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精選古詩(shī)文作文300字48篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編為大家收集的古詩(shī)文作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)文作文 篇1
星期五那天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)中華經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽。
我們各班依次走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，排好隊(duì)，等待著大會(huì)的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，主持人講話了；“王集中學(xué)第二屆古詩(shī)文朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。首先，請(qǐng)六（一）班為我們朗誦一首詩(shī)�！绷ㄒ唬┯袃晌活I(lǐng)讀人，一上場(chǎng)表現(xiàn)得還好，但是到后來(lái)，他們竟然忘詞了。這時(shí)，他們很尷尬，無(wú)奈地退下場(chǎng)去。不知不覺(jué)中，前三個(gè)班已經(jīng)朗誦完了，該我們上場(chǎng)了。我們走上臺(tái)去，排好隊(duì)，開(kāi)始朗誦岳飛的《滿江紅》。同學(xué)們激情高昂，我也把自己的情感全部投入到了這首詩(shī)中，仿佛自己已經(jīng)融入岳飛的.豪情壯志中了。詩(shī)讀完了，我們按照順序退了下去。接下來(lái)是七（一）班為我們朗誦詩(shī)了，他們一個(gè)接一個(gè)地讀詩(shī)，到了第四個(gè)人讀時(shí)，她突然忘了。那位領(lǐng)讀人反應(yīng)很快，她拿起話筒，接著讀了下去，使尷尬的場(chǎng)面消失了。
大會(huì)快要結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。我的心怦怦地跳個(gè)不停，當(dāng)主持人宣布我們是小學(xué)組第一名時(shí)，我松了一口氣，同學(xué)們歡呼起來(lái)。七（一）也獲得了第一名，我真敬佩那位領(lǐng)讀人！
古詩(shī)文作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)我們今后的語(yǔ)文教材中古詩(shī)文可能增加很多，這是好消息，我舉雙手雙腳贊成。
我們語(yǔ)文老師和我們說(shuō)過(guò)，古詩(shī)文是中華文化的根，是我們老祖宗代代傳承下來(lái)的，它是文學(xué)百花園中最燦爛的花朵。我們作為炎黃子孫，龍的傳人，更應(yīng)當(dāng)多多誦讀唐詩(shī)宋詞，并能很好地加以運(yùn)用，從而提高自己的品位修養(yǎng)�！爸⒑�、者、也……”融會(huì)貫通，多讀多背古詩(shī)詞，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，不久的將來(lái)，你也能成為當(dāng)代“小李白”或是“小蘇軾”。
現(xiàn)代文篇幅一般都很長(zhǎng)，看得人眼花繚亂，背誦起來(lái)也是很費(fèi)勁。而古詩(shī)文短小精焊，讀起來(lái)朗朗上口�！白x書(shū)須趁少年時(shí)”，青少年時(shí)期是記憶的`黃金時(shí)間，現(xiàn)在不背，更待何時(shí)？
所以呢，多學(xué)古詩(shī)文有很多的好處，它能讓我們的童年不再貧瘠、寂寥，誰(shuí)不希望自己成為美麗優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的學(xué)者呢？
古詩(shī)文作文 篇3
古詩(shī)，押韻對(duì)稱(chēng)，朗朗上口，回味無(wú)窮，使人身臨其境，有誰(shuí)不會(huì)背一兩首古詩(shī)呢？豈不是張口就來(lái)？
古文，教訓(xùn)深刻，令人深思，但相對(duì)古詩(shī)會(huì)難一些。
我在我媽媽肚子里時(shí)，她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng)，出生后更是一有空就放。因此，我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了，這為我日后學(xué)習(xí)古詩(shī)打下了基礎(chǔ)。
第一次接觸古文是讀《三國(guó)演義》，它深深地吸引了我，常常抱著書(shū)，一讀就是許久，忘了時(shí)間，忘了吃飯，仿佛自己也到了三國(guó)時(shí)代。
古詩(shī)與古文，無(wú)不在訴說(shuō)著我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。
古詩(shī)文所歌頌的精神也很多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”什么精神？堅(jiān)持！“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！笔裁淳�？勤奮刻苦！“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空�！边@又是什么精神？這說(shuō)的是禮讓?zhuān)?/p>
關(guān)于古詩(shī)文的`事，三天三夜也說(shuō)不完，道不盡。而且，伴隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。
古詩(shī)文作文 篇4
這幾天，我接觸了有趣的學(xué)唱古詩(shī)文，很特別，并讓我快速的學(xué)會(huì)了好幾首古詩(shī)。
我學(xué)的第一首古詩(shī)，是由徐老師曾教過(guò)的《江南》。前奏一出來(lái)，飄入我耳朵的.音符便是略帶節(jié)奏感的音樂(lè)，一聽(tīng)既容易哼唱，也容易學(xué)�！苯峡刹缮�，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”越唱到后面，節(jié)奏越來(lái)越快，歌手以唱講的方式來(lái)演唱這首古詩(shī)，跟隨它的節(jié)奏，我會(huì)不由自主地?cái)[動(dòng)自己的身體，令我特別喜歡。
接下來(lái)的另外一首古詩(shī)，就是我們學(xué)校經(jīng)常放出來(lái)給我們聽(tīng)的古詩(shī)兒歌——《憫農(nóng)》。小朋友們把這首古詩(shī)唱的特別歡快，朗朗上口，特別好聽(tīng)�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@歡快的節(jié)奏一響，我的心情就會(huì)特別放松、愉悅。一學(xué)就會(huì)唱，就會(huì)背。
我還學(xué)會(huì)了帶古典風(fēng)格音樂(lè)的《畫(huà)》《古朗月行》，聽(tīng)了讓我覺(jué)得特別舒服、美妙，眼前仿佛呈現(xiàn)出古詩(shī)中的每一幅畫(huà)，妙不可言。
古詩(shī)文作文 篇5
吃著涼涼的西瓜，享受著陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
今天，我們學(xué)校檢查每節(jié)課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節(jié)語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹(shù)一樣。在兩位主持人的.帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會(huì)背的同學(xué)都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會(huì)背誦或背誦的同學(xué)，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了，這是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)；老師笑了，對(duì)我們的表現(xiàn)很滿意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因?yàn)槲覀兣Π岩患伦龊谩?/p>
如果你努力，你就會(huì)贏。我相信我們的成績(jī)不會(huì)差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們?cè)陉?yáng)光雨露中成長(zhǎng)，努力成為天空中的大樹(shù)！
古詩(shī)文作文 篇6
今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì)給它什么回報(bào)，只是一心一意的為人們服務(wù)著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報(bào)的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應(yīng)該把困難當(dāng)成歷練，用樂(lè)觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志積極應(yīng)對(duì)，如果這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：挫折，其實(shí)是人生的課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的.磨煉，才會(huì)得到真正的自己！
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應(yīng)該多背詩(shī)，才能積累更多的知識(shí)，懂得更多的人生道理！
古詩(shī)文作文 篇7
今天，我們班進(jìn)行了古詩(shī)比賽。
古詩(shī)比賽的規(guī)則是：每組派一位代表出一首古詩(shī)的題目，如果其他三組有同學(xué)能夠背誦出來(lái)而且正確，那么這兩個(gè)組各加一分；如果沒(méi)人可以背出，那么就給出題組加一分。
比賽開(kāi)始了，全班同學(xué)立刻躍躍欲試，很是熱鬧。先從第一組開(kāi)始，一位同學(xué)出了詩(shī)題，沒(méi)人能背出來(lái)；我們第二組，一位同學(xué)出題，也沒(méi)人能背；第三組和第四組出的題目更怪，所以還是沒(méi)人會(huì)。這樣下來(lái)，每組各得一分，不分勝負(fù)。又輪到第一組了，謝植坪出題，四組的李超完整地背了出來(lái)，他們得分。這樣我們組就落后了，沒(méi)關(guān)系，我們都沒(méi)有氣餒，繼續(xù)努力。哎呀，輪到我們組出題，怎么沒(méi)人站起來(lái)？我當(dāng)時(shí)都懵了，平時(shí)背了那么多古詩(shī)，一下子全忘了！我焦急萬(wàn)分，腦子一片空白，千萬(wàn)不能丟掉這個(gè)機(jī)會(huì)。此時(shí)的'我急中生智，大不了出一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)，干嘛非得找沒(méi)學(xué)過(guò)的。于是，我就出了一首一年級(jí)的，沒(méi)想到難住大家了。我們得到了寶貴的一分！
古詩(shī)文作文 篇8
寒冷的冬天過(guò)去了，春天就悄悄的來(lái)到了我們的身邊。在這適合踏青的日子里，我準(zhǔn)備去著名的新市玩一玩，看一看。當(dāng)我到達(dá)新市時(shí)已經(jīng)是晚上了，我就找了一家旅館，名叫徐公店。因?yàn)檫@家旅館的店主姓徐，所以大家就叫它徐公店。
我進(jìn)去時(shí)里面的房間井井有條，我就決定住下來(lái)。第二天一大早我走出旅館，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一排稀稀疏疏的蘺芭，旁邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的`小路。路邊的樹(shù)上，花兒都謝了，樹(shù)還沒(méi)長(zhǎng)出茂密的葉子。突然我看見(jiàn)一個(gè)小孩子他在追一只黃色的蝴蝶，小孩子一撲過(guò)去想抓它，但他撲空了撲在了地上，沒(méi)有抓到這只美麗的蝴蝶，蝴蝶飛進(jìn)了金燦燦的油菜花里，小孩子怎么找也找不到了，因?yàn)檫@只蝴蝶和花的顏色是一模一樣的，所以他就怎么也找不到了。
我看了這風(fēng)景以后，我才知道新市為什么這么出名了，因?yàn)樗娘L(fēng)景太優(yōu)美了，令我感到陶醉！
古詩(shī)文作文 篇9
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)是：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
詩(shī)的第一、二句的.意思是：我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在京城長(zhǎng)安謀生，每當(dāng)遇到美好的節(jié)日就加倍思念自己的親人。第三、四句的意思是：想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟們?cè)谶@一天都會(huì)頭插茱萸，到城外的山上登高遠(yuǎn)眺，但這時(shí)卻少了我一人。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)這一天思念家人和兄弟們，所以思緒萬(wàn)千，提筆寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》。
王維寫(xiě)過(guò)上千首詩(shī)，《九月九日憶山東兄弟》就是其中之一。全詩(shī)總體寫(xiě)的是王維在重陽(yáng)節(jié)這一天加倍思念親人，自己卻不在他們的身邊。表達(dá)了王維當(dāng)時(shí)的心情與情緒。
古詩(shī)文作文 篇10
今天是網(wǎng)課后返校上學(xué)的第一天，謝老師為了檢查一下古詩(shī)背的情況，以及網(wǎng)上聽(tīng)課效率，就進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試。
下午語(yǔ)文課一上課，謝老師就讓大家站起來(lái)齊背古詩(shī)詞，并把課本翻開(kāi)，檢查筆記情況。對(duì)于檢查課堂筆記我是胸有成竹的，但是背誦古詩(shī)詞這一方面，我有些心虛，因?yàn)榧倨谥形乙仓皇腔蚨嗷蛏俦沉艘恍┕旁?shī)，但網(wǎng)課講的文言文沒(méi)背會(huì)。
背完古詩(shī)后，謝老師說(shuō)要默寫(xiě)，我一聽(tīng)，內(nèi)心便慌的一匹，要說(shuō)齊背看不出誰(shuí)會(huì)誰(shuí)不會(huì)，但一默寫(xiě)那真相不就浮出水面了。我趕緊“臨時(shí)抱佛腳”翻了翻書(shū)，雖然這沒(méi)多大用。
默寫(xiě)的`第一首《與朱元思書(shū)》我冥思苦想才寫(xiě)出一段，后來(lái)實(shí)在寫(xiě)不出，我只好放棄，趕緊去寫(xiě)已背會(huì)的古詩(shī)。但由于第一篇浪費(fèi)太多時(shí)間，寫(xiě)了沒(méi)幾首，就該上交了。
默寫(xiě)完后，心里肯定會(huì)后悔啊！但是這能怪誰(shuí)，可是好的結(jié)果只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，還是要及時(shí)完成任務(wù)，這樣不管面對(duì)什么樣的測(cè)試也不會(huì)害怕。
古詩(shī)文作文 篇11
媽媽給我布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)－在春天里尋找古詩(shī)。我很納悶，這要怎么找��？媽媽笑笑說(shuō)：“等你見(jiàn)到春天就知道了�！�
上學(xué)路上，媽媽指著路邊的柳樹(shù)問(wèn)我：“有沒(méi)有想到什么？”我看著已經(jīng)冒出嫩芽的柳樹(shù)想了又想，靈機(jī)一動(dòng)，這不正是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲滌”嗎？我終于明白了媽媽的意思。
接下來(lái)的幾天，我又找到好多古詩(shī)。看到一叢金燦燦的油菜花，我想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”；那探出柵欄的一樹(shù)桃花不正是“春色滿園關(guān)不住，一樹(shù)紅杏出墻來(lái)”嗎？在洛浦公園，看到天上的風(fēng)箏，我想到“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”；看到水中嬉戲的小鴨子，我想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看到那一片片燦爛的`桃花、櫻花、杏花，我想到“楓四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”；在綿綿春雨中，我想到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
原來(lái)古詩(shī)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊，我圓滿地完成了媽媽交給我的任務(wù)。
古詩(shī)文作文 篇12
一路上，溫暖的陽(yáng)光照耀著我，幾縷清風(fēng)陪伴著我。鳥(niǎo)兒開(kāi)心地叫著，仿佛在告訴人們春天來(lái)了，我正興致勃勃地走在路上。
不知不覺(jué)，我來(lái)到他家門(mén)口，悄悄敲了敲門(mén)，他半天沒(méi)開(kāi)門(mén)。我想他一定是出去了。當(dāng)我低頭想離開(kāi)的時(shí)候，突然看到踩在青苔上的腳印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒(méi)開(kāi)門(mén)，所以我又敲了敲門(mén)，房間里還是沒(méi)動(dòng)靜。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，突然看到一顆杏子從墻外沖了出來(lái)。它是如此精致，充滿活力！我似乎看到花園里所有的花都在互相競(jìng)爭(zhēng)，比如杜鵑花、粉紅色的桃花和雪白的梨花。真的`是眾望所歸！我覺(jué)得他的名聲不能像這個(gè)杏子一樣倒閉，我覺(jué)得很欣慰。
這次雖然沒(méi)有看到花園里的天堂，有點(diǎn)失望，但是看到紅杏出墻，更堅(jiān)定了下次再來(lái)的決心。
古詩(shī)文作文 篇13
夕陽(yáng)下，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的田間小路長(zhǎng)滿了綠色的`莊稼。
“我終于回來(lái)了！”張之興奮地說(shuō)，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“爺爺，你是哪里人？”何張之笑著回答：“我的家鄉(xiāng)在這里。小的時(shí)候去東城，大的時(shí)候回來(lái)�！蹦泻⒂謫�(wèn)：“那爺爺，你還會(huì)回東城嗎？”他張之說(shuō)：“我不回去，我不回去，我以后就住在這里，再也不回東城了�！薄盃敔敚銇�(lái)東城多久了？”何張之說(shuō)：“已經(jīng)快40年了。”小男孩說(shuō)：“40年！”何張之說(shuō)：“嗯，四十年來(lái)我每天都在想我的家鄉(xiāng)。今天，我終于回來(lái)了。”“爺爺，走了這么久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說(shuō)：“哦，太好了�！毙∧泻⒂终f(shuō)：“你一定有很多有趣的故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對(duì)張之說(shuō)。
他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽(yáng)中。
古詩(shī)文作文 篇14
北宋年間，在江南游玩的楊萬(wàn)里來(lái)到了安仁縣，看到一個(gè)大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無(wú)暇。
這天天空無(wú)雨，但太陽(yáng)也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。
他來(lái)到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽(tīng)到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見(jiàn)身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見(jiàn)穿棕色袍子的'孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！
這楊萬(wàn)里就奇了怪：天空一絲雨也沒(méi)落，他們?cè)趺窗褌愦蜷_(kāi)了？他在橋上對(duì)這一問(wèn)題起了興，本想問(wèn)小童，可離船太遠(yuǎn)，就是大聲問(wèn)小童也聽(tīng)不見(jiàn)。于是冥思苦想，觀察著小童的一舉一動(dòng)……猛然間——他明白了。
原來(lái)是讓傘當(dāng)帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。
楊萬(wàn)里看著這兩個(gè)頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機(jī)靈。雖然速度上慢了點(diǎn)，但這也頗有意義。
楊萬(wàn)里詩(shī)意興起，作了一首《州過(guò)安仁》，讓世人記住了這兩個(gè)可愛(ài)頑皮的孩子。
古詩(shī)文作文 篇15
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@句詩(shī)給我的啟發(fā)是：處在事情當(dāng)中很難看清楚事情的真相，即當(dāng)局者迷旁觀者清。一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮的太多，所以認(rèn)識(shí)不全面，不及旁觀的人看得清楚。這一句詩(shī)是宋代的'詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的，詩(shī)名是《題西林壁》。全文是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
在我們的實(shí)際生活當(dāng)中也會(huì)映射出這樣的道理，比如兩個(gè)朋友之間發(fā)生了一些矛盾，可兩人都說(shuō)對(duì)方是錯(cuò)的，自己是對(duì)的。但其實(shí)這時(shí)的兩人也不清楚到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，所以?xún)蓚�(gè)人也只能找別人來(lái)評(píng)出誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的了！這就叫旁觀者清。
我愛(ài)讀古詩(shī)，從古詩(shī)中可以認(rèn)識(shí)很多知識(shí)，也可以讓我知道更多道理。
古詩(shī)文作文 篇16
我愛(ài)讀古詩(shī)詞，你們愛(ài)讀嗎？
我告訴你們：一首詩(shī)都是寫(xiě)了一件事情，然后用詩(shī)句來(lái)寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。當(dāng)然，一首詩(shī)也能讓你在腦海浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面，帶給你很大的樂(lè)趣、興趣和感受，這就說(shuō)明你會(huì)讀古詩(shī)了！一首古詩(shī)都有作者、朝代和出生的`年月，每一個(gè)作者都把詩(shī)寫(xiě)的有聲有色，讀起來(lái)朗朗上口。
如果你不知道整首古詩(shī)的意思或每個(gè)詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！
不過(guò)，如果你還想讀跟這首詩(shī)差不多的詩(shī)詞，翻開(kāi)里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！
每一本古詩(shī)詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說(shuō)就不用一頁(yè)頁(yè)地去翻了，操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。
寫(xiě)了這么多，你們應(yīng)該知道我為什么愛(ài)讀古詩(shī)詞了吧！
古詩(shī)文作文 篇17
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長(zhǎng)勢(shì)茂盛的草，隨風(fēng)擺動(dòng)，似一位位可愛(ài)又頑皮的“小矮人”。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的“小矮人”，再加上既動(dòng)聽(tīng)又悅耳的笛聲，那是多么美妙�。�
一位小牧童在黃昏下的草地上，演奏著一首悠揚(yáng)悅耳的笛聲，花們隨著動(dòng)聽(tīng)的笛聲，情不自禁地成為了伴舞的美麗“小姑娘”。在這么美的環(huán)境下，連風(fēng)兒都成了伴奏聲。已是吃晚飯的時(shí)候了，牧童依依不舍的'離開(kāi)了這美妙的地方。就在牧童離開(kāi)的那一瞬間，小草們有恢復(fù)了平靜，風(fēng)姑娘也走了，這里的一切又變成了開(kāi)始的平靜……
牧童吃過(guò)飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來(lái)，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說(shuō)道：做個(gè)好夢(mèng)！牧童睡著了，夢(mèng)見(jiàn)了和剛才他們一起演奏的曲子。
牧童醒了，一邊笑著回憶剛才的情景，一邊又靜靜的觀賞著月夜的美景……
古詩(shī)文作文 篇18
信賴(lài)有人說(shuō)，信任是水，滋潤(rùn)人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。
有一天，一對(duì)外國(guó)夫婦來(lái)到這個(gè)菜市場(chǎng)。他們來(lái)到一個(gè)賣(mài)水果的老爺爺攤前，想問(wèn)兩斤蘋(píng)果多少錢(qián)？那個(gè)老爺爺好像聽(tīng)懂了，就說(shuō)五元。
可是外國(guó)夫婦不明白，他們比劃來(lái)比劃去，最后，外國(guó)夫婦掏出一把錢(qián)，有十元的，有二十元的，有五十元的，還有一百的，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的'讓那五十的。
可是老爺爺誰(shuí)的也不聽(tīng)，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國(guó)夫婦笑了，老爺爺說(shuō)：“你們這樣信任我，我不會(huì)讓你們失望的�！�
“人與人之間只要互相信賴(lài)，一定能創(chuàng)造出美好的境界�！�
古詩(shī)文作文 篇19
我喜歡的古詩(shī)是《春曉》，這首詩(shī)是唐代的詩(shī)人孟浩然在鹿門(mén)山作的。
《春曉》這首詩(shī)的意思是春天的晚上睡得很香甜，一直睡到了天亮，醒來(lái)時(shí)有幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫著，回想起昨夜有風(fēng)雨打落下來(lái)的聲音，石階上鋪滿了被雨水打落下來(lái)的繽紛的落花。這首詩(shī)表達(dá)了孟浩然對(duì)春天的熱愛(ài)。
我也跟孟浩然一樣很喜歡春天。春天里，我聽(tīng)見(jiàn)小燕子嘰嘰喳喳的叫，我看見(jiàn)小燕子從南方歡快的飛回來(lái)了。小燕子高興地說(shuō)：“這里的春天最美麗”我想：小燕子能不能一直在這里待著，一同和我欣賞美景，看遠(yuǎn)處的高山，近處的.河流和又高又綠的小樹(shù)。
柳樹(shù)的柳枝很長(zhǎng)很長(zhǎng)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上蹦蹦跳跳的，柳樹(shù)下的花兒有的盛開(kāi)著，有的已經(jīng)落了，使我想起了《春曉》的“花落知多少”這句詩(shī)。
我也要像孟浩然一樣熱愛(ài)春天，希望春天不要走待的久一點(diǎn)，愿人間永遠(yuǎn)是美麗的春天。
古詩(shī)文作文 篇20
今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō)：“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的'。誰(shuí)要背，誰(shuí)就自覺(jué)背�！�
首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒(méi)想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單，這就是我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范，李的同桌，大方地站了起來(lái)，學(xué)生們都嚇得看著他。只見(jiàn)范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽(yáng)離倉(cāng)山很遠(yuǎn)�！�
我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來(lái)，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘！
古詩(shī)文作文 篇21
昨天上課時(shí)老師發(fā)給我一本《古詩(shī)詞80篇》�；氐郊液螅移炔患按卮蜷_(kāi)吟誦起來(lái)，書(shū)中的古詩(shī)詞能讓我體會(huì)到詩(shī)人的真實(shí)情感。古詩(shī)詞雖篇幅小，但詞匯豐富，情景真實(shí)，并且還能給予我生活和做人做事的啟發(fā)。我特別喜歡《古詩(shī)詞80篇》！
比如孟郊的'《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這首詩(shī)非常有感情地表達(dá)了孟郊對(duì)母親的那份濃濃的愛(ài)意，希望自己也能像母親愛(ài)自己那樣愛(ài)母親，回報(bào)母親。每次讀到這首詩(shī)，我的腦海里便立刻出現(xiàn)媽媽對(duì)我的種種關(guān)愛(ài)，不由自主地又讓我想起我做錯(cuò)事使媽媽生氣的場(chǎng)景，心中羞愧不已！我心里也暗暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，改正不好的習(xí)慣，爭(zhēng)取用好的成績(jī)回報(bào)媽媽對(duì)我的關(guān)心。
古詩(shī)詞的篇幅很小，但是意義深刻，這些詩(shī)人都是用短短的幾句話表達(dá)自己的感情。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)古詩(shī)詞的獨(dú)特韻味，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。讓古詩(shī)詞伴著我一起成長(zhǎng)吧！
古詩(shī)文作文 篇22
晚飯后，洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹(shù)葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著手中的葉子。原來(lái)葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來(lái)，他覺(jué)得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”
這位詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)很久了。他想給他離家很遠(yuǎn)的親戚寫(xiě)封信。剛要落筆，心中思念無(wú)數(shù)，卻不知從何說(shuō)起。突然，他想起了和父母在一起的快樂(lè)時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的`快樂(lè)場(chǎng)景.想著想著，淚水盈滿了眼眶。有一段時(shí)間，所有的感情像泉水一樣涌出來(lái)，于是他把所有的想法都?jí)涸谛偶埖臅?shū)頁(yè)上。
最后，當(dāng)信使到達(dá)時(shí)，他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他打開(kāi)信封，仔細(xì)看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩(shī)人看著信使離開(kāi)，直到他消失在天空。
晚上，詩(shī)人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達(dá)到了千古傳誦的《秋思》。
古詩(shī)文作文 篇23
經(jīng)過(guò)一天的工作和勞累，白居易傍晚時(shí)到奔流不息的長(zhǎng)江邊散步。秋葉紛紛飄落，飄飄灑灑，躲躲閃閃，就像一只只翩翩起舞的大蝴蝶在空中飛翔。漸漸的，天空的太陽(yáng)緩緩落下，和江水融入一體，江水頓時(shí)變得火紅火紅的，美麗極了。晚霞染紅了藍(lán)藍(lán)的天空，就像一大片一大片的祥云鋪在天邊；江水被照的，一半紅得像美麗的紅綢緞，一半綠的像一塊價(jià)值連城的大翡翠，連魚(yú)兒們都贊嘆不已。
白居易沉浸在了這美麗的景象里，不知不覺(jué)中，天色漸漸暗了下來(lái)，一陣涼襲過(guò)來(lái)，他才猛然驚醒。月牙兒不知什么時(shí)候已悄沒(méi)聲兒的.升起來(lái)，紫微微的云層罩著天空，忽然，白居易發(fā)現(xiàn)那兒好像有了一種光亮，他信步走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)葉片上有許多亮晶晶的露珠，晶瑩的，它怎么發(fā)出光呢？原來(lái)是像弓的一彎月牙兒發(fā)出的光，白居易詩(shī)興大發(fā)，急步走回家，揮筆寫(xiě)下詩(shī)，身子也來(lái)了困意，便倒在床上睡著了。
古詩(shī)文作文 篇24
古詩(shī)是我國(guó)歷史上一顆璀璨的明珠。詩(shī)的句子不僅簡(jiǎn)煉，而且優(yōu)美.
我特別喜歡古詩(shī)，也會(huì)背很多古詩(shī)。今天我又在網(wǎng)上找到了許多古詩(shī)，把古詩(shī)分了分類(lèi)，背了下來(lái)，并且還有許多感受。你就聽(tīng)聽(tīng)我的學(xué)習(xí)"成果"吧!
我先給你背首描寫(xiě)春天的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！蔽覐倪@首詩(shī)中體會(huì)到：只有鴨子下水，才能感覺(jué)到水暖和，春天來(lái)了。因而，我們只有親自去實(shí)踐，才能獲得更多知識(shí)。
我再給你說(shuō)一首描寫(xiě)花中強(qiáng)者梅花的：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！蔽野l(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的作者是位有心的.人，他從看，想，聞，這三方面來(lái)描寫(xiě)梅花的少，香以及潔白�？梢�(jiàn)作者王安石多細(xì)心呀!
我還學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)，從古詩(shī)中受到了很大的啟發(fā)，比如：做是要多留心觀察，多動(dòng)腦。要想學(xué)會(huì)更多東西，必須親自實(shí)踐。等等。
我學(xué)得不錯(cuò)吧，有時(shí)間時(shí)，不妨你也學(xué)學(xué)。
古詩(shī)文作文 篇25
清明節(jié)到了，細(xì)雨紛紛，小草無(wú)精打采地低下了頭，彎下了腰，經(jīng)過(guò)了一夜的春雨，花兒也收起了華麗的衣裳。
杜牧一個(gè)人走在街道上，他發(fā)現(xiàn)路上的.行人都唉聲嘆氣、心情低落。原來(lái)大家都去掃墓了，這是人們?cè)诘磕钜压实挠H人，忍不住心中的傷心和難過(guò)。有的淚流滿面，眼淚像斷了線的珍珠似的不斷流過(guò)臉頰；有的獨(dú)自站在某個(gè)角落，話也不說(shuō)，像丟了魂一樣；有的相互攙扶著，很傷心的樣子。杜牧也被深深的感染了，很憂傷，他想找一個(gè)地方解解憂愁。
杜牧看見(jiàn)一個(gè)赤條條的牧童，騎在牛背上，說(shuō)：“快點(diǎn)走，快點(diǎn)走！”杜牧連忙攔住，問(wèn)：“牧童，請(qǐng)問(wèn)哪里有酒館？”牧童指向遠(yuǎn)方的杏花村，回答道：“那棵杏花樹(shù)后面，就是我們村有名的酒館�！甭�(tīng)牧童說(shuō)完后，杜牧便邁開(kāi)步子朝杏花村走去。
杜牧來(lái)到酒館，喝了一兩杯酒之后，就詩(shī)性大發(fā)，寫(xiě)下了詩(shī)篇《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！�
古詩(shī)文作文 篇26
聽(tīng)說(shuō)以后我們語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞可能會(huì)多很多，這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。
我們語(yǔ)文老師告訴我們，古詩(shī)是中國(guó)文化的根，是我們祖先一代一代傳下來(lái)的，是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的后代，我們應(yīng)該多讀唐詩(shī)宋詞，善加利用，提高自己的品味。“志，胡，哲，也……”多領(lǐng)悟，多閱讀，多背誦古詩(shī)，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也能唱。在不久的將來(lái)，你也可以成為當(dāng)代的'“小李白”或者“小蘇軾”。
現(xiàn)代文通常很長(zhǎng)，眼花繚亂，難背。古詩(shī)短小精悍，讀起來(lái)朗朗上口。“讀書(shū)的時(shí)候，一定要趁著年輕�！鼻啻菏怯洃浀狞S金時(shí)間�，F(xiàn)在，你什么時(shí)候等？
所以，多學(xué)古詩(shī)和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨(dú)。誰(shuí)不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才？
古詩(shī)文作文 篇27
這幾天，我接觸了有趣的學(xué)唱古詩(shī)文，很特別，并讓我快速的學(xué)會(huì)了好幾首古詩(shī)。
我學(xué)的第一首古詩(shī)，是由徐老師曾教過(guò)的《江南》。前奏一出來(lái)，飄入我耳朵的音符便是略帶節(jié)奏感的音樂(lè)，一聽(tīng)既容易哼唱，也容易學(xué)。”江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”越唱到后面，節(jié)奏越來(lái)越快，歌手以唱講的'方式來(lái)演唱這首古詩(shī)，跟隨它的節(jié)奏，我會(huì)不由自主地?cái)[動(dòng)自己的身體，令我特別喜歡。
接下來(lái)的另外一首古詩(shī)，就是我們學(xué)校經(jīng)常放出來(lái)給我們聽(tīng)的古詩(shī)兒歌——《憫農(nóng)》。小朋友們把這首古詩(shī)唱的特別歡快，朗朗上口，特別好聽(tīng)�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@歡快的節(jié)奏一響，我的心情就會(huì)特別放松、愉悅。一學(xué)就會(huì)唱，就會(huì)背。
我還學(xué)會(huì)了帶古典風(fēng)格音樂(lè)的《畫(huà)》《古朗月行》，聽(tīng)了讓我覺(jué)得特別舒服、美妙，眼前仿佛呈現(xiàn)出古詩(shī)中的每一幅畫(huà)，妙不可言。
古詩(shī)文作文 篇28
不知不覺(jué)間，我已來(lái)到邊關(guān)三年了，在這幾年中，我不止一次感受到茫茫大漠的蒼涼與殘酷。在一次戰(zhàn)斗中，一隊(duì)隊(duì)氣勢(shì)洶洶的蒙古騎兵從山上以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向了峽谷中的我們。我們的士兵拼死奮戰(zhàn)才擋住了敵人的進(jìn)攻。
回到關(guān)內(nèi)后，我站在城墻上，望著滾滾黃沙，我舉目遠(yuǎn)眺，看著那若隱若現(xiàn)的'秦時(shí)就如此皎潔的明月，感受著身下那漢時(shí)修筑的堅(jiān)固城墻。我心中感慨萬(wàn)千，我們大唐的那支萬(wàn)里長(zhǎng)征之師在一片歡呼聲中浩浩蕩蕩的來(lái)到邊關(guān)，最終能活著平安回到家鄉(xiāng)的人寥寥無(wú)幾。唉，要是我們大唐能再有一位像飛將軍李廣那樣英勇無(wú)畏，機(jī)智忠誠(chéng)的將軍，那蒙古軍隊(duì)的鐵蹄也絕不會(huì)踏過(guò)陰山！
這幾年的邊關(guān)生活磨練了我的意志，鍛煉了我的心神。我將回到朝中，以天下為己任，讓大唐國(guó)力蒸蒸日上，讓邊關(guān)迎來(lái)和平！
古詩(shī)文作文 篇29
我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺(tái)上去背。
來(lái)到陽(yáng)臺(tái)后，我就開(kāi)始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著讀著，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強(qiáng)記憶力，那該有多好��！
這時(shí)，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。等我反過(guò)身來(lái)，阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問(wèn)我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說(shuō)：“差不多了。應(yīng)該背得了吧�！薄澳呛茫愠鰜�(lái)，到客廳背給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑⒁陶f(shuō)完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開(kāi)始背誦古詩(shī)。可是，當(dāng)我背到最后一首時(shí)，卻結(jié)結(jié)巴巴，背不出來(lái)了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著本子大聲朗讀起來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì)再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P(yáng)了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古詩(shī)文作文 篇30
我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，可是又怎么能夠了解我國(guó)古代人民的物質(zhì)生活和思想情趣呢？除了從考古發(fā)現(xiàn)的物品中了解他們的生活水平，我們還可以從保留下來(lái)的古詩(shī)中來(lái)了解古代人民的生活情趣。
詩(shī)體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的聰明才智，先說(shuō)說(shuō)幾位大詩(shī)人吧！李白的詩(shī)時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而夸張浪漫。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩�！“危樓高百尺，手可摘星辰�！崩玻《鸥t用寫(xiě)實(shí)的手法，記錄了當(dāng)時(shí)百姓的生活及他的感嘆�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。而蘇東坡的`詞則充滿了壯志豪情，“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物�！薄皶�(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！本瓦B古代民間流傳的詩(shī)《詠雪》都很有詩(shī)的韻味，不信，你瞧：“大雪滿天空，上下一籠統(tǒng)。黃狗身上白，白狗身上腫�！�
從古詩(shī)中，你可以想象出千百年前人們的生活，體會(huì)他們對(duì)生活的深刻感觸，從而對(duì)我們的悠久文化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
古詩(shī)文作文 篇31
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@句詩(shī)是唐代李白所寫(xiě)的《贈(zèng)汪倫》。
全詩(shī)是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對(duì)很好的'朋友。有一天，李白要走了，他乘舟向遠(yuǎn)方行駛，突然聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的歌聲，原來(lái)是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個(gè)，感動(dòng)極了！他想：汪倫對(duì)我的情意連這很深的潭水也比不上��！經(jīng)過(guò)了這件事李白妙筆生花寫(xiě)出了這首《贈(zèng)汪倫》。
在我們生活中，離開(kāi)家鄉(xiāng)的人非常多，他們離開(kāi)了自己的親人在外也會(huì)感到很孤獨(dú)，難得碰到那么好的朋友，讓他們感到很溫暖，心里一定充滿了感激之情。有人說(shuō)：“在家靠親人，在外靠朋友�！彼晕覀円嘟慌笥�，友好的對(duì)待他們，真誠(chéng)相對(duì)也會(huì)換來(lái)真心以待的。
古詩(shī)文作文 篇32
從小，我就非常喜歡古詩(shī)，喜愛(ài)她的意境，朗朗上口，總能令我回味無(wú)窮。
我喜愛(ài)那種只有古詩(shī)才有的意境�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！弊屛铱吹搅舜笱┘婏w山上，一條條小路已經(jīng)隱沒(méi)在白雪之中�！肮轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒江雪�！庇质刮铱吹搅死滹L(fēng)刺骨的江上，一葉漁船正孤獨(dú)的漂泊。船上，一位老翁正釣著魚(yú)，一種凄涼孤獨(dú)感頓時(shí)涌上心頭。
古詩(shī)的用詞非常精練，又恰到好處。“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇之景；“接天蓮葉無(wú)窮碧”的“窮”，正好寫(xiě)出了蓮葉之多，無(wú)窮無(wú)盡；“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的'“振”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牧童歌聲的嘹亮，讓人為之一振。
古詩(shī)十分講究押韻。“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》押的是“ang”韻，讀起來(lái)很順口，也很容易記，令人百聽(tīng)不厭。讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，回味無(wú)窮。
古詩(shī)意境美、精練美、押韻美，我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)文作文 篇33
秋天來(lái)到了洛陽(yáng)城，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉變成了金色的地毯，果園的蘋(píng)果像小燈籠一樣掛在樹(shù)上，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥(niǎo)好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列。
就在這秋高氣爽的`時(shí)候，張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了，想寫(xiě)封信給家里人，爺爺奶奶身體怎么樣？爸爸媽媽呢還好嗎？妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了，孩子們?cè)趺礃�？心里一下子飛出了上千個(gè)問(wèn)號(hào)，他馬上拿起筆寫(xiě)信，不知不覺(jué)中，已寫(xiě)了十幾頁(yè)了。
過(guò)了幾天，突然有人對(duì)張籍說(shuō)，有人去你家鄉(xiāng)，捎個(gè)信吧。張籍聽(tīng)了一跳三尺高，馬上拿著信，跑到那人家里。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好，要走時(shí)，張籍突然對(duì)他說(shuō)：“兄弟請(qǐng)留步�！闭f(shuō)完，馬上拿出信來(lái)看看，有沒(méi)少寫(xiě)的�？赐旰�，才放心了。
在那天晚上張籍夢(mèng)見(jiàn)自己最親最熟悉最念的的家鄉(xiāng)夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景，夢(mèng)里露出甜甜的笑。
古詩(shī)文作文 篇34
我愛(ài)讀古詩(shī)，因?yàn)樗脑?shī)優(yōu)美典雅，充滿哲理；我愛(ài)讀古詩(shī)，因?yàn)樗饩成铄�，處處閃耀著中國(guó)文化的深邃。我喜歡讀古詩(shī)，因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)燦爛文化中的一束美麗的花，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。
"我的.床腳閃著如此明亮的光，是不是已經(jīng)結(jié)霜了？"多美的詩(shī)��！每當(dāng)讀到這首感人的詩(shī)，我就想起小時(shí)候幼兒園老師教我們讀古詩(shī)背誦的場(chǎng)景。
隨著年齡的增長(zhǎng)，背的古詩(shī)詞越來(lái)越多，開(kāi)始學(xué)會(huì)領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境�！颁z草那天的中午，汗水滴進(jìn)了土里”讓我想起了那個(gè)在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下辛勤勞作，汗流浹背的農(nóng)民伯伯；“年輕不努力，老板傷心”激勵(lì)我們懂得珍惜時(shí)間；“懷疑是銀河飛下三千英尺的時(shí)候墜落了九天。”瀑布從三千英尺的高度落下是我的聯(lián)想。明亮的銀河好像已經(jīng)隕落九天了。
從此我和古詩(shī)詞成了形影不離的朋友，因?yàn)槲覑?ài)古詩(shī)詞，更愛(ài)讀古詩(shī)詞。同學(xué)們，讓我們一起感受古詩(shī)的魅力吧！
古詩(shī)文作文 篇35
現(xiàn)在學(xué)校里掀起了一股學(xué)古詩(shī)的熱潮。可有的同學(xué)只是重視背古詩(shī)的數(shù)量，背的古詩(shī)不理解，甚至還有好多字音讀錯(cuò)。我采用的是“五讀學(xué)詩(shī)法”，效果很好，下面我說(shuō)說(shuō)我是怎樣自學(xué)王安石的《元日》的。
我自學(xué)古詩(shī)分五步。第一步是朗讀全詩(shī)。讀時(shí)，我碰到了生字“曈”，就查字典把它學(xué)會(huì)。第二步是細(xì)讀，我把每句中不理解的關(guān)鍵詞找出來(lái)，如“屠蘇、曈曈日、新桃、舊符”等，看注解或查字典把它們的意思學(xué)懂。第三步譯讀。讀的時(shí)候，把每行詩(shī)的`意思說(shuō)出來(lái)。第四步是通讀。把每句詩(shī)的意思連起來(lái)，說(shuō)出整首詩(shī)的意思。第五步是品讀�？春�(jiǎn)析，了解作者寫(xiě)這首詩(shī)的背景，讀時(shí)想象作者詩(shī)中描寫(xiě)的景色，再想想這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么思想感情。《元日》使我想起了課外書(shū)上看到的王安石變法，原來(lái)他寫(xiě)這首詩(shī)反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩(shī)背熟。
自學(xué)古詩(shī)可千萬(wàn)不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了。
古詩(shī)文作文 篇36
“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜�！边@首詩(shī)是唐代李嶠寫(xiě)的，詩(shī)名是《風(fēng)》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏之情。
這首詩(shī)是李嶠在美麗森林中所寫(xiě)，意思是：風(fēng)可以吹落秋天的樹(shù)葉，能吹開(kāi)二月的鮮花，吹過(guò)江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)根竹子傾斜。這首古詩(shī)告訴我們：世界上有很多像李嶠一樣的人都喜歡美麗又多彩的大自然。
這首古詩(shī)盡管沒(méi)有一個(gè)“風(fēng)”字，但是整首古詩(shī)讓人看到了風(fēng)的力量，讓我自己也充滿了力量，我想在以后的'學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到任何挫折和困難，我都會(huì)勇敢面對(duì)，用積極樂(lè)觀的態(tài)度去解決問(wèn)題。
風(fēng)，有時(shí)像慈愛(ài)的母親，有時(shí)像瘋狂的猛獸。風(fēng)總是變化莫測(cè)，讓人琢磨不透，而李嶠短短的一首古詩(shī)就寫(xiě)出了風(fēng)的萬(wàn)千變化，真是令人驚嘆！所以我愛(ài)古詩(shī)。
古詩(shī)文作文 篇37
在風(fēng)和日麗的一天里，詩(shī)人來(lái)到湖邊，詩(shī)人賀知章看到湖邊有草地、花蝴蝶，而一棵高高的柳樹(shù)更是吸引他。那柳樹(shù)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像玉片一樣，那柳絲長(zhǎng)長(zhǎng)的，像綠絲帶一樣。詩(shī)人看到這樣的美景，說(shuō)：“這大小一至，粗細(xì)一至的葉子到底是誰(shuí)剪出來(lái)的呢？”詩(shī)人想了很久，突然，一陣春風(fēng)吹來(lái)，詩(shī)人才恍然大悟，哦，原來(lái)是像剪刀一樣的春風(fēng)剪出來(lái)的。
《春日》
春天的'一個(gè)好日子里，詩(shī)人朱熹來(lái)到泗水邊觀賞美景。
詩(shī)人看到泗水邊非常美，一時(shí)之間，煥然一新的美景都躍入詩(shī)人的眼簾。詩(shī)人不禁想：人們很容易認(rèn)識(shí)春風(fēng)的面貌，但是，真正要認(rèn)識(shí)春風(fēng)，要等到萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)后才知道。于是，詩(shī)人隨口吟出：
春日
勝日尋芳泗水濱，
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
古詩(shī)文作文 篇38
上周老師舉行了查詞典比賽，這周老師又舉行了背古詩(shī)大賽。
比賽第一輪，老師請(qǐng)了一排的同學(xué)來(lái)抽背古詩(shī)。第一位同學(xué)臉帶微笑地走來(lái)，他抽的是《逢入京使》，唐代的岑參寫(xiě)的.，我一聽(tīng)到這個(gè)題目，心里不禁暗笑，這首古詩(shī)，我背的很熟練。老師本以為會(huì)旗開(kāi)得勝，誰(shuí)知這第一位同學(xué)就出師不利，一字不會(huì)，第二位同學(xué)也擠牙膏似的，擠不出來(lái)，就這樣一直失敗下去，直到最后一位同學(xué)，她成功了，背的也是《逢入京使》，這是第一輪的第一次成功。
第二輪開(kāi)始了，老師隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)去抽古詩(shī)，這次他們好像都是有備而來(lái)，個(gè)個(gè)都成功了。有些人不服氣，異口同聲:“再來(lái)一局,再來(lái)一局!”老師見(jiàn)同學(xué)們這么熱情就爽快地答應(yīng)了。
第三局開(kāi)始了，老師想加大難度，就讓三位同學(xué)把1--8首的古詩(shī)都背下來(lái)，那三位同學(xué)都背得很流利，好厲害呀！
最后老師還拍照做紀(jì)念，看來(lái)以后我不僅要練習(xí)查詞典，還要背古詩(shī)。
古詩(shī)文作文 篇39
春天來(lái)了，此時(shí)，正是清明時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)。萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地。春姑娘來(lái)到人間，把植物們叫醒了。天空一碧如洗，云朵潔白無(wú)瑕。在生機(jī)勃勃的大地上，有粉的像霞的桃花，有黃的像金的'迎春花，還有白的像雪的杏花和梨花……真是美麗極了！
我走在山間小路上，這時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，看到這景色，我不禁想起了自己的親人。漸漸的，我感覺(jué)有點(diǎn)冷，想喝點(diǎn)酒，這時(shí)的我就像失了魂一樣。遠(yuǎn)方傳來(lái)了憂傷的笛聲，原來(lái)，是一個(gè)騎著牛的小牧童緩緩地向我走來(lái)。我問(wèn)小牧童：“小牧童，請(qǐng)問(wèn)你知道哪兒有酒喝嗎？”小牧童指著杏花說(shuō)：“就在那兒，杏花的深處�！蔽抑x過(guò)小牧童，慢慢地走向杏花深處。在一個(gè)小巷子里藏著一家小酒館，我走進(jìn)小酒館，要了壺暖酒，坐在窗前，看著那美麗而憂傷的景象，寫(xiě)下了《清明》這首詩(shī)。
古詩(shī)文作文 篇40
自從我上幼兒園起，我就對(duì)古詩(shī)情有獨(dú)鐘。
小時(shí)候爺爺經(jīng)常教我讀唐詩(shī)宋詞，時(shí)間久了我竟然對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了依賴(lài)。早晨起來(lái)看見(jiàn)紅彤彤的日出，我會(huì)吟誦起蘇軾的“白日一照，浮云自開(kāi)”；吃早飯時(shí)看見(jiàn)餐桌上遺落的飯粒時(shí)，我會(huì)不由得想起李坤的.“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；每當(dāng)握著手母親那溫暖而粗糙的手時(shí)，我會(huì)為媽媽朗誦孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
古詩(shī)也曾鼓勵(lì)我向前。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)信心時(shí)，是“天生我材必有用”讓我重新找回自信；當(dāng)我遇到困難而后退時(shí)，是“世上無(wú)難事，只怕有心人”讓我從困難巔峰飛越而過(guò)；當(dāng)我被一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題困擾時(shí)，是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！笔刮腋淖兯季S去尋找新的方法……
古詩(shī)對(duì)帶給我的感慨太多太多了，我只想對(duì)古詩(shī)說(shuō)一句“古詩(shī)，我愛(ài)你！”
古詩(shī)文作文 篇41
今天早上，我被廚房里忙里忙外的爸爸吵醒了，揉了揉眼睛，似乎還沉迷于美夢(mèng)之中。爸爸說(shuō)：“不早了，該起床了吧？”我說(shuō)：“馬上就好！”于是，我便飛快地穿好衣服，問(wèn)爸爸早上吃什么？爸爸說(shuō)：“你等著吃美餐吧�！�
“美餐來(lái)了！”隨著爸爸的一聲叫喚，我便飛快地跑了過(guò)去。“唉，這是什么美餐呀？不就是煎雞蛋嗎，爸爸，你可真會(huì)吹�！卑职稚衩氐卣f(shuō)：“這可是一首古詩(shī)�！薄芭叮菃�？”爸爸見(jiàn)我這么感興趣，就說(shuō)：“你看，這兩個(gè)切半的蛋黃扣在蔥絲上，就是‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，’那蛋白絲撒在上面空曠的地方，多像‘一行白鷺上青天’��！那遠(yuǎn)處成瓣的蛋白不就是‘千秋雪’嗎？再看看這下面的蛋殼，猶如停泊的.‘萬(wàn)里船’�！甭�(tīng)爸爸這么一解釋?zhuān)业氖秤笤�，想不到爸爸連做早餐都這么盡心，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。爸爸見(jiàn)我吃得這么歡，更開(kāi)心了。
上學(xué)路上，我心想：今天的早餐可真有趣！
古詩(shī)文作文 篇42
“飄香古詩(shī)，伴我成長(zhǎng)花香，綿延不絕“零落成泥碾作塵，只有香如故�！�
聽(tīng)，那是陸游在贊頌。臘梅啊，你笑傲苦寒的執(zhí)著是什么在支撐？“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨�！蹦阍诔钚┦裁茨�？是愁自己熬不到春天么，還是怕從今再不會(huì)散發(fā)出即使無(wú)人知曉也依然強(qiáng)烈的芳香？臘梅啊，你不要愁，你那永恒的芳香不論過(guò)了多久都不會(huì)被塵封和淡化，你在陸游心中激起回響，也定會(huì)在更多詩(shī)人心中恣肆徘徊……酒香，豪氣沖天“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”我默念著，轉(zhuǎn)瞬間穿越時(shí)空，看到了沙場(chǎng)上將士們那幕滄桑的'畫(huà)面。漫漫黃沙模糊了人的視線，胯下的戰(zhàn)馬打著響鼻，晶瑩的夜光杯，殷紅的葡萄酒，端起酒杯，面向蒼天一飲而盡。
酒香還沒(méi)有彌散開(kāi)，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。即使醉倒沙場(chǎng)，諸君也不要笑我，自古男兒出征，有幾人活著回歸？哦，這彌漫著香氣的古詩(shī)，這蘊(yùn)涵著深情的篇章，我在你的熏陶與感染下靜靜成長(zhǎng)！
古詩(shī)文作文 篇43
昨天晚上，爸爸交給我了一個(gè)重要任務(wù)——教弟弟故事。我很興奮，應(yīng)為我都是一個(gè)5年級(jí)的女學(xué)生，平時(shí)都是老師給我們上課，我還是第一次當(dāng)老師呢！
真是太棒了！爸爸幫我們開(kāi)了空調(diào)，已變更舒服一點(diǎn)！弟弟乖乖的坐在那里，看著我的'眼睛，一副認(rèn)真臉，搞得可嚴(yán)肅了呢！我也隨著嚴(yán)肅的氣氛，變得認(rèn)真起來(lái)了！鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌，白馬浮綠水，紅掌撥清波。就這樣，一遍又一遍的念著……
到最后弟弟真的會(huì)了！天哪！會(huì)了，這可是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的古詩(shī)，他才上小班就會(huì)了，真神！于是他一遍一遍的背，熟到倒背如流！更讓感到不可思議的事，是因?yàn)樗挥昧硕潭?分鐘就會(huì)了，這可不是一般人能做到的，看來(lái)我的弟弟還是挺聰明的嘛，蠻有語(yǔ)言天賦的，�。≌姘粞�！
我的弟弟就是這么聰明！
古詩(shī)文作文 篇44
我學(xué)過(guò)很多古詩(shī)。我最喜歡的古詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的《草》，這首詩(shī)的意思是：原野上長(zhǎng)滿了茂盛的野草，他們每年都要枯萎一次，茂盛地生長(zhǎng)一次。不管烈火怎樣無(wú)情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，原野上又會(huì)長(zhǎng)出青青的野草。
小草的生命力多強(qiáng)呀!于是，到了春天，我就到處找小草。走在路上，我看路邊的的小草露沒(méi)露頭;回到家里，我看外面墻角那里有沒(méi)有小草的影子�？戳藥状危瑡寢屝χ鴨�(wèn)我：“孩子，你在找什么呀?”我笑著說(shuō)：“我在找小草呀�！眿寢層謫�(wèn)：“找小草干什么?”我天真地回答：“我要燒一燒它�！薄盁墒裁�?”媽媽吃驚地問(wèn)。我說(shuō)：“白居易說(shuō)它的生命力很強(qiáng)，我要試一試。”媽媽說(shuō)：“傻孩子，白居易說(shuō)的.是冬天的草燒掉了葉子，根還在泥土里，火燒不到它的根，所以春天時(shí)它又長(zhǎng)出來(lái)了�，F(xiàn)在小草已經(jīng)出來(lái)了，你拿火燒會(huì)燒死的�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我不好意思地笑了。不過(guò)，我知道人也應(yīng)該像小草一樣，要有頑強(qiáng)的精神。
古詩(shī)文作文 篇45
清明節(jié)的時(shí)候，路兩旁的楊柳無(wú)精打采的低垂著頭，一陣風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)上的楊花慢慢飄落下來(lái)。不一會(huì)兒，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雨，小草在雨水的`滋潤(rùn)下，顯得綠意盎然，像給大地鋪上的一層綠色的地毯。
一位書(shū)生慢慢走在泥濘的小路上，他雙手背在身后，目光凝重，面容憔悴，看起來(lái)心事重重。是什么讓他失魂落魄呢？也許他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一群人在踏青掃墓，勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人思念之情，和對(duì)死去的親人的懷念之情吧。
書(shū)生越走越覺(jué)得苦悶，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚(yáng)的笛聲，循聲望去，發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)牧童騎在牛背上，吹著笛子。于是他走過(guò)去向牧童問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)附近有沒(méi)有酒家？”牧童想了想，用笛子指向的杏花盛開(kāi)的村莊，說(shuō)：“那里盛產(chǎn)好酒�！睍�(shū)生連連感謝，向杏花盛開(kāi)的地方走去。
古詩(shī)文作文 篇46
爸爸媽媽希望我從小就是個(gè)小才女，所以我讀過(guò)許多古詩(shī)。
明代大詩(shī)人于謙寫(xiě)的【石灰吟】了解到于謙為官廉潔正直，我還讀過(guò)清代大詩(shī)人鄭燮寫(xiě)的【竹石】讓我明白了要像竹子一樣正直不阿的道理，我還讀過(guò)許多古詩(shī)，最喜歡的還是唐代詩(shī)人賈島寫(xiě)的【劍客】。我最喜歡【劍客】的第四句’’誰(shuí)又不平事’’。意思是說(shuō)，你告訴我，誰(shuí)遭受了冤屈不平的事，我一定去幫助他。說(shuō)明了詩(shī)人行俠仗義、鏟除邪惡的性格，從中我感受到了詩(shī)人急于施展才華，想干一番事業(yè)的壯志豪情。
其實(shí)，我讀了這篇文章的'體會(huì)是：我要快快長(zhǎng)大，不說(shuō)為爸爸媽媽分擔(dān)一些事，也不說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成才，但是我想減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，讓爸爸媽媽少辛苦一點(diǎn)，多點(diǎn)時(shí)間休息，身體健健康康的。
古詩(shī)文作文 篇47
今天，我們?nèi)ゴ河�。下雨啦，我撐起雨傘。老師說(shuō)，明天就是清明節(jié)。我想起一首古詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
我記得另一首詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這個(gè)春天，我也去放風(fēng)箏。滿天都是風(fēng)箏，媽媽給我買(mǎi)的是一個(gè)大老虎風(fēng)箏，我放得很高很高。
還有一次，作業(yè)里讓我們背一句課外的古詩(shī)并畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的'是《隴西行》的一句“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”。畫(huà)上了一個(gè)詩(shī)人，長(zhǎng)胡子，在無(wú)定河邊流眼淚。
我喜歡讀古詩(shī)，因?yàn)樽x去很有感情，就像語(yǔ)文課的時(shí)候，黃老師會(huì)做著手勢(shì)，搖頭晃腦，慢慢地讀：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花�！�
古詩(shī)文作文 篇48
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨(dú)自在雪地里盛開(kāi)。“梅花，你一個(gè)人在雪地里開(kāi)，只是為了吸引游客的目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開(kāi)，是因?yàn)椴幌牒突?zhēng)春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權(quán)力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著說(shuō)：“與花爭(zhēng)春色，只會(huì)引來(lái)花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的`房間。不一會(huì)兒，我聽(tīng)到馬車(chē)的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車(chē)迅速駛來(lái)，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。
梅花，梅花，雖然你被馬車(chē)碾成了粉末，但你還是保留了原來(lái)的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠(yuǎn)留在我心中！
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