【精華】優(yōu)秀成長作文四篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀成長作文 篇1
不會飛翔的雕終究是幼雕。雌雕在幼雕長大之際，撤去樹葉，暴露尖刺，誘其離巢。雌雕不斷地讓幼雕在逆境中磨練，而也正是這逆境讓幼雕擺脫幼雕之名，成長壯大。
錢學森的女兒錢媛說，從小她在學習中遇到困難，父親并不手把手依樣畫葫蘆地教她，而是推給她十幾部詞典和工具書，叫她自己解決學習中遇到的問題。實在遍尋不得，父親才給予指導。錢學森從平凡走到“兩彈一星之父”的輝煌，深知逆境中的磨練對一個人成長的重要性。他說：“人只有在逆境中，他的潛能才能得到最大限度的開發(fā)。正是錢學森讓女兒在逆境中獨自掙扎，造就了她極強的獨立性和良好的自習習慣，使她之后在英國進修期間廣搜博覽，攻克難題，在眾學生之中脫穎而出，取得佳績。
讓孩子在逆境中磨礪，不僅能鍛煉孩子的能力，還能完善孩子的心理素質和個性。浙江某市13歲的劉一凡，在一次騎自行車回家時不慎劃花一輛私家車。23厘米長的.劃口嚇得小一凡手足失措。種種擔心與恐懼籠罩著他的內心。小一凡向母親打電話求助。在通話中，母親先是安撫他的情緒，再明示讓一凡主動承擔責任，自己想辦法解決遇到的困難。其母鼓勵孩子自己解決困難，并暗示不會提供幫主。于是一凡在私家車旁等待車主到晚上11點仍無果后，留下一封道歉信和聯(lián)系方式。幾日后，車主回信表示原諒一凡并自己承擔修理費。在整個過程中，小一凡從恐懼不安到勇敢承擔責任，其母親發(fā)揮了不可或缺的作用。如果不是母親鼓勵孩子在逆境中自主解決問題，克服問題，一凡或許會在困難面前畏縮，在事發(fā)后逃之夭夭。母親的教導，讓一凡學會承擔責任，完善獨立人格，為一凡上了重要的人生課程，對其今后的發(fā)展的積極作用不克估量。
然而，在當今社會在倡導以人為本的教育理念下，形成了以孩子為中心的教育模式，“陪讀”事件層出不窮。父母為孩子的發(fā)展道路掃清了一切障礙，不斷的制造順境，使得孩子的意志因不得磨礪而顯脆弱，且閱歷淺薄、缺乏克服困難走出逆境的能力。試問一個不能自立的人，即使學問知識再豐富，能算成長成人嗎？
精于種樹的人，不會天天去給樹苗澆水，適當?shù)睾邓缓担兄跇涓虼蟮氐纳钐�，根深才能葉茂，最終長成參天大樹。同樣的，只給予關愛呵護而不提供在逆境中磨礪的機會，只會使孩子養(yǎng)成過分依賴性，最終成為社會的負擔甚至毒瘤。為人父母須謹記：讓孩子在逆境中磨礪成長。
優(yōu)秀成長作文 篇2
母愛是世間最真摯的愛。—董寶平 ---題記
我的母親，是一個不屈不撓的人，卻不會為了一些細小的失敗而沮喪：我的母親，是一個正直的人，不會為了一些蠅頭小利而做出不好的事情。而她，又是一個母親，世界上最
有愛的人，一個兼慈善，嚴厲于一身的母親，他教會了我做人的道理，為了讓我日后成為社會的棟梁。母親，我愛你！
那是一個日光有些耀眼的中午，我赤著腳丫，在猶如燒烤板的地面上蹦蹦跳跳，知了似乎也知道這天氣的火熱，在樹上吱吱喳喳個不停。麻雀飛過頭頂，沒有一絲停留。媽媽正
在打掃衛(wèi)生，看到我如此行徑，不由得皺了一下眉頭，“樂兒，不要赤著腳，衣服也穿那么多，這樣容易發(fā)燒的�！薄鞍パ�，不要緊得啦！我到外面去玩啦！”我雖然沒有全聽見
媽媽的話，但我也是乖乖的把鞋子穿上了。就像一只小兔一般得蹦出了門口。媽媽不由得的嘆息，喃喃地說了一些什么，我卻沒有聽到。
6月的太陽紅似火，現(xiàn)在才5月半，但太陽也十分的.滾燙。赤金色的陽光灑在葉瓣上，把葉子渲染得十分妖媚，我流連在叢中，旋轉著，就像一朵朝陽花，隨著太陽翩翩起舞。雖
然我是個男孩，但我也十分喜歡唱和跳，平時也經(jīng)常在練�；▋阂搽S著我搖擺。
跳著跳著，我敢就越來越吃力，最后，腦袋一栽，就到在家門口前的花壇上，在沉沉睡去的前夕，我看到的，是媽媽那在陽光下，引得有些發(fā)紫的臉，臉上布滿里焦慮……
我仿佛感到，有一縷溫暖的春風一直在吹拂著我的臉頰，使我不停的振奮起來。當我真正感覺到夏日的炎熱時，那縷春風消失了，只聽見一個熟悉的聲音在耳邊彷徨：“醫(yī)生，
醫(yī)生，我家樂兒則么樣了？他好像醒了！……”我原本無法睜開蓋在我眼簾上那層厚厚的墻壁，但我還是費盡力氣，努力睜開眼，就是為了看到那個，在夢中我朝思暮想的身影--
媽媽！
那雙曾經(jīng)有神的眼睛，現(xiàn)在已變得布滿紅絲；那雙勤勞的雙手，顫顫巍巍地伸到我的面前，卻無力撫摸我的臉頰；臉上的皺紋，才顯示了媽媽這幾日的辛勞。我微微的傾訴說：
“媽……”媽媽連忙伸出了一只手遮住了我的嘴：“別說話，好好養(yǎng)�！蔽尹c點頭。可我不知道，媽媽為了好好治我的病，不惜直接到了杭州，最后，我的發(fā)燒太重了，引起了
肝炎……我記的最深的，就是媽媽身后的那一株康乃馨，碧綠的葉子隨風飄飄揚揚，透露著生機；那含苞欲放的花蕾，如同媽媽的愛一般，直入我的心扉……
媽媽的慈祥，是我心中最溫暖的愛；而媽媽的嚴厲，亦是一直屹立在我心中的竹子，挺拔，支撐著我向前沖，一個一個克服困難；也只我成為一個正直的人！
依稀歲月之河中，有數(shù)次的犯錯，但，我還是依然保持著一顆不屈的心，這是我母親教給我最好的禮物！
有一次，我跟著同學出去玩，看著他們手里一個個拿著棒冰，但我卻沒有，那個嘴饞�。】墒莿t么辦呢？這時，我把我的小心思放在媽媽的豬豬罐上。然后，握揣著5元錢，興高
采烈地跟著同學們出去了。晚上，媽媽回家了，我發(fā)現(xiàn)媽媽沒有把心思放在這事上，就漸漸放了心。這時，媽媽卻露出了一絲若有若無的失望……第二天上午，大家都還沒起床，
我也蜷縮在我的床上，甜甜的睡著。這時，媽媽走到我的床邊，微微撫摸著我的臉，嘆息著說：“樂兒--你老實說，你有沒有那我儲蓄罐里的錢？”我正模糊著，聽了這句話，頓
時醒了一半，練練掩飾：“沒有，沒有！”媽媽不禁搖搖頭，娓娓道：“我怕自己放的錢，我了解，少了5元錢，我一清二楚，你老實說，你到底有沒有哪？”“沒有，我真沒有！
”我連連擺手。媽媽板起了他的臉，嚴肅地說：“樂兒，媽媽以為，你會自己承認納尼的錯誤，而不會拖拖沓沓。如果你承認了，那我還覺得情有可原，但是--”媽媽臉色越來越
差“可是我沒想到，你竟然還遮遮掩掩，你是在離我太失望了！我的兒子，做錯事，也要勇于承認，這才是真正的男子漢！你不承認，還掩飾，我是則么教你的！”我十分的委屈
，幾欲哭泣，但我知道，媽媽不喜歡不堅強的孩子。媽媽低頭看向我，但我卻沒有勇氣與他對視，我沒有這個資格！這是世上最純凈的目光，，如同暖陽，融化了我心中的積雪，
我終于忍不住，大哭出聲。媽媽冷冷地說：“我希望你明白，你已經(jīng)長大了，不需要我在打你了。但，你是我孩子，我希望你明白，怎樣做一個正直的人！！”媽媽轉頭就走，沒
有一絲停留。只見我留下的淚，滴入自己的心中……
母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；
母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限 。
媽媽，我明白了你的苦心，明燈是不可以帶領著路人走向未來的；他吃可以指出一條方向。而我，則要一個人成長。最后，我要說一句發(fā)自內心的話--
媽媽，謝謝你，我愛你！
優(yōu)秀成長作文 篇3
盈盈月光，我掬一縷最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；慢慢成長路，漫漫陽光。
我的成長路上有很多人的腳印，最深的不是爸爸媽媽，而是外婆。小時候爸爸媽媽外出打工，便把我留到了外婆家，那是一個小村莊。
農(nóng)村的生活單調而又精彩，最美的是夜晚，大人們都干活回來了，這時我最喜歡的便是依偎在外婆的懷里，當然還有外婆講的'牛郎織女的故事。有時我，我望著滿天繁星總會問外婆，“外婆，天上的星星有多少顆��！”。外婆總是回答道：“天上的星星就和你的調皮勁一樣多�！蔽冶慵傺b不理睬外婆撅起嘴，自己在心里數(shù)：一顆，兩顆，三顆……不一會兒便被池塘里的青蛙美妙的歌聲吸引去了，還有那不知名的蟲兒跟著美妙的蛙聲一起唱著唱著……然而我心中星星還是一顆，兩顆，三顆……
那晚，我又依偎在外婆的懷里，外婆正在講牛郎和織女被王母娘娘用筏子劃開了一條銀河，從此他們便化作了兩顆星。外婆還說：“每個人死了，靈魂都會上升，化為一顆星星”我睜大眼睛：“那天上最亮那一顆一定是外公了”。外婆沒有回答，眼里似乎只有淚水和思念。
后來，爸爸媽媽回來了，讓我離開外婆，離開小村莊，我死活不同意，后來在我的聲聲哀求中，外婆答應給我們走。這時一縷陽光從烏云里鉆了出來，我笑了。
傍晚的涼風輕拂著我的臉頰，耳發(fā)在臉上拂過去。輕輕把它別在耳后，看著天邊翻滾的紅云我的成長路上，每處的風景都很吸引我，漫漫成長路縷縷陽光穿透我的心。
優(yōu)秀成長作文 篇4
我遲到了。
我不是很壞的學生，也沒有多少遲到早退的記錄，但這次，我遲到了，偏偏要面對的是我的數(shù)學老師，我站在教室門口，數(shù)學老師正在講一道函數(shù)題，講的很費勁，但下面并沒有什么反應，大家各干各的，沒幾個人理他，我站在門口，就那么站著，早上來的太匆忙，似乎應該是先伸個懶腰的，滿臉子都是這個想法，于是就忘了其實自己是應該喊“報告”進教室的。
老師終于講完了題目，無意中把目光轉過來，看到教室門口的我，說，“怎么不進來了？”我慢吞吞地走到位子，坐下來，同桌把試卷推過來，示意兩人一起用，我看了看他，感嘆有同桌還真是好啊，我的數(shù)學試卷從來都是不更正的，即使決定恨抓數(shù)學也是如此。
下課鈴很快響了，老師沒有拖堂的'習慣，那道復雜的解析幾何題很快的停下來，點下思路同學們自己去做，然后對我說，“放學后來我辦公室”我點了點頭，我不像一般學生那樣憎恨辦公室，我不喜歡數(shù)學，但喜歡教數(shù)學的老師，那嚴厲中透著慈祥，他從初二開始帶我們的，還記得他第一次走近我們教室的情景，那么嚴厲地站在講臺上介紹自己，他拿著粉筆在黑板上寫:盧。而我看著他，腦子里卻是另一個字_____雷，小小的心里，有一點淪陷的意味。
但是，對教數(shù)學的他，只有比其他的老師更多的喜歡而已，在我十五歲的年華里，碰上他，做他的學生，學不喜歡的數(shù)學，努力考到及格分，我喜歡看他拿著粉筆在黑板上演算，聽他一遍一遍地說著函數(shù)問題，看他給我們分析試卷時那專注的眼神，聽他批評人時強勢鎮(zhèn)定的語氣。
同學們都說在初中還有小學的時光，我只是笑，老師的笑容，沒有絲毫的改變，一如當初見到的一樣，慈祥，平易近人，我仿佛看到了初二那年的課堂，看到了那個身影，看到了那遲到的姑娘，那段有他參與的旅程，很純真，很美好。
成長路上，有那么一個人，讓我漸漸喜歡討厭的數(shù)學，努力考上及格分，突然想起_____陪伴我成長的人，從來，都值得感謝。
那么，盧亮老師，謝謝 ！
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