神通廣大的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜歡讀中國(guó)名著，也渴望獲求外國(guó)書籍，{鋼鐵是怎樣煉成的}中的寶爾堅(jiān)韌不拔的精神刻在我心；百萬(wàn)英鎊中見(jiàn)錢眼開的店員令我氣憤不已……一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命連同書藉一起涌入我心中！
我愛(ài)讀書，我渴望得到知識(shí)。書籍是我成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，見(jiàn)證者！我愿于書藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩(shī)情畫意的場(chǎng)景。愿書籍伴我成長(zhǎng)！
校園成長(zhǎng)作文 篇18
徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學(xué)天天編織著理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的師資隊(duì)伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……
每當(dāng)我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)……
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在藝術(shù)的`天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國(guó)古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(zhǎng)城，隋煬帝開拓的京杭大運(yùn)河。我學(xué)會(huì)了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認(rèn)識(shí)大千世界……
我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書里……
在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！
校園成長(zhǎng)作文 篇19
清晨，我們來(lái)到花園般美麗的校園，只見(jiàn)一叢叢、一束束的鮮花，在晨光里，那么嬌艷，那么美麗。碧綠的葉子和多姿的花瓣，還點(diǎn)綴著晶瑩的露珠。清風(fēng)里，花枝與綠色和我們胸前的紅領(lǐng)巾輝映，仿佛在祝福著我們開始快樂(lè)的每一天。
我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)。我們是課堂的主人，自主、合作、探究貫穿課堂始終。我們和老師在平等中對(duì)話，“民主”成了我們實(shí)實(shí)在在的課堂生活。老師像媽媽一樣，眼睛里流淌著慈愛(ài)和期待。每一次提問(wèn)都激發(fā)著我們豐富的'想象，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言就像小鹿奔跑在山林綠野一樣，自由清亮。同學(xué)們用熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)，每一節(jié)課都享受著成功的快樂(lè)。
我們的課外活動(dòng)豐富多彩。足球場(chǎng)、音樂(lè)室、圖書館、電腦房，都是我們遨游的海洋。我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲馳騁，同學(xué)們像輕盈的小燕子，活動(dòng)中必勝的信心在心中扎下根；我們?cè)趫D書館里漫游，帶著對(duì)科學(xué)的憧憬，對(duì)未來(lái)的向往，同科學(xué)家對(duì)話，與作家交流。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力，又多了幾分自信。
我們經(jīng)常要走向社會(huì)。去領(lǐng)略都市風(fēng)光，去觀賞五顏六色的風(fēng)景，去體驗(yàn)色彩斑斕的人生。我們?cè)诿恳淮紊鐣?huì)實(shí)踐旅行中，懂得了關(guān)心社會(huì)，學(xué)會(huì)了尊重歷史，還明白了人生追求的意義。
放學(xué)了，我們用歌聲告別那一叢叢、一枝枝可愛(ài)的綠樹鮮花，胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾代表了我的心。
學(xué)校的每一天都是那么絢麗，我們的每一天都是那么快樂(lè)。
校園成長(zhǎng)作文 篇20
剛剛步入學(xué)校的時(shí)候，真是讓我眼前一亮，一棵高大挺拔的梧桐樹屹立在校園中央。往前看，是鮮艷的五星紅旗，在微風(fēng)中飄揚(yáng)。再看那雄偉整潔的教學(xué)樓。��！好美的校園啊!我想：“在這么漂亮的校園里，我一定能快樂(lè)地成長(zhǎng)�！�
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了，回首過(guò)去的幾年里，老師對(duì)我的諄諄教誨使我懂得如何成為一名合格優(yōu)秀的'學(xué)生，學(xué)到了很多道理，豐富了我的知識(shí)，改掉了很多缺點(diǎn)。記得有一次，在上課的時(shí)候，我趁老師不注意把一顆糖放在嘴里，老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)我在吃糖，我以為老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，但沒(méi)想到老師不動(dòng)聲色，雖然沒(méi)被老師批評(píng)，但我感覺(jué)十分慚愧，課后我主動(dòng)跑到老師跟前，慚愧的說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，上課不該吃糖。”沒(méi)想到，老師和藹的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要知錯(cuò)能改就是好學(xué)生�！蔽夷氐拖铝祟^。
我不僅從老師身上學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和道理，而且也從同學(xué)們身上學(xué)到了很多寶貴的精神。我一個(gè)同學(xué)非常關(guān)愛(ài)生命，他連一只小毛毛蟲都不忍心傷害，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“萬(wàn)物皆平等�！边@句話讓我明白了，再小的生物也是生命，我們不能傷害它們。除此以外，我從同學(xué)們身上學(xué)會(huì)了關(guān)心班集體的精神，有一次書畫比賽，參加比賽的一位同學(xué)生病了，但她仍然堅(jiān)持比賽，我問(wèn)她為什么，她堅(jiān)定的說(shuō)：“為了班集體，這點(diǎn)小病不算什么�！蔽覐乃砩峡吹搅怂P(guān)心班集體的精神，她把我們當(dāng)做家人對(duì)待。謝謝我的兄弟姐妹，我從你們身上學(xué)到了很多！
作為21世紀(jì)的小主人，祖國(guó)的花朵，我立志：盡自己最大的努力好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)一生的力量！
校園成長(zhǎng)作文 篇21
成長(zhǎng)，是人生中必須要經(jīng)歷的，可能是要你披荊斬棘；也可能“危險(xiǎn)”重重；但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)有挫折；難免會(huì)有迷茫；難免會(huì)有快樂(lè)……
校園是人成長(zhǎng)的最快的地方，校園，是幸福的，是有磨難的。
還記得以前一年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候啊，對(duì)于上學(xué)這件幸福的事卻百般厭煩。為了不來(lái)上學(xué)，什么小手段都用得淋漓盡致。最常見(jiàn)的，一哭二鬧三上吊，哭得人心里難受，讓人心軟。然后，便是裝病了。小時(shí)候真像一個(gè)戲精，裝的可像了，不過(guò)三天兩頭裝一次，便不攻自破了。
逐漸的，我們慢慢成長(zhǎng)了。到了二年級(jí)時(shí)早早地放下了對(duì)學(xué)校的偏見(jiàn)與埋怨，好奇心悄然而至。三番四次地在學(xué)校四處游蕩，跑來(lái)跑去，這邊摸摸小花草；那邊瞅瞅滅火器；嘴里還交著一塊橡皮？這些傻事誰(shuí)沒(méi)有做過(guò)？不過(guò)記得最清楚的，還是那件事……
媽媽正在廚房忙活，而我獨(dú)自癱坐在沙發(fā)上，津津有味的看著西游記。不對(duì)，我心想，嗯？怎么這個(gè)大灰匣子會(huì)發(fā)聲呢？難道里面有人？我很快按耐不住我的好奇心了，一發(fā)不可收拾。我做賊一樣小心翼翼的拿起螺絲刀，發(fā)瘋似的.狠狠砸了幾下電視，立刻就把媽媽給叫過(guò)來(lái)了，媽媽手上拿著一把菜刀，把我嚇了一跳，立刻就把螺絲刀放下了，然后一路小跑，拉住媽媽的手，把事情的來(lái)龍去脈趕緊解釋清楚，媽媽卻一笑置之了。
有過(guò)享受的時(shí)候，自然也有過(guò)沉迷。三年級(jí)一下子就來(lái)到了。心智不怎么成熟的我們，卻跳進(jìn)了各類紙牌游戲：“UNO”、撲克，三國(guó)殺等等游戲的大“陷阱”里頭，沉迷在游戲中無(wú)法自拔……
下課鈴聲一響，教室便“門庭若市”，人聲鼎沸。幾個(gè)人聚在一起，就開始打起來(lái)牌。頓時(shí)各種雜亂的聲音從我們的嘴連綿不斷地飆出：“UNO！王炸！殺你！”更有人贏了的時(shí)候大聲尖叫，像是一群一夜暴富的賭徒。諾你把耳朵貼在玻璃上，甚至可以感覺(jué)到玻璃在震動(dòng)！
不僅是下課，有時(shí)到了上課也想著下課怎么玩，成績(jī)便一落千丈，引來(lái)了家長(zhǎng)與老師的密切注意，才勉強(qiáng)把這瘋狂的時(shí)刻徹徹底底的封禁掉。
沉迷過(guò)后，便是一心撲到了學(xué)習(xí)上。四年級(jí)在不經(jīng)意間來(lái)到。那年大概是比之前還要努力百倍的時(shí)光吧。那段日子可真難忘，也真苦�。�
還記得那個(gè)時(shí)候，我們一群人一起學(xué)習(xí)，你會(huì)的題目，如果我不會(huì)，你就會(huì)教我；我會(huì)的題目，如果你不會(huì)，我就會(huì)教你。就這樣相互教導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)。每天回到家，第一就是寫完作業(yè)，然后聽聽英語(yǔ)，再抄寫一次，最后還會(huì)看看課外書。如果還有空閑時(shí)間，我還運(yùn)動(dòng)一下，鍛煉身體。成績(jī)自然也慢慢回升，甚至有一次數(shù)學(xué)考過(guò)一百分，那時(shí)的我聽到這個(gè)好消息，簡(jiǎn)直是欣喜若狂�。�
有可能是太久沒(méi)有放松自我，在五年級(jí)的時(shí)候，再一次沉迷了，沉迷進(jìn)了小說(shuō)里。
每天放學(xué)回家，雖然還是先寫完了作業(yè)，不過(guò)是非常潦草的寫。然后就開始抱著手機(jī)，舒舒服服的躺在床上看起了小說(shuō)。不看還好，這一看啊，就是一兩個(gè)鐘頭。茶不思飯不想，一心只想著手機(jī)。別人廢寢忘食的工作，我廢寢忘食的玩手機(jī)，這算什么事�。”阋鹆思议L(zhǎng)的強(qiáng)烈的反對(duì)，把我的手機(jī)禁了，帶我去配了眼鏡。不給我玩手機(jī)，我也想反對(duì)，可也沒(méi)有什么方法呀！于是我憤然做了一件事，這才改變了我……
時(shí)間稍縱即逝，六年級(jí)來(lái)到了。我還是沉迷了，但我是沉迷進(jìn)了寫作，這可不算是什么壞事。還是要感謝我的父母，謝謝他們把我的手機(jī)禁了，讓我憤然寫出了一篇作文，寫的是手機(jī)被禁的前后改變，竟獲得了好評(píng)！而且一直在現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中一直籍籍無(wú)名的我突然得獎(jiǎng)了！我備受表?yè)P(yáng)，于是才迷入了寫作中……
現(xiàn)如今，寫作已經(jīng)成了我的習(xí)慣，每周一篇，有感而發(fā)時(shí)再寫一篇，如果哪天不寫作了，反而會(huì)覺(jué)得非常難受與不習(xí)慣。我的一半的五六年級(jí)，大多都是在寫作中總結(jié)，在寫作中成長(zhǎng)……
六年時(shí)間眨眼間過(guò)去，你想握住時(shí)間，時(shí)間卻像沙子，握得越緊，流逝的越快。
在幸福的校園中，讓我們一起懷念，讓我們一起回憶，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！
校園成長(zhǎng)作文 篇22
我們的學(xué)校是個(gè)美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個(gè)學(xué)生，我們共同在這里生活、學(xué)習(xí)。春天這里鳥語(yǔ)花香，到處是一片綠色的景象，你會(huì)聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。
夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。
秋天落葉飄飄。一片片飛舞的`落葉像一只只美麗的蝴蝶。
冬天這里白雪皚皚，像一個(gè)雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。
總之，我們的學(xué)校一年四季都是美麗的，都是快樂(lè)的。
我們學(xué)校舉行過(guò)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有好多比賽項(xiàng)目，記得我班參加了拔河比賽。當(dāng)時(shí)，我們和另一個(gè)班進(jìn)行比賽，裁判員一松開繩子，我們就開始激烈的拉扯，比賽過(guò)程中我班有一個(gè)同學(xué)，不知道是因?yàn)槭裁炊軅耍詴和Ａ吮荣�。這時(shí)我們都去關(guān)心他，照顧他。休息好了，又接著比賽。老師們都來(lái)了，他們拼命的吶喊、加油�？墒牵莻�(gè)班的同學(xué)都太強(qiáng)壯，所以我們班輸了。但是，我們一點(diǎn)也不氣餒因?yàn)閰⑴c了比什么都重要。
快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復(fù)習(xí)，不敢下課，利用下課時(shí)間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時(shí)，我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽講，希望把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都銘記腦海。
校園讓我們每一個(gè)人都有愛(ài)心，大家行動(dòng)起來(lái)，讓我們創(chuàng)建一個(gè)充滿陽(yáng)光的文明世界。
校園成長(zhǎng)作文 篇23
我的校園很美是同學(xué)們可以快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。每當(dāng)我進(jìn)入我的校園，就會(huì)有回家的感覺(jué)。很溫暖，很有安全感。
校園是我成長(zhǎng)的地方，這里記錄著我成長(zhǎng)的痛苦，還留著嘻嘻哈哈的笑聲。我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級(jí)，我的老師。因?yàn)檫@里也是我最喜歡的家。這里是愛(ài)，智慧，仁慈，這里是我的校園讓我高興的校園。
我們校園很高，每天都有很多老師和看門人爺爺來(lái)迎接我們上學(xué)。
一進(jìn)入校園，就能想到我們的五星紅旗每逢星期一都在那里升起旗幟，五星紅旗在空中飄揚(yáng)，我們的國(guó)家多么繁榮。還有五星紅旗后面是教學(xué)樓，進(jìn)教學(xué)樓，上面寫著很多名著，讓我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，也會(huì)聽到朗朗上口的讀書聲。(另一方面)。
我的。校園給了我們很多知識(shí)，教室里有半桶，是老師準(zhǔn)備教育的電腦。所以我們可以看到畫面。照片等。
最東邊是我們的操場(chǎng)，我們的跑道是塑料的，中間有草地，周圍有很多小樹，上課的時(shí)候?qū)W生們?cè)谕�，有的在跑，有的在跳繩，一上課的.話操場(chǎng)就亂套了。
每周二我們都在大掃除大家開始忙于老師安排的任務(wù)，擦窗戶，掃地，拖地，一會(huì)兒我們打掃校園。它真干凈，一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有！
之后的星期五，合唱、輪滑、折紙、菊花和我的社團(tuán)活動(dòng)是合唱。我們通常練習(xí)聲音
這是我的智慧校園有趣的校園，和藹可親的校園，像媽媽一樣的老師親兄弟姐妹的同學(xué)，還有很多有趣的東西，下次我會(huì)一一介紹的！
校園成長(zhǎng)作文 篇24
人們都說(shuō)：書是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。
從小我就愛(ài)聽故事，外婆就給我買來(lái)《安徒生童話》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書相伴，如果見(jiàn)不到書，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。
記得兒時(shí)在書里讀過(guò)《賣火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)，我就會(huì)隨手抓起本書。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè)。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛(ài)的教育》。從這本書中，我深刻的體會(huì)到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來(lái)的親情。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的神秘；它能帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝�，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書香校園有許多載體，校園標(biāo)語(yǔ)就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
讓我們走進(jìn)博大精深的書香世界；讓我們虛心聆聽圣賢的諄諄教誨；讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書香的氣息吧！
校園成長(zhǎng)作文 篇25
我的校園是一個(gè)美麗的地方，綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香，漂亮極了。我們用顏料描繪我們的七彩校園。我說(shuō)我們的學(xué)校是紅色的。我們的上課生動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言，下課地玩耍，學(xué)校充滿了活力。在老師辛勤的教導(dǎo)下，同學(xué)們收獲了一張張獎(jiǎng)狀，各方面全面發(fā)展，那是橙色，是收獲的顏色。老師細(xì)心的教導(dǎo)像媽媽一樣，關(guān)心著每個(gè)同學(xué)，充滿了愛(ài)和關(guān)懷，那是溫馨的黃色。
校園更是綠色的.，老師對(duì)我們滿懷，我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大成為有用的人。校園也是紫色的，老師引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱游網(wǎng)，探索神秘的科學(xué)，那是神秘的顏色。我們的校園干凈整潔，我們?cè)谑孢m，安靜的校園里。這就是一幅美麗的圖畫－－我們的七彩校園。
校園成長(zhǎng)作文 篇26
陽(yáng)光的校園就像是我們的母親，培育我們成長(zhǎng)。在校園里，讓我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的明白了許多做人的道理。
我們?cè)谛@里快樂(lè)成長(zhǎng)，開心的學(xué)習(xí)一課又一課。讓我們學(xué)會(huì)了許多生字，學(xué)會(huì)了感恩老師、學(xué)會(huì)了孝敬父母、學(xué)會(huì)了……在這里一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。校園里有五顏六色的花池，有高大細(xì)長(zhǎng)的`柳樹，/還有翠綠柔弱的小草，它們都為校園增添了耀眼的色彩。
我喜歡這個(gè)陽(yáng)光校園，因?yàn)樗拖袷桥嘤覀兛鞓?lè)成長(zhǎng)的母親，像是培育我們快樂(lè)成長(zhǎng)的園丁。這在這里快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)做人的道理，學(xué)一篇又一篇的課文，學(xué)一個(gè)又一個(gè)生字。
童年就像是一首奇妙的歌，校園就是來(lái)彈奏我們的人，只要我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。它就能彈奏許多動(dòng)聽而優(yōu)美的歌。讓每個(gè)音符都能夠盡情的歡唱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這就是我的陽(yáng)光校園，我愛(ài)我們的校園。
校園成長(zhǎng)作文 篇27
光陰在急匆匆地趕路，一刻也不能停下。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在溫馨東葛大家庭里生活、學(xué)習(xí)了五年之久�！皷|葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。
記得五年前，我第一次踏進(jìn)東葛路小學(xué)，內(nèi)心充滿了陌生與好奇。校園里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的新鮮：青翠的樹木、綠茵茵的操起、寬闊的操場(chǎng)、莊重的舞臺(tái)……都像一幅幅畫卷，明艷艷地在我眼前展開，我像陷入了仙境！
我們的教學(xué)樓，呈“7”字形，粉紅的外衣使她顯得格外恬靜，孩子們的歡聲笑語(yǔ)則為她增添了歡樂(lè)。
坐在明亮整潔的教室里，聽著老師生動(dòng)的講課，寫著有趣的作業(yè)，因此，我很喜歡在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里遨游。在這美好的環(huán)境里，有誰(shuí)不會(huì)樂(lè)意去學(xué)習(xí)，樂(lè)于去探索呢？校園的生活，像一連串歡悅的，跳動(dòng)的音符。
光陰似箭，而今，我已經(jīng)成為六年級(jí)生了。我又站在天臺(tái)上，眺望這座美麗的校園。校園的每一處，每一個(gè)角落，我以熟悉得不能再熟悉了，可總也百看不厭。所有的樹木都吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，像我們一樣，正在茁壯成長(zhǎng)！花兒也一年比一年開得艷，我們的校園，真是繁花似錦呀！
整座學(xué)校都充滿了陽(yáng)光與親和力。一、二年級(jí)的弟弟妹妹們正在教室里朗讀著課文；三年級(jí)的'同學(xué)，在操場(chǎng)上揮舞著汗水；四、五年級(jí)的學(xué)生拿著記錄表，在校園里觀察、調(diào)查；六年級(jí)生正探究著實(shí)驗(yàn)中的奧秘……
如果說(shuō)學(xué)校是一座百花齊放的大花園，老師們就是就是里邊辛勤耕作的園丁，用他們的智慧與汗水，把知識(shí)灌輸予我們這些嫩苗，使我們這些祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)！老師，謝謝您！
東葛路小學(xué)經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨歷程，我們則攜手母校度過(guò)了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學(xué)子，何不以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的母校—東葛路小學(xué)呢？
校園成長(zhǎng)作文 篇28
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光溫暖大地，早起的麻雀在窗前嬉鬧。我起得比他們更早，因?yàn)槎嗖实男@生活在等著我。
吃過(guò)媽媽精心為我準(zhǔn)備的早餐，背上小書包，我揮手告別爸爸媽媽，小兔子似的蹦蹦跳跳地上學(xué)去，因?yàn)槊篮眯@生活在等著我。
進(jìn)入校園，第一件事就是去看看我的一位特殊朋友——一棵小樹，比我高一點(diǎn)點(diǎn)的小樹。這棵小樹是我親手栽的，老師把他交給了我，還在上面掛上了我的名字。我向老師保證會(huì)照顧好他的，像待我的.弟弟一樣待他。每天我都會(huì)來(lái)看看我的這位朋友，陪他說(shuō)說(shuō)話，幫他澆澆水……
看完小樹朋友，我就正式開始了一天的學(xué)習(xí)生活。三位長(zhǎng)駐老師，肚子里滿是故事的語(yǔ)文老師相老師，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師李老師，漂亮又孩子氣的英語(yǔ)老師徐老師，就像媽媽的嘮叨，每天雷打不動(dòng)地在我面前出現(xiàn)。老師上課就像媽媽做菜，不停地變著花樣，好讓我們不膩煩，所以老師像媽媽，從他們的嘮叨中我能感受到對(duì)我們的愛(ài)。
除了語(yǔ)數(shù)外，每天還會(huì)有一些驚喜：手工課，我學(xué)會(huì)了疊飛機(jī)火箭；音樂(lè)課，我學(xué)會(huì)了唱歌吹口琴；美術(shù)課，我學(xué)會(huì)了色彩搭配；體育課，我學(xué)會(huì)了蛙跳鴨子步；道德與法治課，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好人……
一天很快就過(guò)去了，這是普普通通的一天學(xué)校生活。正是這許許多多的普普通通的一天組成了我們多彩的校園生活。正是這多彩的校園生活陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)這多彩的校園！
校園成長(zhǎng)作文 篇29
校園是神圣的，校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識(shí)，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(zhǎng)的搖籃。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又開始了，我已經(jīng)步入了六年級(jí)的殿堂。清晨，快樂(lè)的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認(rèn)識(shí)了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的笑容，讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的.學(xué)習(xí)生活中充滿了快樂(lè)。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園。
第一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣，在數(shù)學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。接著是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范，我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽嚴(yán)老師那詩(shī)情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師既溫柔又開朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識(shí)淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已！
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂(lè)的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的同桌便扶著我上廁所，問(wèn)我渴不渴，想不想喝水，他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)向?qū)W習(xí)組長(zhǎng)請(qǐng)教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶，有多少開心的小伙伴陪我成長(zhǎng)！
校園的陽(yáng)光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著溫馨，充滿著感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人；在這里我與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂(lè)！校園，是我們走向成熟的大門；校園，是我們走向成長(zhǎng)的階梯！
校園成長(zhǎng)作文 篇30
宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，坐落在區(qū)教育局的東北方向，是一顆璀璨的明珠，也是我成長(zhǎng)的搖籃。
剛進(jìn)校園，一股香氣撲面而來(lái)。那是花園內(nèi)的花，看，她們多么美麗！仿佛仙子一樣。有的花兒爭(zhēng)奇斗艷，好像在舉行比美大賽呢。一幢幢樓房拔地而起，有教學(xué)樓、科技樓、宿舍和餐廳，它們?cè)诒让绬�？NO，它們?cè)诒日l(shuí)高誰(shuí)矮，高的驕傲的昂著頭，矮的也不甘示弱的.挺直腰板。在第二排高樓里，有我們的教室，它窗明幾凈，地上一塵不染。
“叮鈴鈴”，隨著一陣鈴響，同學(xué)們像猴子一樣竄進(jìn)了教室，課堂上，我們專心聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。下課了，我們玩各種游戲，可開心了。
在這美麗的校園里學(xué)習(xí)、生活，真幸福呀！
校園成長(zhǎng)作文 篇31
小花會(huì)成長(zhǎng)，小草也會(huì)成長(zhǎng)，世界萬(wàn)物都會(huì)成長(zhǎng)。只不過(guò)有的是在清晨的第一縷陽(yáng)光和甜美的朝露中成長(zhǎng)；有的是在柔和的暖風(fēng)中成長(zhǎng)；還有的是在嚴(yán)寒的冷冬中成長(zhǎng)。而我呢？我在每天都充滿歡樂(lè)的咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成長(zhǎng)。
我在外校的成長(zhǎng)是多方面的，有身體的成長(zhǎng)、知識(shí)的成長(zhǎng)、心智的成長(zhǎng)、能力的成長(zhǎng)、人格的成長(zhǎng)等多方面的成長(zhǎng)。
其中，最使我喜悅的是知識(shí)的成長(zhǎng)。起初，我從《春曉》都背不下來(lái)的小豆包到能把《琵琶行》爛熟于心的六年級(jí)學(xué)生，這是多么巨大的變化呀！想起一年級(jí)時(shí)，我要掰著手指才算得清的加減法，在老師的悉心教導(dǎo)下，我的數(shù)感越來(lái)越好，再也不是那時(shí)一臉嚴(yán)肅的掰著肉乎乎手指的小傻瓜了！現(xiàn)在，我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也提高了，就連跑步也有了很大的進(jìn)步……
這都要?dú)w功我的老師們了。語(yǔ)文陳老師注重課外閱讀，背誦詩(shī)詞，目前已經(jīng)伴我們讀完了《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》等許多經(jīng)典名著。而且，她教語(yǔ)文的方法可有一套呢！就連調(diào)皮的搗蛋鬼都愛(ài)上她的語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)周老師注重基礎(chǔ)性教學(xué)，所以我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是遙遙領(lǐng)先的地位。英語(yǔ)楊老師，注重聽、說(shuō)、寫綜合鍛煉，讓我們對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣。
另一個(gè)讓我開心的是心智的.成長(zhǎng)。校園就是一個(gè)由學(xué)生、老師組成的小小社會(huì)，老師對(duì)我們的言傳身教、解惑答疑；同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助；班級(jí)之間也經(jīng)常舉辦活動(dòng)、相互碰撞；這些豐富的校園生活都是我最溫暖的回憶。我特別愿意與那些樂(lè)觀、陽(yáng)光充滿正能量的同學(xué)交流、學(xué)習(xí)，通過(guò)多樣化的切磋、競(jìng)爭(zhēng)，我逐漸知道了自己的不足而隨之進(jìn)步，這讓我每天都感覺(jué)收獲滿滿！
在這里，我要深深感謝我的老師和同學(xué)們，感謝老師培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展、茁壯成長(zhǎng)，感謝同學(xué)讓我感知不足、收獲友情。
我相信，今后我們會(huì)繼續(xù)迎著日出的朝陽(yáng)，伴著幽幽的書香，在美麗的外校成長(zhǎng)成才！
校園成長(zhǎng)作文 篇32
清晨，當(dāng)太陽(yáng)將金燦燦的光芒灑向大地，我背著書包，精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門，穿過(guò)“仁義禮智信”的五常長(zhǎng)廊，伴隨著朗朗書聲，開啟我在校園快樂(lè)的一天。
“叮呤呤……”，下課鈴聲之后，校園里飄揚(yáng)起歡快的音樂(lè)，提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇，可是我們學(xué)校的特色，只要是青華的孩子，每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎么辦呢？”，教室里突然傳出萱萱焦急的聲音，原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了�！安恢�，我這還有一把呢，你先用著�！�，我遞上我備用的另一把功夫扇。“哦，謝謝！”，我們相視一笑，因?yàn)槲覀兪呛没锇槁铮?/p>
同學(xué)們迅速整隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)上，此刻人聲鼎沸，充滿了陽(yáng)光和活力。你瞧，一年級(jí)的小朋友正在老師的指導(dǎo)下，抓緊學(xué)習(xí)功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴(yán)肅認(rèn)真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì)的堅(jiān)定信心。在操場(chǎng)的西北角，二年級(jí)的同學(xué)們正在練習(xí)跳繩，隨著呼呼生風(fēng)的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四……”，計(jì)數(shù)的同學(xué)估計(jì)看得眼花繚亂，連計(jì)數(shù)都數(shù)不清了吧！在他們的旁邊，是三年級(jí)的同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，繩子甩得有力而又有節(jié)奏，打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲，似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)，動(dòng)作輕盈連貫。其他年級(jí)的同學(xué)也都選擇了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開始練習(xí)起來(lái)。
此時(shí)，我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子，大家各自拿了踢起來(lái)，毽子隨著我們腳的翻轉(zhuǎn)上下飛舞著，仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線，牽引著毽子準(zhǔn)確地落到我們的腳上。一下兩下……，無(wú)論誰(shuí)創(chuàng)造了自己的新記錄，都會(huì)興奮地高聲喊叫。
自由活動(dòng)結(jié)束，該是集體功夫扇的`時(shí)間了，我們迅速回到各自班級(jí)的位置。伴著“中國(guó)功夫”的音樂(lè)，紅色的功夫扇配合著我們矯健的動(dòng)作打開、合上、上下翻飛，操場(chǎng)上不時(shí)響起整齊的打扇聲，氣勢(shì)磅薄，充分體現(xiàn)了操場(chǎng)西側(cè)綜合樓墻上“運(yùn)動(dòng)，生命的陽(yáng)光！”這幾個(gè)大字所表達(dá)的內(nèi)涵！
這是我們的陽(yáng)光體育，在學(xué)校的一整天，我們的校園都充滿著陽(yáng)光和活力，隨處都是快樂(lè)的影子，在這樣的環(huán)境下，我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)……
校園成長(zhǎng)作文 篇33
清晨，初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們愉快地走進(jìn)校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的讀書聲充滿校園，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，校園顯得格外美麗，格外和諧。
走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力，向你涌來(lái)。在這里處處鳥語(yǔ)，處處花香，有同學(xué)神采奕奕在操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，有同學(xué)在水泥堤上談聲說(shuō)笑，還有同學(xué)在大叔下交流，這就是陽(yáng)光校園生活的一部分。
我的'陽(yáng)光校園有六個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都各具特色，有的好，有的懷，有的強(qiáng)壯，有的弱小，有的愛(ài)惡作劇，有的又腳踏實(shí)地。這象征著我們陽(yáng)光校園的多樣化。有的時(shí)候，各班會(huì)舉行班會(huì)，看著大家興高采烈的樣子，我也會(huì)和大家一同分享著快樂(lè)的美好時(shí)光。
每當(dāng)早晨，藍(lán)天下，書聲瑯瑯——“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”激勵(lì)著我們要不斷向上，“開元盛世”引領(lǐng)我們穿越歷史，回味無(wú)窮。總有一股濃郁的書香撲入你的鼻中，讓你停下來(lái)品味、欣賞。由于老師們的努力教導(dǎo)，同學(xué)們一天一天地增長(zhǎng)知識(shí)。
最能表現(xiàn)出我們有著青春活力的，那必然就是大課間操了，整齊的步伐，高昂的氣勢(shì)，展示著學(xué)子們的斗志昂揚(yáng)。
學(xué)習(xí)之余，便是生活，走廊上、操場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)，成群結(jié)對(duì)，我們揮汗如雨，更是你追我趕，我一切都看出了我們天真幼稚的一面。
如果你要問(wèn)我心目中最陽(yáng)光的，那么我會(huì)自豪地告訴你，我們152班是最陽(yáng)光的，因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都在努力地為班級(jí)增光添彩，大家都互相團(tuán)結(jié)，為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們更是齊心協(xié)力，爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀，這些都是我們幸福的源泉，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
我愛(ài)我的陽(yáng)光校園，我愛(ài)我可愛(ài)的班集體，是老師的辛勤培育了我們，我們要用智慧和成績(jī)把她打扮得更加華麗動(dòng)人。
同學(xué)們，讓我們?cè)谶@充滿陽(yáng)光的環(huán)境中成長(zhǎng)吧！
校園成長(zhǎng)作文 篇34
這天下午，我校30多名校園小記者隨同我們的劉老師一起來(lái)到了我們的分校———銅陵師范附小翠湖校區(qū)參觀和交流。
當(dāng)我們來(lái)到分校時(shí)，進(jìn)入大門，映入我眼簾的是一塊大屏幕。聽分校的楊老師介紹，他們這里的小朋友每個(gè)星期會(huì)輪流在校園的花壇前表演一個(gè)節(jié)目，然后就會(huì)在這個(gè)大屏幕上播放。再往里走，我就看見(jiàn)在一堵墻上貼滿了一幅幅充滿童心的畫。上面畫著各式各樣的海洋生物，告訴我們知識(shí)如海洋無(wú)窮無(wú)盡。整個(gè)校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，空氣中彌漫著書香氣息，
我們此行的目的是與分校的小朋友交流我們當(dāng)小記者的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)老師把我們帶到多媒體教室時(shí)，小朋友們?cè)缫言谀抢镬o候我們的到來(lái)。
等我們一踏入教室時(shí)，同學(xué)們就以熱烈的掌聲歡迎我們的到來(lái)。之后，交流會(huì)開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都搶著舉手提問(wèn)。一位小朋友天真地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，怎樣才算是一名合格的小記者呢？”我自告奮勇地舉手告訴她：“當(dāng)一名合格的小記者首先要多看書，多寫作，多投稿，時(shí)刻不忘自己小記者的身份�！庇钟幸晃恍∨笥雅e手問(wèn)道：“什么樣的作文才容易發(fā)稿？”“寫作的題目首先要新穎，要寫出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句要精煉，文章要優(yōu)美，這樣的作文就容易發(fā)表啦！”一位小記者說(shuō)道。接著又有一位小朋友問(wèn)道：“那怎樣寫好作文呢？”一位男生回答：“要寫好作文首先少不了積累好詞好句，開始可以模仿，但最后打動(dòng)人心的往往還是自己內(nèi)心深處流露出的感情�！贝蠹夷阋痪洌乙痪涮接懼约寒�(dāng)校園小記者的體會(huì)，把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給小朋友們。
交流完畢，楊老師又帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)校園。翠湖校區(qū)的設(shè)備非常齊全：有多媒體教室、圖書館、音樂(lè)舞蹈教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還有心語(yǔ)小屋……
在參觀時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)非常特別的`地方，那就是在每個(gè)班級(jí)前的走廊頂上都有像階梯一樣的橫檻，老師告訴我們這個(gè)橫檻寓意著書籍是人類進(jìn)步的階梯。從低年級(jí)到高年級(jí)看的書越來(lái)越多，那我們就會(huì)越來(lái)越有學(xué)問(wèn)，所以我們要多讀書。每到春天，這個(gè)橫檻就會(huì)掛滿小朋友親手制作的風(fēng)箏；夏天也會(huì)掛上他們親手做的紙傘；秋天上面就會(huì)掛滿五彩繽紛的落葉；冬天就會(huì)掛上小朋友親手制作的臉譜。聽到老師的介紹我心里在想；這個(gè)學(xué)校真不愧為一所出彩的學(xué)校啊！
最后，我們來(lái)到了校區(qū)的大操場(chǎng)。他們的大操場(chǎng)是一個(gè)圓形操場(chǎng)，外圈是400米環(huán)形跑道。紅色的跑道，綠色的草坪，顯得格外醒目。在拐角處還有一個(gè)沙坑，是用來(lái)練習(xí)跳遠(yuǎn)的�？吹竭@美麗的大操場(chǎng)，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面：當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們都來(lái)到這美麗的大操場(chǎng)上奔跑，在操場(chǎng)上做著各種各樣的游戲，他們是那樣的開心，那樣的快樂(lè)，笑聲在校園里回蕩，��！他們是多么幸福��！
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們就要結(jié)束這次活動(dòng)了。我戀戀不舍地離去，但腦海里揮之不去的是這美麗的校園的場(chǎng)景。我祝福這里的小朋友在這美麗的校園中茁壯成長(zhǎng)，希望我們的分校越辦越出彩！
校園成長(zhǎng)作文 篇35
“鈴，鈴，鈴”，熟悉的的鐘聲又哼起了歌。來(lái)吧，來(lái)吧，讓我跟你們說(shuō)說(shuō)我那如詩(shī)如畫的校園。
校園大門外，你只需慢慢抬起頭，便可以看到九個(gè)金光閃閃的大字——肇慶高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。每個(gè)字都那么閃爍，像天上耀眼的繁星，在歡悅地眨著眼睛！兩旁是翠綠的小樹，給宏偉的校門口增添了一抹綠意，可謂春意盎然。
輕輕走進(jìn)我的校園，映入眼簾的是一座石碑，一個(gè)小孩在上面專心致志的讀著書。石碑告訴我們書就是所謂的精神糧食，讓我們感嘆不已。往前走，可以看到許許多多的大樹，它們各個(gè)挺直了腰板，昂首挺胸，經(jīng)過(guò)日曬雨淋卻還是無(wú)畏的保護(hù)著校園。小小的草地上豎立著護(hù)綠排，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們要愛(ài)綠護(hù)綠。看��！最前面就是操場(chǎng)了。操場(chǎng)內(nèi)，無(wú)數(shù)的青蔥的小草彈出了頭，想一張綠地毯。同學(xué)們?cè)谶@做游戲，盡情地奔跑。操場(chǎng)外圍是紅黃相加的跑道，多少次體育節(jié)都在這敲響啊！正面是升旗臺(tái)，每到星期一，兩千多的小手在這舉起，同學(xué)們唱著國(guó)歌，以表對(duì)祖國(guó)最崇高的敬意，五星紅旗飄揚(yáng)著，微笑著。最后面是一個(gè)大舞臺(tái)表演什么的`都在這舉行，看的我們精彩不已。論語(yǔ)，大學(xué)，中庸，是這個(gè)舞臺(tái)讓我們體會(huì)到了中國(guó)的文化魅力，讓我們成為一個(gè)有文化的人。操場(chǎng)右邊是大大的行健館，左邊是教學(xué)樓，教學(xué)樓內(nèi)，老師們不斷地工作，學(xué)生們不斷地學(xué)習(xí)，老師們耕田，學(xué)生就不斷成長(zhǎng)，小小的黑板，大大的知識(shí)，每天清晨，朗讀聲在這傳出，響徹云霄啊！教學(xué)樓旁是大大的花壇，芬芳的花兒，綠油油的小草，大大愧樹，五彩繽紛的鵝暖石，春姑娘來(lái)了，都忍不住駐足癡望。前面有圖書館，圖書館就像一個(gè)海洋世界，我們是可愛(ài)的小魚兒，正在歡樂(lè)地游。什么“書中自有黃金屋”在這體現(xiàn)的淋漓盡致。圖書館里好書云集，走進(jìn)書架，五顏六色的封面是知識(shí)的大門，一本本圖書，是人生的指明燈，一字一句是知識(shí)的鑰匙。圖書館是那么“美味”。
高雅的學(xué)校，種下我金色夢(mèng)想，插上我多彩翅膀！”來(lái)吧！來(lái)吧！讓我們用小而又溫暖的手，創(chuàng)造一個(gè)更美麗的實(shí)小。
校園成長(zhǎng)作文 篇36
當(dāng)我們正在悄無(wú)聲息地長(zhǎng)大時(shí)，你可曾用你那雙愛(ài)發(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切也正在成長(zhǎng)？也正在隨著時(shí)間的腳步加快往前走的步伐？我們的校園-----浯溪2中不就是一個(gè)很好的例子嗎？
每每坐在教室里往外窗看時(shí)，總會(huì)想起姐姐說(shuō)的話：“你們現(xiàn)在好了，學(xué)校里新建了一幢宿舍樓，不再像我們那時(shí)候，幾十個(gè)人擠一間小寢室了，就算是白天，陽(yáng)光也似乎射不進(jìn)來(lái)，衣服什么的全曬在外面……”是啊，我們學(xué)�，F(xiàn)在條件好了，不再像姐姐那時(shí)候了，現(xiàn)在教學(xué)樓的后面高高的聳立這一幢高大的建筑物，那就是我們的宿舍樓。我們可以在里面貪婪地享受著陽(yáng)光。從遠(yuǎn)處看，就像一座別墅，在暖陽(yáng)的照耀下熠熠生輝。宿舍樓的前面又有幾棵高聳入云的大樟樹圍站在一個(gè)愛(ài)心形的小花壇中，茂密的緑葉下是一圈圈的陽(yáng)光，心情不好時(shí)，總愛(ài)往窗外看看，頓時(shí)會(huì)有不一樣的感覺(jué)。
又記起剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的一切與現(xiàn)在的一切大不相同。
我們?nèi)杖战佑|、寫字的桌椅早已由那老苯、粗拙的木桌椅替換成了現(xiàn)在光滑且輕巧的課桌椅了，再也不用被那木屑弄臟自己的`衣服。食堂里，學(xué)校又安裝了許多白藍(lán)相間的餐桌，這樣，同學(xué)們吃飯時(shí)也方便多了，不用再為吃一頓飯就站得腰酸背痛了。商店也不那么擁擠了，因?yàn)橛袃蓚�(gè)商店了。學(xué)校還搭建起了一座“國(guó)球中心”，里面有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，就算是雨天，也不必為體育課擔(dān)憂了。科技樓里的生物、物理實(shí)驗(yàn)室更是數(shù)不勝數(shù)，計(jì)算機(jī)教室中的電腦也都聯(lián)網(wǎng)了，大家就可以自由地搜索資料了。從科技樓往下觀望，會(huì)發(fā)現(xiàn)一片緑草地中央有一座新開拓出的小水池，它的中央立著一塊奇異的大石頭，似月亮、似小船，且它還會(huì)噴出水來(lái)呢！水池的周圍也橫放了幾塊大石頭，同學(xué)們可以坐在上面靜靜欣賞著這風(fēng)景。也不知從何時(shí)起，學(xué)校的大門口裝置了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的熒幕，紅色的字格外耀眼。
在教室里，不僅桌椅煥然一新，連布置也是煥然一新。木講臺(tái)也變成為了多媒體講臺(tái)，黑板旁邊是一塊白色的熒幕，以后我們的教室也會(huì)變成為多媒體教室。老師也再也不用被粉筆弄臟了雙手，被粉筆灰所危害健康了，那樣的日子會(huì)一去不復(fù)返。用電腦上課的日子也不再是大城市的專利，讓小鎮(zhèn)里的校園也變成外多媒體校園。
學(xué)校在這幾年的成長(zhǎng)中，改變了許許多多：邀請(qǐng)演說(shuō)家到校演出、增添體育器材、開設(shè)許多學(xué)生與老師互動(dòng)的欄目……
校園的成長(zhǎng)應(yīng)該歸于誰(shuí)?是誰(shuí)讓校園多了一份生氣、少了一份沉寂，多了一份喜悅、少了一份悲傷？又是誰(shuí)讓小鎮(zhèn)里的教室全都變成為多媒體教室不。
校園成長(zhǎng)作文 篇37
我們的校園充滿著幸福的味道。在這個(gè)校園中，有著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，有著班級(jí)的讀書聲。在這份校園里，由老師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
清晨，我可以聽見(jiàn)公雞的鳴叫聲，小鳥的歌唱聲。我快速起床，刷牙，洗臉，換衣服，吃早餐······一切事情做好，就背著書包走向上學(xué)的路上。一路上，花兒對(duì)我笑，小草向我搖搖頭，好像在說(shuō)：“早上好！”風(fēng)吹樹葉“沙沙響”好像在演奏一首歡快的樂(lè)曲表示我滿心的愉快。
走進(jìn)校園，我向值周老師敬禮，便走了進(jìn)去。我氣喘吁吁的爬到五樓，一個(gè)大跨步，就聽見(jiàn)了各班的讀書聲，既整齊有響亮。每個(gè)同學(xué)都精神有力。老師便在臺(tái)上用那炯炯有神的“火眼金睛”觀察我們�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”我們放下課本準(zhǔn)備到操場(chǎng)上做早操了。各班的隊(duì)伍整整齊齊有序出操。到操場(chǎng)上，有著一條像“長(zhǎng)龍”般的隊(duì)伍展現(xiàn)在操場(chǎng)上。體育老師在臺(tái)上喊著響亮的口令：“全體都有立正，每個(gè)班的同學(xué)都大聲的喊：‘1。2’�！睖�(zhǔn)備做操了，全校同學(xué)都認(rèn)真的做七彩陽(yáng)光廣播體操。這樣有力的動(dòng)作，使我快樂(lè)的音樂(lè)更加充滿活力。
上課時(shí)，我們認(rèn)真的聽正在臺(tái)上辛苦講課的老師，老師講課有趣極了！不敢有一絲馬虎。課間，有的坐在座位上吃早餐，有的在與同學(xué)聊天，有的在下棋，甚至有的在自己的座位上看書。課間充滿了同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，課間是我們可以完全放松的時(shí)間，我們享受了這僅僅十分鐘的歡快和幸福。
學(xué)校時(shí)不時(shí)也會(huì)舉行一些活動(dòng)。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語(yǔ)文化節(jié)，元旦演出······都非常精彩。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)把：“運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)各班穿著不同樣式的'服裝，踏上整齊的步伐。喊著響亮的口號(hào)，迎來(lái)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。校長(zhǎng)在臺(tái)上宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕，大家都一并歡呼。第二天才正式開始比賽，在場(chǎng)班級(jí)都在為運(yùn)動(dòng)健兒們喊：“加油！”整個(gè)校園都充滿了同學(xué)們的加油大氣的聲音�？�，運(yùn)動(dòng)健兒在線上彎下腰，裁判喊：“預(yù)備，開始！”在跑道上的四位選手像一只箭一樣發(fā)射了出去，大家都用盡全力在賽跑，為班級(jí)爭(zhēng)光。
校園的生活很美好，里面有同學(xué)，老師都可以給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)。校園的一草一木，一點(diǎn)一滴都值得我們呵護(hù)。老師可以帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，同學(xué)可以跟你玩耍。學(xué)校可以讓我更加幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。
幸福校園，快樂(lè)成長(zhǎng)！
校園成長(zhǎng)作文 篇38
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹的新葉園園的，前端突出一個(gè)小尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)綠色的小桃�；▔�，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春，翩翩地舞出婆娑的倩影。我們?cè)凇白貦敖帧迸惆樾�，在“拾�?jí)園”放飛白鴿。
校園里一片濃綠。棕櫚伸出寬大的葉子，在校園上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的，整個(gè)校園，綠瑩瑩的。同學(xué)們?cè)凇半p合池”蕩漾，在“一柱亭”求知思索，編織著心中七彩的夢(mèng)。
如果說(shuō)春夏的校園綠的新鮮、嫵媚，那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然草木苦了，楊葉落了，棕櫚的闊葉以及它兩旁的冬青樹依然把的綠色獻(xiàn)給校園。
我們的校園是七彩的'，綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里，那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識(shí)的泉水，感受著園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才四季如春，生機(jī)勃勃；正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才時(shí)時(shí)處處散發(fā)著七彩。
呵，好一個(gè)七彩的�。�
校園成長(zhǎng)作文 篇39
“叮鈴鈴叮鈴鈴！”下學(xué)了！同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑到操場(chǎng)上來(lái)“足一勝負(fù)”。
比賽開始了，大家踢的很激烈。最為突出的是一號(hào)隊(duì)的守門員。他戴著皮手套，弓著腰，兩腿分開，目光炯炯的注視著險(xiǎn)球飛來(lái)的方向，腿上包扎著紗布，不用說(shuō)，這是賽場(chǎng)上掛了彩。但是他一點(diǎn)兒也不在意，雙手扶著膝蓋，眼睛注視前方，臉上一副嚴(yán)肅的神情。在他的后面，還有一個(gè)挺著大肚子的小男孩，可能是候補(bǔ)。他滿臉不高興，似乎在想什么時(shí)候讓我上。
精彩的`比賽引來(lái)了一大批觀眾，那邊有兩個(gè)兄弟倆手拉的得緊緊的，脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)往場(chǎng)上看。還有那頭上戴著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘，生怕別人擋住她，頭不停的來(lái)回晃�？吹淖钫J(rèn)真的是一個(gè)戴帽子的小男孩，他緊閉著嘴巴，瞪著大眼睛，全神貫注的盯著球場(chǎng)，不時(shí)還跺著腳。踢到精彩處，場(chǎng)上就傳來(lái)陣陣歡呼聲。
激烈的比賽在繼續(xù)，同學(xué)們都沉浸在幸�？鞓�(lè)的時(shí)光里，好開心�。�
校園成長(zhǎng)作文 篇40
那年秋天，我?guī)е闷媾c激動(dòng)的心情來(lái)到這里，迎面而來(lái)的梧桐整齊的排列在一起，安詳?shù)耐侣吨粑�，那年我與這個(gè)全新的地方相遇。
我被分到了一個(gè)活潑的班級(jí)，同學(xué)們都很熱情。那是我來(lái)到這的第一堂課，班主任讓我們做了自我介紹，這堂課讓我感到了由衷的溫馨。漸漸，我融入了這個(gè)班級(jí)。晚自習(xí)過(guò)后，我們回到宿舍，熄燈以后我們各自都睡不著，有個(gè)同學(xué)哭了起來(lái)，是啊，在這是我們第一次在外度夜，難免有人會(huì)想念家人，這時(shí)，宿舍里的氣氛凝重了些，都有種想哭的感覺(jué)，但有個(gè)舍友她說(shuō)：“我們不要哭，早晚都會(huì)適應(yīng)的，我們把彼此當(dāng)做親人一樣看待，互相依靠彼此依賴，這樣就不會(huì)傷心了”。就這樣，我們?cè)谡勑牧艘粫?huì)后，在學(xué)校度過(guò)了第一夜。第一次，踏進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境，有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)感傷，卻收獲了滿滿的友誼�！案嬖V大家一個(gè)好消息！”班主任帶著燦爛的笑容對(duì)我們說(shuō)。班內(nèi)的氣氛好似沉睡了多年以后突然蘇醒了似的，活躍起來(lái)。班主任用她那清脆溫柔的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，周五我們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。”班內(nèi)瞬間傳來(lái)一片歡呼，終于等到這一天了。全校的老師學(xué)生都集中在操場(chǎng)，要各個(gè)級(jí)部同時(shí)開。我不是運(yùn)動(dòng)員，我和部分同學(xué)拿著氣球給運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。我們班的要上了，隨著槍聲的打響，他們風(fēng)一般的跑出起跑線，他們的頭發(fā)被一股沖力吹到后邊，所過(guò)之處像一股風(fēng)一樣。近了，又近了，我班的'運(yùn)動(dòng)員跑到我們班的所在地了，我們把聲音瞬間提高了八度：“加油、必勝、加油——”我們竭盡全力的加油，他似乎感受到了力量，飛似得往前奔去，超過(guò)了前面的一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員，終于他遙遙領(lǐng)先，成為冠軍。隨即，又是一陣歡呼聲，他頭上豆粒大的汗珠一滴一滴的掉在地上，頭上的汗珠浸濕了額前的頭發(fā)，汗水順著發(fā)絲留下，他不住的喘著氣，同學(xué)們圍在他身邊，給他倒水，關(guān)心著他的身體是否受到傷害，此刻他是幸福的，我們也是幸福的，團(tuán)結(jié)一心，共同迎接勝利，分享喜悅，因?yàn)�，我們不但是同班同學(xué)還是一家人。課堂過(guò)后，朋友遞過(guò)來(lái)一個(gè)小紙條，上面寫著：我們絕交吧。我愣住了，沒(méi)有理由啊，為什么？我想問(wèn)清楚，可朋友不搭理我，躲著我。我趴在桌上，鼻子一酸，眼角濕潤(rùn)了，接著是一股熱淚浸濕了我的臉頰，我抽泣著。一下午，我都悶悶不樂(lè)。放學(xué)了，準(zhǔn)備走了，猶豫了一會(huì)，和誰(shuí)一起走？一個(gè)人走，還不習(xí)慣。這時(shí)，朋友又遞過(guò)來(lái)一個(gè)紙條：笨蛋，愚人節(jié)快樂(lè)，就忽悠你一下，你還真哭啊，與你絕交我還不舍呢，你舍得我��！看到熟悉的字眼和語(yǔ)氣我不禁破涕為笑，她挽過(guò)我的胳膊像往常一樣我們走出了校園。
是一年的秋天，轉(zhuǎn)眼間，我已在這三年了，我拿著掃帚打掃衛(wèi)生區(qū)，梧桐，落葉了，撿起一片落葉�？蔹S的葉面把淡黃的葉脈顯示的清清楚楚，遺落的樹葉啊，我似乎看到炎炎夏日你把陽(yáng)光打碎了散落一地，為大地呈現(xiàn)一片綠蔭，給人帶來(lái)一絲清涼，愜意，寧?kù)o。你用短暫的生命做出了貢獻(xiàn)，現(xiàn)在讓我拾起你的身軀，還你自由。校園是彩色的，因?yàn)橛心愕牟噬�，我們�(cè)谶@的生活才不會(huì)索然無(wú)味。剎那，我想起了這么一首歌：“表示從一樓到四樓的距離原來(lái)只有三年，瞥見(jiàn)白色校服還會(huì)以為是我認(rèn)識(shí)的誰(shuí)，畢業(yè)和成年的字眼格外扣人心弦……”時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄走過(guò)，你未曾留意，卻過(guò)了幾年了。長(zhǎng)大后，也許誰(shuí)會(huì)忘記誰(shuí)的名字，但記得在這所充滿快樂(lè)與回憶的青春往事，我們就是這所校園的主題曲，我們就是它的旋律。
進(jìn)校的第一眼就是看到排列整齊的梧桐，他們總是安詳?shù)耐侣吨粑�，喜歡你的濃郁綠蔭，喜歡為你撿拾軀體，喜歡撫摸你的枝干。你是這所學(xué)校的的守護(hù)神，校園因你芬芳，因我們而有歡樂(lè)的旋律，熱鬧的氣氛，愿這無(wú)憂無(wú)慮的旋律永遠(yuǎn)回蕩在這美麗的校園。
校園成長(zhǎng)作文 篇41
校園，讓我成長(zhǎng)。讓我了解真相讓我增加知識(shí)
以前我很不喜歡學(xué)習(xí)�！拔也灰�，我不要，我不想去學(xué)校。煩了，每天都要上課，要做作業(yè)，我不會(huì)去學(xué)校的！”這又是我從校園門口傳來(lái)的噪音。別人看著我一直笑，讓我很抱歉。每天，媽媽教我講道理后，我才能進(jìn)學(xué)校。我坐在教室里，玩玩具，離開座位，什么事都不做，完全不聽老師講課。因此，我的成績(jī)直線下降。因?yàn)槌煽?jī)不好，很多學(xué)生不跟我玩。
到了五年級(jí)，陳老師來(lái)給我們講課了。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣，偶爾邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一些關(guān)于課文的人物。同學(xué)們表演的很搞笑有時(shí)候我也會(huì)去演出，發(fā)現(xiàn)無(wú)限的快樂(lè)。從此，我愛(ài)上了上課，每次都主動(dòng)起來(lái)上學(xué)。我的成績(jī)也越來(lái)越好，同學(xué)們也喜歡和我玩。
后來(lái)老師把我介紹給寫作班。我想把我的作文寫得更好，所以我報(bào)了作文班，我的作文在歐陽(yáng)老師的指導(dǎo)下慢慢好起來(lái)了。但是每次寫作文的時(shí)候，媽媽都要提醒我。后來(lái)我慢慢感受到寫作的樂(lè)趣，現(xiàn)在寫作文也不用媽媽提醒。
每次考試，我都不思考，直接動(dòng)筆。每次都能拿到一等作文。不太會(huì)讀書的我，現(xiàn)在閱讀量大大增加了。每天晚上，我都拿著一本沈錫溪、楊紅櫻的'書，津津有味地看著。每節(jié)課下課，每當(dāng)我有時(shí)間的時(shí)候，我又拿著一本書。誰(shuí)叫我，我聽不見(jiàn)，一直沉浸在書的海洋里。我現(xiàn)在喜歡讀書，所以我的作文也寫得越來(lái)越好。幾次都被歐陽(yáng)老師評(píng)為范文。
這個(gè)不顯眼的校園給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
校園成長(zhǎng)作文 篇42
放學(xué)了，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校旁邊的空地上，用書包擺成一條線當(dāng)球門，選好守門員、候補(bǔ)守門員和裁判員后，一場(chǎng)激烈的足球比賽便開始了。
守門員半蹲著，兩腿分開，眼睛盯著前方，雙手緊握住膝蓋，絲毫沒(méi)有大意。他心想著：一定要守住這個(gè)球，一定要守住這個(gè)球！千萬(wàn)不能大意。
站在他后面的候補(bǔ)守門員，手背在身后，腆著大肚子，眼睛直直地盯著前方的'足球。心想：千萬(wàn)不要讓他們得逞。
觀眾席上的人們也看得津津有味。一個(gè)大個(gè)子的人歪著身體，叉著腿，直視著前方比賽的情況。一個(gè)小男孩帶著他的狗也來(lái)看比賽了，可是小狗對(duì)這個(gè)一點(diǎn)兒也不感興趣，就懶洋洋地趴在地上。一個(gè)小女孩被前面的人擋住了，就索性站起來(lái)看。一名教師，準(zhǔn)備去辦事，走在路上，也被這球賽吸引了，坐下來(lái)靜靜地觀看。還有一個(gè)小男孩抱著妹妹來(lái)看球賽，妹妹躺在他的懷里，不哭不鬧，似乎對(duì)這場(chǎng)比賽很感興趣……一個(gè)多小時(shí)后，這場(chǎng)比賽結(jié)束了，觀眾們都走了，踢球的小伙伴也都背上書包，準(zhǔn)備回家了。這真是一場(chǎng)快樂(lè)、激動(dòng)、有趣的球賽��！
校園成長(zhǎng)作文 篇43
感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，總是在你不經(jīng)意間悄然而逝。學(xué)校陪伴了我的成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)春夏秋冬，我都在他的保護(hù)下健康成長(zhǎng)。老師們的關(guān)心，同學(xué)們的友誼，都是我在校園中成長(zhǎng)的必要元素。是他教導(dǎo)我團(tuán)結(jié)一致，是他教會(huì)我尊師重道。我現(xiàn)在的優(yōu)秀，離不開老師，同學(xué)還有校園的愛(ài)護(hù)和教誨。
我以前特別討厭冬天的校園，冬天的校園是寒冷的，校園里仿佛就像是被施了魔法的花園，一切都是白雪皚皚的，好看極了。但是，一直困擾著我的是早上起不來(lái)床。我要冒著刺骨的寒風(fēng)朝著校園前進(jìn)，所以我討厭校園的冬天。但是卻治好了我懶床的毛病，校園的冬天，讓我改正了缺點(diǎn)。
我特別喜歡校園的'春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，美麗的春天來(lái)了，校園的冰雪融化，校園你不再是光禿禿了，校園你的大樹，花圃都生機(jī)勃勃的舒展枝葉。一切都是新的開始，新的環(huán)境，鳥語(yǔ)花香，生機(jī)盎然。我愛(ài)校園的春天，是他讓我明白生命的成長(zhǎng)。
我還喜歡校園的夏天，聽著綠意盎盎的樹上蟲子的叫聲，看著同學(xué)們開心的笑容，發(fā)現(xiàn)校園悄悄的發(fā)生了改變。我也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的比賽是贏不了的，但是團(tuán)隊(duì)合作才能取得勝利。校園的夏天，讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
校園的秋天，樹木像是染上了顏色，變得金黃，樹上飽滿的果子掛在枝頭，老師說(shuō)一年四季秋天是豐收的季節(jié)。我覺(jué)得我在學(xué)校收獲了更多的東西，我學(xué)到了知識(shí)，交到了很好的朋友。校園的秋天，讓我收獲了很多，教會(huì)我收獲的美好。
校園的四季變化都在改變著我們的成長(zhǎng)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長(zhǎng)。謝謝你，我的學(xué)校。
校園成長(zhǎng)作文 篇44
我們的校園——曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。坐落在唐海的中心，雖說(shuō)校園不算太大，但它是我們學(xué)習(xí)的天堂，我愛(ài)我們的校園。
站在校門口你會(huì)看到大理石上雕刻著“曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)”十個(gè)金色大字，下午同學(xué)們一來(lái)就會(huì)到粗壯的大柳樹下乘涼。
一進(jìn)校園就會(huì)看到高大雄偉的黃色教學(xué)樓，樓頂上豎立著八個(gè)大字“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助”，前廳貼著——講普通話，寫規(guī)范字，時(shí)刻提醒我們要規(guī)范自己的語(yǔ)言。
一進(jìn)整潔明亮的教學(xué)樓里就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們的美術(shù)作品、書法作品和一些諺語(yǔ)。課間我最喜歡閱讀和欣賞這些內(nèi)容，這簡(jiǎn)直就是知識(shí)的長(zhǎng)廊。
二樓最東側(cè)就是我們班了，我們班很大，很漂亮。老師站在東面的講臺(tái)上給我們51名同學(xué)講課，我們51名同學(xué)像51朵小花，老師像辛勤的園丁呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。
在一進(jìn)校門口的東側(cè)，就是我們的操場(chǎng)了。它是圓形的，嫩綠色的，就好似一個(gè)大草坪。下課了，同學(xué)們就好像一只只剛從籠子里放出來(lái)的`小鳥在操場(chǎng)上自由自在地飛翔。
科技樓位于教學(xué)樓的東側(cè)，外觀是白色的，里面有兩個(gè)教室都在一樓，分別是音樂(lè)教室和微機(jī)教室，我們的微機(jī)教室是正方形的，白色的墻面，有55臺(tái)電腦供我們使用，老師的電腦和我們的電腦連著網(wǎng)，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授我們知識(shí)，我們像一條條小魚在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。
校園是我們成長(zhǎng)的天地，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我們的校園。
校園成長(zhǎng)作文 篇45
放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑出教室，來(lái)到了學(xué)校后面的一塊空地上。因?yàn)闆](méi)有正規(guī)的比賽場(chǎng)地，所以他們只能在這塊空地上踢球。同學(xué)們先把球場(chǎng)邊上的雜草拔掉，又用書包擺好了球門。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)看比賽的行人也陸續(xù)到場(chǎng)了。
隨著一聲哨響，足球賽正式開始。瞧那個(gè)穿著黑衣服的金發(fā)男孩，他兩手撐著微微下彎的膝蓋，眼睛專注地注視著前方，連膝蓋受傷了也毫不在乎；在他后面站著個(gè)挺著肚子的男生，他手背在背后，好像有些不高興，因?yàn)樗麤](méi)被選到正式隊(duì)員里面。再看觀眾，他們井然有序地坐在一起，忘我地看著球賽。穿綠色衛(wèi)衣的`小男孩入神的盯著不停在球員腳下傳遞的足球，好像生怕足球飛了似的；戴紅色蝴蝶結(jié)的小女孩因?yàn)閬?lái)得晚，位置都被坐滿了，所以她只好站著看球賽；大個(gè)子叔叔也來(lái)捧場(chǎng)啦，因?yàn)樗疤哌^(guò)足球，所以他被選做裁判。比賽太激烈了，以至于大個(gè)子叔叔有幾次差點(diǎn)沖到球場(chǎng)上去踢一腳。
天色漸漸暗了下來(lái)，到吃飯的時(shí)間了，同學(xué)們就戀戀不舍的陸續(xù)背上書包回家了，這場(chǎng)精彩的足球賽結(jié)束了。
校園成長(zhǎng)作文 篇46
翻開著一頁(yè)，翻開著我的校園成長(zhǎng)手冊(cè)，這是一本有紀(jì)念意義的手冊(cè)，我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說(shuō)中。我和我的死黨決定，長(zhǎng)大，把《校園成長(zhǎng)手冊(cè)》做成一本書，這將是我們共同的回憶。長(zhǎng)大后，或許大家翻開這本書，之后，會(huì)感嘆：原來(lái)，我們也有自己獨(dú)特而真實(shí)的童年，希望，2017級(jí)1班能成為所有班級(jí)中，最亮的星。
——題記
我的校園，美麗如畫。這不，剛進(jìn)入秋天，微風(fēng)拂過(guò)外面的大樹然后吹在臉上拂過(guò)有絲絲的涼意呢！走在小花園，綠色的草地，有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹葉落在紅色的磚地上，鋪成了黃色的地毯。順路來(lái)到操場(chǎng)，熱鬧非凡，低年級(jí)的玩游戲，高年級(jí)的有玩游戲，有打籃球，真是不亦樂(lè)乎，我們的藝術(shù)長(zhǎng)廊，要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫的話，那就猜得出來(lái)那些都是彩墨畫。一幅幅畫，那畫筆暈染著宣紙，把一張白白的紙，畫滿的充滿想象的畫。
走進(jìn)教學(xué)樓，朗朗書聲在走廊里回旋飄蕩，清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)到每個(gè)人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的教室，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫著，講著，下面的有人洗耳恭聽；有的竊竊私語(yǔ)；有的傳紙條；真是各種各樣。老師寫完，大家不約而同地坐好，坐得端端正正，哈！還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時(shí)，有的自信、大方、自然，博得了大家的喝彩；有的讀的雖然吞吞吐吐，但進(jìn)步很大，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭；有的讀得結(jié)結(jié)巴巴，好像要把每個(gè)字吃進(jìn)肚子里，要再接再厲。
時(shí)間恍恍惚惚的溜過(guò)，到了出操時(shí)間，廣播喊起：一二一！一二一！的口令，大家迅速的集合到大操場(chǎng)，進(jìn)入了紅色跑道，我們有節(jié)奏的跑著，不掉隊(duì)，不超過(guò)前面的，我們泡到自己班級(jí)的位置，看著前面同學(xué)的.后腦勺，筆直筆直的站著，儼然像一棵棵挺拔的小松樹，我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏，做著《七彩陽(yáng)光》，大家的手打得很直，雖然有些人做錯(cuò)了，但及時(shí)改正，也很棒，大課間，我們跳著長(zhǎng)繩，大家有的跳得很高，很完美的跳過(guò)了，有的直接弓著背，在沒(méi)被繩打到的情況下鉆過(guò)去，有的閉著眼，“橫沖直撞”的沖過(guò)去，居然跳過(guò)了！瞧！我們班真陽(yáng)光�。�
到了體育課，我們班興奮得不得了，排好隊(duì)，小跑了800米，老師帶我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，之后就解散啦，我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的，呂行洲企圖想死掉我的名牌，我轉(zhuǎn)過(guò)身，阻止了他，結(jié)果，我累了，回教室，廖一乂回來(lái)給我說(shuō)我們隊(duì)就只有2個(gè)人了！我的天，5分鐘，我們就只剩2人，好在藍(lán)隊(duì)更慘，只剩一人奮斗，哈哈！結(jié)果如何，未分勝負(fù)。
多彩校園，還有我們這些學(xué)生和老師。
校園成長(zhǎng)作文 篇47
一走進(jìn)小市中心小學(xué),你就會(huì)看到活力飛瀑,上面刻了一個(gè)大大的”活”字，這個(gè)“活”字表示著我們同學(xué)們充滿活力，我們要做一個(gè)朝氣蓬勃的孩子。每天早上，我們迎著朝霞來(lái)到學(xué)�？吹綇奶於档钠俨既缇d綿活力。我們向上走，就可以看到一泓清澈見(jiàn)底的小溪流，有小魚在水中嬉戲玩耍。對(duì)面墻上有幅美麗的山水畫，上面有一首詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”讓我們體會(huì)到教育即人生的源頭活水。
乘勢(shì)而上，腳下踩著一串串金鑰匙鋪成的路，走進(jìn)我們校園的大操場(chǎng)，頓時(shí)，視野變得非常開闊。遠(yuǎn)處的墻上寫著我們的校風(fēng)、校訓(xùn)及校標(biāo)。大大的校標(biāo)是由音樂(lè)的音符構(gòu)成的，像一株破土而出的嫩芽，又像一只在大海上空飛著的海鷗，它預(yù)示著少年兒童乘著理想的翅膀飛向未來(lái)。
一排非常醒人眼目古色古香的櫥窗，可別小看這排櫥窗，它里面有學(xué)校里的工作計(jì)劃、大隊(duì)部組織的活動(dòng)、好人好事和同學(xué)們寒暑假里的作業(yè)。
進(jìn)入風(fēng)雨操場(chǎng)后，一張張圖片文字吸引你的眼球，讓你的視線久久不忍移開。那開放式的校式資料介紹著學(xué)校的歷史，將人帶入一種意境。那圖文并茂、詩(shī)意畫意的.內(nèi)容定會(huì)讓人流連忘返。風(fēng)雨操場(chǎng)后面有以一幅巨大的圖案為背景的詩(shī)詞園，詩(shī)詞園里有很多古詩(shī)，比如有《春夜喜雨》《楓橋夜泊》《清明》和《登黃鶴樓》``````每到下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑谠?shī)詞園里背古詩(shī)，有兩次，我在古詩(shī)比賽中獲得了一百分，我可開心了，就是因?yàn)槲乙郧霸谠?shī)詞園里背對(duì)背古詩(shī)。以后，我還要繼續(xù)努力呀！
再看主教學(xué)樓，每一面墻壁上都有偉人在向你敘述做人、求學(xué)的道理。每層樓都是一個(gè)季節(jié)的輪回。這正是“ 春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬詠白雪詩(shī)”。學(xué)生們常三個(gè)一群，五個(gè)一組快樂(lè)、自在地沉浸在這美妙的世界里！
我們的校園真美呀！
校園成長(zhǎng)作文 篇48
在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的可愛(ài)幼師，真是多么的可愛(ài)、多么的敬佩。記得我在托兒所轉(zhuǎn)入幼兒園的時(shí)候，我比其他的小朋友長(zhǎng)得特別小。初時(shí)經(jīng)常遇到被大個(gè)子的小朋友嚇我，時(shí)時(shí)都要幼師來(lái)保護(hù)。有時(shí)幼師總會(huì)走開的時(shí)候，大個(gè)子的小朋友就來(lái)嚇我了。那時(shí)雖然我年幾雖小，但我都很有自尊，極不愿意入幼園；有時(shí)在午睡時(shí)還在偷偷地哭，心想：“我愿意在托兒所，不想入幼兒園了。”后來(lái)我的情況被我的幼師發(fā)現(xiàn)了，幼師對(duì)我好象對(duì)大姐姐般的教導(dǎo)，幼師教我說(shuō)：“由于你的個(gè)子在班小朋友中是較為小的.，加上又是新升上來(lái)，在小朋友里面還沒(méi)有建立友好的關(guān)系，你好的一面又未向小朋友展示，只要你日后認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在各方面的知識(shí)也不比大個(gè)子的小朋友落后。那大個(gè)子的小朋友以后保正不會(huì)再嚇你�！�
當(dāng)時(shí)我也很聽話、很認(rèn)真的聽幼師的課，不管是那種的課堂，我也極之認(rèn)真的去聽好，做好，在每周的評(píng)比中，我都評(píng)為五星的好孩子。從此以后再也沒(méi)有大個(gè)子的小朋友嚇我了，我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。
在幼兒園里學(xué)到了很多很多的知識(shí)，為升上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
雖然是有好的幼兒基礎(chǔ)，但當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，父母擇校時(shí)，一點(diǎn)卻不馬夫，為我選擇一所區(qū)級(jí)的重點(diǎn)小學(xué)就讀。
好的學(xué)校，自然要求也高，與幼兒園要求相比真是完全不同，隨著年齡增長(zhǎng)，及學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷。我也覺(jué)得自己慢慢地成熟起來(lái)，特別上了小學(xué)的高年級(jí)。自己感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力極大，有很多的地方都感到力不從心，有時(shí)覺(jué)得很煩惱，每當(dāng)我的煩惱出現(xiàn)，總是門不過(guò)教我的班主任老師郭老師，她很有方法來(lái)教導(dǎo)我健康地成長(zhǎng)，她由小四至小六小學(xué)畢業(yè)連任我班的主任。郭老師她是我的好老師，有時(shí)我覺(jué)得她是我的好姐姐、好朋友。
她不但對(duì)我們學(xué)習(xí)上無(wú)比關(guān)心，而且在生活上，在言、行、舉、動(dòng)，習(xí)慣都極之關(guān)心。記得我班在小四的時(shí)候，學(xué)校突然把我們心愛(ài)的英語(yǔ)老師換了，新的英語(yǔ)老師來(lái)上課的時(shí)候，雖然教室里是靜悄悄地，但同學(xué)的心不是在專心聽新的英語(yǔ)老師講課，結(jié)果全班的英語(yǔ)成績(jī)急速下降。那時(shí)我們每個(gè)同學(xué)都非常擔(dān)心，那新教我們的英語(yǔ)老師也速手無(wú)策，那校長(zhǎng)當(dāng)然問(wèn)責(zé)。當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)只有向校長(zhǎng)保證，下次考好些，但沒(méi)有心中的把握，由于我們自己也不知問(wèn)題出在那里。只有我們的班主任郭老師她早有預(yù)感，她是這樣教導(dǎo)我們的，她說(shuō)：“各位同學(xué)，今次英語(yǔ)全班考差了，你們有什么感想？”全班同學(xué)不約而同地說(shuō)：“我們不想換新的英語(yǔ)老師教！”那時(shí)我們的班主任不但沒(méi)有責(zé)怪我們，反而表?yè)P(yáng)我們說(shuō)：“你們回答得好，你們很團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，那為什么你們?nèi)嘤袔资畟�(gè)同學(xué)都能這樣的團(tuán)結(jié)，偏偏就不能團(tuán)結(jié)我們新的英語(yǔ)教師呢？”“郭老師我們明白了。”全班的同學(xué)異口同聲地回答了郭老師，從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候消除了對(duì)新的英語(yǔ)教師的心理障礙，個(gè)個(gè)都專心去聽用心去讀，不懂就問(wèn)，不久我班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育，有我的好老師教導(dǎo)，我在童年的小學(xué)過(guò)程中，還得到了母校的認(rèn)同，在德、智、體各方面都能健康地成長(zhǎng)。
校園成長(zhǎng)作文 篇49
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)�；ㄩ_的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴懞椭C校園的歡快樂(lè)章。
初春的早晨，校園的環(huán)境是美好的，風(fēng)不再猛烈，柔柔的，溫潤(rùn)的空氣里充滿了泥土的氣息。隨著風(fēng)，我肆意的揮舞著我的小手，撫摸著山川河流。那新抽出嫩芽的楊柳，和我打著招呼，好像在訴說(shuō)離別的情話。大地漸漸地白皙起來(lái)，映著暗夜的色彩，遠(yuǎn)近的樹木，村落漸漸地沉浸在朦朧的詩(shī)篇里。東方那泛白的地方，清晰地描繪大地晶瑩的體態(tài)。六菱形的花瓣，訴說(shuō)著真心的告白。街上的行人漸漸多了起來(lái)，匆匆的腳步又開始了一天的忙碌……我也慢慢加快了去學(xué)校的步伐，一路上，那美麗的景色會(huì)讓我目不暇接的。路旁祿祿的小草、桔黃的野花、還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，都興高采烈的向我揮舞著手，小鳥也加入到了歡迎的隊(duì)伍中來(lái)一路高歌，我?guī)е簧泶禾斓臍庀⒆哌M(jìn)校園，看見(jiàn)了和藹可親的老師，老師的臉上洋溢著笑容。我走到明亮的教室里，看到朝夕相處的同學(xué)，讓我覺(jué)得十分親切。我已經(jīng)感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著我，前進(jìn)再前進(jìn)呢？從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣?yán)世蕰�，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè)曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的.時(shí)候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛(ài)可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂(lè)時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿無(wú)奈�？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)！
校園成長(zhǎng)作文 篇50
我們的學(xué)校座落在伊川縣白元鄉(xiāng)白元村的中心,它是白元鄉(xiāng)最好的一所小學(xué)，我為能在這樣好的學(xué)校上學(xué)而感到自豪。
走進(jìn)校園，水泥路左邊有三塊玻璃做的`大櫥窗，里面貼著高年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作文。右邊有四塊大大的黑板，一塊是用來(lái)寫“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”的，另三塊是寫“通知”的。通過(guò)水泥通道往里走，我們便看見(jiàn)了升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿
頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫，宣傳畫下面是七塊大黑板，上面是中、高年級(jí)出的黑板報(bào)。
升旗臺(tái)對(duì)面是教學(xué)樓。那些大哥哥、大姐姐們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)得可認(rèn)真啦！樓頂上有“勤奮”、“求實(shí)”、“開拓”、“創(chuàng)新”八個(gè)大字。同學(xué)們，你們知道這八個(gè)大字是用來(lái)干什么的嗎？告訴你吧！這是用來(lái)勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的。
在升旗臺(tái)的左邊，也有一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓上面有閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、繪畫室、音樂(lè)室、還有舞蹈室。樓下面有食堂、休息室。食堂外面有一個(gè)圓形的花壇，里面種著一棵粗大的老槐樹，它像衛(wèi)兵一樣，日夜守衛(wèi)著學(xué)校。據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有三百多年的歷史了，休息室門口種著三棵萬(wàn)年青樹，被工人們修剪得像三把綠色的降落傘
我們的校園很美麗,我愛(ài)我們的校園。
校園成長(zhǎng)作文 篇51
廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)在理事會(huì)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我校榮獲“廣東民辦教育四十周年突出貢獻(xiàn)機(jī)構(gòu)”，是獲此殊榮的13所廣州市民辦中小學(xué)之一，全省111所各類教育機(jī)構(gòu)獲獎(jiǎng)?wù)咧弧?/p>
番禺執(zhí)信中學(xué)是我理想中的學(xué)校，在我六年級(jí)時(shí)就夢(mèng)寐以求到這所學(xué)校就讀。在8月三十一日，我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校的大門，在那之后，我的生活發(fā)生了變化……
初中的課程變成了7門，一次作業(yè)也多了許多，壓力也增加了，這里的老師和藹可親，很有教學(xué)水平，我在這里認(rèn)識(shí)到了很多新朋友，每天晚上多了晚自習(xí)，晚上在宿舍睡覺(jué)，一日三餐都在學(xué)校解決…
開學(xué)時(shí)，我把小學(xué)的一些不良習(xí)慣帶入了初中，老師指出了我的錯(cuò)誤，并耐心地幫助我去改正。作業(yè)遇到難題時(shí)老師會(huì)細(xì)心的給我講題，確保我下次不會(huì)再錯(cuò)，正是因?yàn)橛羞@些好老師，我的`成績(jī)得到了提升，在這里我的自主生活能力提升了，也更自律了。
在這里，好有豐富的課余活動(dòng)，比如說(shuō)自助餐中餐廳烹飪課，讓我們的生活更加充實(shí)了，讓所有星執(zhí)學(xué)子更快樂(lè)生活
番禺執(zhí)信中學(xué)真的很棒。有豐碩的教育教學(xué)成果，特色鮮明的辦學(xué)理念得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。在增加教育供給、改善教育公平等方面發(fā)揮了重要的作用。
星執(zhí)人，星執(zhí)魂，我永遠(yuǎn)愛(ài)星執(zhí)！
校園成長(zhǎng)作文 篇52
我們的校園生活多么豐富啊！
校園，是我們學(xué)習(xí)的好地方，也是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，在校園里度過(guò)的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。
清晨，金色的陽(yáng)光灑滿了大地，一踏進(jìn)校園，迎面飄來(lái)一股撲鼻的玉蘭花香，校園里盛開的鮮花也顯的格外嬌艷，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加干凈、美麗，使空氣變得更加清新。
早讀了，同學(xué)們有順序地走進(jìn)各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室里，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏著一曲動(dòng)聽的交響曲一般。
第一節(jié)課是上語(yǔ)文課，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課用的書本，坐在教室里，靜靜等待著老師。老師來(lái)了，大家一起向老師問(wèn)好。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家一塊兒遨游在知識(shí)的海洋了，老師講得繪聲繪色，語(yǔ)言很精彩，也非常生動(dòng)、感人，我們都聽得津津有味。
轉(zhuǎn)眼間，下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由地活動(dòng)著。有的打籃球、有的在玩耍、有的`在跳繩在操場(chǎng)上的一角，有一群小朋友在盡情地玩著，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來(lái)了個(gè)突然襲擊，雞媽媽拼命地保護(hù)著自己的孩子，誰(shuí)也不甘示弱第二、三節(jié)是上體育和音樂(lè)，我們學(xué)得很快樂(lè)。
不知不覺(jué)的，鈴聲響了，第四節(jié)課下課了。
上第五節(jié)課了，這節(jié)課是美術(shù)課，我們也準(zhǔn)備好用的工具，等老師來(lái)上課。老師在黑板上畫了一個(gè)男孩，我們也照著老師的畫法，各畫各的，有的同學(xué)畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，第六節(jié)課是上數(shù)學(xué)課，我們個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋思考著題目。放學(xué)了，有的拿著掃把到操場(chǎng)上掃葉子，有的在跑道上鍛煉著身體，有的很早就回家了。
我們的校園生活是那么多姿多彩！小朋友，你的校園生活是怎樣的呢？
校園成長(zhǎng)作文 篇53
每天下午4點(diǎn)15分過(guò)后，沸騰的校園恢復(fù)了平靜。徜徉其中，感覺(jué)靜謐而美好！閱覽室依然開放著，而此時(shí)，我總是不急于回家，就像一只快樂(lè)的小鳥找到了美食，三步并作兩步進(jìn)入閱覽室，找到那個(gè)靠窗的位置，品味書香。
我最愛(ài)看《三字經(jīng)》里的故事。記得，還沒(méi)上幼兒園我就能背誦其中的一部分了，總感覺(jué)它瑯瑯上口，雖不知其中的含義，可就是喜歡。我總是被書中的故事所深深吸引，總是被感動(dòng)。“香九齡，能溫席，孝與親，所當(dāng)執(zhí)。”讀著這個(gè)感人至深的故事，我想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母。記憶中，父母總在過(guò)年過(guò)節(jié)才能回家。漸漸地我認(rèn)為父母和我的距離很遠(yuǎn)，就像天上那顆閃耀的星星，我根本夠不到。我多想像黃香那樣孝順自己的父母��！記得有一次，爸爸回家了，我看到了他那憔悴的臉龐，我不禁傷感：英俊的爸爸竟然老了這么多！為了這個(gè)家，為了能給我們更好的生活，他經(jīng)常熬夜工作到很晚。那時(shí)候，我總在想：我能為他們做些什么呢？
自從那次以后，我似乎在一夜之間長(zhǎng)大了，我經(jīng)常會(huì)幫媽媽做家務(wù)，搶著做自己力所能及的事情。學(xué)習(xí)自覺(jué)不讓他們操心，每次考試成績(jī)都讓他們?yōu)槲叶湴�！爸爸做工回家，我�?huì)給他捶捶背，給他端泡腳水，讓他洗去一天的.疲憊。疲勞的老爸經(jīng)常在沙發(fā)、椅子上靠著就睡著，我會(huì)小心翼翼地給他蓋上小被子。爸爸媽媽總夸我是貼心的小棉襖，說(shuō)他們的女兒長(zhǎng)大了！每每此時(shí)，我的心里總是甜滋滋的，我在想：我跟黃香差遠(yuǎn)了，長(zhǎng)大了我要更加孝順你們！
日子一天天過(guò)去，我漸漸長(zhǎng)大了，我的夢(mèng)想也在那充滿書香的校園中逐漸清晰起來(lái)，是那一本本書交給了我知識(shí)，啟迪了智慧，明白了做人的道理。
校園成長(zhǎng)作文 篇54
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地 遨游；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園里，美麗的花朵競(jìng)相開放。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時(shí)光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落；我感謝我的'同學(xué)們，他們的友愛(ài)象春風(fēng)一樣淋浴著我。校園就象一個(gè)美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長(zhǎng)！
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講誠(chéng)信和友愛(ài)。講誠(chéng)信就是師生之間要待人誠(chéng)懇，說(shuō)話算數(shù)。借了東西要還，不無(wú)理取鬧；損壞東西敢于負(fù)責(zé)，應(yīng)照價(jià)賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛(ài)，那就是做每一件事情，大家一起來(lái)幫忙；有人受傷了，大家都來(lái)關(guān)心他；兩個(gè)同學(xué)有矛盾了，大家一起來(lái)勸解……只要師生具備了這些，大家在誠(chéng)信和友愛(ài)中，教與學(xué)的效率肯定會(huì)不斷提高。
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，安定團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報(bào)復(fù)”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個(gè)學(xué)校不安定有序，學(xué)生連安全感都沒(méi)有了，還談什么和諧校園呢？所以，大家應(yīng)互相關(guān)心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個(gè)好朋友，何樂(lè)而不為呢？
校園，像是一個(gè)五彩斑斕的世界。各種各樣的活動(dòng)讓校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。在這里它教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，讓我們?cè)谶@里快樂(lè)的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
校園成長(zhǎng)作文 篇55
大家好，我是你們今天的導(dǎo)游。今天要參觀的是我們的校園。
我們校園的操場(chǎng)很大，有５個(gè)圈。操場(chǎng)的右邊是幾棵光禿禿的`銀杏樹，這幾棵樹已經(jīng)枯萎了，但是還有幾片小葉子舍不得離開媽媽，緊緊地抱住了媽媽。銀杏葉是黃色的，它的形狀就像一把小記扇子。為同學(xué)扇走炎熱，帶來(lái)涼爽。
而左邊是４棵枝繁葉茂的梧桐樹。它的顏色有綠油油的、有金燦燦的；形狀就像一只只紅潤(rùn)潤(rùn)的小手。當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)時(shí)，梧桐樹會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“歡迎來(lái)我們的學(xué)校我們的學(xué)�？擅懒耍阋欢〞�(huì)喜歡它的。”
一樓的書柜上有許多花，有的粉如霞，有的紅如火，還有的白如雪，散發(fā)出一股淡淡的幽香。
穿過(guò)食堂，我們來(lái)到了籃球場(chǎng)。這里的水杉樹很高大，威風(fēng)凜凜，真神氣呀！水杉樹的葉子呈月牙形，是橄欖綠的。風(fēng)一吹，幾片“月牙”就在空中翩翩起舞，像一只只蝴蝶。
校園是一們辛勤的園丁，而我們是花朵，園丁永遠(yuǎn)澆灌著花朵，永遠(yuǎn)哺育著花朵。
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