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【精華】一件難忘的事四年級(jí)作文五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的一件難忘的事四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇1
一年級(jí)發(fā)生的事，讓我十分難忘。
那天，是我第一天去上學(xué)。我是北海小學(xué)上課的，是去一年級(jí)的老校區(qū)�？墒�，因?yàn)槲业谝惶烊ド蠈W(xué)，還不太熟悉學(xué)校。所以我是坐三輪車去上學(xué)的�？墒恰�
那個(gè)車夫誤把我送去了新河弄的.學(xué)校，我們告訴他走錯(cuò)了，不是新河弄校區(qū)，可他不聽我們的話，果然走錯(cuò)了。之后，他不管三七二十一，掉頭就走，結(jié)果又走錯(cuò)了，把我們帶到了魯迅小學(xué)。第三次又走了，他終于走對了，可是我也要遲到了，而且還有一段不短的路。
我們在路邊看見了一個(gè)老爺爺，在幾句話后，答應(yīng)送我去學(xué)校。那個(gè)老爺爺是電瓶車的。我上了車，老爺爺一路飛奔，終于帶到了北海小學(xué)。我熱淚盈眶，一時(shí)不知道該說些什么。片刻后我再三感謝了那位老爺爺，才走進(jìn)了學(xué)校。最后，我沒有遲到，但這都是那個(gè)老爺爺?shù)墓凇?/p>
這件事情已經(jīng)過去了很久，但我一直沒有忘記那一件事情，也沒忘那個(gè)老爺爺。我相信，我一定不會(huì)忘記這件事，和那個(gè)助人為樂的老爺爺，我會(huì)一直在心里謝謝他！
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇2
20xx年又要伴著甜苦喜憂而平淡地走去�？�20xx發(fā)生的一件事令我非常難忘。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我拿著五元錢，興高采烈地像小賣部走去。到達(dá)了目的地，我去買了一個(gè)記事本和一個(gè)橡皮。我支付了一整張五元錢，老板找了我錢之后，我便自由自在、毫無憂慮的回家。在路上，我數(shù)了數(shù)錢——呀！不對啊，明明付了5元，花了1元，可找回來的還是5元，多了一塊錢。我停在路邊，仔細(xì)端詳著這5元錢�？赡苁抢习迨置δ_亂，工作繁忙，所以找錯(cuò)了錢。我不知該不該回去告訴老板。我想，老師教導(dǎo)我們，不能貪心，我便向小賣部走去，可剛剛走到門口，我又猶豫了，這可是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)啊，爸爸媽媽肯定我很高興，可這樣不是貪心嗎，不是壞學(xué)生的做法嗎？我左右為難。突然，腦袋兩旁出現(xiàn)了2個(gè)小精靈，不斷地爭論著。正義說：“快把錢還給老板吧，這才是一個(gè)合格的'好學(xué)生，否則，少先隊(duì)員這個(gè)稱號(hào)，以及這條紅領(lǐng)巾，你不配！”邪惡說：“拿回去吧，機(jī)不可失，時(shí)不再來呀，再說了，拿回去，爸爸媽媽肯定高興的！”經(jīng)過一番思想斗爭，邪惡占了上風(fēng)，拿回了家�？稍诨丶业穆飞�，我覺得很慚愧，那路不像以前平滑了，陽光也越來越低沉了，花兒凋謝，小草彎腰。我感到很慚愧，很自卑。
我望了望胸前向來鮮艷的紅領(lǐng)巾，卻不顯得鮮艷了，一路上烏云滿天，大雨傾盆。我回到家，爸爸媽媽確實(shí)喜出望外，我我心里卻一點(diǎn)不平衡，久久不能下定決心……日子一天天過去，如今我也沒去還老板錢，可我總是一次又一次的“舊事重提”，因?yàn)槲业男摹镁貌荒芷届o。
轉(zhuǎn)眼望去，20xx便結(jié)束了，可是這件事，使我永世不能忘記。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇3
幾件事令人難以忘懷，當(dāng)年我學(xué)騎自行車的情景還清楚的浮現(xiàn)在眼前。
媽向鄰居借了一輛自行車，因?yàn)槟菚r(shí)沒有一輛我能踏到腳的車。開始，媽媽
扶著我騎，聰明的我三下兩下就騎的得心應(yīng)手了。
愛跟孩子們開玩笑，媽媽說她扶著我的車其實(shí)根本美扶著。我并不知道，騎了一段路，發(fā)現(xiàn)媽媽沒在后面扶，立刻摔了下來。我的膝蓋、肘關(guān)節(jié)全都磨破了，可我十分高興，因?yàn)槲夷塥?dú)個(gè)不用扶就可以騎車了。我十分得意，覺得自己是世界上最偉大的人。我騎上車，也不讓媽媽扶著，自己就騎得平平穩(wěn)穩(wěn)，正當(dāng)我自鳴得意之時(shí)，前面一輛三輪車堵住了去路，我的車必須轉(zhuǎn)彎。從沒學(xué)過論彎的我一時(shí)手忙腳亂，決定跳車，我作好了準(zhǔn)備，“胡”地往一旁的.草地上跳，“恍”自行車撞到了三輪車，而我卻平安無事，一切有驚無險(xiǎn)，我舒了一口氣。
我又去騎車了。這次比上次順利多了。雖然也摔了幾跤，但我還是學(xué)會(huì)了騎自行車。一時(shí)，覺得自己很偉大，但我戲曲了上次的教訓(xùn)，很快回到了現(xiàn)實(shí)，看著滿身的傷，我大叫了一聲：“去它的吧！”
困難，學(xué)會(huì)了騎車，但我深知人生是坎坷的還有更大的困難在等待著我，我高唱不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，充滿信心的去迎接挑戰(zhàn)。
自行車使我學(xué)會(huì)了如何去面對困難，如何堅(jiān)強(qiáng)的去克服困難，使我更成熟了，這件事像刀刻在我的心上一樣，令我永生難忘。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇4
在我的印象中，難忘的事實(shí)在太多太多，最令我難忘的還是那個(gè)暑假發(fā)生的一件事。
在那個(gè)暑假，我偶然聽到媽媽說要去海南島編一直認(rèn)為媽媽麻麻禁不住我的死纏爛打叫說出事實(shí)。哦原來老爸中獎(jiǎng)了，中了一個(gè)海南島一日游，還說明天就要出發(fā)。
經(jīng)過五個(gè)小時(shí)顛簸的水路，我們終于來到了我們?nèi)覊裘乱郧蟮暮Ｄ蠉u，這里風(fēng)景優(yōu)美，天上飄浮著朵朵白云，金黃的沙灘上有一些奇形怪狀的貝殼還有不少人在散步
這下可好了，大人們?nèi)ド⒉�，小孩子們可高興了，因?yàn)榻K于有一天的自友聚在一起，分成幾個(gè)小組，有堆沙堡的有捉螃蟹的，有釣魚的，有拾貝殼的甚至還有游泳的……
我毫不猶豫的`加入了捉螃蟹的小隊(duì)看著別人手提小桶拿著拑子對種螃蟹一戳一個(gè)腫，我的手心癢癢啦！飛快的跑向旁邊的小店買來鉗子和小桶現(xiàn)在我就是萬事俱備，只欠東風(fēng)，于是我捉起了螃蟹，突然一塊巨石擋住了我的去路，我從小分中發(fā)現(xiàn)許多螃蟹準(zhǔn)備去班我搬了過來啊，好多螃蟹……到最后我捉的螃蟹最多被封為捉螃蟹玩，大家夸的我像吃了蜜一樣甜。
這次的海南島一日游，是我最難忘的一件事。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇5
教材分析：
這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間。看圖作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作。習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過寫具體，最好還要寫寫自己的感受。本教案以后者為例，把自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的難忘的事記錄下來。提供題目：《一件難忘的事》、《發(fā)生在班里的一件事》、《發(fā)生在家里的一件事》等。
學(xué)情分析：
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識(shí)基礎(chǔ)。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會(huì)分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡、文中多為敘述性語言、缺乏描述性文字等問題。設(shè)計(jì)本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用生動(dòng)的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。
教學(xué)目的：
1、通過描寫令人難忘的這件事，讓學(xué)生體會(huì)人間真情，達(dá)到德育滲透的目的。
2、了解寫一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體生動(dòng)”是這次習(xí)作的重點(diǎn)同時(shí)也是難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：回顧《卡羅納》一文，說說給你留下最深印象的是哪些句子？為什么給你留下了深刻的印象？（學(xué)生暢所欲言）在你的身邊，有這樣感人的事情嗎？
二、學(xué)生表演：發(fā)生在班上的一件事，劉振欣踢球時(shí)，手臂骨折，同學(xué)們自發(fā)的去看望他。引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們的動(dòng)作、表情、語言等。
三、指導(dǎo)審題：本次作文是寫一件事的'作文（難忘的事，感人的事等，要求真實(shí)）
四、明確題材及中心：范圍：家里的，班上的，社會(huì)上的等等，親身經(jīng)歷或親眼所見。主題：表現(xiàn)人間真情。
五、指導(dǎo)說作文。
1、剛才同學(xué)們觀察了這幾位同學(xué)的表演，你感覺誰演得好？為什么？
甲：我覺得劉振欣演得好，他把手臂骨折后痛苦的表情表現(xiàn)出來了。豆大的汗珠直冒，咬緊著牙關(guān)，說不出話來，仰著頭大聲喘氣……
乙：我覺得謝嘯演得也不錯(cuò)，他表現(xiàn)出闖了禍的緊張，很著急，急得哭了，不敢去看劉振欣的手臂，我甚至感覺到他發(fā)抖了。
丙：其他的幾個(gè)人亂做一團(tuán)，跑進(jìn)跑出的，緊張得不得了。女同學(xué)都在議論紛紛……
2、師引：當(dāng)時(shí)老師是什么樣的？
學(xué)生：你急了，一邊給家長打電話，一邊往校門外跑，去叫車，還埋怨和訓(xùn)斥著謝嘯，讓我們感到可怕呢！
同學(xué)們一邊說，一邊補(bǔ)充。教師引導(dǎo)觀察表演者的動(dòng)作表情語言，并錄音，適時(shí)板書。
3、教師小結(jié)：記敘一件事，總離不開一定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
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