【精華】成長(zhǎng)的作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
前幾天我回了一次母校，可當(dāng)我到了那里的時(shí)候，校門上赫然立著“洋溪中學(xué)”的匾子。我的心忽然就緊了一下，——我的母校丟了！
我還是走了進(jìn)去，里面也沒(méi)有改變多少，杜鵑花依舊開的那樣熱烈；我們還在這里讀六年級(jí)時(shí)栽的槐樹也蔥郁得很，還開了許多的白色小花。記得以前我們圍著它指手畫腳的，由于它的枝條都是倒轉(zhuǎn)向下的，我們都叫它“倒爪槐”，開了葉子后，我們叫它“傘樹”……
我回首，曾經(jīng)在一起奮斗過(guò)的，笑過(guò)，哭過(guò)的朋友都不在身邊了……
我想起我的妹妹，那個(gè)經(jīng)常生病時(shí)而憂傷時(shí)而快樂(lè)時(shí)而瘋狂時(shí)而沉默的女孩子。曾經(jīng)自認(rèn)為是“情圣”的女孩子，對(duì)著我們大聲說(shuō)唱著：“一年級(jí)的.情，二年級(jí)的愛(ài)，三年級(jí)的……”可是她早已不在這里了。上初中了，她的成績(jī)很好卻經(jīng)常和別人打架�，F(xiàn)在已離開那個(gè)她曾經(jīng)深愛(ài)著的校園去了成都打工。那個(gè)曾經(jīng)寫信告訴我高中時(shí)要到同一個(gè)學(xué)校讀書的女孩子，她的諾言隨著她登上去成都的客車而消失在了車尾紛揚(yáng)的塵埃中……
成長(zhǎng)的作文 篇2
一年又一年，我長(zhǎng)大了，而媽媽的發(fā)間也多了幾絲銀發(fā)。
在我的記憶中，媽媽是個(gè)嚴(yán)肅而認(rèn)真的人，而她的腳步聲也是別具一格。當(dāng)媽媽著急時(shí)，她便會(huì)直跺腳，那“踏踏”的腳步聲就像是急促的`鼓點(diǎn)，讓聽(tīng)到的人也跟著著急起來(lái)。當(dāng)媽媽開心時(shí)，她的腳步聲則是輕盈的，讓聽(tīng)到的人的心情也跟著好起來(lái)。小的時(shí)候，只要一聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，我便會(huì)情不自禁地跳舞，那惹人發(fā)笑的舞姿常常把媽媽逗笑。
媽媽的腳步聲，時(shí)而這樣，時(shí)而那樣地變化著，而我最喜歡聽(tīng)又最感覺(jué)幸福的，便是媽媽擔(dān)心我時(shí)的腳步聲。記得有一天，我沒(méi)帶雨傘，被雨淋到了，回到家便發(fā)燒了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，急忙抱起我，向醫(yī)院奔去。我躺在媽媽的懷里，聽(tīng)著那沉重而又有力的腳步聲，心里十分后悔，在心里一直狠狠地罵自己，為什么不帶傘，為什么會(huì)發(fā)燒。到了醫(yī)院，媽媽顧不得休息，又是找醫(yī)生，又是拿藥，一刻也不停歇。而我，則安心地聽(tīng)著媽媽的腳步聲交響曲，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
媽媽，您的腳步聲如引領(lǐng)船只前行的航標(biāo)，而我便是那條聽(tīng)你指揮的揚(yáng)帆小船，你的腳步聲將永遠(yuǎn)指引著我，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇3
我們每個(gè)人都有自己不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。隨著年齡的增長(zhǎng)，從經(jīng)歷的事情中，我懂得了一些做人的道理。
那是我讀五年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。期中考試后的一天，數(shù)學(xué)老師夾著試卷快步走進(jìn)了教室，我的心莫名地“突突突”直跳。發(fā)到我的試卷時(shí)，我急忙看看我的分?jǐn)?shù)。啊，一個(gè)鮮紅的'100分喜氣洋洋地躺在我試卷上�？吹竭@分?jǐn)?shù)，我興奮極了，心里想：媽媽回來(lái)后，看到這分?jǐn)?shù)一定會(huì)很高興的。說(shuō)不定還會(huì)給我買一塊手表呢。
回家后，我迫不及待地打開書包，激動(dòng)地把試卷遞給媽媽，果然不出我所料。媽媽拿起試卷，問(wèn)我：“說(shuō)吧，你想要什么？”我瞇著眼睛，心里別提有多開心：“當(dāng)然是手表啦！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，晚上帶著我，讓我挑選了一塊我喜歡了好久的手表。
第二天上課時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我，還說(shuō)我進(jìn)步很大。下課后，我昂著頭大搖大擺地走在走廊上，還把我的電子手表炫耀了一番，說(shuō)：“這可是我考100分，媽媽給我買的！”同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光，還有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)要求當(dāng)我的小弟，我手一揮拒絕了。
從那以后，我變得非常驕傲，完全不把學(xué)習(xí)這回事放在心里。上課常常開小差做小動(dòng)作，老師批評(píng)我，我也不在乎。做課堂作業(yè)我也是馬馬虎虎，算術(shù)題也經(jīng)常出錯(cuò)，做完了從來(lái)不檢查，老師說(shuō)我的作業(yè)做得很差，我也不管，心里就是想著，只是粗心大意而已，這點(diǎn)小錯(cuò)不用管！媽媽見(jiàn)我把成績(jī)?cè)絹?lái)越不放在眼里，就告誡我：“你可別驕傲自滿，要知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的��！”我當(dāng)時(shí)左耳進(jìn)右耳出，根本沒(méi)有當(dāng)回事。
期末考試到了，我還是那副趾高氣揚(yáng)的德行。直到卷子發(fā)下來(lái)，那個(gè)鮮紅的76像一把匕首，深深地扎進(jìn)了我的心。難過(guò)、傷心、后悔如潮水一般將我吞沒(méi)。步履沉重地回到家，媽媽看見(jiàn)分?jǐn)?shù)后火冒三丈，問(wèn)我為什么從100直線下滑到了76。我羞愧地低下了頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我記起了媽媽那句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我知道了，都是因?yàn)槲姨湴亮恕?/p>
通過(guò)這件事，我懂得了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，以后我要在這條路上踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
語(yǔ)文老師黑著臉進(jìn)了教室。全體同學(xué)都很害怕，大家知道，這次考不好。
語(yǔ)文老師說(shuō)：“這次怎考的?最高才95分!”什么?95分!那……
“周毅!你也是，平時(shí)從不會(huì)低于95分，看看你的卷子!89。5分!”
拿到了卷子，我的心頭上像有刀刻上了89。5的數(shù)字，這血腥的分?jǐn)?shù)在我的身體深深地印著，我的眼睛濕濁了，整個(gè)快倒在地上了。
我心頭忐忑地出了辦公室，我只想一個(gè)人靜靜，在一個(gè)與世隔絕的地方靜靜。我深一腳淺一腳地走向小花園，我覺(jué)得只有那可以讓我安頓下來(lái)�？山裉欤』▓@不再生機(jī)勃勃，而是有越來(lái)越多的葉子枯萎。
我拿出卷子，仔細(xì)地看，我痛心地接下了這個(gè)事實(shí)——我的科學(xué)不好。
我走在路上，不知為什么，今天黑夜來(lái)得那么快，現(xiàn)在才五點(diǎn)半。我覺(jué)得我沒(méi)臉回家，虧我媽媽還是老師呢!我太讓她失望了。
我拿出手機(jī)，用抖個(gè)不停的手撥了一個(gè)號(hào)碼。過(guò)了許久，電話那頭傳來(lái)了一個(gè)輕快的.聲音：“兒子，怎么還沒(méi)回家?考試怎么樣?”
“我只……只……考……考了89。5分�！�
“沒(méi)事啦，我也不怎么會(huì)科學(xué)，是我遺傳的，沒(méi)關(guān)系，快回來(lái)吧�！�
我掛掉了電話。
媽媽沒(méi)生氣，這說(shuō)明我還有希望考好，還可以學(xué)好。
通過(guò)這次的考試，我還要感謝這個(gè)89。5分，是它，讓我明白了，遇到失敗不要放棄，是它，讓我明白了，失敗乃成功之母的真正的意義。
成長(zhǎng)的作文 篇5
我不知道原來(lái)成長(zhǎng)需要這么多的代價(jià)；我不知道原來(lái)成長(zhǎng)需要這么多的辛酸；我不知道原來(lái)成長(zhǎng)需要這么多的淚水。或許所有的東西都是付出之后收獲�，F(xiàn)在所擁有的、失去的，都何嘗不是這個(gè)道理呢？那些之前被遺忘的瞬間，隨著長(zhǎng)大的傷感，傷感的長(zhǎng)大，被漸漸放大、永存……
時(shí)間追溯到去年六月畢業(yè)季——那是屬于我們的雨季。或許是做了太多準(zhǔn)備，休業(yè)式那天我并沒(méi)有哭，而是笑著。因?yàn)槟翘焱瑢W(xué)笑著，老師笑著，太陽(yáng)也笑著。他們打鬧著、放肆著�；蛟S是因?yàn)楫厴I(yè)了，我們都長(zhǎng)大了，擺脫了童年的稚氣。我們都約定，畢業(yè)那天不會(huì)哭。很幼稚的給個(gè)理由：這是班長(zhǎng)的命令，不準(zhǔn)違反。誰(shuí)都很清楚，這是書寫六年的最后一筆，一定要完美。暗念說(shuō)：不準(zhǔn)哭。
很刻意地去做一件有意義的是，卻顯得很虛假。我看著他們，這些即將逝去的他們……
還記得一年級(jí)，一個(gè)個(gè)稚嫩的笑容在我心里扎了根，發(fā)了芽。還記得我們?cè)?jīng)一起約定，我們一定要一直一直在一起�，F(xiàn)實(shí)否定了我們幼稚的幻想。有一半多的人因?yàn)榉N種原因，帶著種種不舍與牽掛離開這種植著我們童年的花朵。
我此刻是多么希望時(shí)光停留。在六年里，我有多少次因?yàn)樽鳂I(yè)太多，希望時(shí)間匆匆流逝；有多少次因?yàn)橹等仗�，希望乘上時(shí)間之馬飛快離開；有多少次因?yàn)樯险n太煩，希望時(shí)間眼即逝�？赡鞘牵驮谀菚r(shí)，希望時(shí)間停留。
音響停了，燈光亮了。我的小學(xué)結(jié)束了。這些最后一眼的同學(xué)走遠(yuǎn)了。
因?yàn)槌砷L(zhǎng)我失去了他們——朝夕相處的`伙伴。不過(guò)到現(xiàn)在，另外一批面孔引領(lǐng)著我翻開嶄新的一頁(yè)。他們陪伴我日日夜夜，他們同樣精彩可愛(ài)�！@就是我失去六年的同窗情之后的收獲。
上帝在為我們關(guān)了一扇窗的同時(shí)，開啟了另外一扇窗。我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。
還記得，我哭著對(duì)自己說(shuō)：“我長(zhǎng)大了�！�
成長(zhǎng)的作文 篇6
人不讀書，不學(xué)習(xí)就不可能有真正的教養(yǎng)，我們每讀一本好書，就是與偉大人物的一次親密談話，它會(huì)使你知道很多的知識(shí)和做人的道理。我識(shí)字早認(rèn)子多，聽(tīng)人家講的故事也多，所以我獨(dú)立看書也早，書早早就和我交上了朋友，比如：少兒百科、百科知識(shí)、格林童話、安徒生童話、小實(shí)驗(yàn)迷諾貝爾、小故事大智慧、弟子規(guī)、少年奇才故事、……還有安全、禮儀、自救書、孩子一定要做的50件事、要注意的50個(gè)細(xì)節(jié)、要養(yǎng)成的50個(gè)習(xí)慣……這些書使我有了學(xué)習(xí)的榜樣、有了學(xué)習(xí)的.目標(biāo)、也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
通過(guò)讀好書，使我懂得了人與人相處、與人合作、尊老愛(ài)幼，更重要的是一個(gè)人應(yīng)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。通過(guò)讀好書使我性格開朗，使我在學(xué)習(xí)中不怕苦、不怕難，從學(xué)前我就開始練習(xí)寫日記，上學(xué)后我練習(xí)寫看圖寫話和小作文，從不間斷，通過(guò)讀書使我學(xué)了不少知識(shí)。將來(lái)，我還要通過(guò)多讀好書，沿著前人走過(guò)的路，去探索未知的科學(xué)，去做更多對(duì)人類有益的工作，我離不開好書，好書伴著我成長(zhǎng)的每一步。
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