六年級期末語文教學工作總結(7篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的六年級期末語文教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
六年級期末語文教學工作總結1
時光飛逝，一學期不覺間已過了一半。作為六(4)班的語文教師兼班主任，靜下心來，收拾一下前段時間的忙亂，反思一下得失，幾多感慨幾多欣慰……
現(xiàn)將期中考試做一下小結：期中考，咱們班一共56人參加考試，合格率是百分之百，95分以上28人，優(yōu)秀人數(shù)是48人，良好是7人，及格一人，總體成績在年段前列。成績已然成為過去，現(xiàn)將我的一些思考一并與各位家長一起分享，希望能對你及孩子有所幫助!冰凍三尺非一日之寒，后面我們繼續(xù)努力!
一、重視夯實基礎知識。
只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。一直以來，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫周記和作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的`基礎知識和基本技能。
二、重視學習方法指導
1、優(yōu)生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?
我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我讓孩子們小結一下自己的學習方法，對比參照，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
2、重視營造教學氛圍
我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學需要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。
�、賱�(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
�、诔珜降葏⑴c課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
�、劢谭ㄔO計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.
三、不足、遺憾
1、考試下來，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對，比如，一些孩子的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。
2、學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的大局觀和嚴謹?shù)膶W習觀等等。
3、在這里也對一些家長提下建議：你可以給孩子課外買一些輔導書，但我認為并不一定要每篇都全做，我們要知道孩子的薄弱地方在哪里進行有針對性的補缺補漏!好鋼得用在刀刃上，這樣孩子也輕松，家長也輕松!
以上是我一些粗淺的看法，不當之處還請各位家長指正。孩子是你們的希望，也是我們的期望，我熱切的期待家校攜手一起共譜華章!
六年級期末語文教學工作總結2
一學期的語文教學又告結束。由于工作的需要這一學年期我擔任六(8)班語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、考試情況分析
這套試卷共有四個大題，出題很平和，沒有偏題，怪題，知識點很全面�；A知識包括了字，詞，句，以及閱讀短文分析和習作練習，其中也夾帶著課外知識的積累，閱讀能力和邏輯思維能力的體現(xiàn)，同時，試卷體現(xiàn)了大語文的特點，與實際生活聯(lián)系起來，像口語交際，通過設計實際生活中的情景，讓學生設身處地想該怎樣回答，培養(yǎng)了學生的語言的表達能力，習作練習打破了過去范圍小的格局，這次要求放松，選材范圍廣，充分調動了學生的寫作興趣。
①第一大題中第一小題和第五小題失分多6+6分值絕對得分率不到50% ;考察知識點同音字和成語也就是詞語積累。出錯原因詞語積累空缺和靈活運用能力差;補救措施只能進行針對性的練習。因為幾年的知識靠短期不久是很難奏效的。
�、诘谝淮痤}中第三小題4分。近義詞“續(xù)”的組詞，絕對得分率不到30%通過乒乓球的比賽短文填空，考察學生詞語積累和靈活運運能力。
�、鄣谝淮箢}中第八小題分值6分、大三大題閱讀包含兩個小閱讀共20分。絕對得分率不到20%。修改病句出錯的原因相對應的練習少是造成失分多主要原因;閱讀方面?zhèn)�人心里也是有充分的準備的，相對應的題型也做了不少。從卷面來看效果不大，對此我也很困惑�？赡苁菍W生對這種類型的題海心理上很怵，于是很多學生選擇放棄。在學生看來考分多與考分少無關乎自己的升學大事�？迫谓處煗M嘴燎泡亦是捶胸頓足也無濟于事。補救措施:我沒找到能夠奏效的好辦法。向同行們學習學習。
�、艿诙箢}綜合實踐分是唯一讓我深感欣慰的。分值雖然不高，但至少能證明我的勞動和學生的努力沒有白費。
二、主要做法：
綜觀這份卷子，我覺得學生應該考得與我預想差距很大。因為整套試題沒有偏題，怪題，從基礎知識的字，詞，到句，段，有課內知識，也有考察學生課外知識的積累，這些題型，我們平時也反復練過，沒有考出好成績，一方面是學生不認真的原因，但重點責任在老師，不是說練過的題學生就都會了，不要過高的估量學生的能力，畢竟是小學生，老師必須嚴格要求每一個學生，特別是基礎知識，必須做到一個一個過關，特別是后進生，必須耐心輔導，讓他們感受到老師對他們的關心和幫助，而對于優(yōu)秀學生，不能讓他們餓著，對于一些有挑戰(zhàn)性的題型，開發(fā)他們的思維，提高他們的能力，這樣成績才能整體提上去。再者，嚴格要求學生把字寫工整，讓學生養(yǎng)成認真，塌實的學習態(tài)度。
三、體會
通過這次測驗，我還要更加博覽群書。我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的`心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
四、存在的問題
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
五、改進措施
一次的失敗不是永遠的失敗，從那里跌倒就從哪里爬起，余下的一個月中我在教學中一定吸取教訓，總結經驗，把成績提上一個臺階，爭取在下次考試中取得較為令人滿意的成績。我覺得今后應從以下幾方面注意：
1、嚴格要求學生的書寫，必須做到工整，干凈，規(guī)范。
2、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生塌實，認真的學習態(tài)度。
3、抓基礎知識，萬丈高樓從基礎開始，讓學生牢固掌握書本上的生字，詞語，句字，正確書寫字，詞是學習文章的基礎，字詞掌握不牢，閱讀就不會正確分析，文章就不會寫好。
4、幫助學生分析閱讀。常言說：書讀百遍，其意自現(xiàn)。在閱讀時，指導讀法，分析重點詞語，句子，體會感情，同時積累優(yōu)美語句。
5、多進行一些小作文練習，作文是學生的最怕，因為學生總感覺到無話可說。給學生創(chuàng)造一些寫作材料的同時大量閱讀學生作文選，以便學生有米下炊。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
六年級期末語文教學工作總結3
一個學期結束了，靜下心來慢慢地梳理這一個學期以來的工作，我感覺自己真的成長了不少。本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文老師。這個班學生積極上進，自信十足，學習興趣非常濃厚，課堂氣氛也很活躍。但是少部分學生不夠踏實，比較浮躁�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、指導思想：
在教學上，全面準確地體現(xiàn)語文的教學目標，致力于語文素質的形成與發(fā)展。抓住語文富有時代氣息和文化內涵的特特點，對學生進行愛國主義教育、生活教育、道德教育，培養(yǎng)學生良好的性格與習慣。
二、教學工作：
在教學上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。針對本班學生的具體情況，制定相應的教學方法，形成自己的教學風格。在課堂上充分利用“我的學期表現(xiàn)”表，把“小紅花”引入課堂中，使學生時時都體會到成功與快樂。同時采用激勵法、比賽法等教學方法，培養(yǎng)學生竟爭意識，使學生在激烈的竟爭、愉快的合作中體會到學習的快樂。
三、關愛每一個學生，建立和諧的師生關系。
教師只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關心他們的成長和心理情況，將自己真正融入到學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際的工作中，我總是平等地對待他們。對優(yōu)生提出更加嚴格的要求，對一些平時表現(xiàn)不大好的學生，更是傾注了更多心血：多給他們關愛和鼓勵，發(fā)掘他們的優(yōu)點，稍微有進步，就進行表揚，以提高他們對學習的積極性。
每次考試或測驗之后，我總要找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的我會盡量了解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，這樣可以使每一位學生都真切地感受到老師的關愛。平時課間也經常和學生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團，讓每一個孩子都由衷地熱愛我們這個班集體，熱愛我們這個和諧的大家庭。在工作中，我還有許多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務能力，使自己更能適應未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學生。
轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務�；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足。現(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的`正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累。
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面�！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
六年級期末語文教學工作總結4
一、基本情況：
本學期我班有學生54人，其中男生26人，女生28人，經過一個學期的教育教學，我班都取得了一定的成績，但是，學生素質參差不齊，基本能力、基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我應該注意而必須認真研究的問題。
二、教學成績：
在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了如下工作：
1、認真?zhèn)湔n，設計好每一堂課的教學內容，認真領會教材內容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解學生，理解學生，教會學生學習的.方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高學生的綜合素質能力。
2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動學生的學習積極性，讓學生組動配合教師的教學，恰當、合理的引導學生提出問題，組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成學生之間，師生之間的互動，循循善誘地教導，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質能力。
3、評價與改作：及時批改作業(yè)，了解學習情況，做好批改記錄。
批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，及時補差。
4、組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。
5、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。
6、家訪：本學期我對學習有困難的鄧宗問、張南國等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太理想。
7、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動。
三、存在問題：
與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。
總之，以上這些問題力求通過不斷地學習，不斷提高。
六年級期末語文教學工作總結5
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。由于我初次擔任六年級的語文教學，經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和教研組的老師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一個學期以來，六年級語文教研組和領導的親切關懷和指導下，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：
一、基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，班上的'同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、取得的成績與經驗
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難
三、采取的方法和措施：
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
四、不足及今后努力的方向：
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
六年級期末語文教學工作總結6
這學期，服從學校安排，接手了一個新的畢業(yè)班，學生全是這學期新入學的。盡管經過了篩選，可學習習慣和語文成績和老班相差甚遠。接手后的兩周內，我內心充滿了焦慮與迷茫。面對現(xiàn)實，迫使自己安靜下來，針對學生情況，我做了一下工作，收到了一定的成效：
一、培養(yǎng)良好的學習習慣，從零做起
1、課堂上，從糾正坐姿及手、腳的擺放位置做起，要求學生做到頭正、身直、臂開、足安;教給學生學會聽課，不要隨便打斷老師講話，對老師講的內容有疑義時，等老師說完再舉手說，學會聽、學會記。
2、寫作業(yè)時，從握筆姿勢抓起，強調書寫時的坐姿，筆畫的規(guī)范，字的結構和書寫卷面的整潔、規(guī)范等。
3、利用上冊課本中“培養(yǎng)良好習慣(十一)”里的“讀萬卷書，行萬里路。”，引導學生多讀書，好讀書，利用課間，晚飯后等時間多讀書，并做好筆記。堅持寫好日記。
通過一系列的習慣培養(yǎng)，漸漸地，課堂上秩序井然，不再亂提問題、亂說話了;亂動的、搞小動作的少了，認真聽課的多了;書寫有了很大的進步，受到其他老師的羨慕與表揚;課間打鬧的`少了，讀書的'多了……總之，良好的習慣逐步養(yǎng)成。
二、注重基礎，提高成績
1、建立小組，培養(yǎng)自學能力
在班里，設立四人一小組，以單元測試為基準，四人中分數(shù)最高的為一號，即組長，其余三人以成績高低分別為二、三、四號。其中一號和四號互助，二號和三號互助。然后，我把每課的生字詞的學習以及讀通讀懂課文的任務交給小組，由他們自學。當然，最初教給他們具體的學習辦法，如第一遍讀課文時，自己出聲讀，標出不認識的字詞及難讀得句子等，漸漸地，他們會自學了，小組間的同學會檢查了，自學能力有了明顯的提高。
2、抓字詞，鞏固基礎。
針對第一次基礎測試的情況，我發(fā)現(xiàn)學生對字詞掌握很差，完全放手不行。于是，我就規(guī)定每節(jié)課的課前5分鐘為聽寫時間，一次寫六個詞語，寫后同桌改，在糾正。堅持了一個月，期中考試時，成績有了提高。既然有效，就一直堅持下來，復習時還用這個辦法。
一個學期下來，我班成績由剛入校時的基礎測試的第八名到期中考試時的第七名，又到第二次基礎測試的第三名。看著習慣的好轉和成績的提高，我內心的焦慮和迷茫如今已轉化為希望和信心!
三、拉希望生，增加“肚容量”。
希望生的工作仍要常抓不懈，爭取不讓一個孩子掉隊，同時也能增大班級成績的“肚子”，為明年的升學做準備。
學期初，結合語數(shù)兩科成績，和數(shù)學老師商量，先拉偏科的同學。如江克凱數(shù)學總能考到九十分左右，可語文卻是有四十幾分。他家長說，在家時語文從沒及格過。于是，我選了他，先鼓勵他，給他信心，再努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，表揚他。慢慢地，他喜歡上了語文。課堂上，眼睛發(fā)亮了，小手舉高了，現(xiàn)在已能考七十多分了。
根據學生學習情況的變化，我在不時地變換著希望生的名字，爭取人人都能跟上。
工作中，成績顯而易見，可不足之處也是不少的，我將不足之處簡單總結如下：
1、學生的書寫、讀書習慣的養(yǎng)成不夠牢固，仍需努力。
2、學生讀書的興趣不濃，閱讀方法不正確。
3、學生習作水平差。
4、我本身的教學成果少，業(yè)務能力不高。
根據情況，我計劃采取以下措施：
1、繼續(xù)指導學生書寫，可采取不同方式鼓勵學生練習寫，提高學生的寫作能力。
2、激發(fā)學生讀書的興趣，指導讀書方法，提高學生讀書的能力，培養(yǎng)學生讀書的習慣。
3、指導學生寫作文的方法，并多練習。
4、自己努力積極學習業(yè)務，提高自身水平，增強自身業(yè)務能力。
總之，今后我將更加嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新教學理念，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。
六年級期末語文教學工作總結7
本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。這個學期對小學生來說是個關鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學習環(huán)境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中，我積極參加學校安排的各種學習和教學活動，嚴格按照學校要求進行教學，準確把握學校的教學理念，努力從各方面提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，敢于突破教材。設計教學時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思。
二、認真上課。本學期我把“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，特別注意調動學生自主學習的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。
四、認真做好后進行轉化工作。本班68名學生中，學習中下者近占一半！本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的`求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。
五、取得的成績。本學期我所任教的班級學生在永興片區(qū)舉行的六年級口算比賽中，王書詩榮獲第二名；在參加永興片區(qū)舉行的學藝競賽中，王開瓊榮獲三等獎。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，積極學習同事們的長處，彌補自己的不足，爭取取得更好的成績。
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