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【必備】中學(xué)作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
生活中從不缺愛，愛的形式很多很多，母愛，父愛，親人之間的愛，戀人之間的愛，以及陌生人友善的關(guān)愛。
愛的多種多樣，處于青春期的`我們卻時(shí)常覺得缺愛，父母不愛，世間無愛。只是我們不會感受愛罷了。
缺愛，源于心中，心中不會感受愛，沒有正能量的人，走到哪，都會覺得人家給予你的是負(fù)面情緒，看你一眼，都會讓你覺得，是不是在鄙視你，等等。
或許人家并沒有惡意，但是內(nèi)心過于敏感與不自信的我們，卻總能誤解他們的意思。
不自信的我們，總是把自己的內(nèi)心關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不愿受到任何傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的玩笑我們也能無限放大，也能想出很多很多種可能。
但關(guān)的太過于嚴(yán)實(shí)，也令我們，感受不到他人的友善與愛，那是多么可惜啊，進(jìn)而讓我們覺得世界無愛，其實(shí)不過我們不會感受愛罷了。
那些愛，或許不是我們最需要的愛，但是也能在一些特殊的時(shí)刻，給我們以無限的溫暖。
人總是充滿愛的，我們也沉浸在愛的海洋中，只要我們能感受愛，我們就能感受到世界源源不斷的愛與溫暖。
中學(xué)作文 篇2
酒，一個(gè)被歷代詩人、詞人追逐的名詞。它的身影遍布在字里行間，藏匿于琴瑟之中。情緒高昂時(shí)的蘇軾把酒問青天，謫官后的李白舉杯邀明月，對影成三人。對于酒的看法，似乎添雜過多的感情。酒與愁，一向是分不開的�？墒�，對于酒愁之間曹操與李白卻又各有見解。
曹操有了憂愁，一壇杜康便可迎刃而解。然爾，斗酒詩百篇的李白，喝了一輩子酒，飲下無數(shù)千古佳釀卻最終得出借酒消愁愁更愁的結(jié)論，無奈之下只得明朝散發(fā)弄扁舟了。
酒，本是沒有感情的。但經(jīng)過這些文人騷客的手之后便擁有了感情色彩。帶著感性去思考，結(jié)果往往是片面的。于是乎，曹操只看到了醉后的`無憂，卻忘記了醒后憂愁仍在；李白想到了酒醒依舊存在的憂愁，然爾卻將未醒那片刻的歡娛遺忘。所以無論是詩仙,抑或是一代梟雄都將酒的某個(gè)角落掩蓋了。
秋，大多數(shù)詞人眼里就是悲的代名詞。于是，無數(shù)悲涼的基調(diào)都定格于秋。誠然，秋季里，葉黃了，花謝了，草也開始枯萎。可是，不要忘記了，秋亦是果實(shí)成熟收獲的季節(jié)。當(dāng)王維于秋日中思念親人時(shí)發(fā)出遍插茱萸少一人的哀嘆時(shí)，何曾想到農(nóng)民正享受著豐收的喜悅。當(dāng)李煜因國破而感嘆寂寞梧桐深院鎖清秋時(shí)，何曾想到秋也孕育著新的希望。
由于詞人們的片面，秋便背上了一口黑鍋。靜靜等待著，有人為她昭雪。終于，劉禹錫出現(xiàn)了他看到了秋的光芒，由衷的發(fā)出我言秋日勝春朝的感言。
劉禹錫揭開了秋那被數(shù)位文人掩蓋著的角落。那里是那樣的美好、光明，新的希望正逐漸茁壯，可是，只因文人自己的情緒，使之籠罩于黑暗之中數(shù)年。
詩人、詞人都有自己鐘愛的花，陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，唐朝人寄情于花中之王的牡丹，而劉禹錫則對月季贊賞有加。陶淵明愛菊,是因其傲霜斗雪，從不低頭的傲骨。這，不是與陶淵明那不為五斗米折腰的氣節(jié)如出一轍嗎？周敦頤愛蓮，是因其出于污泥而不染，濯清蓮而不妖的高潔，這不是他高尚品質(zhì)的寫照嗎？唐朝人愛牡丹，牡丹象征富貴，太平盛世中的唐人們又何嘗不是生于富貴呢？月季，顧名思義,便知其花月月可見，無論是春秋還是冬夏，它都始終綻放著她那張美麗的笑靨。
文人們愛花，因?yàn)樗麄冊谶@花上發(fā)現(xiàn)了自己的影子，符合了自己的原則與秉性。于是，許多花兒的光芒便被掩蓋了，文人們因氣節(jié)，性情來擇其所愛，不斷詠頌，難道那些與騷客們不同的花朵就沒有其偉大之處了嗎？
詩、詞用于表達(dá)情懷志向，本身就是詩人們自身情感的產(chǎn)物，那么詩中的物自然會具有因感情而產(chǎn)生的片面。因此，詩中、詞中存在著太多的角落等待著我們?nèi)ソ议_，就像劉禹錫那樣，全面的感受、思考。
詩是如此，人生亦是如此。我們是因感情而沖淡了理性，無法將生活的深處發(fā)現(xiàn)、挖掘。而我們的視線在無形之中加載了一副有色眼睛，使我們眼中的事物都附上了一層感情色彩。從而無法看清事情的本質(zhì)。
人們對事物一旦帶上了主觀色彩就一定會偏離事物的本質(zhì)，更無法做到從多角度思考、觀察，便有了被感情色彩所掩蓋的角落。
詩源于生活，詩體現(xiàn)生活。讓我們像詩中的被掩蓋的角落一樣，去發(fā)現(xiàn)揭開生活中仍在黑暗中的光明。唯有多角度的思考，才能找到那些被掩蓋著的本質(zhì)。
中學(xué)作文 篇3
《論語》是我國經(jīng)典讀物，涵蘊(yùn)了我國的文化經(jīng)典。俗話說“半部論語治天下”論語用精短的語言告訴我們怎樣與朋友交往、怎樣孝敬父母、怎樣解決事情、怎樣……。
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”是在說：“孝順父母，順從長兄，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜歡造反的人，是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母，順從長兄，這就是“仁”的根本�！傲x”是在仁的基礎(chǔ)上理解的，即：一個(gè)人在社會中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句名言“克己復(fù)禮”！大家要是都謙讓一點(diǎn)，不就好了嗎？“智”我覺得就是知人之言為智！也就是明白別人的道理，使自己更好的向前發(fā)展！其實(shí)，我們現(xiàn)在都是在學(xué)習(xí)前人給我們留下的經(jīng)驗(yàn)！我們只有了解了其中的道理，才會明白自己在社會上的意義！當(dāng)然對身邊人的意見應(yīng)該是選擇好的，有利于個(gè)人與社會發(fā)展接受！“信”是我們一直在提倡的誠信。從我們的先祖開始就提倡“信”，而當(dāng)今社會有時(shí)卻缺失了傳統(tǒng)文化的'美德！所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)《論語》中的道理。這樣我們才能做一個(gè)“少年君子”
我們要想真正的建立和諧的社會，沒有仁義禮智信不行的！希望我們的國家越來越美好，社會越來越和諧！
中學(xué)作文 篇4
我在抱怨，抱怨為什么真正在默默努力的人卻總是無法被在意。
我在埋怨，埋怨為什么已經(jīng)努力了那么久，付出了那么多，卻終究孤獨(dú)。
我在懷疑，懷疑自己，難道是我做的還不夠好嗎？
……
這一個(gè)一個(gè)落魄消沉的念頭，就像一條一條黏糊糊的蟲在侵蝕著我的頭腦，貪婪地，一刻不停地翻滾著，絞得我心神恍惚，神志不清了。
穿過回廊，我漸漸放慢速度步上了樓梯。
是啊，人生就像走樓梯，必須克服重力向上走，必須敢于排除坎坷與困難才能走得更高。
有時(shí)你會因?yàn)椴铰拇掖叶�，被坎坷給暫時(shí)的打倒在地，你可能會灰心了，甚至開始懷疑自己了。
有時(shí)你會因?yàn)樽叩么蟛搅餍嵌鼌s了回首，忘了回頭看看自己已經(jīng)擁有了多少，或許不該再抱怨什么了，而是知足地繼續(xù)前進(jìn)。
誰笑到最后，誰笑得最好，不是嗎？
只有堅(jiān)持不解的前進(jìn)，直到你登上樓梯的最高處的時(shí)候，你才會懂得什么是真正的快樂，領(lǐng)略到最美的風(fēng)景。
我驀地停在了樓梯的拐角處，窗外的那棵永不結(jié)果的銀杏樹深深地吸引了我。
已經(jīng)入秋了，銀杏開始落葉了。
落得太美！
每一片飄飛的黃葉都是一個(gè)秋的精靈，他們隨著風(fēng)的伴奏，天空的襯托，在唯美靈動地翩翩起舞著。他們不像是被活生生地從樹母親那剝奪走的，他們更像是自愿離去的，就像是離去之后銀杏樹母親才能過得更好。
對呀，我這時(shí)才恍然大悟過來。
如果不放棄一些舊的，怎么才能迎來新的`呢？
如果一個(gè)人他已經(jīng)擁有了一切，那他的人生還存在什么意義呢？
有追求的人生才是真正有意義的人生，人生的趣味性就在于不斷去追求那些還未擁有的事物啊。
想到這兒，我長長地舒了一口氣，頓時(shí)整個(gè)人都似乎輕盈了許多。
我們應(yīng)該放心大膽地去追求那些美好的東西，而不必過分去在意那些外在的、虛偽的、浮華的事物。
此刻，我不再抱怨，因?yàn)槲乙呀?jīng)有用了太多，我更加自信，我更加勇敢，我更加樂觀。
我輕輕吸了一口氣，加快了前進(jìn)的腳步。
中學(xué)作文 篇5
生命是一個(gè)既美妙又難以讀懂的東西，當(dāng)它堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候再大的困難，再大的挫折對于它而言都毫無影響；但當(dāng)它脆弱的時(shí)候，就算是一件小小的事都會把它傷的很深！很深！但是生命的美妙可以把它的優(yōu)缺點(diǎn)都掩蓋起來。我喜歡生命美妙我更喜歡生命的神圣生命的純潔。
生命是可貴的，我們沒有必要去刻意的傷害它，所以我選擇了快樂，更選擇了堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲矣X得這是對生命最好的回贈。青春是生命中的童話，它是生命中最美妙的`過程。
青春的童話告訴現(xiàn)在的我應(yīng)該怎樣回贈生命賦予我的東西。它還告訴我應(yīng)該怎樣去讓愛我和關(guān)心我的人放心，快樂和幸福。青春是生命給我最有激情的禮物，我會好好珍惜它，我會用我最大的能力把它發(fā)揮到極致。謝謝你青春的童話！�。。。�！
愛、自由
有些人，注定是生命中的過客；有些事，常常讓我們很無奈。其實(shí)與其傷心流淚，不如從容面對；那么，別等不該等的人，別傷不該傷的心。孤獨(dú)，不一定不快樂，得到，不一定能長久；失去，不一定不再擁有。愛的時(shí)候，讓她自由；不愛的時(shí)候，讓愛自由。也許看得淡一點(diǎn)，傷就會少一點(diǎn)。
中學(xué)作文 篇6
時(shí)光飛逝，不知不覺中，20xx年已經(jīng)如同小溪一樣流走了，迎接我們的是新的一年——20xx年。
回憶往事，有收獲：
剛升入初中時(shí)，認(rèn)識了很多新朋友。他們在我有困難時(shí)幫助我；他們讓我不再孤單；他們給了我學(xué)習(xí)的動力；他們和我一起分享快樂；他們讓我知道了什么是友情……他們就像是冬日里的一縷陽光，溫暖著我的心田。
回憶往事，有快樂：
在元旦聯(lián)歡會上，同學(xué)們和老師一起八仙過�！黠@神通，組織了很多的節(jié)目，讓我們沉浸在快樂中。
回憶往事，有痛苦：
在一次一次緊張而又激烈的考試后，當(dāng)我們知道了自己的成績，如果比往日考得差了。就會被老師罵上一頓，回家還要吃父母的“好果子”。這并不是最痛苦的'，痛苦的是他們并不知道我們已經(jīng)努力了��！
回憶往事，有溫暖：
有一次，我騎自行車回家，在一個(gè)拐彎的地方，我摔倒了。和我同行的孫迎雪趕緊下去把我扶起來，對我噓寒問暖，直到我好一點(diǎn)兒了，才和我一起慢慢地走。這時(shí)，一股暖流流到了我的心里。
回憶往事，有留戀：
當(dāng)我們升入了初中，和我們相處了五年的小學(xué)同學(xué)分開了時(shí)，總會有些舍不得。每當(dāng)想起小學(xué)同學(xué)時(shí)，我的眼睛就會不爭氣了，眼淚嘩嘩往下掉；還有小學(xué)和小學(xué)老師，每當(dāng)我經(jīng)過小學(xué)門口時(shí)，總會情不自禁的看一看小學(xué)是不是變了。我還會尋找著曾經(jīng)教過我們的老師，看看他們是不是退休了。
回憶往事，有愿望：
升入了初中，我更要嚴(yán)格地要求自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。做級部第一名，長大了當(dāng)上歌唱家。甚至在夢里，我也會經(jīng)常夢見自己站在舞臺上，把優(yōu)美的歌聲獻(xiàn)給觀眾們的情景。我相信，我一定會夢想成真的。
這就是我的20xx年，充滿了酸甜苦辣、五味俱全的20xx年！
中學(xué)作文 篇7
金秋時(shí)節(jié)，我踏進(jìn)了初中校園。依依不舍地告別了富有童趣的小學(xué)生活，迎來了具有青春氣息的初中生活。
到了初中，我們走進(jìn)了新的環(huán)境。由原來的3門主科變?yōu)?門主科，由依賴在父母身旁嗷嗷待哺的小鳥變成了搏擊藍(lán)天的雄鷹……
最令人記憶深刻的是軍訓(xùn)活動，那令人懷念的汗味兒。站軍姿，這三個(gè)讓我們“聞風(fēng)喪膽”的字眼，跑步，左右轉(zhuǎn)，敬禮……機(jī)械的重復(fù)幾乎快把我們榨干了。但是，苦盡甘來，經(jīng)過7天的魔鬼式訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)體重變輕了，跑步不喘了……
科目變多了，原本以為這樣，就學(xué)不好了。但我發(fā)現(xiàn)只要上課認(rèn)真聽講，做什么都努力去做，老師的.話就像涓涓細(xì)流那樣自然進(jìn)了你的耳朵。
初中生活在經(jīng)過的兩個(gè)星期，給我的感受就是兩個(gè)字——緊張。天天幾乎太陽還沒起床，我就已經(jīng)離開了溫暖的被窩。早上來到教室，開始早讀。說起早讀啊，其實(shí)我覺得應(yīng)該叫“早背”，每天都要背誦單詞啊，課文啊等等等等。下午還要午寫。還有早自習(xí)，晚自習(xí)等小學(xué)沒有的課程�？傊�，初中生活還是那兩個(gè)字——緊張。據(jù)說，初三晚上還不睡覺呢！
既然我們要“走進(jìn)初中”，那當(dāng)然要適應(yīng)初中生活，適應(yīng)它的節(jié)奏。雖然緊張，但這是為了我們自己。所以，我們一定要緊張而不失活潑，以快樂的心態(tài)走進(jìn)初中！
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