有關(guān)老師的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的老師的作文3篇,歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
我們的趙老師有一頭烏黑的短發(fā),尖尖的鼻子,紅紅的嘴巴,尤其是那雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛,非常美麗。
記的有一次,老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè),我寫(xiě)得又快又好。我早早寫(xiě)完了,感覺(jué)很無(wú)聊,就從書(shū)包里拿出一張白紙來(lái),準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)。我拿出一只黑色的彩筆來(lái)畫(huà)畫(huà),越畫(huà)越投入,絲毫沒(méi)注意周?chē)。我?huà)著畫(huà)著,突然看到紙上有一個(gè)黑色的身影,回過(guò)頭來(lái)一看!鞍!”我被嚇了一大跳,原來(lái)趙老師站在了我的身后。只見(jiàn)趙老師正在用嚴(yán)厲的眼神看著我,那雙眼睛里沒(méi)有一絲笑意,我有些害怕,老師的眼睛好像在說(shuō):“張欣怡,你怎么回事?你要認(rèn)真聽(tīng)進(jìn),不要在課堂上玩呀!”我有些羞愧,臉漲得通紅,手足無(wú)措地對(duì)老師說(shuō):“老師我錯(cuò)了,我一定會(huì)改正錯(cuò)誤的!崩蠋熆戳丝次,感受到了我的悔改之意,眼睛變?nèi)岷土,又去上課了。
還有一次,我要上臺(tái)演講,結(jié)果我剛一上臺(tái),看著臺(tái)下那么多的同學(xué),有些緊張,我不自覺(jué)地看了看老師的眼睛,老師的眼睛里滿是鼓勵(lì),好像在說(shuō):“你一定可以的,不要緊張!笨吹嚼蠋煹难劬,我又恢復(fù)了自信,開(kāi)始演講。最后我成功地演講完了,獲得了一片掌聲。
我愛(ài)老師,更愛(ài)老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
老師的作文 篇2
親愛(ài)的老師、尊敬的師長(zhǎng):
金秋送爽,桂菊飄香,第28個(gè)教師節(jié)伴著幾縷成熟的芬芳,踏著一片豐收的金黃向我們款款走來(lái)。一千多年前的韓愈曾對(duì)教師的作用有過(guò)經(jīng)典的詮釋“傳道,授業(yè),解惑”,但歷經(jīng)十年寒窗的我們,深知老師的意義決非這簡(jiǎn)單的六個(gè)字?我們不會(huì)忘記:進(jìn)步時(shí),老師的鼓勵(lì);退步時(shí),老師的'憂慮;歡樂(lè)時(shí),老師的微笑;傷心時(shí),老師的撫慰。老師,您不僅是傳勵(lì)志創(chuàng)業(yè)授知識(shí)的長(zhǎng)輩,更是伴我們成長(zhǎng)的知心朋友。
我們不會(huì)忘記:您悠悠的關(guān)愛(ài)像細(xì)雨一樣,于無(wú)聲處滋潤(rùn)著我們的心田;您殷切的期望像導(dǎo)航的燈塔,讓我們目標(biāo)更堅(jiān)定更高遠(yuǎn);您諄諄的教誨,像顆顆砌階的石子,鋪就道路讓我們登上人生的高峰。老師,您不僅掌握知識(shí)大門(mén)的鑰匙,您更像我們的嚴(yán)父慈母。我們不會(huì)忘記:您何時(shí)佇立在教室外,陶醉于朗朗書(shū)聲中;您何時(shí)疾行于走廊上,生怕課時(shí)有一絲延誤;粉筆灰塵染白了您的雙鬢,紅墨水浸紅了您的眼底;無(wú)數(shù)個(gè)晨昏無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日,您用心血換來(lái)滿枝碩果,用苦苦的守望向人民交出了優(yōu)秀的答卷:從清華北大的錄取通知,到各學(xué)科競(jìng)賽頻傳捷報(bào),從政府部門(mén)重要職務(wù),到各行各業(yè)的精英骨干,從沿海發(fā)達(dá)地區(qū)到祖國(guó)大漠高原,從中山到全國(guó),僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。DJ舞曲
老師,您不僅是一個(gè)平凡的職業(yè)人,您更是祖國(guó)大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,而我們的老師又是那樣的樸實(shí),“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!币粔K黑板,三尺講臺(tái),演繹了您一生春蠶般的孜孜不倦,凝結(jié)了您多少年的辛勤汗水。歲月滄?梢愿淖兡娜蓊,時(shí)光荏苒卻難以更改您的忠誠(chéng)!沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有蓬勃的生命;沒(méi)有老師,就難以鑄就我們燦爛的理想……千言萬(wàn)語(yǔ),說(shuō)不盡對(duì)老師的感激;萬(wàn)語(yǔ)千言,道不完老師的恩德。感恩就要懂得回報(bào):贍養(yǎng)父母,是對(duì)養(yǎng)育的反哺;善待朋友,是對(duì)友愛(ài)的回應(yīng);建設(shè)家園,是對(duì)社會(huì)的反饋;扶貧解困,是仁愛(ài)的推廣。對(duì)我們親愛(ài)的老師的回報(bào),最好的方式就是發(fā)奮學(xué)習(xí),勤奮上進(jìn),用出色的成績(jī)和健康的成長(zhǎng),換來(lái)老師燦爛的微笑,讓老師為我們而驕傲,為我們而自豪!
在這個(gè)教師節(jié)的早晨,我們?nèi)w同學(xué)向各位老師,真摯的說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!祝你們節(jié)日快樂(lè)!”同時(shí),我還衷心地祝福,祝福我們老師身體健康!家庭幸福匆匆那年經(jīng)典語(yǔ)錄!祝福僑中桃李滿天下!
此致敬禮!
中山市華僑中學(xué)全體同學(xué)
20xx年9月10日
老師的作文 篇3
“古之學(xué)者,必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也!边@是韓愈的一篇文言文《師說(shuō)》中的首句,我最想成為的人就是教師,而且尤其想當(dāng)一位語(yǔ)文老師。
人民教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),她們對(duì)學(xué)生的愛(ài)不次于對(duì)子女的愛(ài)。把自己無(wú)限的知識(shí)教會(huì)給自己的學(xué)生,是她們永不可推卻的責(zé)任。我最喜歡的是教語(yǔ)文的老師,不因什么亦不為什么,就是出自于一種欽佩。
如果我是語(yǔ)文老師,也會(huì)把自己所知道的知識(shí)帶給每一位學(xué)生。語(yǔ)文老師,在課余時(shí)間時(shí)一定要學(xué)習(xí)很多新的東西,亦會(huì)將得到知識(shí)傳授給自己的學(xué)生。教師中教語(yǔ)文的老師應(yīng)會(huì)的知識(shí)是豐富多彩的,還具有把知識(shí)融會(huì)貫通的能力。語(yǔ)文老師也是最有魅力的,在課堂上創(chuàng)編各種有趣的游戲。玩這些游戲都是關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的,就是為了讓孩子們能更好的集中注意力。課余時(shí)間時(shí)只有語(yǔ)文老師,會(huì)給同學(xué)們講各種故事。
教語(yǔ)文的老師,總會(huì)有一些說(shuō)不完的人生大道理。而這些所謂的人生大道理,被一部分的學(xué)生看作成煩人的嘮叨。對(duì)語(yǔ)文老師有太多的誤解和矛盾,這些都是可以化解掉的。這些矛盾和誤解不外乎是,因語(yǔ)文的作業(yè)有時(shí)較多,還時(shí)常要背誦課文。其實(shí),語(yǔ)文作業(yè)較多并不是老師的過(guò)錯(cuò)。是因語(yǔ)文知識(shí)十分復(fù)雜且零碎,必須常寫(xiě)常背才能學(xué)的牢固。語(yǔ)文考試想取得更好的'成績(jī),就要按照老師說(shuō)的去做。我想說(shuō)對(duì)語(yǔ)文老師反感的同學(xué)說(shuō),一定不要錯(cuò)怪老師,因她也是為我們著想。
語(yǔ)文老師是所有學(xué)科中最有趣的老師,幽默與和藹是她原有的性格,亦是她教書(shū)在課堂的外表。教語(yǔ)文的老師有我說(shuō)不出的魅力,在我心中語(yǔ)文老師是我最大的偶像。
長(zhǎng)大后我最想成為的是語(yǔ)文老師,最?lèi)?ài)的職業(yè)亦是當(dāng)語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是我今生的信仰,更是我最敬佩的人。從小學(xué)到現(xiàn)在,教過(guò)我語(yǔ)文的老師一個(gè)都沒(méi)忘。她們的容顏還有笑容,永遠(yuǎn)在我心中。遇到教我的那些語(yǔ)文老師,是我的榮幸有這么多好的老師,我倍感到驕傲個(gè)自豪。
“語(yǔ)文老師”這篇小文是我邊幫家人干活,邊寫(xiě)完的作文。這篇文我寫(xiě)的斷斷續(xù)續(xù),原諒我的文筆,不能把語(yǔ)言組織更好表現(xiàn)的淋漓盡致。還好我能運(yùn)用這文字,來(lái)表達(dá)自己對(duì)“語(yǔ)文老師”的敬意和喜歡之情,使我的真情感受得以表達(dá)。
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