實(shí)用的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我們?cè)跁r(shí)間的洪流中慢慢成長(zhǎng)。
——題記
我從哪里來(lái)？
時(shí)間回到了1993年夏末。
那是第一次開(kāi)始懂得思考。小小的腦袋里裝滿了一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)。而第一個(gè)疑惑是，我從哪里來(lái)？
于是開(kāi)始了孜孜不倦的追問(wèn)。
“媽媽，我從哪里來(lái)的�。俊�
第一次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，母親正在廚房切菜，一不小心切傷了手，血緩緩的從母親的手指上浸出來(lái)。母親只是說(shuō)，“乖，給媽媽拿創(chuàng)可貼。”而后，這個(gè)問(wèn)題便不了了之。
“媽媽，我從哪里來(lái)的啊？”
這是一個(gè)午后，正值天氣最熱的時(shí)候。我和母親坐在樓下的花園中乘涼。我望著母親，急切的渴望著她的解答。母親愣了愣，然后指著旁邊的垃圾桶說(shuō)，
“你是從垃圾桶里撿回來(lái)的�！�
哦，原來(lái)我是從垃圾桶里撿回來(lái)的。
“那媽媽，在這之前，我是從哪里來(lái)的呢？”
母親語(yǔ)塞。
這個(gè)問(wèn)題在某天我正興致勃勃的觀看西游記時(shí)得到了解答。
母親說(shuō)，“你是從石頭里面蹦出來(lái)的。”
而這個(gè)答案在腦袋里存檔，并且根深蒂固了多年才被。
1+1=2？
1997年的初秋。
那是一雙清澈的'眸，毫不掩飾的透露出求知的欲望，費(fèi)力的睜大，害怕遺漏了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的不解，眥眥欲裂。
那些看似愚蠢的堅(jiān)持，可笑的執(zhí)著，在這個(gè)純真的年代里被無(wú)限放大，放大。
“老師，為什么‘1+1=2’呢？”
“老師，爸爸和媽媽加在一起生出了我，等于3啊。”
“老師，那生雙胞胎的叔叔阿姨，應(yīng)該等于4呢�！�
“老師，1+1不一定等于2啊�！�
“老師，……”
那時(shí)候的自己，還不知道“歌德巴赫猜想”。也不懂得什么叫幼稚、堅(jiān)持、固執(zhí)。
只是心中有疑惑，所以一定要解開(kāi)。而且堅(jiān)信自己的想法一定是對(duì)的，深深地相信著。
5-1=0！
20xx年冬季還未結(jié)束。
正式進(jìn)入了中考倒計(jì)時(shí)。
距離那個(gè)既是“噩夢(mèng)的終結(jié)”又是“曙光到來(lái)前夕”般的日子——6.15還有100天。
終日在題海中遨游。親身實(shí)踐著“痛并快樂(lè)”的生活。帶有一點(diǎn)小好奇。
每天N小考，每周1大考的日子已經(jīng)成了習(xí)慣。
雖然時(shí)而會(huì)有“不在考試中爆發(fā)，就在考試中滅亡”的埋怨聲幽幽的散發(fā)出來(lái)。博得一陣大笑后當(dāng)事人便蔫了，繼續(xù)在沒(méi)完沒(méi)了卷子中無(wú)奈的嘆息。
那時(shí)流行的話是“分分分學(xué)生的命根，考考考老師的法寶”。俗不可耐的對(duì)偶句，意義非凡。
自習(xí)課變?yōu)榱丝荚囌n，政治歷史課因?yàn)榻Y(jié)束了會(huì)考也成為了主科老師們心儀的對(duì)象。音樂(lè)美術(shù)在初三時(shí)就已經(jīng)不再開(kāi)設(shè)。僅剩的體育課因?yàn)橹锌颊剂?0分的緣故，在老師們垂涎欲滴的姿態(tài)中“茍延殘喘”著，體考一完立即收為各位老師囊中物。
這些舉動(dòng)，老師們美其名曰“資源利用”。
然后就看見(jiàn)新的課程表取代了舊的。三節(jié)連堂屢見(jiàn)不鮮。2節(jié)課考試，一節(jié)課評(píng)講。
那時(shí)的努力，大概只為了考上自己心儀的高中吧。并且天真的以為上了高一就比初三幸福多了。
班主任每次家長(zhǎng)會(huì)以及大會(huì)小會(huì)上都會(huì)不斷重復(fù)“5-1=0”這個(gè)概念，并付之以無(wú)限個(gè)驚嘆號(hào)。其意思很明了，哪一科差了都考不上好的高中。
于是，我便開(kāi)始了惡補(bǔ)物理化學(xué)的旅程。
從未知走向已知
高一是高中三年來(lái)最為關(guān)鍵的一年。這是各位老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。
高一上學(xué)期的我曾一度陷入迷茫之中。初三的奮斗是為了考上自己理想的高中。而達(dá)到了這一目標(biāo)以后，便出現(xiàn)了一段空白。之后便陷入頹廢期，一蹶不振。
成績(jī)猶如電梯一般直線下滑。跌至了谷底。偶有掙扎，卻終究未見(jiàn)波瀾。無(wú)奈的安于現(xiàn)狀。
直到高一下期的某天。
依稀記得那是個(gè)晴朗的日子。讓我震撼的事接踵而至。
其一，我看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白的老太太坐在路旁的椅子上看著一本書，是小學(xué)英語(yǔ)。
其二，我坐三輪的時(shí)候車夫跟我聊天，這位其貌不揚(yáng)的車夫說(shuō)，他以前是川師大畢業(yè)的。
其三，我聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)職高的女生聊天，其中一個(gè)女生說(shuō)她以后出來(lái)嫁個(gè)有錢人這輩子就不愁了，另一個(gè)女生嘲笑她不切實(shí)際，并補(bǔ)充說(shuō)她畢業(yè)以后她老爸給她租個(gè)鋪?zhàn)淤u彩票。
最后，我看見(jiàn)一群從特殊教育學(xué)校放學(xué)出來(lái)的孩子，臉上攜帶著春天般的笑容。
我頓悟了。我明白我要的是什么。抑或是說(shuō)我知道了我要的未來(lái)是怎么樣的。
十年寒窗苦讀，一朝金榜題名。
我們都是按照這樣的步伐，一步一步成長(zhǎng)了起來(lái)。我們還會(huì)按照這樣的步伐，繼續(xù)今后的成長(zhǎng)，直至一生……
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
兩千多年前，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在汩羅江邊仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流，兩千多年后，五月初五成了傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，大家包粽子、劃龍舟、煮雞蛋，用各種方式來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
又是一年端午節(jié)，我非常想體會(huì)體會(huì)這種氣氛，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。
包粽子，首先要把箬葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準(zhǔn)備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的陷煮得香噴噴的，就可以開(kāi)工了。先把長(zhǎng)長(zhǎng)的箬葉折疊，圍攏來(lái)，做成一個(gè)窩，中間放進(jìn)調(diào)配好的糯米和粳米，包出棱角。接著把陷放在米里，和在一起揉勻，最后把箬葉包著的.粽子做成四角的形狀。
這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個(gè)角是不是勻稱，是不是有型。我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，總是把四個(gè)角弄歪了，不是成了六個(gè)角，就是揉成一團(tuán)球了。
奶奶就不止一次看著我的“杰作”發(fā)笑：“這，這能叫粽子嗎？你讓細(xì)線系在什么地方��？”我暈！感情粽子包出四個(gè)棱角是方便用細(xì)線系著掛起來(lái)的，怎么這世界上就沒(méi)有圓粽子呢？
包好的粽子放進(jìn)鍋里用猛火煮，大約1小時(shí)后，改文火煮30分鐘就可以。在煮粽子的過(guò)程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因?yàn)閺腻伬镲h出那粽子的香氣，饞得我直流口水。
等待的時(shí)間總是特別的漫長(zhǎng)，看到熱氣騰騰的粽子終于從鍋里“解放”出來(lái)的時(shí)候，我高興得手舞足蹈。放在碗里，用筷子剝開(kāi)，就可以看到里面金黃松軟的“粽肉”了，咬一口，美味無(wú)比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來(lái)了。
今年端午節(jié)，我學(xué)會(huì)了包粽子，品嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)，那感覺(jué)不是一般的甜蜜。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
今天，我的老家旅程結(jié)束了，我又回到了城里面，我一回家，就拿起羽毛球拍和羽毛球下樓去找焦宇航玩。
我們倆互不相讓，開(kāi)始打起球來(lái)了。首先是焦宇航發(fā)球。他一打，我當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一下子砸在了我的頭上面了，面對(duì)這次的受傷，我非常惱怒。我也趁他沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，砸了一下他的`頭，我們 倆扯平了。開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，我先發(fā)了一發(fā)球，沒(méi)想到他一下子打了回來(lái)。我措不及防，就在這危急時(shí)刻，居然焦宇航的球打出界了，我高興地一蹦三尺高。就這樣，我們倆打得不相上下。最后焦宇航就 和我差了一分球，我贏了。我高興的要飛起來(lái)似的。
我們倆高高興興地回了家，這次打球是在太累了。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
然后微笑著，把紙疊起來(lái)，放到抽屜里？我們自己也有老的一天，要做好下輩的鏡子，讓他們知道怎么去尊敬老人。我試探著問(wèn)他：想想自己的家境以及未來(lái)，突然覺(jué)得有一種悲哀感！他習(xí)慣了早晨起來(lái)去陽(yáng)臺(tái)上拿干凈的衣服穿。
翻開(kāi)《巴黎圣母院》，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻般宏偉的時(shí)代，這里圣潔的教堂和齷齪的乞丐街并存，位高權(quán)重的主教和招搖過(guò)街的丑八怪之王并存，驚人的美麗和恐怖的丑陋并存。法國(guó)大文豪雨果的筆下源源不斷流出的，不僅是一個(gè)搖搖欲墜的王朝，不僅是一位堅(jiān)強(qiáng)而多難的女子，不僅是愛(ài)與恨的交織，更是人性中，美與丑不朽的碰撞。
當(dāng)我們看到犯了強(qiáng)搶民女罪的卡西莫多，在被草草審理后，被帶到廣場(chǎng)上當(dāng)眾鞭笞。跪在烈日下代人受過(guò)的.鐘樓怪人口渴難熬，他向士兵和圍觀的人群高喊要水，回答他的卻是一片戲弄和辱罵。這時(shí)，美麗的愛(ài)斯梅拉達(dá)撥開(kāi)眾人，把水送到卡西莫多的嘴邊。心中充滿感激之情的卡西莫多飽含熱淚，不住地說(shuō)：“美......美......美” ，而在這一刻他許下了終身的諾言。
看到這里，我應(yīng)該是喜還是悲?
卡西莫多是不幸的。自卑，把他的愛(ài)造就成只會(huì)奉獻(xiàn)不會(huì)索取的愛(ài)——這種愛(ài)，完全享受不到愛(ài)的快樂(lè)，是痛苦的愛(ài)。愛(ài)斯梅拉達(dá)的水壺，滴水之恩，卡西莫多干枯了的心靈便剎那間綠芽遍生。然而他是個(gè)......是個(gè)，除了心靈，其它都不屬于人的人。極度畸形，形狀，就像魔獸爭(zhēng)霸中低多邊形造型的人物般粗糙。因此他自卑，只能說(shuō)：“如果你愿意我從那兒掉下去，你甚至不須講一個(gè)字，只要一眨眼就夠了�！彼某舐蔚耐獗�，始終是橫貫在他和愛(ài)斯美拉達(dá)之間永遠(yuǎn)無(wú)法跨越的鴻溝。最后只能通過(guò)死亡的方式跨越了這條鴻溝，有人說(shuō)這是一對(duì)最美的情侶，我想那可能就是唯一的方法了。 感動(dòng)于這一幕，不禁想到巴金家中投湖殉情的丫頭鳴鳳，難到愛(ài)情的終極奧義是為愛(ài)殉情?這兩個(gè)主人公有著糾結(jié)在一起的不幸身世，外貌上的巨大反差無(wú)法掩蓋他們共有的純真善良的天性，在他們這種至善至美的天性的照耀下，小說(shuō)中的其他人物皆露出了卑劣的本質(zhì)。
雖然巴黎圣母院的結(jié)尾是悲劇的，可這也在告誡人們，我們不能因?yàn)橐粋�(gè)人的外貌而去排擠他人，每個(gè)人的心靈才是真正的美，我們?cè)谂c人交往的時(shí)候，更應(yīng)該與這個(gè)人交心。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
關(guān)愛(ài)是一杯水，是一句話，是一張賀卡，是一個(gè)擁抱……別看他們是那樣的微不足道，但這也是一種關(guān)心，一種幫助。
當(dāng)別人傷心是送去一句安慰的話，使別人不在傷心；當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)是，送去一張賀卡表示祝愿；當(dāng)朋友之間見(jiàn)面是，給一個(gè)擁抱，表示友好，這些都是關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)，關(guān)愛(ài)是無(wú)處不在的。
在生活中，許多的人給過(guò)我關(guān)愛(ài)，有親人，也有與我素不相識(shí)的陌生人。但最令我難以忘懷的還是哪次，老師對(duì)我的關(guān)心與幫助。 那段時(shí)間，我們學(xué)校一直在為參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的演出而忙碌著，每天下午的彩排更使我筋疲力盡。下午，不上課，就去彩排。雖然以近秋，但重慶的天氣正是最熱的'時(shí)候。你可想，在這么炎熱的天氣里，又要做操，又不能喝一口水是多么令人憤怒的事呀！事到如今，也不能怪老師。事情是這樣的，彩排中，老師為了樹(shù)立我們的公德心，防止我們喝完礦泉水后，隨地亂扔水瓶，所以規(guī)定不能帶水喝，也不能帶錢買東西吃。
哪天下午是執(zhí)行規(guī)定的第一天，我無(wú)奈地空手去重大。走之前，我抱起心愛(ài)的水杯，猛地喝了幾口水，才依依不舍地離開(kāi)。彩排完后，我的嗓子已經(jīng)冒煙了，口干得很。那些有錢的同學(xué)都去買水喝，而我身無(wú)分文。我心里難受極了，只怪我當(dāng)初聽(tīng)了老師的勸告沒(méi)帶錢，只怪老師不準(zhǔn)我們帶水喝�？粗瑢W(xué)們抱起水瓶，盡興的喝著，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的笑臉，我傷心極了。面對(duì)著火辣辣的天氣，面對(duì)這火紅的太陽(yáng)。淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，我咽了幾口口水，默默地走開(kāi)了。此時(shí)
的我是多么希望有人能關(guān)注我，送我一點(diǎn)水呀，哪怕就一口。就在我?guī)缀踅^望時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音引起了我的注意�！皼](méi)有水喝的同學(xué)，快來(lái)喝。”話音剛落，便有一大群同學(xué)擁區(qū)，我也朝聲音發(fā)出的地方奔去。從人群中，我看見(jiàn)老師一手拿著水瓶，一手摸著同學(xué)的背，把水喂進(jìn)同學(xué)的嘴里，邊喂邊說(shuō)道：“慢慢喝，不著急�！睅紫伦铀烤涂樟�。給水的居然是老師。我的眼睛濕潤(rùn)了，此時(shí)的眼淚是幸福的，剛才我還在埋怨老師的做法，現(xiàn)在老師竟然出錢買水給我們喝，我真不應(yīng)該呀，老師是為我們好，讓我們不亂扔垃圾，我卻感到不滿，我真后悔我的做法，。因?yàn)樗邢�，所以每人只能和一口，我抱器沉重的水瓶，和了一口水后羞愧地離開(kāi)了，這一口對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的珍貴，水漫漫地滑過(guò)喉嚨，帶來(lái)一陣陣清涼。謝謝您老師。能 在我口渴是給我一口水，雖然它只能暫時(shí)的解渴，但這代表著您對(duì)我的關(guān)心和幫助，這醫(yī)科水我一定不會(huì)忘記的！
在回家的路上，我一直回想起那一幕幕，時(shí)不時(shí)的舔舔嘴邊。同學(xué)們。關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，相信你也有與我同樣的感受！
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生優(yōu)秀的作文01-20
小學(xué)生優(yōu)秀作文12-01
小學(xué)生優(yōu)秀作文11-09
【薦】小學(xué)生優(yōu)秀作文11-28
小學(xué)生優(yōu)秀作文【薦】11-28
【熱】小學(xué)生優(yōu)秀作文11-28
小學(xué)生優(yōu)秀作文【精】11-26