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有關(guān)樂趣的小學作文合集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的樂趣的小學作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
樂趣的小學作文 篇1
作文本應(yīng)是學生的精神家園，是心靈對話的自然產(chǎn)物。然而，眾所周知，時下學生普遍對作文望而生畏，作文教學只有走近學生生活，才能激活學生思緒，產(chǎn)生傾吐欲望。
一、大量閱讀，注重積累
俗話說；“巧婦難為無米之炊�！睂W生作文正如巧婦做飯一樣，如果腦中無感性認識，手中缺乏作文的素材，如何寫好作文？沒有“讀書破萬卷”又怎能做到“下筆如有神”？只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有只語片言。古代的不少文人學士，如韓愈、曹雪芹……他們也許根本就沒學過什么語法、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感，所以語言的積累，語感的形成，一定離不開多讀多背。
閱讀為作文提供了素材和范例，會閱讀，知道別人是怎樣表達的，而自己應(yīng)該怎樣表達，逐漸地才能寫好作文。首先，課文閱讀，像課文這樣用規(guī)范的語言敘述事件，就是作文。用課文的規(guī)范語言影響學生，使他們的語言越來越縝密，越來越熟練，達到規(guī)范化；其次，通過“書香校園”活動加強課外閱讀，采用自由閱讀和集體閱讀相結(jié)合。自由閱讀提倡多讀書看報，多看電視聽廣播等，而集體閱讀則是根據(jù)教學要求，有計劃、有目的地選取材料，在規(guī)定的時間里集體閱讀，并摘錄一些好詞佳句。這樣隨著閱讀量的不斷增加，學生從中學到越來越多的寫作知識。
有位學生在《逛早市》中寫道：“……媽媽帶我仔細辨認：那青青的芹菜帶著露水；那長長的絲瓜挺著身子；那帶刺的黃瓜還扎手；白白的蘿卜仿佛輕輕一碰就要裂開似的……”如此準確細致的描寫，對于一個剛剛學寫作文的孩子來說，確屬不易。正如學生所說：“是從課文中學來的�！薄安环e跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，何來作文的異彩紛呈？閱讀開拓了孩子的視野，豐富了他們的知識，尤其是寫作剛起步的孩子，更是需要課外知識之光，給予更鮮明、更長久的照耀，教師給的知識鑰匙將會使孩子們的大腦更聰明，感受更靈敏，雙手更靈巧。
二、開拓機遇，掌握技巧
生活是豐富多彩的，關(guān)鍵在于教師要給學生創(chuàng)設(shè)良好的情境，提供信息。在這方面，我注意抓住機遇，開發(fā)學生觀察的源泉。
1、創(chuàng)設(shè)情景。一定的情感總是由一定的情景所觸發(fā)而產(chǎn)生的。創(chuàng)作欲望的產(chǎn)生也不例外。可以是環(huán)境的美化，讓學生養(yǎng)花、種草、植樹，要求他們留心花、草、樹木的生長，發(fā)掘內(nèi)心的感受，作好觀察日記；也可以是再創(chuàng)情境，如：以《洗衣服》為例，以往孩子們述說洗衣服的經(jīng)過都只有“我脫下臟衣服，用肥皂把它洗干凈，再曬干……”干巴巴的幾句。為此，我們可以在課上重現(xiàn)洗衣服的經(jīng)過。安排一位學生演示，演示學生先看了看自己的衣服，然后把臟衣服脫了下來，我問：“她剛才做了什么，想了些什么呢？”學生回答：“她看了看自己的衣服，覺得有些臟了，應(yīng)該洗洗了，就把衣服脫了下來，放在桌子上�！毖菔緦W生又從外面端來一盆水泡衣服，我再要求學生口述這個過程，當演示學生用肥皂開始洗衣服時，未等我提問，孩子們就紛紛描述起來……就這樣，學生邊觀察，邊思考，并運用恰當?shù)脑~語來表達所獲感知的形象。這樣，那些原本覺得沒什么可寫的孩子，不但覺得有內(nèi)容可寫了，而且習作的興趣也大大提高了。
2、開展形式多樣的活動。學生的生活多姿多彩了，寫出來的文章才能百花爭艷，色彩紛呈。鑒于此，我經(jīng)常組織學生開展各種課內(nèi)外活動。一是體育游戲，如拔河比賽，跳繩比賽等；二是文娛活動，如聯(lián)歡會，朗誦比賽等；三是野外活動，如春游、參觀、野炊等；四是參加社會公益活動，如獻愛心，給孤寡老人送溫暖等。有了這些豐富的活動，就有了濃厚的生活基底和深切的體驗，就不再嘆“無內(nèi)容之苦了”。
3、情以物遷，辭以情發(fā)。有感情的.的作文才顯充實，才有內(nèi)涵，教師還要善于引發(fā)學生的創(chuàng)作情感。教師應(yīng)站在學生的角度，走近學生的生活去了解學生的個性特點、興趣愛好、情感困惑等。比如可以出一些《說說我的心里話》或是《××我想對你說》之類的作文題，讓學生傾訴他們的喜怒哀樂……，讓學生產(chǎn)生溝通的欲望、需要和熱情。有時教師也可以因勢利導，利用學生的某些疑問或好奇心理來完成一篇作文。比如學完了《三袋麥子》，學生覺得寫童話并不難，很多人躍躍欲試，就可以讓學生去改編課文，或續(xù)寫課文。這樣寫出的作文，真切生動，充滿感情。
4、引發(fā)學生的想象思維。豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養(yǎng)學生的觀察能力之外，引發(fā)學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經(jīng)常為學生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如蘇教版第五冊《習作8》用玩具編寫童話，教學時，讓孩子們從家中帶了很多可愛的玩具，激起學生的興趣，請學生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對話……學生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學生得到了充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。
三、規(guī)范語言，形成習慣
語言是文章的基本材料，語言的好壞直接影響文章品位的高下。小學生作文通病之一就是用詞不恰當，學過的詞語（尤其是書面詞語）用不上，一寫到現(xiàn)實生活中的具體現(xiàn)象和事物，就只想到現(xiàn)實生活中的那些方言、口語。如：“我的書過了他的線，他用力夯（推），把我的書都弄揪（皺）了。”……批閱時，你得仔細揣摩，才能領(lǐng)悟他要寫的是什么意思，該換上哪個詞語。造成這種現(xiàn)象的原因，我想主要是學習的詞語與現(xiàn)實生活脫節(jié)。學生在學習詞語時，喜歡從字典上尋找詞語的意思，而沒有把詞語的意思和現(xiàn)實生活中具體事物和現(xiàn)象聯(lián)系起來。只有豐富了寫作語言，才能更好地表達作者的思想感情，增強文章的表現(xiàn)力、感染力。
首先，正確把握詞義。漢語中同義詞眾多，更有一詞多義的現(xiàn)象。我們應(yīng)從遣詞造句開始，從具體的語境出發(fā)，幫助學生辨析詞義，領(lǐng)悟詞語在通常語境中的規(guī)范、習慣用法，進而恰到好處地選用詞語，使得詞匯豐富、句子生動。
其次，細心體會詞語的感情色彩�！拔恼虏皇菬o情物”，它是作者思想感情的流露，而這種感情的流露，主要寄托在字里行間，是通過包含感情色彩的詞語來表達的。詞語有褒貶之分、雅俗之別，使用時必須正確區(qū)分。有時候，巧妙地褒義貶用，或貶義褒用，語言也就變得豐富起來了。
另外，幫助學生養(yǎng)成勤動筆寫作的習慣�！奥勄蝗绮僖磺�，光講不實踐不行，只有寫，才能會寫，在寫作實踐中，努力追求語言的準確性。堅持不懈，養(yǎng)成不隨隨便便用詞的習慣，每用一詞，都反復斟酌，用心揣摩，不用則已，用則求準。
四、解開枷鎖，輕裝上陣
有學生在日記中寫道：“我討厭作文，討厭那像鐵索似的作文題，死死地扣住了我想一展身手的心；討厭那千篇一律的作文內(nèi)容，像黨的政策一百年不變……”不可否認，很多時候我們的作文教學，都是為作文而作文，為分數(shù)而作文，結(jié)果作文成了編造謊言的園地，成了涂抹文字的游戲，成了一樁折磨心靈的苦差事，學生一聽作文就頭疼，一寫作文就絞盡腦汁。古人云：寫作要使學生“開廣其胸襟，發(fā)舒其志氣，但見文之易，不見文之難”。然而，許多教師違背了作文教學的規(guī)律，為了所謂的“不跑題”，一味地以“標準”限制兒童的作文。久而久之，孩子們的作文成了從“流水線”上下來的“套作”，規(guī)范而無生氣。
作文，是學生表達思想情感的重要載體之一，也應(yīng)該是他們抒發(fā)個性情感最自由的天地。如果我們的作文教學仍然習慣于樹立“意義”的燈塔讓兒童仰望，把生動活潑的作文教學異變成為毫無生氣的技能訓練，這樣的習作教學必然索然無味。著名作家王旭峰說：“兒童寫的東西，可以說是天使在說話�！蔽覀円鹬厮麄兊谋磉_，肯定、欣賞他們的“童言”，要鼓勵孩子用自己的語言寫自己的真實生活，不要讓生動的“童言”變成成人話語的粗糙復制品。只有這樣，作文教學才能多姿多彩，才能有活力，才能有靈性。
讓我們的作文教學為孩子創(chuàng)造一個毫無顧忌的表述空間，不要對學生發(fā)自內(nèi)心的真情流露之作加以過多的評頭論足，吹毛求疵，允許孩子自由地表達自己的感受，讓孩子的作文“像野花一樣自由地生長”，那又何愁沒有一個五彩斑斕的春天呢？
樂趣的小學作文 篇2
在我們的身邊藏著許多樂趣看書、畫畫、種花……這些樂趣都需要我們自己去尋找，去創(chuàng)造。在我的生活中也有一個樂趣，那就是跳舞。
記得有一次，我語文考試沒有考好，才考了85分，我的心情十分低落，一向?qū)ξ璧阜浅崆榈奈�，這次竟沒心情跳舞，我本想向老師請假，可我看到老師已經(jīng)來了又不好意思讓老師白跑一趟。所以我就跑到老師面前，問了聲好，老師見到我，笑瞇瞇地對我說：“何兒啊，我們先來復習一下昨天學的舞吧！”說完，老師拿出磁帶，放起了一支輕快優(yōu)美的曲子，我呢，聽到了音樂也隨之起舞。當我跳著舞、聽著音樂時，我仿佛身臨其景，來到了一個美麗的大森林里，在那里，小鳥們演唱著一首“歡樂進行曲”，小溪正在為演唱中的'小鳥們伴奏，小草聽著歌曲晃動著身子，蝴蝶為大家跳起舞來……這一切美麗的情景使我把一切雜念遠遠地拋在了后頭，舞蹈將快樂給我?guī)Я嘶貋恚@都是舞蹈的功勞，它使我又回到了以前活潑開朗的小女孩。
這就是我的樂趣，它在我難過時給我?guī)砜鞓�，這就是我的樂趣，一個快樂的興趣。
樂趣的小學作文 篇3
六年的小學生涯即將結(jié)束，我與同學之間發(fā)生的恩恩怨怨將成為我最美好的記憶。雖然我和同學即將分開，但我依然是周明珠的“右護法”，這件事還要從4年級說起。當時，男女生之間爆發(fā)了一場激烈的“戰(zhàn)斗”，女生由周明珠帶領(lǐng)，而男生則由王程朱添成帶領(lǐng)。我和江思齊有幸成為“宰相”。俗話說“擒賊先擒王”，我又是王程的同桌位，這監(jiān)視王程的任務(wù)便落在了我的身上。中午的20分鐘休息時間成為我的上任時間，料得小王也想不到他的同桌是個“監(jiān)視器”。
這天中午，小王一不小心被我套出了話，知道他們有個大機密要在圖書館后門談，得知此事后，我立即向周明珠匯報，她暗笑道：“一會兒我們?nèi)デ魄�。”我�?yīng)聲答應(yīng)。一場大戰(zhàn)即將開始。我們?nèi)齻�人悄悄溜到圖書館，躲在一棵大樹后，又悄無聲息地溜入了圖書館，圖書管理員是我班女生，說明情況后便躲在一排書架，將窗戶開了一條縫，又蹲了下來。果然，男生隊中的“首腦人物”一一來到，王程便開始敘述他的'周密計劃，卻沒有想到他的每句話都被躲在一邊的我們聽見了我們一聽便知這是小朱同志的計劃，同時也暗暗心驚：若不是我們聽見了，也許真的會全軍覆沒呢。男生在外邊說得越是高興，我們在里邊越是咬牙切齒，如果不是為了保密這次的行動，恨不得立刻出去殺他個頭破血流。
我們在里面商量了一下，決定派江思齊出去看一下男生中有那些人物。誰也想不到我們這幾個平時不愛在一起玩的女生為什么今天如此團結(jié)。江思齊出去轉(zhuǎn)了一圈后回來，告訴我們男生中的人物，我們心中暗暗記牢，下一次好提防他們。突然上課鈴響了，我們一驚，立刻站起，向教室奔去。放學后，由于我們知道他們的計劃，暗地中安排了一下，讓他們輸?shù)煤軕K。
這場戰(zhàn)役是男生輸?shù)米顟K的一次，直到現(xiàn)在我還不能忘卻，我多么希望這種樂趣更多一點，讓我的小學生涯更加有趣，更加開心。
樂趣的小學作文 篇4
星期六的晚上，我和爸爸一起下樓打羽毛球。
我和爸爸對面站好，發(fā)球。我把羽毛球輕輕地拋出去，然后用拍子打到爸爸那邊。爸爸再打過來。
由于樓下的風太大，所以每次都會把球打飛的.老遠，我有點兒緊張，因為旁邊有小伙伴在給我們計分。最后，我輸了，爸爸得了9分，我得了7分。
打羽毛球可以鍛煉身體，以后我要多打羽毛球，爭取打過爸爸。
樂趣的小學作文 篇5
書是知識寶庫，儲藏著無數(shù)精神食糧；書是游輪，載著我們劃過知識海洋；書是父母，培育我們成長。在我看來，書是快樂源泉，帶給我們快樂。
記得上一年級時，我津津有味看著《米小圈上學記》米小圈說:“在小學里，我們總是既快樂又煩惱，就像我日記里故事一樣。你是否也在為學習成績、嚴厲老師、家長管教、刁蠻同桌和一些調(diào)皮搗蛋同學所苦惱呢？別擔心，一切都會好起來。教你一個很好好辦法，你可以把這些事情都寫在你日記里，然后祈禱不好事情馬上過去，開心事趕快都來吧。相信我，你一定會變得更快樂�！蔽页３１焕锩鎯�(nèi)容所吸引，比如體育老師說：“米小圈，你灰球鞋很漂亮嘛。”而米小圈幽默說："老師呀，這鞋本來是白色�！边�有米小圈急著上廁所把女廁所看成男廁所事，米小圈真是個馬大哈；班里搞笑事也時常發(fā)生，書里面記錄米小圈和同學們成長一點一滴。這本書帶給我啟發(fā)和快樂，也讓我明白了快樂才是智慧源泉。這本書是伴我成長一本書，自從看上這本書，我便愛上了書。手捧《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《瞧’這些老師》、《西游記》、《三國演義》......我如饑似渴，愛不釋手，好似一名優(yōu)秀觀察員。一絲不茍地開展好詞好句大搜尋。
書籍是當今社會人類好寶貝，書中知識如寶藏一樣，它等待著我一點點開啟，要多讀書，讀好書，就可以豐富你精神世界！
書像一縷陽光，帶給人們以光明，書像一片大海，里面有許許多多生命源泉。
樂趣的小學作文 篇6
我很喜歡起自行車！因為它既可以鍛煉身體，也可以使心情放松！所以我愛騎自行車。
記得，我是在第七中學學騎自行車的，一開始，我心里可害怕了！我想：自行車好學嗎？是不是一學就會？會不會摔個四腳朝天呢？就這樣，我?guī)е恍┛謶值男睦韺W了起來！爸爸說："你的身子要穩(wěn)一些！不要亂動，我在后面扶著車尾，你來騎，試一試！來吧！就這樣，我開始騎了！騎了一會兒，我并沒有摔，于是爸爸就夸了我一兩句："你騎的.還不錯呢！但還得繼續(xù)努力！再來！"可是，這邊爸爸的話音還沒落，我就摔了一個大跟頭，哎呦！真疼呀！此時此刻我的心情是："我在也不學什么破自行車了，瞧！把我摔成什么樣了！這簡直就是害人的玩意嘛！"這時，爸爸看出了我的心思，并鼓勵我說："做人要知難而進！哪能知難而退呢？"是呀！哪能知難而退？我決定再試一次，這次，爸爸扶著我的身子和腰！這樣！我心里就有點安全感了！不知不覺中，爸爸把手松開了，我自己騎了好幾圈！然后我對爸爸說："我學會了！"可是卻每人理我！我剎車，扭頭一看！原來爸爸并沒有扶著我！我學會騎自行車嘍！太好了！我終于學會了！這件事后，讓我明白了一個道理：不經(jīng)歷風雨是不會見彩虹的！
快樂無處不在，在生活中，在學習中！到處都是！我的快樂就是騎自行車！這就是我的快樂！
樂趣的小學作文 篇7
很多人認為讀書是一件痛苦的事，我可不這樣認為。每一本書里都有一個不同的世界。比如說，中國四大名著中的《三國演義》就是一個戰(zhàn)爭世界。
俗話說興趣是最好的老師。如果你對一本書根本不感興趣，那么任憑誰怎么做，都是沒有用的。以前的我根本不喜歡讀書，無論父母說什么、怎么勸都不聽�？勺詮奈铱戳艘槐窘小栋⑺ァ返穆嫊�，便漸漸對讀書感興趣了，從此我便開始喜歡上讀書了。因為讀書，我知道了許多知識，懂得了許多道理。俗話說“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上”“書籍是人類進步的階梯”。這些話我慢慢懂了。
書本的`世界就像一個沼澤，只要陷入了就無法自拔。如果開始對讀書不感興趣，你可以先選擇一些自己喜歡的書，慢慢培養(yǎng)讀書的習慣。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
人類的進步離不開書。一個人的成長也離不開書。所以，從現(xiàn)在開始，我們要堅持讀書。
樂趣的小學作文 篇8
音樂是穿著透明長裙在陽光下起舞的精靈，活潑而又優(yōu)美。
輕輕戴上耳機，音樂在心中響起，拉開一片金黃的帷幕，心中變得明凈，無一絲雜念，看著那些音符像雀兒一般跳躍著，撒下一串串星光，自己也張出了一雙翅膀，追隨著音符們飛翔在一個夢幻般的世界，淡紫色的又有些泛白的天空，下面是星星般閃爍的大海，清風拂過臉頰，一種很愜意的感覺。
音樂是一群閃著金光的蝴蝶，夢幻而又多彩。
夢幻般的曲子，引著我走向那神秘遠古的.地方，那里是一個很久以前的部落，四處充滿著野性，那一群蝴蝶停在他們的皮帳篷上，又一曲超脫生活的音樂響起，在火光中，我聽到了獵人的吶喊，看到了一隊隊穿越草原的野獸，看到了它們遇難時的場景。頓時，天地一片肅靜。月光籠在心頭，有淡淡的憂傷。
音樂像是發(fā)怒的海洋，席卷著萬舸千舟，波瀾壯闊而又充滿力量。
打著節(jié)拍，調(diào)小音量，音響中爆發(fā)出一串串搖滾樂，這是人們生命的釋放，強而有力的金屬音，沖入我的耳膜，我感覺到了許多人的心在有力的跳動著，聲嘶力竭地訴說著對生活的不服和對命運的挑戰(zhàn)，我頓時也感覺心中充滿了希望和信心。呵，命運也會向敢于挑戰(zhàn)它的人屈服的！
音樂像是寧靜的鄉(xiāng)村，漂浮著麥香，幽靜而又浪漫。
放一曲柔和的小夜曲，心變成了一朵軟軟的云，在黑夜的懷抱中沉沉睡去，星星們送來甜美的夢，夢中有麥浪，天空，流水，親人……這些純凈的愛與感動，一遍遍洗滌這我的心靈，使它越來越寧靜、安詳……
音樂是多變的，而它的每一個細節(jié)都會讓我感動，任何一段音樂，都有獨特的世界，讓人們享受。
樂趣的小學作文 篇9
時光荏苒，日月如梭。時間過得真快�。∞D(zhuǎn)眼間，又要迎來新的一年了。聽說姥姥家做年糕，我與媽媽便去了姥姥家?guī)退瞿旮狻?/p>
做年糕前，得先做好準備工作。首先，需要發(fā)面，放上酵母粉、牛奶和水攪拌均勻后，放上面粉，用手揉一會兒，當面粉揉成整體后，用蓋墊蓋上，等待發(fā)酵。在這期間，將棗放進鍋里進行煮制、晾干；第二天，面就能發(fā)好，可以開始做年糕了。我拿出一塊兒面，模仿著姥姥的動作，先揉出一個面團，然后在上面放上棗，“放兩層，蓋要比底大一些……”姥姥喋喋不休地指點著我。不一會兒，一個有著凹凹凸凸小洞的年糕從我手里誕生出來了。做完了這個年糕，我就有點不耐煩了，便自己琢磨著做一些小動物。我先做了一個小刺猬，用剪刀剪出小刺猬身上的刺，又用紅豆做眼睛。這樣，我的第一只小刺猬便完成了，它看上去活靈活現(xiàn)、栩栩如生；我得到小刺猬的啟發(fā)，用掰下來的好多塊面團，做成了一只有著水靈靈像荔枝一般眼睛的小兔子。
雖說做年糕不是我的強項，但是我卻體會到了做年糕的`真正樂趣。因此，我有了一個想法，把我親手做成的年糕帶給爺爺奶奶嘗嘗，讓他們體會到，我也是一個心靈手巧的孩子。
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