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學(xué)生班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-01 11:47:37 學(xué)生工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)生班主任工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的學(xué)生班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)生班主任工作總結(jié)通用15篇

學(xué)生班主任工作總結(jié)1

  于是,我叫他們都別說了,下來之后,每個(gè)人先寫寫自己對(duì)這件事情的看法,反思一下自己在這件事情上的態(tài)度、做法和想法,并要求他們晚上第一節(jié)晚自習(xí)之后交給我。怎么辦呢?下一節(jié)就是我的數(shù)學(xué)課,我靈機(jī)一動(dòng),把前天晚上同學(xué)們?yōu)槲疫^生日時(shí)的照片插入PPT課件的.首頁,并配上了音樂《相親相愛一家人》,于是笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。伴隨著音樂,其他什么都沒有說,我的數(shù)學(xué)課開始了------

  看了她們的自我反思,無外乎是些雞毛蒜皮的小事情,最大的問題在于兩個(gè)人都有點(diǎn)自私,沒有顧及別人的感受,不能容忍別人,沒有很好的溝通,更何況其中一個(gè)同學(xué)稍顯內(nèi)向。等到第三節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候,我再把他們叫到辦公室,開始什么也沒有說,只是先叫他們互相看看對(duì)方的自我反思。因?yàn)樵谒麄兊姆此贾惺潜容^理性的,既有對(duì)別人的意見,又有自己的不足。等他們看完了,我再分別問他們有什么感想,這下每個(gè)人都很客觀的談了自己不對(duì)的地方,勇敢的批評(píng)與自我批評(píng),相互都笑了-------我問她們還要換位置嗎?她們都說NO!

  作為班主任,我們經(jīng)常都會(huì)遇到類似的問題,但處理問題的方式和技巧需要不斷的探索和創(chuàng)新。既要能解決問題,又要讓學(xué)生能收獲很多做人的道理,這就需要班主任的機(jī)智!!

學(xué)生班主任工作總結(jié)2

  20xx年09月--20xx年10月,在學(xué)校的班主任培訓(xùn)活動(dòng)中,按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,我校青年教師周恒來在我班進(jìn)行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了讓青年教師更加了解班級(jí)管理工作,為下一步的班主任任職工作奠定基礎(chǔ)。在兩個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了周恒來同志的勤奮負(fù)責(zé),積極向上的精神,也盡自己的力量對(duì)他在班級(jí)管理方面進(jìn)行幫助,F(xiàn)將我所帶的頂崗實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)內(nèi)容總結(jié)如下:

  1.上好“主題班會(huì)課”

  主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式,一堂好的主題班會(huì)課可以給學(xué)生留下難忘的印象,甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì)課要有明確的教學(xué)目標(biāo),生動(dòng)而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂見的教育形式,要注意每一個(gè)教育環(huán)節(jié)的完美,要讓學(xué)生參與到教育活動(dòng)的過程中來,讓學(xué)生“活起來”,“動(dòng)起來”,群言堂、群英會(huì),以收到最佳的效果。主題班會(huì)的“主題”要來自學(xué)生實(shí)際、教育實(shí)際,能解決學(xué)生成長中的一系列問題,如法紀(jì)教育的問題、誠信教育的問題、習(xí)慣教育的問題、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等,通過一系列主題教育班會(huì)以達(dá)到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成教育”的問題。2.開好“知心家長會(huì)”

  家長會(huì)是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級(jí)的大型活動(dòng)。要開好一次家長會(huì),必須做好以下幾項(xiàng)工作:一是目的明確。是通過家長會(huì)了解學(xué)生家庭情況,還是通過家長會(huì)匯報(bào)學(xué)生成長情況與學(xué)業(yè)情況,還是通過家長會(huì)征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的意見和建議,還是通過家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)等,都要事先明確。二是組織嚴(yán)密。家長會(huì)家長的與會(huì)率要有保證,必須在要求范圍的80%以上。要和家長協(xié)調(diào)、溝通,說服家長克服困難,準(zhǔn)時(shí)與會(huì),保證會(huì)議順利進(jìn)行。班級(jí)的準(zhǔn)備工作要充分:從教室的布置,到材料的準(zhǔn)備,到人員的安排,到會(huì)議程序的編排,甚至到語言的組織、家長的接待、座位的安排、茶水的供應(yīng)、材料的發(fā)放與收取,每一樣事都有專人負(fù)責(zé),有條不紊。三是注意發(fā)言人的層次分布,學(xué)生發(fā)言人要注意成績上好、中、差的兼顧;家長發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布,以代表不同層次的家庭觀點(diǎn)與想法,使發(fā)言具有代表性;老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性,有一定的理論深度和實(shí)用價(jià)值,班主任的總結(jié)發(fā)言能對(duì)會(huì)議起到總結(jié)作用,讓與會(huì)家長有所獲益,有所幫助。四是注意會(huì)議的基調(diào)與氣氛,營造和諧進(jìn)取的氛圍。班主任要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道,除了通過家長會(huì),還可以通過設(shè)立家庭教育論壇,請家長進(jìn)課堂、家訪、信訪等形式總結(jié)推廣家庭教育的經(jīng)驗(yàn),努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

  3.創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

  創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺,是班主任的基本功和最要做好的'事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是:一有明確的奮斗目標(biāo);二有積極向上的輿論氛圍;三有健全的班級(jí)組織機(jī)構(gòu);四有出色的學(xué)業(yè)成績;五有養(yǎng)成教育好,文明素質(zhì)高的學(xué)生群體,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,人心齊,走在同類班級(jí)的前列。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,班主任就要善于抓住教育契機(jī),不斷提出振奮學(xué)生精神,符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標(biāo);認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)學(xué)生自我教育和自主管理;要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學(xué)生,以民主的作風(fēng)示范學(xué)生,以榜樣的力量影響學(xué)生,形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng),在各級(jí)各類的考試中狠抓誠信教育,考試成績始終處于年級(jí)前列。班級(jí)法紀(jì)教育經(jīng)常化,無安全事故發(fā)生。

  4.認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)中心工作根據(jù)德育大綱和學(xué)校工作計(jì)劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,并負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前完成班級(jí)工作小結(jié),參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

  5.抓好常規(guī)教育,抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),每學(xué)期確認(rèn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn),努力形成優(yōu)良班風(fēng),使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。

  6.關(guān)心學(xué)生的身心健康,組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生愛護(hù)公物,并對(duì)學(xué)校公物負(fù)責(zé)。

  7.常與任課老師取得聯(lián)系,了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力學(xué)好各門功課。

  8.負(fù)責(zé)班級(jí)優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項(xiàng)學(xué)生積極分子的評(píng)選工作,負(fù)責(zé)培養(yǎng)有特長的學(xué)生,組織堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。

  9.認(rèn)真寫學(xué)生評(píng)語,填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案等。

  10.認(rèn)真完成學(xué)校政教處布置的其它工作。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是周恒來同志得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為原班主任,我竭盡所能盡力幫助他去管理好班上的事物。我知道班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。我也能夠意識(shí)到實(shí)習(xí)老師在班主任工作方面的欠缺,但我想通過以后的努力,克服自己的缺點(diǎn),一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!

學(xué)生班主任工作總結(jié)3

  一、勤于深入學(xué)生的生活。

  我樂于走進(jìn)學(xué)生的生活,全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動(dòng),和他們一起堆雪人,一起排練節(jié)目,一起下棋…我尊重、愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情,學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。

  二、勤于觀察。

  要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的`家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法:為您~,等等。從學(xué)生情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

  三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

  我整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過程中,用交談彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;另一方面,在說服、教育學(xué)生的過程中,鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…

  四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女,學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象,既不批評(píng),也不言語,而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后,教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說百遍,不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí),我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了,我隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊(duì))會(huì)上,主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中,及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了,為學(xué)生拉緊圍巾;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,給了學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  五、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

  豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,通過新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),親身體會(huì)努力才能成功的感受。星期一國旗下講話,給孩子們編排的一小段搏擊操,在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們在快樂中提高藝術(shù)素養(yǎng)……

  六、成績與榮譽(yù)

  20xx年獲得天津市中小學(xué)班級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書

  20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體

  20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體

  20xx年獲得南開區(qū)第二屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng)

  20xx年被評(píng)為“三青三名教育專家工程”校級(jí)優(yōu)秀班主任

  20xx年通過教育部萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

  20xx年論文《淺談在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

  20xx年德育活動(dòng)課堂實(shí)錄《紅色緬懷》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

  20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班集體

  20xx年所帶班即被評(píng)為消極三好班集體

學(xué)生班主任工作總結(jié)4

  平凡的教學(xué)工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的.左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

  五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。

  此外,教師還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取把班級(jí)管理工作做好。

學(xué)生班主任工作總結(jié)5

  各部門、班級(jí): 學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所,直接關(guān)系到學(xué)生的精神風(fēng)貌和身心健康。搞好學(xué)生宿舍衛(wèi)生,建設(shè)一個(gè)良好、整潔、優(yōu)美的宿舍環(huán)境,是開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要體現(xiàn)。按照我!罢D、鞏固、提高”的六字要求,現(xiàn)將《學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理考核辦法》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。

  一、職責(zé)分工與考核辦法

  (一)、學(xué)工支部全權(quán)負(fù)責(zé)宿舍管理,配備副主任協(xié)助管理,各宿舍樓設(shè)宿舍管理員1-2名,生管員2-3名。宿舍衛(wèi)生區(qū)劃分為管理員衛(wèi)生區(qū)和學(xué)生衛(wèi)生區(qū)兩部分,學(xué)生衛(wèi)生區(qū)又分為室內(nèi)衛(wèi)生和走廊衛(wèi)生兩部分。管理員衛(wèi)生區(qū)由學(xué)工部負(fù)責(zé)檢查,學(xué)生衛(wèi)生區(qū)由管理員負(fù)責(zé)檢查。

 。ǘ、宿舍管理員對(duì)學(xué)生宿舍的文明衛(wèi)生負(fù)總責(zé)。各宿舍選定一名宿舍長,由宿舍長排定值日表并督促落實(shí)本宿舍衛(wèi)生。管理員必須親自對(duì)各宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行檢查,對(duì)衛(wèi)生差的宿舍責(zé)令重新打掃直至衛(wèi)生達(dá)標(biāo)為止。衛(wèi)生檢查時(shí)要據(jù)實(shí)打分,并于當(dāng)日公布成績,依據(jù)成績一周一匯總,一月一評(píng)比,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,評(píng)選出文明衛(wèi)生宿舍。

 。ㄈ⑺奚針莾(nèi)的廁所為學(xué)校勤工儉學(xué)崗位,由宿舍管理員從應(yīng)聘學(xué)生中選拔出人員進(jìn)行打掃并對(duì)打掃情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。學(xué)工支部根據(jù)廁所衛(wèi)生檢查情況,確定薪酬標(biāo)準(zhǔn),報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,于學(xué)期末一次性支付給勤工儉學(xué)學(xué)生。

  二、考核標(biāo)準(zhǔn)

  文明和衛(wèi)生這兩項(xiàng)考核均按基數(shù)分為100分計(jì),只扣分不加分。90分以上為優(yōu)秀,89分-80分為良好,79分-70分為中等,69分-60分為合格,60分以下為不合格。具體考核項(xiàng)目如下:

  (一)、文明考核標(biāo)準(zhǔn)

 。1)、頂撞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、管理員、寢室長。(5分/人/次);

  (2)、在宿舍樓內(nèi)追逐打鬧(3分/人/次);

 。3)、往窗外、樓下吐痰、倒水、拋棄雜物等(3分/人/次);

  (4)、拉幫結(jié)派、欺侮室友或捏造事實(shí)侮辱他人(3分/人/次);

  (5)、在宿舍進(jìn)行各種聚會(huì)(3分/人/次);

 。6)、損壞公私財(cái)物(3分/人/次);

  (7)、在宿舍內(nèi)打架、鬧事,進(jìn)行各種賭博活動(dòng);情節(jié)嚴(yán)重的清出宿舍不準(zhǔn)住宿(5分/人/次);

  (8)、在宿舍內(nèi)、走廊內(nèi)吸煙、打牌(2分/人/次);

  (9)、講污語、穢語和不文明的.話(2分/人/次);

 。10)、在宿舍內(nèi)喝酒(2分/人/次);

  (11)、赤裸身體在樓道走動(dòng)者(2分/人/次)

  (12)、熄燈后大聲喧嘩起哄,制造混亂,不按時(shí)就寢,打牌、下棋、洗漱、喧嘩、打電話等制造聲響影響他人休息者(3分/人/次);

 。13)、查勤后不按時(shí)返回宿舍就寢,后又叫嚷著回宿舍,影響他人休息(2分/人/次);

 。14)、擅自帶非住宿生、陌生人進(jìn)入宿舍或留宿(3分/人/次);

 。15)、擅自調(diào)換宿舍或不服從宿舍安排(3分/人/次);

 。16)、偷竊公私財(cái)物(10分/人/次);

 。17)、不按規(guī)定熄燈(2分/人/次);

 。18)、在宿舍內(nèi)生火煮食、焚燒廢紙雜物,使用蠟燭、蚊香、煤油燈等明火照明工具等(5分/人/次);

 。19)、擅自使用電源插座或私拉電線,使用如電爐、電熱杯、熱得快、電熱褥、取暖器等電熱器具、床頭燈等有潛在危險(xiǎn)的電器及未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的大功率電器設(shè)備(5分/人/次);

  (20)、在宿舍內(nèi)存放易燃、劇毒、易爆、放射、易腐蝕等危險(xiǎn)物品(5分/人/次);

 。21)、在走廊上、陽臺(tái)邊做危險(xiǎn)動(dòng)作等(5分/人/次);

 。22)、擅自動(dòng)用宿舍樓內(nèi)的消防設(shè)施、器材及監(jiān)控設(shè)施(5分/人/次);

 。23)、做翻陽臺(tái)、撬鎖、踹門等非正常手段(5分/人/次);

  (24)、夜不歸宿(5分/人/次),晚歸者(2分/人/次)

  (二)、衛(wèi)生考核標(biāo)準(zhǔn)。

  1、地面干凈無雜物

 。1)地面不掃有果皮雜物扣2分。

 。2)走廊負(fù)責(zé)區(qū)域不打掃扣2分。

  2、墻壁無灰塵、蜘蛛網(wǎng)、無貼明星畫和其它字畫,沒有涂抹痕跡,不亂釘釘子,不亂拉電線,門口兩側(cè)墻壁無污跡。

  (1)墻上有涂抹痕跡、蜘蛛網(wǎng)并貼有字畫扣1分。

  (2)亂拉電線扣2分。

  (4)走廊負(fù)責(zé)區(qū)域墻面不凈扣2分。

 。5)室內(nèi)無規(guī)則鏡、鏡子和值日表,每項(xiàng)扣2分。

  3、室內(nèi)外門窗玻璃、窗臺(tái)上無灰塵、污垢,室內(nèi)空氣清新。

 。1)門、窗及玻璃有灰塵、不潔凈扣2分。

  (2)門、窗無插銷扣2分。

  (3)窗臺(tái)有灰塵、污垢,放其它雜物扣2分。

 。4)室內(nèi)空氣不清新、有異味扣2分。

  4、內(nèi)務(wù)整潔,物品擺放齊整。

 。1)、被子疊放不整齊,床面不潔凈,床上亂堆亂放,每處扣2分;不疊被子者,每人次扣5分;

 。2)、床下鞋子擺放不整齊,有雜物,每處扣1分;

 。3)、在床底、柜頂或柜底亂放物品每處扣 1 分;

  (4)、床鋪不按規(guī)定位臵擺放 扣2分;

 。5)、物品擺放不整齊扣 2 分;

  三、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰:

  1、各宿舍樓每月評(píng)出文明宿舍、不合格宿舍各5名。文明宿舍發(fā)流動(dòng)紅旗,不合格宿舍給予經(jīng)濟(jì)處罰,每寢室罰款20元。從各宿舍樓評(píng)出的文明宿舍里面

  優(yōu)中選優(yōu)選出校級(jí)文明宿舍8名(男生宿舍6個(gè),女生宿舍2個(gè))。每宿舍獎(jiǎng)勵(lì)100元,從衛(wèi)生檢查罰款中列支,不足部分由學(xué)校從經(jīng)費(fèi)支出。

  2、日常檢查中“不合格”的宿舍將限期整改,一周整改達(dá)三次及以上,取消評(píng)優(yōu)資格,并予以50元處罰。每月學(xué)生宿舍文明衛(wèi)生考核總成績前五名的班級(jí),對(duì)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)100元。

  3、各宿舍寢室,要積極主動(dòng)配合檢查人員工作,凡私自換鎖,致使無法檢查者,當(dāng)日檢查視為“不合格”,罰款20元。

  4、在文明衛(wèi)生宿舍檢查中,一個(gè)月內(nèi)整棟宿舍樓無不合格宿舍出現(xiàn),獎(jiǎng)勵(lì)宿舍樓分管主任和管理人員各100元。

學(xué)生班主任工作總結(jié)6

  不知不覺中,我擔(dān)任xx類 班的助理班主任已一月有余。感謝學(xué)院給了我這次當(dāng)班助的機(jī)會(huì),讓我即幫助了他人,也鍛煉了自己,從剛擔(dān)任助理班主任時(shí)的忐忑不安到現(xiàn)在的會(huì)懷念過去一月曾經(jīng)忙碌的時(shí)光,我感慨良多。

  想起剛報(bào)名去擔(dān)任新生助理班主任時(shí),我是期待中帶著憂慮,擔(dān)心自己的能力不夠,不能給學(xué)弟學(xué)妹們帶去幫助反而會(huì)幫倒忙,是學(xué)姐給了我勇氣與安慰,同時(shí),學(xué)姐的指導(dǎo)也給了我很多工作的信心。

  在學(xué)弟學(xué)妹們到校報(bào)到之前,學(xué)弟學(xué)妹們通過QQ、微信等方式詢問我關(guān)于報(bào)到和自己心中對(duì)于大學(xué)生活的疑問,只要他們問,我都會(huì)在第一時(shí)間回答,我希望在他們的印象中,我們學(xué)院是溫暖友愛的大家庭。

  在新生軍訓(xùn)的前段時(shí)間,我?guī)缀跆焯烊ビ?xùn)練場看他們軍訓(xùn)的情況,對(duì)于班級(jí)中未參與軍訓(xùn)的同學(xué)及時(shí)詢問原因。由于擔(dān)心新生們不能接受教官的訓(xùn)練強(qiáng)度,我曾私下對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)人說有問題及時(shí)和我說,有事情有必要的話我去溝通或者向院里反映。有次晚上去看望他們時(shí),雖然自己手頭不寬裕,但是依然希望給他們更好的。軍訓(xùn)期間,有位男生和教官起了沖突想要放棄軍訓(xùn),當(dāng)天晚上我在QQ上和他聊了很久,如果身體不舒服可以暫時(shí)考慮休息,有事情我們就理性的解決,知錯(cuò)就要改,不管怎樣都要去向教官道歉,如果覺得不好意思我可以陪他一起去。為了不給他造成心理上的壓力,我說明天早上我剛好要陪他們一起跑步,最后他主動(dòng)找到教官道歉,我也和教官聊了半個(gè)小時(shí),了解到班上一些同學(xué)的情況,也明白了教官的用心良苦。后來在QQ上學(xué)弟告訴我,很感謝我對(duì)他講的一些話,他才能重新歸隊(duì)繼續(xù)參與軍訓(xùn),當(dāng)時(shí)看到消息的'我心里十分開心,大概這就是能夠真正幫到別人的快樂吧。

  老師說過,助理班主任更重要的是要對(duì)新生班級(jí)有引導(dǎo)作用,因?yàn)槲覀儾荒芤恢备律嗉?jí),他們班級(jí)最終還是由他們自己去努力經(jīng)營。所以在選了得力的班級(jí)負(fù)責(zé)人之后,我有意識(shí)的將一些事情放手給他們做,感覺他們的能力可以承擔(dān)大任后,我就積極鼓勵(lì)他們參與班級(jí)班委的競選,同時(shí),在平時(shí)的接觸中,某些同學(xué)能力突出,我也會(huì)鼓勵(lì)他們參與班級(jí)建設(shè)當(dāng)中,給他們加油打氣。

  在過去的一個(gè)月中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)妹性格上有些偏激,對(duì)于很多事情的看法很消極,比如大家在積極參與學(xué)生會(huì)報(bào)名競選時(shí),她會(huì)在班群里發(fā)一些說大學(xué)學(xué)生會(huì)內(nèi)部很黑暗的帖子,在新生與老師的見面會(huì)上,她就說介紹的先進(jìn)的xx公司和企業(yè)都是國外的,中國的xx很差,還不停潑其他同學(xué)的冷水,我和班級(jí)其他同學(xué)一起積極弘揚(yáng)正能量,希望能夠改變她的想法與看法,我們告訴她,正因?yàn)橛胁罹嗖⑶椅覀冋J(rèn)識(shí)到了自己的差距,才有進(jìn)步的空間與可能,新時(shí)代的xx改革就需要我們一起努力,使我們的xx行業(yè)、我們的國家更好發(fā)展。

  我認(rèn)為助理班主任和新生們的關(guān)系更應(yīng)該像是朋友,可以互相談心一起打鬧,只不過助理班主任這個(gè)朋友有比他們更多的經(jīng)驗(yàn),能更好的引導(dǎo)和幫助他們。像在現(xiàn)在的新生班級(jí)中,每周也有一些學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)把自己遇到的煩心事開心事和我講一講,我也會(huì)開導(dǎo)他們或分享他們的喜悅與快樂,這時(shí)的心情是很奇妙的,因?yàn)槟阒,世界上多了一個(gè)把你當(dāng)做朋友的人,很開心不是嗎?

  當(dāng)然,作為第一次擔(dān)任助理班主任的我還是有很多不足之處的。

  1.耐心方面有所欠缺。我本人做事風(fēng)格是屬于雷厲風(fēng)行的那種,執(zhí)行力超強(qiáng),喜歡提前完成任務(wù),但是新生是剛剛步入大學(xué)生活,在很多方面還需要一定的時(shí)間去改變,也需要引導(dǎo),所以做事方面難免拖沓,缺乏時(shí)間觀念,有時(shí)怕他們不能按照預(yù)定時(shí)間完成工作,就會(huì)跟他們一遍遍強(qiáng)調(diào)要完成的任務(wù)。

  2.控制力度有點(diǎn)強(qiáng)。最初有些事情想放手給新生自己做,但是總擔(dān)心他們做不好,只有自己親自去做心理才踏實(shí),后期發(fā)現(xiàn)問題后有所改正,但是對(duì)新生自己做事還是不太放心。

  3.有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)院事情傳達(dá)時(shí)忽略了學(xué)弟學(xué)妹們剛?cè)氪髮W(xué),對(duì)一些基本事情不太了解,以至于傳達(dá)消息不夠簡潔明了。

  4.有些學(xué)生問基本的生活問題,如衛(wèi)生間洗澡時(shí)在哪放自己的衣服,怎么刷卡打開水等自己可以想辦法解決的問題都要問我時(shí),我會(huì)一一回答,知道應(yīng)該告訴他們有問題第一時(shí)間要自己想辦法,解決不了的再尋求他人幫助,但是不好意思向新生開口,怕學(xué)生們傷心,其實(shí)這種方式是很不利于學(xué)生以后的發(fā)展的。

  5.接觸新生不全面,對(duì)班級(jí)中的一些同學(xué)還不是很了解。

  通過這次經(jīng)歷,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題,在今后的與人溝通與交往過程中,我會(huì)積極努力逐步改正這些問題與不足,將更多的便利帶給身邊的人,不斷提升自己的能力。

  這次作為助理班主任的經(jīng)歷使我終生難忘,這也是我和新生們一起成長進(jìn)步的一段難得可貴的時(shí)光。雖然作為助理班主任最忙碌的時(shí)間段已經(jīng)過去,但是我有時(shí)還是很懷念過去一個(gè)月里經(jīng)常和他們接觸的日子。現(xiàn)在我依然和新生班級(jí)很多同學(xué)保持聯(lián)系,也會(huì)在閑暇時(shí)間偷偷關(guān)注他們班群里面的消息,對(duì)于班級(jí)建設(shè)與制度方面有不足或者需要改進(jìn)的地方,我也會(huì)私下和班長團(tuán)支書聯(lián)系與溝通,希望他們班級(jí)能夠越來越好,逐步成長,愿他們生命中有足夠多的云翳,來造一個(gè)美麗的黃昏。

學(xué)生班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是一年(2)班的班主任。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面就這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱·樹新風(fēng)”講故事比賽;通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的'班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

學(xué)生班主任工作總結(jié)8

  回顧大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

  深刻思考了班主任應(yīng)該往哪些方面努力,為今后的工作做出了一些規(guī)劃,但“強(qiáng)避桃源作太古,欲栽大木柱長天”,這句話銘記在心,培養(yǎng)一個(gè)棟梁人才也不是一件容易的事情,更何況一個(gè)班的學(xué)生,更是困難重重,愿能通過各方面的幫助,使自己的學(xué)生前程似錦?偨Y(jié)一下,在班級(jí)管理方面,做所的主要工作有:

  一、在學(xué)習(xí)管理方面

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。本人始終認(rèn)為在學(xué)校里,學(xué)習(xí)是第一位的,大學(xué)不是“大概學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)仍然是我們同學(xué)來到大學(xué)應(yīng)該解決的“主要矛盾”。所以,經(jīng)常告誡同學(xué)們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好終生學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,拓寬自己的知識(shí)視野,博朗群書,鼓勵(lì)同學(xué)們勇于思考,突破自己的“視窗”去想問題,什么事情都要盡量考慮周全點(diǎn)。了解他們在學(xué)習(xí)方面遇到的困難,以自己的經(jīng)歷或一些故事,勉勵(lì)同學(xué)們刻苦、認(rèn)真。

  二、在關(guān)心生活方面

  堅(jiān)持每周至少下一次宿舍,至少一小時(shí)以上,這一點(diǎn)本人問心無愧。通過對(duì)同學(xué)們內(nèi)務(wù)的觀察,和他們的談心,了解各位同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,在學(xué)校的生活狀況。講述搞好內(nèi)務(wù)工作的重要性,有利于創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,有利于自身的身心健康,有利于給人留下良好的印象,并不厭其煩的解決一些具體問題,如飲水機(jī)的統(tǒng)一擺放,衛(wèi)生間的日常清掃。通過觀察和談心,了解各位同學(xué)特別是貧困生的生活狀況,家庭收入的主要來源,有無特殊困難需要幫助,把問題爭取第一步解決。特別是勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金的評(píng)議,希望能獲取第一手的數(shù)據(jù),使得評(píng)議時(shí)最大化公平。

  三、其他日常管理

  要求班干部兩周召開一次班會(huì),每個(gè)月上交工作記錄本,了解他們所開展的一些活動(dòng)和工作,強(qiáng)化班級(jí)的日常管理,使班干部了解自己的職責(zé),培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣,團(tuán)結(jié)一致,加強(qiáng)班級(jí)管理工作的規(guī)范化和程序化。在學(xué)期中,請同學(xué)們對(duì)班干部進(jìn)行考核,在學(xué)期末,要求班干部做年終總結(jié)匯報(bào),并對(duì)下學(xué)期的工作做出計(jì)劃,并請同學(xué)們提出意見,給予強(qiáng)有力的`監(jiān)督。把班級(jí)管理工作責(zé)任到寢室長,這樣有利于班級(jí)活動(dòng)的開展,更能深入人心,也能調(diào)動(dòng)寢室管理的積極性。

  四、下學(xué)期工作計(jì)劃

  1、在期末要求團(tuán)支書為班級(jí)訂閱了20xx年《中國青年報(bào)》,下學(xué)期定期在班級(jí)宿舍內(nèi)交流閱讀,利用課余時(shí)間,每周安排一名同學(xué)為全班朗讀一篇文章。

  2、鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與班級(jí)管理中,不斷給班干部和班主任提供有益的建議,進(jìn)行一些大膽的嘗試,優(yōu)化班級(jí)管理。

  3、繼續(xù)鼓勵(lì)同學(xué)們參加各種專業(yè)科技賽事活動(dòng),并爭取獲得優(yōu)異成績。

  4、繼續(xù)和同學(xué)面對(duì)面交流,幫助“雙困生”,使他們感觸到每個(gè)人都是班集體中不可或缺的一份。

  班主任工作是細(xì)微的,真的努力了,學(xué)生一定會(huì)受益。快寫完這份班主任總結(jié)的時(shí)候,想到了平日里學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人工作上的指導(dǎo)和幫助,對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式,及時(shí)解開他們思想上的疙瘩,做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生,我與學(xué)生相互信任,相互欣賞。除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求,思想生活方面主動(dòng)關(guān)心,著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng),著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,傳授學(xué)習(xí)方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通,從多方面關(guān)心他們,在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂,給學(xué)生答疑,提供輔導(dǎo),為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力,因此我班在各次英語考試中,成績居上且進(jìn)步明顯,希望我的工作的能力與態(tài)度能得到了學(xué)生的認(rèn)可。

學(xué)生班主任工作總結(jié)9

  時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

  一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。

  進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。

  開始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊(duì)上誰出問題了;

  誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。允許他們犯錯(cuò)誤,寬容對(duì)待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。

  二、快樂成長,超自我。

  這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。

  所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個(gè)孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭(gè)別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,對(duì)于牛*、李**這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級(jí)管理成了我專心研究的課題。

  經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。

  特別是高**,自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的'轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級(jí)的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

  三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶。

  這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。

  還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

  總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。

  這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

學(xué)生班主任工作總結(jié)10

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的.本人在20xx學(xué)年擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作.作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩.下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感.

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成.

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循.為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ).

  2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信.在所舉行的 "一對(duì)一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養(yǎng)""講故事擂臺(tái)賽"等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣.

  3、鼓勵(lì)競爭,共同進(jìn)步

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀.要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能.我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢."和時(shí)間賽跑,和成績賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍.

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育.

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立.

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范.

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大.學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行.班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生"耳濡目染".開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的"衛(wèi)生角".從此,教室地面開始逐漸清潔起來.學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)"用手說話"的機(jī)會(huì).比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生"此時(shí)無聲勝有聲"的獨(dú)到效果.

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練.

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)"行為規(guī)范標(biāo)兵"的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約.同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求.這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步.

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化.

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行"規(guī)范化,自覺化".建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素.

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系.

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證.我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系.我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立 "班主任→班干部→學(xué)生"管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí).分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育.

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來.具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去.好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么.我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上.大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣.學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心.

  (2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊.后進(jìn)生的'書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙.我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走.結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子.于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟.搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片.現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去.學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架.這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上.這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止.

  (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠.學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣.

  (4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

 、 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律.

  ② 上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

 、 勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

 、 講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走.

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富.當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高.我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好

學(xué)生班主任工作總結(jié)11

  本年度,本人擔(dān)任xx及xx兩個(gè)班的班主任。在擔(dān)任班主任期間,我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求,在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律及文體活動(dòng)等方面關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生。

  一、學(xué)習(xí)方面

  兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),因此,我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來做。本年度里,xx的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí)。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中,他們主要學(xué)習(xí)了xx等基礎(chǔ)課程。在xx課程學(xué)習(xí)中,我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀察。在實(shí)際觀察中發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)男同學(xué)動(dòng)手意識(shí)較差,就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對(duì)這個(gè)問題,我對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育。在xx實(shí)驗(yàn)課堂中,我作為指導(dǎo)教師對(duì)他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求,要求改變一些動(dòng)作上的不規(guī)范操作,不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來,而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。

  我作為班主任擔(dān)任xx課程的授課任務(wù),在講授本課程知識(shí)的同時(shí),利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法,講解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系,鼓勵(lì)他們多與任課老師互動(dòng),多問問題,收到了一定效果。

  在xx班新生報(bào)到并開始學(xué)習(xí)的過程中,我始終堅(jiān)持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時(shí)候開始,我就解答了學(xué)生、家長提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè)、課程等各方面的問題。針對(duì)這些問題,我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答。開學(xué)伊始,我就準(zhǔn)備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料,找好多媒體教室,利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專業(yè)教育。就專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討。通過此次教育,同學(xué)們加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)的了解,對(duì)即將開始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo)。

  二、生活方面

  生活方面,我主要通過與同學(xué)們一起參與活動(dòng)的方式與他們接觸。燒烤時(shí),與同學(xué)同樂,一起串肉串,一起烤玉米,一起游玩。xx同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車禍,我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問,并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。

  三、紀(jì)律方面

  主要通過召開班會(huì)的方式加強(qiáng)紀(jì)律要求,在國慶長假、寒假到來之前,我都給他們開班會(huì)。班會(huì)上,結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況、假期的`安全等在紀(jì)律方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。課堂巡查

  后,除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外,更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育,讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹立良好的紀(jì)律意識(shí)。

  四、文體活動(dòng)

  平日里,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富大學(xué)生活。xx同學(xué)體育成績不錯(cuò),被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況,鼓勵(lì)他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績。大學(xué)新生對(duì)各種社團(tuán)比較感興趣,我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請,并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),結(jié)識(shí)更多朋友。

  以上是我一年來的班主任工作總結(jié),在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上,我也規(guī)劃著未來,現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計(jì)劃如下:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育:進(jìn)入了核心專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段,在此階段,我會(huì)繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試、就業(yè)、交際等方面知識(shí)的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí),我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查,抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律,想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、較為懶散的作風(fēng)。

  二、嘗試組織各年級(jí)學(xué)生的交流大會(huì):計(jì)劃向教研室建議,組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專業(yè)交流,為在校兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒。

學(xué)生班主任工作總結(jié)12

  眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)(9)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下:

  一、個(gè)人感受

  一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)八年級(jí)的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。。

  二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為。為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的.綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  三、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。如我班高峰同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理等等,具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)

  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤衛(wèi)生儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識(shí),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

學(xué)生班主任工作總結(jié)13

  首先非常感謝國際教育學(xué)院給我這樣一個(gè)特殊而珍貴的機(jī)會(huì),使我有幸成為留學(xué)生班主任大集體的一員,更有機(jī)會(huì)為我校留學(xué)生工作更好的開展盡自己的一份微薄之力。在擔(dān)任留學(xué)生班主任的這幾個(gè)月以來,我始終懷著一顆感恩而盡職盡責(zé)的心去開展相關(guān)工作,認(rèn)真完成國際教育學(xué)院老師分配的任務(wù)。擔(dān)任班主任時(shí)間雖不長,但我感受到了國際教育學(xué)院對(duì)我校留學(xué)生方方面面的關(guān)懷,親歷了各位老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,這些無不深深感染了我。而我也踐行著一名留學(xué)生班主任應(yīng)有的職責(zé),深知這份工作的意義所在,在各位老師的幫助、指導(dǎo)和感染之下盡心盡力地服務(wù)留學(xué)生,為我校留學(xué)生和學(xué)校之間建立更為暢通的溝通渠道,為各國留學(xué)生與中國之間搭建文化交流的橋梁。下面我將對(duì)本學(xué)期的留學(xué)生班主任工作做深入總結(jié)。

  一、對(duì)留學(xué)生班主任的理解

  在擔(dān)任之前,我始終擺脫不了對(duì)班主任的傳統(tǒng)印象,認(rèn)為班主任就是一名管理者。在面試過程中,通過與任老師的交談,我漸漸改變了這一觀點(diǎn)——班主任可以是一座橋梁。國際教育學(xué)院責(zé)任重大,肩負(fù)著我校留學(xué)生方方面面的工作,而隨著我校國際化的迅速發(fā)展,其任務(wù)日漸沉重,因此迫切需要我們?nèi)椭鷮W(xué)院更好地開展工作。而我們學(xué)生也正需要這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)學(xué)校,服務(wù)留學(xué)生,更可以從中歷練自己,培養(yǎng)自己的溝通交際能力和語言能力。從這樣一個(gè)角度出發(fā),我認(rèn)為留學(xué)生班主任是非常有其存在價(jià)值和意義的。而在進(jìn)一步與留學(xué)生的接觸過程中,我對(duì)這一工作有了更深入的理解——班主任其實(shí)是他們的朋友。本國學(xué)生平時(shí)缺乏與留學(xué)生的'交流,對(duì)其難免有種排外甚至畏懼的心理。但通過多次的走訪交流,我發(fā)現(xiàn)留學(xué)生們是一個(gè)很可愛的群體。盡管彼此文化不同,但在交流過程始終以一個(gè)友好而熱情的態(tài)度去接納彼此,他們熱切地需要班主任這樣一種朋友,去更好地了解、適應(yīng)學(xué)校和中國。而我們也只有真正和他們成為朋友,才能更深入地了解他們,知其所求,解其所需,更好地服務(wù)他們。

  二、真誠是打開心門的鑰匙

  要想與留學(xué)生們成為朋友,其實(shí)很簡單,只要夠真誠就可以打開彼此的心門。由于過去與留學(xué)生交流較少,我對(duì)他們始終保持一種戒備心理,但一次家訪改變了我的這種看法。由于接到鳳凰國際小區(qū)居民關(guān)于我校留學(xué)生噪聲擾民的投訴,學(xué)院安排我對(duì)該小區(qū)內(nèi)我校留學(xué)生進(jìn)行家訪,傳達(dá)我校的有關(guān)規(guī)章制度,制止這種擾民行為。在家訪過程中,我們被留學(xué)生的熱情所打動(dòng)。當(dāng)?shù)弥覀兊膩硪夂,他們表示支持學(xué)校的這種規(guī)章制度,并協(xié)助我們共同勸導(dǎo)有擾民行為的留學(xué)生。并且,很多留學(xué)生極為熱情地拿出他們國家的特色食物與我們分享,主動(dòng)交談生活中的見聞。而我們也盡其所能,幫助他們解決一些生活中的小問題。這次家訪結(jié)束后,我與幾名來自巴基斯坦的留學(xué)生成為了朋友,時(shí)常通過手機(jī)或者見面方式進(jìn)行交流。雖然文化存在差異,但是真誠是人類共同的語言,班主任這一工作最需要的也正是真誠。

  三、工作中存在的不足

  由于我所負(fù)責(zé)的插班生班級(jí)較為特殊,在日常管理過程中存在很多不便。一些留學(xué)生聯(lián)系方式缺失,無法與其進(jìn)行溝通,而我也并沒有找到好的辦法聯(lián)系到他們,這是我工作的不足之處。并且由于班內(nèi)學(xué)生分布較為分散,專業(yè)年級(jí)各不相同,時(shí)間很難協(xié)調(diào),因此除完成學(xué)院老師布置的任務(wù)外,并未積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性地組織一些集體活動(dòng),在今后的工作中需要改進(jìn)。

  對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)是為了更好地開展下學(xué)期的工作,我將結(jié)合本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真反思工作中的不足,在下學(xué)期的工作中取長補(bǔ)短,從而更好地為留學(xué)生和學(xué)院服務(wù)。

學(xué)生班主任工作總結(jié)14

  一、思品教育方面

  做為一個(gè)班主任的我,應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來,對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí),但相對(duì)來說,其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

  1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,向?qū)W生進(jìn)行思品教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

  2、抓住有利契機(jī),把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向,適時(shí)引導(dǎo)教育。

 、賯鹘y(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)。教師節(jié)(征文賽,主題為頌教師),國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報(bào))等,并辦好每期班刊。

 、诮M織開展好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì)(班隊(duì)會(huì))回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現(xiàn),指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開展好主題班會(huì)(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的'心理知識(shí)”等班會(huì))。在活動(dòng)中,個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。

 、郾緦W(xué)期,我還堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測試,并開展知識(shí)競賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

  二、加大班隊(duì)力量,創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)

  斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人,而不是需要一個(gè)別人來管制的人!备鶕(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理,讓學(xué)生自己去開展活動(dòng),如:“友誼花更絢爛”主題班會(huì),節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了,班干部形成了嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作

  認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變。

  三、安全工作時(shí)刻不放松

  平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時(shí)侯,任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車,家里離學(xué)校較遠(yuǎn),所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全,不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事,就及時(shí)制止。

學(xué)生班主任工作總結(jié)15

  素質(zhì)教育的核心是德育。實(shí)施素質(zhì)教育要求班主任轉(zhuǎn)變教育觀念,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使他們各有所長,走向社會(huì),立足于社會(huì)。德育工作改革重在實(shí)效,德育的實(shí)效性的關(guān)鍵在于樹立“以人為本、以學(xué)生為本”的學(xué)生觀,增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力。

  自我教育能力是指學(xué)生自覺主動(dòng)地把社會(huì)要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗(yàn),并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺行為的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育”。以人為本,從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),從培養(yǎng)自我教育到進(jìn)行自我教育,使學(xué)生在他人教育的引導(dǎo)下,養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣,形成自我教育、自我管理的能力,才能讓學(xué)生的個(gè)性心理,人格正常、健康地發(fā)展;智慧潛能和才干才會(huì)在有計(jì)劃、有步驟的挖掘下得以發(fā)揮;各方面的素質(zhì)教育能得到逐步提高。在這一思想的指導(dǎo)下,我在德育工作中做了許多有益的嘗試,取得了一定的成績。

  一、開展主題活動(dòng),鼓勵(lì)自主參與,增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力。

  班級(jí)主題活動(dòng)(班會(huì))為同學(xué)們提供了展示自己才干機(jī)會(huì),同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁,使他們能很好的相容、相助,活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上、積極進(jìn)取的勁頭。自主的活動(dòng),他們的人格受到尊重,他們的才干受到了肯定,參與意識(shí)、主人翁精神大大加強(qiáng);顒(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性,可極大地發(fā)揮受教育者的潛能,更好的實(shí)現(xiàn)我所設(shè)定的教育目標(biāo)。

  在中學(xué)時(shí)代如何建立正常、自然的異性同學(xué)關(guān)系是一個(gè)極為敏感的問題。面對(duì)中學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象,如果采取堵截、生硬批評(píng)的方式,教育效果會(huì)適得其反。為此,我利用學(xué)校舉行主題校會(huì)活動(dòng),在全班學(xué)生中開展“少男少女課堂”大討論,不給學(xué)生條條框框的約束,讓學(xué)生各抒己見,討論中,大家暢所欲言,公開坦誠把平時(shí)不愿說,不敢說的話如實(shí)談出來,在交流中甄別是非,達(dá)成共識(shí),最后明確了同學(xué)間應(yīng)怎樣交往,什么是真正的友誼,好男孩,好女孩的標(biāo)準(zhǔn)。從同學(xué)的表情、班會(huì)的氣氛可以看出同學(xué)們對(duì)自我管理自我教育的方式很感興趣,不久以后,不正常異性交往的現(xiàn)象在班內(nèi)逐漸銷聲匿跡了。

  開展禮儀教育,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成高尚人格,促進(jìn)青少年健康成長具有重要的意義。我在活動(dòng)中等水平?jīng)]有對(duì)學(xué)生消極灌輸,而是讓學(xué)生變換位置用辯證觀點(diǎn)分析體會(huì),然后做自我批評(píng)。讓學(xué)生暢談遵守禮儀規(guī)范,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的意義,懂得怎樣成為一個(gè)講文明懂禮貌的孩子,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。

  二、建立自主管理模式,發(fā)揮主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

  任何教育和管理,只有把制度和要求化為學(xué)生的需要,才能激發(fā)學(xué)生自覺的行為。能力再強(qiáng)的教育工作者,如果只靠自己單槍匹馬,想把各具個(gè)性的學(xué)生管理好是不可能的,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。著名教育改革家魏書生既是校長又是兩個(gè)班級(jí)的班主任和語文教師,一年四個(gè)多月在全國各地巡回演講,作報(bào)告,班級(jí)事務(wù)要他事必躬親是不可能的,但他所管的班級(jí)卻井然有序,語文科考試成績也常保持第一,這對(duì)一般教育工作者來說簡直是無法想象的。其秘訣何在?很關(guān)鍵的一個(gè)因素是注重了發(fā)動(dòng)學(xué)生自己管理自己。這樣做的好處是教師相對(duì)輕松,不需要事無巨細(xì)親躬而為;另一方面又大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的能力和積極性,這也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。

  1.在全班推行班級(jí)干部聘任制,候選班干要認(rèn)真設(shè)計(jì)服務(wù)規(guī)劃,向全班學(xué)生公開述職,由全體學(xué)生無記名投票選舉產(chǎn)生,其工作受學(xué)生監(jiān)督,這有效地增強(qiáng)了班級(jí)干部的責(zé)任制,培養(yǎng)了他們的管理能力,在這基礎(chǔ)上,實(shí)行“人人崗位責(zé)任制”,把班級(jí)活動(dòng)的開展、班團(tuán)隊(duì)干部會(huì)議的召開、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)更新等各項(xiàng)班級(jí)工作分配派給學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)都有一份明確的任務(wù),負(fù)該負(fù)的責(zé)任,盡該盡的義務(wù)。

  2.開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)活動(dòng),以組為單位,在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、文明行為等方面開展競賽,參評(píng)項(xiàng)目每日檢查公布,每月總評(píng),頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過創(chuàng)爭活動(dòng),讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,為什么要這么做,引導(dǎo)學(xué)生自覺地嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)范。

  3.建立共青團(tuán)少先隊(duì)班風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督崗,制定周密方案,將文明班級(jí)評(píng)比的各項(xiàng)檢查內(nèi)容進(jìn)行分解,設(shè)立固定崗位和流動(dòng)崗位,由學(xué)生對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行檢查評(píng)分,既強(qiáng)化了學(xué)生的校紀(jì)觀念和規(guī)范意識(shí),又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

  三、贊許學(xué)生,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)的能力。

  教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng),他的自信力也比較強(qiáng),并由此化為一種積極、健康的.人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。

  評(píng)選優(yōu)秀,樹立榜樣,既可以讓進(jìn)步的學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)他們再上一層樓,又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范。多年來學(xué)校開展了“爭當(dāng)優(yōu)秀干部、爭做文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng)”;“分層次評(píng)比學(xué)習(xí)榜樣”的活動(dòng)(如每學(xué)期評(píng)選班級(jí)“七星少年”,由學(xué)校表彰,大力宣傳他們的事跡,激勵(lì)全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí));“團(tuán)結(jié)互助,語言文明評(píng)比活動(dòng)”。.學(xué)生在參與這些“活動(dòng)”的過程中,得到了全方位的鍛煉和陶冶,定期的“評(píng)選”既強(qiáng)化“活動(dòng)”的外在價(jià)值,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生繼續(xù)卷入“活動(dòng)”的積極性。通過“活動(dòng)”的持續(xù)開展,賦予了學(xué)生強(qiáng)大的、持久的、內(nèi)在的自我發(fā)展動(dòng)力與能力,促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

  每一個(gè)人都有得到別人承認(rèn)的愿望。每逢“母親節(jié)”、“兒童節(jié)”我們讓學(xué)生給父母親寫一封信,讓學(xué)生把自己的成功告訴同學(xué)或父母,可使學(xué)生從他人的肯定中獲得滿足,在他人的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中獲得自信,體驗(yàn)快慰。

  教育家布魯姆認(rèn)為“優(yōu)等生”和“后進(jìn)生”沒有嚴(yán)格的界限,每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著一些智慧和才能有待開發(fā)。在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”工作方面,我通常采用的程序是:肯定優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步,讓他們感受真誠和關(guān)心;由他們自己反省存在問題,并進(jìn)行有針對(duì)地疏導(dǎo),肯定學(xué)生的潛在智慧和能力,激勵(lì)他們改正缺點(diǎn)和不足,用行動(dòng)關(guān)心學(xué)生,建立“后進(jìn)生”跟蹤檔案,對(duì)他們哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或提醒。通過這種形式的對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)生感到老師既尊重他們,又信任他們,讓他們“口服”老師的關(guān)心、疏導(dǎo),“心服”老師對(duì)他們潛在智慧和才能的開發(fā),明白了老師是在盡力塑造他們,使他們改掉一個(gè)壞習(xí)慣,誕生一個(gè)好習(xí)慣。他們提高了自我評(píng)價(jià)、辨明是非的能力,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的競爭關(guān)鍵是良好習(xí)慣的競爭,因此,一定要盡力塑造自己。這樣就保證了“自我教育”的正常開展。

  通過二年的德育實(shí)踐,我班常規(guī)管理逐漸形成了自己的特色,我們始終堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生為本”,采用多種途徑,不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)”,而且還養(yǎng)成了“自我教育”的習(xí)慣,培養(yǎng)了“自我教育”的能力,學(xué)生在終生教育的歷程中邁出了可喜的一步──使學(xué)生懂得了“成功最大的障礙,就在于放棄。人生就是一連串的抉擇。每個(gè)人的前途與命運(yùn),完全掌握在自己的手中,只要努力,終會(huì)有成”的哲理。

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