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寫校園作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的寫校園作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫校園作文 篇1
作文一：春天的校園
春姑娘來到了我們的校園，打扮得如此美麗，如此誘人，使人仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷之中，令人流連忘返。走進(jìn)校園，看，兩旁高大挺拔的榕樹像一排排勇敢的戰(zhàn)士們往前沖。
沿著校道往前走，就看見一個黃色的大李石上面用紅漆寫著三個字——桃李園。沿著石子路，就走進(jìn)了蜿蜒無盡的長廊，長廊兩旁種滿了花花草草。青的草，綠的葉，各色鮮艷的.花兒壞繞著你的周圍，微風(fēng)一吹，小草花兒彎著腰向你問好隱藏著綠色鳥兒會給你動聽的歌曲。
隨著石板路就來到了水池，水池里有一座假山上面有幾只鳥兒在開音樂會唧唧喳喳得唱著歌。水池里的水靜得讓你看不到他在流動，清得可以看見水里的沙石，綠得像一塊無暇的翡翠。魚群游來游去像調(diào)皮的孩子。魚鱗被陽光照的閃閃發(fā)光像穿了一件五彩繽紛的衣服。水池旁種滿了垂柳，垂柳在微風(fēng)中飄動著嫩黃色的像亭亭玉立的姑娘梳洗她那美麗的頭發(fā)，真是無法想像。
啊！我愛我們的校園，更愛我們的桃李園，是她給我們學(xué)校帶來無限的生機(jī)。
作文二：春天的校園
冬爺爺飄走了，春姑娘展開嫩綠的翅膀飛來了，落在校園的每一個角落。
你看，在靠透視墻花壇里的黃桷樹和玉蘭樹，它們挺胸抬頭像士兵守護(hù)著美麗的校園。吊槐樹也不例外，它披著嫩綠的“頭發(fā)”遮住了臉真像個害羞的小孩。
花壇里不僅有樹，也有美麗的花兒，瞧，嬌柔艷麗的杜鵑花真像個小公主，只有四季桂默默地站在那里發(fā)出清淡的花香，如果不仔細(xì)看，還找不到呢！
校園的旗臺旁還有一棵高大的'皂莢樹，看樣子已經(jīng)有幾百年的歷史了，他可是重慶市的二級保護(hù)植物呢！我心里一直有很多謎沒解開，其中一個就是這么茂密的枝葉為什么一些深，一些淺，而且形狀不一致呢？老師告訴我，這是寄生苞現(xiàn)象，原來鳥兒吃了別的果實(shí)，拉了糞便，糞便里的果實(shí)就開始了新的生命歷程……。
每天下課后，孩子們沖出了教室，來到操場上，有的跳繩，有的玩捉“老鼠”，還有的比賽跑步……春天里的孩子活潑可愛，春天里校園美麗壯觀，春天里的樹木高大茂盛，春天里的鳥兒自由翱翔。
我喜歡春天，更喜歡春天里的校園。
作文三：春天的校園
當(dāng)五彩繽紛的春天來臨時，校園里的迎春花是最早開放的，它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)全部綻開，露出了花心，有的只展開兩三片花瓣，在陽光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗！只要腑下身子，一陣芬芳撲鼻而來的香味迎面吹來，就連蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引來了！每當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹來時，花兒輕輕搖曳，仿佛跳起了優(yōu)美的舞蹈，像是在給我打招呼似的。黃色的花朵在碧綠的葉子襯托下，更加生機(jī)勃勃人見人愛！
穿過走廊展現(xiàn)在眼前的是一個彎彎的小池塘，池塘的.水緩緩流動，秋天落下的樹葉，這時已經(jīng)是螞蟻的小船，小魚的帽子，小島上花都開了，有紅的，有黃的，有白的等顏顏色的花，真是一派春的氣息。
池塘兩面三邊的柳樹也長出了嫩芽，它們一定是允吸著春天的雨露，一個勁地往外鉆，才出來的。一陣微風(fēng)吹來，柳姑娘搖曳著頭發(fā)，又像在跟小鳥捉迷藏似的還發(fā)出“呼呼的聲音。
春天的校園，文竹在抽新枝，花朵在開放，鳥兒在唱歌，我們在快樂的玩游戲。春天的校園真美呀！春天的校園一派生機(jī)勃勃。
寫校園作文 篇2
翻開泛黃的日記，看著年少青澀的字跡。輾轉(zhuǎn)間已來到了初三，時間過得真快原來還有一年的時間，我們就要走出校園，步入新的征途中去，留戀中竟還有一絲的不舍，那些人那些年那些事仿佛依舊還在昨日，仿佛我們還是一個個無憂無慮不知憂愁為何物的孩子。
時光回到三年前，那是還剛剛步入初一。我們還是那般的羞澀靦腆，會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而爭吵不休，到了第二天卻還是朋友。會因?yàn)槔蠋煹墓膭钚判谋对鰰驗(yàn)槔蠋煹呐u灰心不已，那時的我們年少輕狂，不知天高地厚的暢想著未來的美好。卻不知原來美好的時光就在我們身邊。
記得那是開學(xué)第二天的秋天，我們照常進(jìn)行了軍訓(xùn)，酷暑并沒有打倒我們的意志，盡管我非常的累但看到所有的人都挺拔的站在那里訓(xùn)練著，我也不敢有一絲的松懈，因?yàn)檫@是我們在初中生涯的最后一次軍訓(xùn)了，所以我們每個人都非常的.懷念和珍惜這次機(jī)會。大家在炎熱的天氣中，一遍一遍的訓(xùn)練著正步走，齊步走只求把動作做到完美無瑕。到了最后的驗(yàn)收，也許是我們緊張了，也許是別的班比我們班更優(yōu)秀，我們只得到了二等獎。但我們從不未做過的努力而后悔，因?yàn)槲覀兏冻鲞^努力過，拼搏過，或許最后的結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是大家能夠在一起揮灑汗水，努力訓(xùn)練的過程。
時光，如此美好。年少的我們揮灑著青春的汗水，譜寫出我們未來的美妙人生。校園時光，如此美妙，雖然短暫但卻在我們的人生成長中刻下深深的烙印，等我們長大了回憶這段時光的時候，我會大聲的說一句校園時光如此美好。
寫校園作文 篇3
在我們美麗的校園里，有一座漂亮的假山，它位于大操場的一角。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，最大的那個假山就像是父親，他左手摸著胡須，右手拉著最小的那座假山。最小的那座假山就像是他的兒子，一雙明亮的眼睛好奇地探索著未知的.世界。第二大的那座假山像母親，她長著一頭綠綠的短發(fā)，用慈祥的目光看著兒子，真是一幅溫馨的畫面呀。
走近一看，原來父親的胡須是沒發(fā)芽的爬山虎構(gòu)成的，兒子的眼睛是石頭因風(fēng)化而形成的，母親的頭發(fā)是發(fā)芽的爬山虎構(gòu)成的，真是一座奇特的假山��！
清水從假山上流下來，沖出了一個小石道。水在小石道里流，時而寬時而窄，時而緩時而急，水聲也時時變換調(diào)子，像在演奏一首優(yōu)美的曲子。水從假山流到魚池里，水草隨著水波擺動，仿佛一個個快樂的音符。小魚在水草之間捉迷藏，紅的、黃的、白紅相間的，給這池水增添了跳躍的色彩。
微風(fēng)吹過魚池，飄下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花。啊，原來是魚池旁的梅花，紅彤彤的看起來十分嬌艷。
奇特的假山、生氣勃勃的魚池，再加上一點(diǎn)兒嬌艷的紅梅，校園的一角真美麗啊！
寫校園作文 篇4
一進(jìn)校門，你好像就能感覺到山峰的壯麗和春天的美。這就是我們的假山。背倚大廳，面朝校園，簡直是令人稱贊的一道美麗的屏風(fēng)。
一看，好像是一座美麗、巨大的山峰，再仔細(xì)一看，嘿！一只正在叫的牛在吃草呢！哦，它的附近怎么有一座香爐峰呢！瀑布可真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象��！牛的附近，有一位老人正看著一只小熊貓?jiān)谄俨嫉南掠捂覒蚰�！小熊貓白白胖胖，一看像是一個大肉球！老人一動不動地望著它，像是一位有志向的'學(xué)者。
雨天，假山在大廳前挺拔的站著，像是一位威嚴(yán)但又不屈不撓的衛(wèi)士，雨停了，積水附在他的身體上，那像是汗水，又像在慶祝戰(zhàn)斗的勝利。
假山的前方有許多為了戰(zhàn)斗的勝利而來慶祝的花朵。有蝴蝶花、迎春花、牽�；ê驮S多數(shù)不清的一串紅。他們競相開放，爭奇斗艷，好像是假山的“保鏢”。
我們的假山是一道美麗的屏風(fēng)，也是一道美麗的風(fēng)景線。我愛假山，更愛校園。
寫校園作文 篇5
文章布局合理，開篇點(diǎn)題——校園很有特色。然后再按照順序把校園介紹了一遍，很有條理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，語言優(yōu)美，表達(dá)了對校園的喜愛之情，感情真摯細(xì)膩，很好。
這是一篇描寫我們的校園的文章，開篇點(diǎn)題“我們的校園像個溫馨的大家庭”。主要圍繞校園的“文化長廊、大操場、美麗的花草樹木”進(jìn)行細(xì)致地描寫，文章字里行間流露著對校園的喜愛。文字細(xì)膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
“走進(jìn)學(xué)校的北大門，靠近學(xué)校的南大門，學(xué)校院墻四周......”本文按照空間順序描述景物，條理清楚�？少F的是小作者還在寫景過程中穿插人物活動，文章有動有靜，動靜結(jié)合，非常好。
這篇寫景抒情的文章描寫了校園春夏秋冬四季的美麗景色，抒發(fā)了對校園的喜愛之情。多處運(yùn)用了比喻修辭手法，特別是句子“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纖纖的筍指”生動形象，有個性。
這是一篇寫景的記敘文。小作者條理有序地向讀者介紹了可愛的校園。有選擇，有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出校
園朝氣蓬勃的氣氛。作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對學(xué)校的喜愛之情。 本文是一篇寫景的記敘文。小作者有優(yōu)美的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校園四季圖：春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清晰，層次分明，是篇成功的習(xí)作。
這是一篇描寫我們的校園的文章，全文語言優(yōu)美，主要圍繞“教學(xué)樓、方形的花壇、操場”進(jìn)行細(xì)致地描寫。擬人句“玉蘭樹的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子后面睡覺”生動的寫出玉蘭樹的花葉的`靜態(tài)美。文字細(xì)膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。
這是一篇寫景的作文，語言流暢、自然，描寫比較有層次，但是不足之處在于：文章描寫缺乏感染力，語言比較平淡。今后作文，希望小作者在語言描寫上多下功夫。
這篇寫景文章按照空間轉(zhuǎn)換順序依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動清逸的畫卷，表達(dá)了作者對母校的熱愛。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，一定會度過難忘的小學(xué)時光。
作者以自己的行蹤為線索，描寫了“我們的校園”的美麗景色，字里行間流露出對學(xué)校的熱愛之情，結(jié)尾又卒章顯志，強(qiáng)調(diào)了主旨；敘事條理，層次分明，筆淡而情濃。
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