【精品】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼膬�(yōu)秀中學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
海，給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空，魚兒，也給了海一片生機(jī)；大地，給了樹木成長(zhǎng)的潤(rùn)土，樹，也反贈(zèng)給大地一片陰涼；天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂(lè)。
海，在付出時(shí)，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身軀中注入了活力；大地，懂得了付出后的接受，是自己，給原本單一的身體繡上了點(diǎn)點(diǎn)斑斕；天空，在付出后，也落落大方的接受了回報(bào)，是自己，給孤獨(dú)的藍(lán)色增加了絢麗的舞臺(tái)。
懂得付出，就要懂得接受，如果一味的只是單方面地付出，那是一種愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無(wú)知的體現(xiàn)。付出與接受是無(wú)法單方面存在的，沒(méi)有付出哪有接受，沒(méi)有接受又何需付出呢？海，大地，天空他們并不是無(wú)謂地付出，也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當(dāng)他們懂得如此，并付諸行動(dòng)，奪目的光環(huán)就在他們的身上發(fā)出了耀眼的光芒。
在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過(guò)時(shí)的劇痛，勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑，這時(shí)，請(qǐng)你不要害羞，自豪地去擁抱本就屬于你的成功！?
大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚兒為它編織多彩的.圖案；大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為它譜寫生命的樂(lè)章；天空無(wú)語(yǔ)，卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹拿篮�。付出后有�?duì)良心的慰藉，接受后有對(duì)生活的追求。
生活雖無(wú)語(yǔ)，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動(dòng)聽、美妙的華麗樂(lè)章！
請(qǐng)把握好付出與接受！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
男孩低聲的請(qǐng)求，乘客的抱怨，更令人震驚的是男孩母親一瘸一拐的艱難登場(chǎng)，緊接著眾人的態(tài)度轉(zhuǎn)變。不用說(shuō)，我們都知道，為什么乘客態(tài)度轉(zhuǎn)變——因?yàn)閷捜��！疽�、議】
海爾普斯曾說(shuō)過(guò)：“寬容是文明唯一的考核。”毋庸置疑，寬容是區(qū)分人類與眾多生命的重要標(biāo)準(zhǔn)，寬容是文明的根基�！咎帷�
寬容，是人類文明中的勇氣。【聯(lián)1】
寬容是主動(dòng)向人給予的勇氣。在汪國(guó)真的《寬容與刻薄》里曾如此寫道：如果你還想寬容別人，就不要來(lái)等到別人來(lái)乞求。記住一句老話：給永遠(yuǎn)比要令人愉快�！彪y道不就是這么一回事嗎？而且“給”是勇氣，是需要勇氣的寬容。就像曾有一次，在二戰(zhàn)時(shí)的晚宴上，一位喝醉了的士兵不小心把酒倒在了將軍的光頭上。士兵嚇得僵在了原地，所有人都安靜下來(lái)。而將軍只是笑了笑說(shuō)：“怎么，伙計(jì)，你還認(rèn)為這玩意能讓我長(zhǎng)頭發(fā)不成？”全場(chǎng)壓抑的氣氛一瞬間消散。這位將軍展現(xiàn)的是富含勇氣的寬容。就像斯特恩所說(shuō)：“只有勇敢的'人才懂得如何寬容。”所以，寬容，是人類文明中的勇氣。
寬容，是人類文明中的忍耐�！韭�(lián)2】
在等待小男孩母親的那一會(huì)兒，乘客們埋怨喧囂著，可當(dāng)母親的那一刻，都停住了。這不僅是乘客對(duì)母親的忍耐，也是寬容，是需要忍耐的寬容。我們都知道，這世界上有太多不公平的事了，或許不再我們身上，但就在我們身邊。而詩(shī)歌所唱的：“寬容是從荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。”寬容是對(duì)他人過(guò)失的忍耐，就像英勇的拿破侖為他的士兵站了一夜的崗，像廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪，這都是令人敬佩的忍耐，令人敬佩的寬容。所以，寬容，是人類文明中的忍耐。
更深層次的講，我們的寬容，不僅僅是忍耐，它更要是從其中孕育出的瀟灑�！韭�(lián)3】
正如我們眾所周知的，在三峽工程截流成功后，國(guó)外記者對(duì)潘家錚提問(wèn)：“誰(shuí)對(duì)三峽工程貢獻(xiàn)最大？”而潘家錚先生極其果斷瀟灑的說(shuō)出：“那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大！”這一句話震驚了多少人！這不僅體現(xiàn)出潘家錚先生的瀟灑，更體現(xiàn)出了其寬容。寬容，不僅僅是忍耐，在我們通曉的時(shí)候，這份忍耐會(huì)成為我們身上瀟灑正氣！所以，寬容的人，擁有著瀟灑的寬容！
盡管如此，寬容是勇氣、忍耐，還是瀟灑，可寬容更需要智慧！【聯(lián)4】
寬容，是人類文明中最善良的情緒，而富有智慧的寬容，能讓人前行，能讓人忘卻痛苦，能讓人獲得新生。就像陶行知校長(zhǎng)在教育學(xué)生時(shí)的四顆糖，一顆一顆對(duì)男孩獎(jiǎng)勵(lì)，到最后男孩承認(rèn)錯(cuò)誤對(duì)其寬容，讓其改過(guò)自新，成為男孩人生中無(wú)法遺忘的一課，讓其奮勇前行。這樣的寬容，難道不是智慧的寬容嗎？所以，寬容更是人類文明中最璀璨奪目的智慧！
寬容，是勇氣，是忍耐，還是瀟灑，更是智慧！就像孔子曾說(shuō)他所期望的不過(guò)是“恕”，而“恕”就是寬容吶！就像莎士比亞在《威尼斯商人》中所寫到：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。他賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。”
寬容，是文明的根基！【結(jié)：總結(jié)上文，深華主題】
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
“鴨脖”“團(tuán)子”這兩個(gè)外號(hào)可謂“名貫全班”，周xx雅也是我們班上不折不扣的“女神”。周xx雅身形尚小，鴨蛋圓臉，兩頰漾著淺紅，像春天盛開的桃花一樣可愛。櫻桃小嘴，明眸皓齒，一對(duì)鑲嵌在淡淡的眉毛之下炯炯有神的眼睛，像墨色的珍珠般亮麗奪目，眨動(dòng)起來(lái)，更顯得天真無(wú)邪，觀之可親。
開學(xué)自然要發(fā)新書，有的書本因出廠包扎不當(dāng)而有些破損，“中獎(jiǎng)”的同學(xué)們發(fā)到那本子后，不禁抱怨起來(lái)，小聲地宣泄不滿情緒：“哎呀！怎么是這本書？又臟又破�！蓖瑢W(xué)們都忙著收拾書包，或三五成群地討論書本的內(nèi)容，對(duì)其怨聲充耳不聞。周xx雅將這句話印在腦海里，轉(zhuǎn)進(jìn)身去：“我的書是干凈的'，要不然我和你換？”說(shuō)著，她毫不猶豫地遞去自已的書本，似乎這樣做是天經(jīng)地義的。
周xx雅是我們班上最溫文爾雅的女生，文質(zhì)彬彬，散發(fā)著股儒雅恬靜的氣質(zhì)，再配上淺色的眼鏡，一副堅(jiān)定認(rèn)真的模樣。她的聲音細(xì)微，仿佛是擔(dān)心響亮起來(lái)會(huì)吵到別人；她的聲音細(xì)膩，有如潺潺的溪流，清脆明快；又似叮叮作響的風(fēng)鈴，活潑悅耳。開學(xué)第一周，我有幸和周xx雅做臨時(shí)同桌，不禁對(duì)她更加佩服。上課時(shí)，周xx雅很少說(shuō)話，默默無(wú)言，大部分時(shí)間，她就像一尊寡言的雕像。她熱衷于記筆記，一轉(zhuǎn)頭便能看見奮筆疾書的她。她低著頭，雙目緊盯著課本，不時(shí)抬頭看看老師的板書。纖長(zhǎng)的手指緊握著筆桿，筆尖飛舞，在被筆記填滿的書頁(yè)上滑動(dòng)，留下一排排俊逸的字體，像只只�？吭诜曳紩�(yè)上的蝴蝶，仿佛吹一口氣，便能翩躚起舞。
下課時(shí)，我倆都忙著整理課桌與書包，我的右肘在抬動(dòng)時(shí)碰到了周xx雅正緩緩移動(dòng)的胳膊。“對(duì)不起！”周xx雅立馬像犯了錯(cuò)似的低下了頭，雙手合十并在胸前。我感到詫異：“是我對(duì)不起你！”“不是這樣的，是我先碰到你的�！鄙頌椤笆芎φ摺钡乃圆恍傅貫樽约壕幙椫白餇睢薄躼x雅就好像是站在峻山之頂上，感受著海闊天空與風(fēng)輕云淡，而我則如正向半山腰攀爬的旅人，仰望高聳入云的山峰和縹緲的她，心中唯剩下佩服之情。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
七月流火，大地一片燥熱，植物的葉子都蔫了下來(lái)，無(wú)力地低垂著�？諝庵性厩鍥龅奈L(fēng)也泛著層層熱浪，使人憋悶得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。我跟在父親身后，機(jī)械地往背簍里拾著紅薯。
父親停下鋤頭，伸手擦擦額上和雙頰上的汗珠，望望滿地的紅薯，露出了舒心的微笑。抬頭看了看天，然后回頭看看拾紅薯的我，說(shuō)：“走，中午了，回家吃飯�！�
父親放下鋤頭，徑直走向了我身后裝滿紅薯的背簍。他蹲下身子，將背簍兩側(cè)的竹條艱難地套進(jìn)僵直的雙臂，然后雙手按在地上，想要站起來(lái)。也許是那背簍里的紅薯裝得太滿，父親用力地往起站，一次、兩次，父親還是未能站起來(lái)。我趕緊幫父親往起抬，他才趔趄地站了起來(lái)。
父親邁著蹣跚的步子向前走去，不時(shí)左右搖晃幾下。我趕緊前去扶住父親，讓他站穩(wěn)了往前走。父親說(shuō)：“你先回去，看你媽把飯做好了沒(méi)有�！蔽蚁朐僬f(shuō)什么，但父親已經(jīng)邁開步子走了。
回到家，母親已經(jīng)把飯做好了，我剛幫她把碗筷擺好。父親走進(jìn)院子，放下沉重的背簍，脫掉汗津津的襯衣，只見他背上露出棱角分明的“八”字，是那樣的刺眼。望著父親未老先衰的斑白頭發(fā)和那稍有些彎曲顯得蒼老的脊背，我心里像潮水一樣涌過(guò)一陣酸痛，淚水潤(rùn)濕了我的`雙眼……
為了這個(gè)家，為了我和妹妹，父親總是默默承受著生活的重壓。從大山搬出來(lái)，生活越來(lái)越好，他也卯足了勁兒。
父親是座山，沉默偉岸；母親是條河，溫婉親切；而我則是山上的樹。只有長(zhǎng)出更綠的枝葉，結(jié)出更盈碩的果實(shí)，才能為山添彩，為河增光。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
在家里，我是一個(gè)獨(dú)生子，可爸爸對(duì)我一直是冰塊那樣冷漠。有時(shí)，我做錯(cuò)了事竟然好幾天都沒(méi)有面對(duì)面說(shuō)過(guò)話。因此，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)“少爺”的待遇。
從記事起，我就很少與爸爸交流，也從不在他面前撒嬌，我甚至懷疑我是不是爸爸的親兒子。只有在媽媽面前我才會(huì)感受到呵護(hù)與溫暖，在爸爸打我時(shí)，也只有她不顧一切擋在我面前，哭泣哀求，而爸爸只是搖頭嘆息。
也許是過(guò)去壓抑得太久，漸漸的，我的`膽子越來(lái)越大，最后成為脫疆的野馬。我認(rèn)為什么事只要媽媽在就行，她便成了我的擋箭牌。很快，我就和好耍的同學(xué)混到了一起，成天講吃穿，逍遙快活，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈……
期中考試了，成績(jī)不是太好，老師又讓家長(zhǎng)在卷子上簽名，這可讓我為難了，這怎么向家人交待呢？經(jīng)過(guò)“百般思索”，我決定自己簽�？赊D(zhuǎn)念一想，我又寫不了家長(zhǎng)那樣的字，一次次寫上又涂掉的痕跡印在試卷上……
后來(lái)，老師果然看出了漏洞，請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)。怎么辦？怎么辦？��！還有媽媽在，于是我的心情由沉重轉(zhuǎn)為平靜。
不到10分鐘，爸媽都趕來(lái)了，問(wèn)我怎么回事，我卻不理他們，頭向窗外望去。
“啪”爸爸給了我一巴掌，頓時(shí)，我臉上顯現(xiàn)出五個(gè)手指印，我覺得很難堪，不服氣地瞪著爸爸，瞬間，空氣凝聚，十分生氣的我恨不得立即反擊，可他畢竟是我爸爸呀……
“你已經(jīng)是一個(gè)十多歲的人了，怎么還這么不懂事？”媽媽一旁低聲說(shuō)。
“媽媽！”
“我已經(jīng)不能現(xiàn)由著你這樣任性了！”說(shuō)完，媽媽離開了學(xué)校。
我的心里猛一震，一屁股坐在地上。從那時(shí)起，我終于明白：人，不能總想著要找一個(gè)依靠，要自己管好自己，要有責(zé)任心，做自己的主人！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
沒(méi)有幸福的地方，只有幸福的人。
——題記
幸福是什么？幸福就是深夜媽媽送到房間一杯熱氣騰騰的香茗。
幸福是什么？幸福就是老師早出晚歸陪伴高三學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的場(chǎng)面。
幸福是什么？幸福就是馬路上攙扶摔倒老人后雙方一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。
幸福是什么？幸福就是災(zāi)區(qū)人民聽到溫，家寶總理關(guān)切的話語(yǔ)。
漫步在田間的小路上，和風(fēng)吹拂在我的臉上，輕輕的閉上雙眼思索著幸福是什么。
文學(xué)家在一段痛苦的掙扎后，告訴我們，他們，很幸福。
“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”史鐵生曾這樣說(shuō)過(guò)。他堪稱全中國(guó)最不幸的人。雙腿癱瘓、腎管炎、急性腎炎、尿毒癥，但他仍然可以笑談人生。他通過(guò)自己的文學(xué)作品告訴我，他很幸福。他很樂(lè)觀，他很開朗“沒(méi)有疾病哪來(lái)的痛苦，沒(méi)有苦難哪來(lái)的感悟”。他的感悟，痛徹心扉；他的感悟，令人回味；他的感悟，引人深思。他很不幸？不！他很幸福。而我？健全的身體，健康的身體狀況。因此，我可以比他，更幸福。
社會(huì)活動(dòng)家喧鬧了一陣子之后，告訴我，他們，很幸福。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！彼麄儯_創(chuàng)了激進(jìn)派；他們，領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng)；他們，創(chuàng)辦了新青年；他們是社會(huì)活動(dòng)家，他們?cè)诨靵y的時(shí)期上演了最精彩的.一生。他們不是別人，正是我們所熟知的陳獨(dú)秀、胡適、李大釗……身處在亂世中能夠不同流合污；身處在亂世能夠勇敢的站起來(lái)反抗，身處在亂世中能結(jié)起青年一起斗爭(zhēng)。他們?yōu)閯e人爭(zhēng)取幸福，他們是幸福的。當(dāng)今，安定的生活，和諧的社會(huì)，呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，相比起來(lái)，我比他們幸福。
慢慢地睜開眼睛，突然，我知道啦，知道了幸福對(duì)于我而言究竟是什么。
沒(méi)有幸福的地方，只有幸福的人。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
20xx年8月6日 NOC比賽前一天帶著各自的參賽作品，懷著一顆惴惴不安的心，我們一行七人踏上了去往濟(jì)南的路途。有了去年的經(jīng)驗(yàn)，我們提早將參賽費(fèi)匯給了組委會(huì)，加上今年組委會(huì)的效率也很高，所以報(bào)到很順利，同時(shí)我們也為晚上的加班提供好了“食糧”。下午我們開始互相陳述自己的課件，然后點(diǎn)評(píng)，指出不足之處，然后改正。
這個(gè)過(guò)程是一個(gè)思維碰撞的過(guò)程，很多想法都在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生，然后我們又陷入到了修改、完善的過(guò)程當(dāng)中，很煎熬，但是迅速成長(zhǎng)。有的同事在短短的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以讓自己的課件和陳述大變樣，這恐怕就是競(jìng)爭(zhēng)、比賽所能夠激發(fā)的潛能吧。20xx年8月7日 NOC比賽第一天今天是比賽的第一天，也是我們最緊張的日子，因?yàn)槲覀兊谋荣惢径荚谶@一天。我們的比賽序號(hào)都在前十個(gè)。說(shuō)不緊張是假的，當(dāng)我站到講臺(tái)上，雖然很興奮，但是我可以感覺到我的腿在顫抖。我參加的是微課程賽項(xiàng)，這是一個(gè)新的賽項(xiàng)，對(duì)于如何表達(dá)自己的想法，自己的設(shè)計(jì)到底對(duì)不對(duì)，都存在很多疑問(wèn)，畢竟每個(gè)人都是這個(gè)賽項(xiàng)的嘗試者。今天看了很多老師的展示，也是各有千秋，所以一直處在一個(gè)迷茫的階段。在英語(yǔ)微課程賽項(xiàng)上午比賽結(jié)束后，有幸和評(píng)委南京的吳虹校長(zhǎng)、劉衛(wèi)平總裁判長(zhǎng)有了近距離的溝通和交流，讓我們收益很多，感覺不虛此行。得獎(jiǎng)不是目的，在此過(guò)程中有所收獲才是最重要的。南京的吳虹評(píng)委是一個(gè)很直爽的人，劉衛(wèi)平裁判長(zhǎng)也是一個(gè)極具親和力的專家，他們知道了我們學(xué)校的BYOD教學(xué)，給我們推薦了很多好的微課程平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，也給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展提出了很多建設(shè)性的意見。同時(shí)我們通過(guò)微信雷達(dá)互相加了對(duì)方，那個(gè)場(chǎng)面也是很震撼的，在短短的半天時(shí)間內(nèi)就建起了NOC的微信群，給我們?nèi)珖?guó)各地志同道合的老師提供了很好的溝通平臺(tái)，晚上群里的互動(dòng)就熱鬧起來(lái)了。劉衛(wèi)平總裁判長(zhǎng)也加入了討論的行列中，感覺專家并不那么遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。
在上午的觀摩中，評(píng)委們?cè)趯?duì)選手提問(wèn)時(shí)，提出了對(duì)課堂形式預(yù)告設(shè)計(jì)的質(zhì)疑，我們也開始迷茫了。中午吃飯時(shí)我們幾個(gè)老師又開始討論起這個(gè)問(wèn)題來(lái)，溝通的過(guò)程是幸福的，不知不覺間或許我們已經(jīng)被信息技術(shù)所吸引。下午觀摩時(shí)，有機(jī)會(huì)碰到了微課程賽項(xiàng)的總裁判長(zhǎng)蘇州的.金陵館長(zhǎng)，于是抓住機(jī)會(huì)又和金館長(zhǎng)就微課程進(jìn)行了交流。之前在北大的MOOC課程中聽到了金陵館長(zhǎng)對(duì)于微課程的講解，有很多疑問(wèn)也借此機(jī)會(huì)進(jìn)行了溝通。大半個(gè)小時(shí)的交流讓我揭開了很多關(guān)于微課程的疑惑，讓我對(duì)微課程的理解更近了一步。我們還去觀摩了幼兒園的教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)，我們被幼兒園老師那種極富親和力的語(yǔ)言深深地吸引。之后我們?cè)诜此�，可能是因�(yàn)槲覀兯虒W(xué)段的原因，缺少了那份親和，我們的每次陳述就像打子彈一樣，突突突突的，我們面對(duì)評(píng)委和學(xué)生時(shí)或許恰恰缺少的是那份親和和互動(dòng)。一天的時(shí)間我學(xué)到了一年都無(wú)法學(xué)到的新理念、新思路，感覺自己迅速成長(zhǎng)。通過(guò)此次NOC比賽，讓我感受到天地很大，只有從自己小小的天地中走出去，才會(huì)看到更加廣闊的天空。雖然我們的比賽結(jié)束了，但是我們的探索路程才剛剛開始。20xx年8月9日 NOC比賽第二天比賽第二天我們最后一名同事終于結(jié)束了比賽，我們團(tuán)隊(duì)圓滿完成了比賽任務(wù)。下午我們又去觀摩了其他賽項(xiàng)，開始計(jì)劃明年我們要參加什么？其實(shí)我們一直很向往網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)，但是我們學(xué)校太小，專業(yè)教師有限，根本組不起一個(gè)團(tuán)隊(duì)。但是我們就是向往那種在團(tuán)隊(duì)的合作下，在全國(guó)頂尖“高手”的點(diǎn)評(píng)下短時(shí)間內(nèi)提升自己的那種過(guò)程。晚上我們七個(gè)人都主動(dòng)要求聚在一起進(jìn)行對(duì)這兩天的所觀所想進(jìn)行交流，因?yàn)橹灰畔铝�，一切就遺忘了。
我們七點(diǎn)開始交流，大家認(rèn)真記錄，通過(guò)錄音筆記錄全程的對(duì)話，各自發(fā)表看法，共同探討，思維的碰撞讓我們每個(gè)人對(duì)知識(shí)進(jìn)行著吸收、內(nèi)化，通過(guò)這次比賽，和專家的溝通，和同伴的交流，自己漸漸對(duì)于前段時(shí)間的MOOC課程《翻轉(zhuǎn)課堂》有了進(jìn)一步的理解和消化。轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，結(jié)束時(shí)我們也互相布置了任務(wù)，回家后寫一篇對(duì)此次活動(dòng)的感想，同時(shí)制作數(shù)字故事，來(lái)呈現(xiàn)此次活動(dòng)的所觀所想。
20xx年8月10日 NOC比賽最后一天今天是個(gè)既高興又緊張的日子，高興今天可以看到全國(guó)的優(yōu)秀作品展示，聽到專家的報(bào)告，更期待成績(jī)的公布，同時(shí)又擔(dān)心自己的成績(jī)不理想。為了能夠全方位的學(xué)習(xí)到所有的賽項(xiàng)交流內(nèi)容，我們七人分工合作，把每個(gè)賽項(xiàng)都盡量錄制下來(lái)。賽項(xiàng)交流是此次比賽的精華部分，也是我們最期待的環(huán)節(jié)，在這里我們可以看到全國(guó)最優(yōu)秀的課程展示，可以聽到最先進(jìn)的教育理念，為我們下學(xué)期實(shí)現(xiàn)真正的翻轉(zhuǎn)課堂奠定基礎(chǔ)。成績(jī)終于公布了，一等獎(jiǎng)！我們學(xué)校六個(gè)參賽選手，有五人獲得了不同賽項(xiàng)的一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)。這或許是荊家中學(xué)最大的一次收獲吧。但是對(duì)此大家都很平靜，沒(méi)有過(guò)多的欣喜，我想或許我們收獲的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了成績(jī)所帶來(lái)的快樂(lè)。
帶著滿滿的收獲我們踏上了歸途。路上感覺車上的音樂(lè)也好聽了，有的人也開始哼唱起來(lái)，我不禁感嘆，報(bào)到那天在路上可沒(méi)有這樣的閑情逸致，盡管互相聊著天，但是每個(gè)人都在心里背稿子，當(dāng)時(shí)路上的心情是惴惴不安，然而現(xiàn)在的心情是滿足和平靜。滿足于此次比賽所帶給我們的收獲，而不只是成績(jī)。
再見了，20xx年的NOC，明年我們還會(huì)再來(lái)，那時(shí)候我們會(huì)更加強(qiáng)大，也會(huì)向新的賽項(xiàng)發(fā)起挑戰(zhàn)。
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