【精選】老師的作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
今天，劉老師拿出一杯水，又從背包里拿出一個不知是什么的神秘東西，這讓我們大家都非常懷疑——老師到底要干什么？老師說：“今天咱們做一個實驗。我手里的這包東西是很難找到的。據(jù)說，把它放入水中，在不同的時間，水的味道會發(fā)生變化。今天咱們就來做做這個實驗！”我們都很興奮。
劉老師一邊說著，一邊小心翼翼地打開那包東西。原來，是一堆白色的顆粒。同學們也進入了思考狀態(tài)，我和馬凌云情不自禁地猜測：“是不是粉筆末？”“是不是面粉？”只見老師把白色顆粒放入水中，還用手指在水中攪拌。然后，老師還帶頭用手指輕輕蘸了一下，放入嘴里嘗了嘗。我們都目不轉睛地盯著老師，只見老師咂咂嘴，微笑著點點頭，好像是很好吃的樣子，這讓我們更加期待了，那是什么東西？
該我們品嘗了，只見第一個小隊的人爭先恐后地去嘗。王驃是第一個，他把那水放入嘴里的一瞬間，眼睛睜得大大的，手指仿佛被黏在了嘴里，遲遲不肯下來，看樣子很痛苦。后面的人也做出一連串類似的表情，這讓我更加納悶了：這到底是什么東西？現(xiàn)在變成啥味道了？我滿腦子都是問號。終于輪到我了，我用手指輕輕蘸了一下，然后放入嘴里，天�。∵@是什么東西？咸咸的，苦苦的，分明是鹽！怪不得前面的同學會做出這樣滑稽的表情哩！可是老師為什么跟我們的.反應不一樣呢？這讓我們更加匪夷所思。
當所有同學品嘗完畢，老師終于可以為我們揭秘了。老師又讓我們看她嘗水的動作，還問我們看出來了嗎？我們一起搖頭，老師又像慢鏡頭回放一樣，只見她把中指放入水中，出來時，卻把食指放進了嘴里，我們這才恍然大悟：原來老師根本就沒嘗過那水，整件事根本就是老師設的一個騙局，讓我們往里鉆呢！
這件事情，讓我們明白了，看一件事情，不能光看表面，而要仔細觀察，否則，就會吃苦頭的。
老師的作文 篇2
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴打響了，這節(jié)是語文課，陳老師笑瞇瞇地來到我們面前問：“你們喜歡玩游戲嗎？”還沒等陳老師說完，同學們就異口同聲地回答：“喜——歡——！”有的甚至高興地跳了起來。陳老師依舊滿臉笑容：“今天我們就玩一個漢字游戲。索尼公司創(chuàng)始人井深大說過‘漢字是智慧和想象力的寶庫’�！苯又衷诖笃聊簧洗蛄艘恍凶郑呵宄�，我被鳥叫聲（ ）醒了，（ ）。我有些疑惑不解，老師又補充：“先寫寫想到的答案，后面一個括號寫感受。
我們開始冥思苦想，有的皺緊眉頭，眼睛直瞪這黑板；有的用筆使勁敲打自己的頭；還有的學著一休哥用手在耳邊轉……
當我寫下第一個時，林臻琳早已寫了五個，老師把她寫的放映到電腦屏幕上：”清晨，我被小鳥吵醒了，你們這倆夫婦吵什么吵，要吵到別地去，別來這煩我……“老師表揚了林臻琳：”很好，臻琳同學和時間賽跑，比你們快了一步�！�
林臻琳的五個答案給了同學們許許多多靈感，同學們的`腦筋像四月的冰河——開動了。
接下來陳典說了個”驚“字，”清晨，我被小鳥驚醒了，你們怎么一驚一乍的，把我心臟病都嚇出來了�！巴瑢W們一齊爆發(fā)出歡笑，有的笑的前俯后仰；有的捧腹大笑；還有的笑的發(fā)不出聲音……
”我看是你把我們驚住了吧！“我偷偷暗笑。
在這個游戲里，我收獲了一個大啟示：漢字不可小看。因為里面的奧妙無窮無盡，每個字都有獨特的意思，慢慢觀察，細細品味，就會發(fā)現(xiàn)：漢字是知識的精華，是文化的瑰寶；是第五大發(fā)明！我為自己是中國人，用中華漢字而感到自豪！
不知為什么，我總覺得老師的笑容有一些詭異。老師的葫蘆里買的是什么藥呢？
接下來，老師開始實行詭計了，她依舊笑瞇瞇地說：”今天上了一節(jié)這么有趣的課，怎樣才能讓美好的記憶永存呢？“
”寫一篇作文�！瓣愱厦摽诙觥�
”對！“陳老師贊許地點點頭。
”唉！我就知道，天下沒有免費的午餐啊！“我自言自語，但還是很快樂地寫作，因為我知道老師買的是智慧藥！
老師的作文 篇3
老師，多么美好的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……老師，是美麗的�？晌倚闹凶蠲赖睦蠋煟�是教我們的數(shù)學老師——梁老師。
梁老師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。
梁老師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁老師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關切的問：“XX，你怎么了？臉色怎么這么白��？”我有氣無力的'回答道：“沒什么。”梁老師急切的問：“你到底怎么了？你到快是說��！”我只好回答：“肚子疼�！闭f罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。這時，她的話如陣陣春風般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“XX，現(xiàn)在你好點了吧？沒那么難受了吧？”我點點頭，說：“恩�！彼剖侨玑屩刎撘话�，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴厲的老師，而是一個知心的、關愛孩子的大姐姐。
猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚，同學們都回家了。我作為值日生，留在了教室。忽然看到了梁老師在盡心盡力地輔導學生。落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁老師的幾縷白發(fā)。想到梁老師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，梁老師的身影在我心中已經高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無比動容。又想到梁老師那揚起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？
梁老師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠是我心中最美的老師！
老師的作文 篇4
我學前班畢業(yè)后，媽媽把我送到了臨汾市第三小學。在那里我認識了班主任毛老師。
毛老師長得很漂亮，戴著一副大眼鏡，看起來像是很嚴厲，其實毛老師是個很溫柔的老師。記得上一年級的時候，有一次我不小心讓椅子把手夾破了。毛老師趕緊給我包扎了一下，還問我疼不疼，我感覺毛老師像媽媽一樣關心我。毛老師也有嚴厲的時候，那次上課我和同桌說話，老師罰我們站到門邊。從那以后我上課再也不敢開小差了。
毛老師是個很盡責的老師，今年春季運動會上，毛老師為了我們能取得好成績忙前忙后。一會兒讓我們注意防暑多喝水，一會兒又檢查運動員戴好運動牌沒有�？吹嚼蠋熇鄣妙~頭上的汗珠，我打心眼里感謝和喜歡毛老師。
在工作中毛老師更是個負責任的老師。一年級的時候我的字寫得不規(guī)范，而且太大。毛老師批評糾正了我，結果我的字還是沒有改進，毛老師就給媽媽打電話溝通。在媽媽和老師的共同批評指導下，我的.字較以前大有長進。毛老師還夸獎我說“字如其人”。
在我小學成長的兩年中，非常感謝毛老師的關心和教育。我一定努力學習，用實際行動來回報老師。
這就是我的毛老師，怎么樣，你也有點喜歡上她了吧？
老師的作文 篇5
這幾天我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，我被書里一個個愛的故事深深地打動著，讓我看到了一顆顆美麗的心靈，這使我想起了上學期那個難忘的六一兒童節(jié)。
我是一個容易犯過敏而常會打噴嚏的人，為此失去了很多次班級集體活動的機會。記得去年的六一兒童節(jié)，全校舉行的詩歌朗誦比賽安排在操場上舉行，我很擔心這么熱的天，曬在太陽底下會出一身汗，然后涼風一吹，我就會像機關槍似的不斷地打噴嚏，更要命的是由于我身高的原因，朗誦時我被排在中間最醒目的位置。
八點剛過，同學們身穿潔白的襯衣佩戴鮮艷的紅領巾，在老師的帶領下迅速而整齊地在操場上就座。學校還邀請了許多家長來觀看，爸爸也在其中。過了一會兒，太陽出來了，像火球似的無情地烤曬著大地，空中沒有一絲風，天氣顯得異常悶熱。
我剛坐下，班主任老師就站到了我身邊，過了很久，她還是沒有離開，我感到渾身不自在，本來我們幾個哥們可以聊聊天，休閑休閑，看來今天沒這個機會了。更糟糕的是，數(shù)學老師和英語老師也來到了我的身邊，她們三個聚在一起，使我更加不自在，好似三個警察在監(jiān)視著一個小偷。
幸好那天每個班級的表演都很精彩，我的注意力被吸引到了臺上，也就漸漸地忘了站在我身邊的`老師們，直到我們班演出結束，我慶幸自己那天沒有出丑，也沒損害班級的形象。
比賽結束時老爸走了過來，老爸的臉被太陽曬得通紅�！皟鹤樱憧雌渌瑢W都滿頭大汗，為何你卻不感到熱？你知道嗎？剛才一個多小時里是你的三個老師幫你擋住了熾熱的陽光，讓你坐在她們的身影下�！� 這時我才恍然大悟，趕緊轉身，只見老師們已經越過操場正走在回辦公樓的路上，遠遠地望去，老師的身影，多么美麗，多么高大。
愛無處不在，愛就在我們的身邊，正如作者所說：愛是人類最美好的情感，愛讓我們感動至深，為我們帶來一片美麗的天空。
老師的作文 篇6
在我的內心中，有無數(shù)的小星星，每顆小星星都是一件事的化身。其中卻有一顆最閃爍，讓我尤為難忘。隨著年齡的增長，我漸漸長大了，開始上四年級了。
開學時，我進了 王曉麗 老師的班。 王 老師她有著烏黑亮麗的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，每個學生都很喜歡她、敬仰她�？墒菦]有一個學生比我更愛她。因為，這里面有一個不一般的緣故——
在周一大掃除時，我負責的地 方被 老師檢查下了，我非常的害怕，活動課 時 老師問我檢查的情況，我支支吾吾的`說了出來�；顒诱n下了，老師把我叫進她的辦公室，隨后親切地對我說：“衛(wèi)生沒有做好不要緊，主要的是你知錯就改，做一個誠實的好孩子。”
王 老師的一句話，讓我改變了想法，這句話撫慰了我幼小的心靈。
老師的作文 篇7
自從四年級以來，咱們班同學的性格發(fā)生巨大的變化。我對此深感驚奇。經過一番對同學的調查提問以后，我得出了一個結論――全班同學的性格是跟著新班主任唐老師的到來而變化的。接著，我又調查了唐老師的性格，發(fā)現(xiàn)了以下仨種
No1
歇斯底里。運動會即將來臨時，四。二班全體同學便如臨大敵。這到不是因為害怕慘敗丟臉，而是害怕唐老師那有100分貝的、歇斯底里的怒吼。這不，拔河又輸給了四班，這下子大家的耳朵該“聽”飽了，“你們看看自己，��？拔河都輸了，還有什么臉參加運動會？我聽龔老師說，你們班很少拿冠軍，我以前的畢業(yè)班好得一塌糊涂，哪像你們……”而最后一句話通常是：“寫500字檢查！”對于這句話，俺們已司空見慣了。
No2
恨鐵不成鋼。恨鐵不成鋼是大多數(shù)老師的性格。唐老師當然不例外。只不過這位班主任愛“筆罰”。期末考試前最后一次單元檢驗全班全軍覆沒，最高分乃92。3是也！正當同學們望著卷子發(fā)呆時，唐老師將班上的作文本清理一空。發(fā)下來讓我們重寫一遍。聽說還有七點鐘才回家的`。
No3
平淡無齊�？赡苁且驗樽詈笠淮螁卧獪y驗慘敗的原因，期末考試咱們考的忒好。語文得99的忒多。唐老師站在講臺上，只說了一句“大豐收哦”就下臺了。表情也沒有。真奇怪。
以上發(fā)現(xiàn)為本人精心鉆研得出，如有補充，請到陽光少年文學社！
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