實(shí)用的四年級(jí)的老師的作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我以前有位老師，叫孫老師。她常常關(guān)注同學(xué)的閃光點(diǎn)，特別令人敬佩。
有一次期末模擬考，那次的作文題目是小蝸牛和蝸牛媽媽去菜園里偷菜，那么它們接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？當(dāng)時(shí)我就想：偷完菜不就是吃菜嗎？不然還有什么事情呢？我抓破頭皮想不出來，直到頭皮快抓破了，頭發(fā)都快抓亂了，還是想不出來。交卷的時(shí)候，我就只能交白卷了。老師看到這張白卷，給我寫了一則評(píng)語，評(píng)語上說：“作文沒寫完，以后要提高速度，老師相信你只要快一點(diǎn)，就能寫出一篇很好的`文章。”
在以后的考試中，孫老師經(jīng)常問我作文寫完了沒有。我感受到了老師的關(guān)心，從今以后，我堅(jiān)持把作文寫到我認(rèn)為的最好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
孫老師雖然不教我們了，但她的教誨我依然銘記在心。話說除了親人以外，最值得尊敬的就是老師了。所以我們要像珍惜父母和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間一樣，珍惜老師和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，尊敬他們。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
科學(xué)家從水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能中，得到啟示，發(fā)明設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀�？梢哉f，水母是人類的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止水母一種。
早在40年代，人們依據(jù)對(duì)螢火蟲的研究，創(chuàng)造了日光燈，使人類的照明光源發(fā)生了很大變化。近年來，科學(xué)家先是從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。由于這種光沒有電源，不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。
斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒有什么兩樣，它們身上的條紋是為適應(yīng)生存環(huán)境而衍化出來的保護(hù)色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外，以抵御天敵。人類將斑馬條紋應(yīng)用到軍事上是一個(gè)很成功的仿生學(xué)例子。
根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電線桿、臺(tái)階、橋上的`人等。
此外，人們模仿樹葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據(jù)章魚發(fā)明了煙霧彈。模仿老鼠發(fā)明了鼠標(biāo)……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”��！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
那是開學(xué)的第二堂語文課。我坐在椅子上等待老師的到來。從同學(xué)那里得知，我知道語文老師性頡，我盼望走進(jìn)來的是一位年輕的女老師，她應(yīng)該有修長的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門被輕輕地推開了，一個(gè)身材修長的女老師走了進(jìn)來，站在講臺(tái)上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的'掌聲歡迎這位女老師。
可是，還沒過十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對(duì)教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。
頡老師還有一個(gè)本領(lǐng)，就是擅長在講課中穿插一些有趣的手勢(shì)和恰當(dāng)?shù)谋扔�。有時(shí)候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識(shí)。
別看頡老師平時(shí)跟數(shù)學(xué)王老師一樣，對(duì)我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來，還真是有些厲害。但有時(shí)候，她們幽默起來還是挺搞笑的，比如說王老師，每次上課都用幾個(gè)數(shù)字來編一段小故事。而頡老師傳授我們學(xué)習(xí)的方法，有找一個(gè)同學(xué)競(jìng)賽成績(jī)，五組競(jìng)賽哪一組成績(jī)好……
現(xiàn)在，我，不，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了，由不信任到敬佩到極點(diǎn)，我們都覺得她是一個(gè)可敬可愛的女老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我所在的學(xué)校是虹橋小學(xué)，我是四年六班的一名同學(xué)。我的班主任叫李?yuàn)櫸�。她長著大大的眼睛；小小的嘴巴；而且還梳著斜斜的劉海。
我們的老師非常會(huì)關(guān)心人，尤其是對(duì)她的孩子們，也就是我和我的同學(xué)們。老師常常把我們比做成一個(gè)大家庭，告訴我們一定要團(tuán)結(jié)，和諧……我們的老師也非常有毅力，為什么呢？我給你們說一件事情你們就知道了。
我的老師性格多變，有時(shí)嚴(yán)厲；有時(shí)溫柔；不過她一直都像一個(gè)母親一樣照顧著我們。最近這兩天老師生病了，所以請(qǐng)了一天的`病假。由我們的副班任來管我們，雖然只有一天，但是，我們都非常的想念李老師。期盼著老師早點(diǎn)回來。第二天她真的回來了，繼續(xù)給我們上課，可是有時(shí)上上課就捂著肚子蹲下來，我想她一定很痛�？�！我們的老師有毅力吧。別的老師一定會(huì)請(qǐng)假休息。
我的老師真好，我愛我的老師。李老師，我愛你！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
時(shí)間像流水似的，一眨眼三年過去了，老師們?cè)谖彝尚撵`播下美好的種子，我懷著深深的感激之情，讓我想起了一位漂亮，時(shí)尚，一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的短發(fā)總是面帶笑容，語言溫和的老師，她就是我的.是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級(jí)的時(shí)候，她教我們我們語文，也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵(lì)我們，記得在二年級(jí)，我們剛剛學(xué)寫作文的時(shí)候，我的作文寫得并不好，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章，還慘雜著拼音和稚氣，意竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會(huì)寫好作文的，好好努力吧。”從此我便愛上了寫作，常常得到喜報(bào)。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們，記得在一個(gè)寒冷的冬天，有一天，我感冒了，坐在教室里，覺得格外的冷，可就在第一節(jié)課下課，陳老師把我叫到了辦公室，牽著我的手說：“來，嘉妮，你最近很棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)你�！f著，她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上，頓時(shí)我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。
陳老師啊，陳老師，您那慈母般溫暖的愛，如橄欖：生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘，我愛您！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我影響最深刻的小學(xué)老師——張老師。
記得有一次語文考試，我得了100分，我高興的不得了，拿著這張卷子炫耀。班長讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們?yōu)槲夷梅酃P，遞黑板刷，稍有一點(diǎn)兒不順心，我就亂罵一氣。漸漸的，同學(xué)們疏遠(yuǎn)我了，連我的好朋友也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，張老師來到我身邊，對(duì)我說：“海之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∠⒑恿�。它不�?huì)輕視其他小水珠，所以它十分快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒有朋友。但朋友需要你自己去相處和交往的。其實(shí)全班同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤單。突然，我想明白了什么似的，向老師點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里暗暗地想著：我一定要和同學(xué)好好相處。我改變了自己的態(tài)度，努力與同學(xué)友好的去相處。漸漸的，同學(xué)們又喜歡了，課間，我們一起做游戲。我這時(shí)，終于感覺到了，原來，是我自己太驕傲和自私了，每位同學(xué)都是很好相處的.，都有一顆善良的心。
在這幾年里，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起張老師，慈祥的面龐和她鼓勵(lì)的眼神和她諄諄教誨，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我們的班主任姓余，大家都叫她余老師.她總是用微笑與慈善的眼神望著大家，頓時(shí)，臉上如同春風(fēng)拂面。感到活躍與快樂！
余老師長得很漂亮！她的臉呈瓜子臉，身材又高又瘦。她的一頭烏黑烏黑的長頭發(fā)，櫻桃似的嘴巴，一笑起來總會(huì)露出上下一排整齊又潔白的牙齒，一雙純潔的眼睛，像兩顆黑寶石一般閃閃發(fā)光。有一雙靈敏的耳朵，一但有同學(xué)搞小動(dòng)作，肯定會(huì)一把盯著它，它決對(duì)逃不了，真是像傳說中的.：“順風(fēng)耳”一樣，她的鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得更加文靜似的！她總是和藹可親，平易近人。就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們，花兒要歌唱太陽，而我們卻要歌頌我們敬愛的老師啊!
記得有一次，當(dāng)時(shí)都快放學(xué)了，余老師帶著隊(duì)伍下去了，那天是星期一，我要留下來搞值日。不過一會(huì)兒，余老師回來了，桌子上滿是作業(yè)本，寫字本，試卷以及拼音卷……數(shù)不勝數(shù)，只能估計(jì)罷了!她一回來拔開了紅筆蓋，低下了頭，開始批改那一層層的作業(yè)，手指仿佛馬上要妙筆生花似的，她一絲不茍，專心致志。時(shí)間一分一秒地流失了過去，我搞好了值日，正在準(zhǔn)備背好書包放學(xué)，但是余老師還在批作業(yè)，大約一根筆芯都快沒了，一個(gè)個(gè)血紅的勾包含著老師對(duì)同學(xué)們無私的關(guān)懷與期待，頓時(shí)我的心溫暖起來了。怪不得有句俗語叫：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
老師，您就像一位辛勤耕培的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，卻耗盡了自己；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無影無蹤地消失在泥土之中；
老師，因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，我的生命才如此多彩!
四年級(jí)的老師的作文 篇8
時(shí)光荏苒，寒假馬上就要到了，往日與老師們朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)深深的印在了我的記憶長河中。
謝謝您，老師！不知不覺中，已經(jīng)和老師們相處了快四年了。老師，是您們，把我從懵懂帶入成熟；是您們，領(lǐng)著我看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。 忘不了，您把著我的手教我寫一、二、三；忘不了，您教我掰著手指頭算一加一；忘不了，您教我寫好每一篇作文；忘不了，您們給予我知識(shí)，讓我不在黑暗中迷茫。老師，是您們，一次次向我噓寒問暖，無微不至地關(guān)懷；是您們，給我智慧，教會(huì)我如何面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，考試的失利；還是您們，教會(huì)我用所學(xué)到的知識(shí)和雙手去實(shí)現(xiàn)屬于自己的理想。
還記得那個(gè)炎熱的夏天嗎？我和同學(xué)在走廊里玩耍，無意中看到了老師正在一絲不茍地批改作業(yè)，雖然老師已經(jīng)汗流浹背了，但是卻顧不上喝一口水�？吹酱饲榇司�，我的心中不禁泛起了一股酸澀的'情感。我心里清楚，老師做的一切，都是為了我們，為了我們的將來��！
老師，是多么神圣的字眼，多么偉大的職業(yè)啊！春天，絲絲春雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，無聲無息地滋潤著泥土，自己卻不留一點(diǎn)痕跡就離開了。而老師，不正就是一直滋潤著我們心田的春雨嗎？
老師，謝謝您，謝謝您如同媽媽一樣的愛；謝謝您，謝謝您對(duì)我們無私的付出。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
在我上六年級(jí)的時(shí)候，曾參加過一個(gè)語文班，李老師就成為了我的語文老師。李老師是一個(gè)待人熱情、關(guān)愛學(xué)生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時(shí)見到她的場(chǎng)景。一頭蓬松的短發(fā)，聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識(shí)。那天我們寫完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發(fā)現(xiàn)了我的作文，不住的夸我寫得好，還說出 她的看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛里散發(fā)出來的`激動(dòng)與熱情，可以感染周圍的每一個(gè)人， 那一刻的我，似乎不是一個(gè)與她初次見面的學(xué)生，而是一個(gè)她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個(gè)感覺。
隨著后來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清晰，我對(duì)她的了解也慢慢地全面起來。每次上課之前，李老師總是會(huì)比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個(gè)整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)，下課后，她又會(huì)把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說過，只要是她待過的地方，都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記，一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。因?yàn)樗嘈�，評(píng)斷一個(gè)孩子是否優(yōu)秀， 重要的不是成績(jī)而是習(xí)慣。每次上課的時(shí)候，老師都會(huì)給我們帶一些禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給作文寫得好的同學(xué)。因?yàn)檎n一般會(huì)上到晚上6點(diǎn)，所以李老師允許我們?cè)谡n堂上吃 東西、喝水，知識(shí)不能說閑話，要認(rèn)真聽講。有一次上課的時(shí)候，我和好朋友坐在一起偷偷講話，沒有認(rèn)真聽課。等到了課間的時(shí)候，李老師一改平時(shí)的和藹，非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我 ，說我不應(yīng)該亂講話�？串�(dāng)時(shí)的肖老師，一點(diǎn)兒都不像平日里那個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。 課后，肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子，一點(diǎn)兒生氣的跡象都沒有了。
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