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以生命為題作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的以生命為題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以生命為題作文 篇1
生命是什么?一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)名詞，還是只是兩個(gè)字?
記憶中，幾乎所有人都說(shuō)，生命是美好的;生命只有一次要好好珍惜等。都是歌頌贊揚(yáng)的詞語(yǔ)。可是，生命只有燦爛嗎?生命……
浮生若夢(mèng)，為歡幾何?
總會(huì)有一天，家人都相繼離我而去，唱著一遍又一遍的離殤。一道又一道傷口愈合，又一次重復(fù)著撕裂。一顆心傷痕累累，被無(wú)數(shù)次無(wú)情的重重的摔在地上，我不曾厭煩過(guò)，只是擦干淚水，拾起碎片，再將它粘好，掩飾一道又一道璺，重新浮現(xiàn)燮和的影像。我好怕，有一天，我會(huì)筋疲力盡，再無(wú)余力將它拾起。淚水流干了，血液凝固了，心碎了，再聽(tīng)不到生命跳動(dòng)的韻律，，再也承受不了一片枯葉的眼皮，永久的合上了，我自此也便安息了、沉睡了……
想起，曾看到過(guò)的那片藍(lán)天，沒(méi)有點(diǎn)綴的云彩，淡淡的'，再也看不到了……
猛然覺(jué)悟，回到靈魂的原點(diǎn)。
血液緩緩運(yùn)行，身體漸而溫暖，沉重的雙眸打開(kāi)，看到第一絲色彩，竟有些刺眼。第二次生命!不甘再被扼住咽喉，勇敢地站起來(lái)奮斗，不甘再被淚水淹沒(méi)，握緊麻痹的雙手，不甘在被世界的復(fù)雜捆綁，刷洗著，還予我無(wú)暇的靈魂，不要讓他在昏暗的空中飄蕩。
生命既不能燦爛，也仍要暫放，不能騰飛，也要登上飛機(jī)，傲視蒼穹。任誰(shuí)也無(wú)法阻擋，我生命的腳步。
以生命為題作文 篇2
小時(shí)候，我總是很固執(zhí)地認(rèn)為飛蛾是昆蟲(chóng)當(dāng)中最丑陋的一種，它沒(méi)有蜻蜓修長(zhǎng)的身材，沒(méi)有蝴蝶斑斕的外衣，它的面孔在放大鏡下令人作嘔。直到我看見(jiàn)那驚心動(dòng)魄的飛蛾撲火，才改變了對(duì)它的看法。在一片漆黑之中，那盞微弱的燈火，那些顫抖的飛蛾，在我的腦海中構(gòu)成一幅絕美的畫(huà)面：飛蛾義無(wú)返顧地?fù)湎驘艋鸬囊粍x那，火焰中燃燒著的飛蛾迸發(fā)出奪目的光芒！那是生命的最后一秒，但那一秒的絕美正是飛蛾一生的追求。也許在第二天，有人看到一地?zé)沟娘w蛾尸體，會(huì)為它們感到悲哀。然而他們錯(cuò)了，因?yàn)樗麄儾恢里w蛾的生命中曾經(jīng)有那樣絕美的一瞬間。
傳說(shuō)中有一種神奇的大鳥(niǎo)——鳳凰，需要燃燒自己方能永生，謂之“鳳凰涅”。每當(dāng)想起這個(gè)傳說(shuō)，仿佛真的看到一只美麗的鳳凰在七彩的火焰中痛苦地掙扎著，而眼神卻是無(wú)比堅(jiān)定。
在去九華山的路上，我看到一個(gè)虔誠(chéng)的僧人，每走三步就磕一個(gè)頭。他的雙膝跪的是那么干脆，身軀彎的是那么用力，額頭磕的是那么響亮。膝蓋上磨洞的褲子，額頭上磕出的血痕，都見(jiàn)證著他一路走來(lái)的辛苦與執(zhí)著。路過(guò)的人有的笑他傻，有的向他投去同情的眼光，然而他卻心無(wú)旁騖地繼續(xù)走著、磕著。只有當(dāng)他到達(dá)山頂，站在佛的面前時(shí)髦，我們才能看到他莊嚴(yán)的臉上，露出喜悅的微笑，眼中放射出堅(jiān)定的目光。
艾青曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：一個(gè)是那么幸福，卻在不停地哭；一個(gè)是那么凄慘，卻在唱著歡樂(lè)的.歌。飛蛾為迸發(fā)出一瞬間的美麗，卻冒著結(jié)束生命的危險(xiǎn)；鳳凰能夠獲得永生，卻要承受烈火的焚燒；朝圣者的精神能與神靈溝通，卻要跋山涉水披荊斬棘。他們是那么“凄慘”，卻因不懈的追求和實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值才唱出了最美妙的歌聲。而沒(méi)有懂得生命的意義與價(jià)值的人，看似過(guò)著風(fēng)平浪靜的“幸�！鄙�，卻無(wú)法承受一點(diǎn)磨礪與挫折。他們不知道，世間最美好的東西有時(shí)只能以深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。飛蛾撲火如此，鳳凰涅磐如此，曇花一現(xiàn)、鯤鵬展翅、僧人朝圣也是如此。
就像傳說(shuō)中不知疲倦的荊棘鳥(niǎo)，明知那是一棵長(zhǎng)滿荊棘的大樹(shù)，卻仍然用一生的時(shí)間來(lái)尋找，在樹(shù)枝穿透它飽經(jīng)磨難的身軀之后，它放開(kāi)喉嚨唱出最美妙的歌聲，曲終而命竭。
以生命為題作文 篇3
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隨著科技的發(fā)達(dá)，國(guó)家“二胎”政策的開(kāi)放，現(xiàn)在我有許多同學(xué)成為了哥哥或姐姐，他們都可以親眼目睹自己的弟弟妹妹降臨到這個(gè)世界。
其實(shí)，我也是媽媽的第二個(gè)寶寶。聽(tīng)媽媽說(shuō)原本我可以有個(gè)哥哥，但還沒(méi)有出生就夭折了。同樣，我的出生也是坎坷的。一降臨到世界沒(méi)有幾天，就發(fā)現(xiàn)肚臍發(fā)炎，被迫與媽媽分離，“居住”在醫(yī)院的隔離室中。媽媽和外婆只能日日隔著玻璃探望我，盼我回家。媽媽告訴我，那時(shí)看著別家的媽媽抱著小寶貝，心中特別難受，她多想把小貓一樣的我摟在懷里��！
盡管沒(méi)有嬰兒出生不是哇哇大哭的，沒(méi)有母親見(jiàn)出生的寶貝不是幸福流淚的。但，并不是所以的孩子都能平安順利地來(lái)到這個(gè)世上。不知道你曾否看過(guò)紀(jì)錄片《嬰兒急診室》？片中，一個(gè)個(gè)難產(chǎn)的嬰兒，一個(gè)個(gè)有先天疾病的'嬰兒——千奇百怪的病，一波“無(wú)數(shù)”折的出生，提心吊膽的家人，悲痛的年輕父母……一個(gè)生命是多么來(lái)之不易！
出生，是一個(gè)生命的起點(diǎn)，也是兩個(gè)成人從青年成為家長(zhǎng)的開(kāi)端。
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小時(shí)候，我一直不太明白什么是死亡。媽媽說(shuō)，死亡就是一個(gè)人一覺(jué)睡去永遠(yuǎn)不會(huì)再醒來(lái)。雖然我似懂非懂，卻也從此有了概念，只不過(guò)隱隱覺(jué)得這件事并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
5歲那年，我的太公病逝了。親友們從四處趕來(lái)一起吃“豆腐飯”。難得相聚的大人們都面帶憂愁，有的還時(shí)而擦拭眼角的淚水。為什么大人們會(huì)這么傷心呢？太公不就是睡著了嗎？年幼的我有些困惑，看著紅著眼的媽媽?zhuān)仓缓媚馗笕艘黄鸪燥垺?/p>
上學(xué)后，我又知道了但丁說(shuō)，人死后，好人去天堂，做過(guò)錯(cuò)事的人過(guò)煉獄，壞人去地獄。那我太公是不是去天堂住了呢？
一直到五年級(jí)，我都認(rèn)為“死亡”是一件令人傷心的、不好的事。
然而現(xiàn)在，我卻又發(fā)現(xiàn)它也并不一定是一件可怕的事情。我們可以盡情地去想象“死亡”——去天國(guó)排隊(duì)；下到人世成幽靈，去做自己沒(méi)有完成的事；生活在美好的天堂……也可以想象自己又轉(zhuǎn)世了，或者又成為了生命的新一個(gè)輪回……我完全可以用美麗的、有趣的、奇奇怪怪的想法去思考“死亡”。
思來(lái)想去，死亡——這每一個(gè)人都要面對(duì)但又神秘的話題，也不完全是悲哀的，終究還是要看你是如何看待它的。
以生命為題作文 篇4
生命是地球上最生奇的現(xiàn)象。有了生命，地球才顯得多姿多彩。生命是的寶貴的，我們應(yīng)該珍惜生命。讓我們?nèi)チ私馍剿魃�，描繪生命，感悟生命的價(jià)值。
我們身邊一定有許多的`人或動(dòng)值物們擁有頑強(qiáng)的生命力，使我從這些頑強(qiáng)生命力中體會(huì)到珍惜生命的重要性。
在我身邊有這樣一個(gè)人。他是我的爺爺，我爺爺因車(chē)禍腿斷了，我們?yōu)榱私o爺爺治病，花了不少的錢(qián)。可醫(yī)生告訴我們，現(xiàn)在還沒(méi)有完全好，所以讓爺爺少走路。可爺爺就是不聽(tīng)，每天下地干活。就這樣，一天一天的勞動(dòng)著。爺爺?shù)耐嚷昧�，可腿上留下了傷疤，有時(shí)還會(huì)疼。這就是我的爺爺，我的堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。
我也要像爺爺一樣堅(jiān)強(qiáng)!
以生命為題作文 篇5
三月十一日下午，一天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)后，我疲憊地回到家中。我打開(kāi)電視，準(zhǔn)備放松一下。突然，我被電視里的畫(huà)面給驚呆了：日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震，而隨之而來(lái)的還有海嘯和核電站爆炸！電視反復(fù)播放著這樣幾個(gè)鏡頭：海嘯無(wú)情地吞噬著房屋和人們的生命，第一反應(yīng)堆和第二反應(yīng)堆相繼爆炸，各所學(xué)校里居住著大量無(wú)家可歸的人們……一條條觸目驚心的消息，一雙雙充滿恐懼的眼睛，一群群無(wú)助的人們，這些都深深觸動(dòng)著我的內(nèi)心。
電視里的一個(gè)畫(huà)面讓我久久不能忘懷。一位年輕的日本媽媽對(duì)著鏡頭，悲痛欲絕。她告訴記者，半個(gè)小時(shí)前，她還握著她小女兒的手，突然從天而降的海嘯，把女兒瞬間沖得無(wú)影無(wú)蹤，這位母親被水沖到一棵大樹(shù)上，才得以生存。親情頃刻之間被命運(yùn)殘酷掠走，在災(zāi)難面前，人類(lèi)是多么的脆弱�。∫晃荒赣H永遠(yuǎn)的失去了女兒，難以想象她在余下的半生將在怎樣的痛苦中度過(guò)。我為這位母親流淚了�？吹诫娨暲镆粋�(gè)又一個(gè)失去親人痛苦的畫(huà)面，我突然感覺(jué)到：活著，真好。
對(duì)于生命的存在，有時(shí)我們并不會(huì)很在意。清晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰啾，陽(yáng)光透過(guò)窗戶溫暖地灑滿房間，你是否感受到生命的美好？當(dāng)你去野外郊游，看到一片片金黃色的油菜花，你是否感受到生命的美好？當(dāng)你登上險(xiǎn)峰，領(lǐng)略到杜甫的“一覽眾山小”的時(shí)候，你是否感受到生命的美好？生命中的無(wú)數(shù)個(gè)小瞬間，也許化為一滴水，淹沒(méi)在心靈之海，了無(wú)聲息�？僧�(dāng)這一切都在片刻之間，被從天而降的災(zāi)難奪走的時(shí)候，我們又會(huì)怎樣呢？
漸漸地，我想到了我自己。從小到大，每當(dāng)我考試考得不好時(shí)，媽媽都會(huì)對(duì)我進(jìn)行一場(chǎng)苦口婆心的.教育，可是我卻把母親的一番好意當(dāng)成是不必要的嘮叨，甚至有時(shí)候還會(huì)責(zé)怪母親；在學(xué)校，打過(guò)下課鈴后，有些老師因?yàn)檫�沒(méi)講完知識(shí)點(diǎn)，所以會(huì)拖一會(huì)兒堂，但是我們卻在下面指責(zé)老師的不是；在生活中，我們也許會(huì)與同學(xué)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而發(fā)生可避免的斗嘴，我們表面上吵得面紅耳赤，私底下也默默念著對(duì)方的不是……現(xiàn)在想想，真是可笑。母親的責(zé)怪，老師的拖堂，同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)，這些在生命當(dāng)中都將會(huì)成為我們最美好的回憶。因?yàn)槟赣H對(duì)我的責(zé)怪充滿著對(duì)我殷切的期待，老師拖堂其實(shí)就是對(duì)我們的負(fù)責(zé)，而與同學(xué)的拌嘴也都是我們太在乎對(duì)方的友誼。生命是美好的，生命的旋律蕩漾起我們?nèi)松幸粋�(gè)又一個(gè)美妙的音符。生命中的美好與感動(dòng)，怎么不能使我們感恩呢？
感謝生命，她給予了我一雙聰慧的眼。它們既能欣賞大自然那風(fēng)華雪月，春華秋實(shí)，又能幫你辨別世間的美與惡。它們能把我的世界變得五彩斑斕，生動(dòng)有趣。
感謝生命，她給予了我一個(gè)靈敏的鼻。只要輕輕一聞，無(wú)論身居在鄉(xiāng)村田野還是在亭臺(tái)樓閣，我都不可能不被大自然那淡淡花香，雨后空氣所陶醉。
感謝生命，她給予了我一張伶牙俐齒的嘴。它能講許許多多優(yōu)美的語(yǔ)言，它能把我對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的尊敬，對(duì)同學(xué)的關(guān)心都淋漓盡致地表述出來(lái)。
感謝生命，她給予了我一雙靈秀的耳。它們讓我聽(tīng)見(jiàn)大自然那優(yōu)美，和諧的奏鳴曲。聽(tīng)！蟬鳴，鳥(niǎo)叫，都能彰顯那自然的美妙。
讓我們存有一顆感恩的心，感恩生命賦予我們的一切！
以生命為題作文 篇6
十六歲，十七歲，十八歲，我朝著漫長(zhǎng)的未來(lái)成長(zhǎng)過(guò)去。在這個(gè)叫做“命運(yùn)”的茫茫路途中，與你偶然相遇；在這條永不歸的路中，我路過(guò)幸福，路過(guò)痛苦，葬身在不知千年的洞中。來(lái)來(lái)往往的你，我遇到，這是多么龐大福祉。我有兩次生命，一次是出生，一次是遇見(jiàn)你。
如果說(shuō)，每個(gè)人的生命都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)守護(hù)天使，在你失落或傷心的時(shí)候，在你遇上困難的時(shí)候，那么天使會(huì)為你向寂靜的星辰禱告，祈求你幸福，快樂(lè)。那么，我愿意成為你的守護(hù)天使，用我的羽翼守護(hù)你，在今夜，我對(duì)著深朗的天空和璀璨的星辰為你祝福，你可曾聽(tīng)到？
在我的世界里，有你就好。如果你微笑，那么我的世界也跟著一起微笑。你在我的左邊，在我的右邊，在我的.無(wú)處不在。給我一剎那，對(duì)你寵愛(ài)。
期待與你一次次巧合，期待與你一次次相遇。
如果你愛(ài)我，我寧愿所有的星光全部隕落，因?yàn)槟愕难劬κ俏疑镒盍恋墓饷ⅰＮ矣袃纱紊淮问浅錾�，一次是遇�?jiàn)你，當(dāng)遇見(jiàn)你時(shí)，我感受到幸福在我身邊汩汩而過(guò)。如果能拉著你的手，無(wú)論在哪里，我都覺(jué)得朝著天堂奔跑，你相信嗎？
在往后的歲月里，不知你會(huì)用怎樣的心情來(lái)回憶我們的相遇！
以生命為題作文 篇7
“國(guó)際禁毒日”是什么日子？對(duì)，是6月26日。一講到禁毒，有同學(xué)就會(huì)想：禁毒跟我很遙遠(yuǎn)，與我無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，下面請(qǐng)先聽(tīng)一則故事。
河北某中學(xué)的一位同學(xué)，在初中時(shí)成績(jī)很好，讀高一時(shí)，因競(jìng)爭(zhēng)激烈，成績(jī)總是不理想，在期末考試時(shí)，他孤注一擲，采取作弊的方式，結(jié)果受到學(xué)校的處分，由于無(wú)法承受和面對(duì)這一切，暑假期間與原初中未考上高中而流浪社會(huì)的同學(xué)打成一片，經(jīng)常出入網(wǎng)吧和歌舞廳，因經(jīng)不起同學(xué)的引誘和好奇，吸了一次毒，吸了一次就會(huì)有二次，最后一發(fā)不可收，染上了毒癮。從此，在學(xué)校偷同學(xué)的錢(qián)，在家里偷父母的錢(qián)，甚至到大街上搶錢(qián)，走上了一條不歸路。
像以上的例子很多很多，有的吸毒者受不了毒癮發(fā)作時(shí)的痛苦而自殺，有的吸毒過(guò)量而死亡，全國(guó)公安機(jī)關(guān)登記在冊(cè)的吸毒者有90多萬(wàn)，還有未登記的。90多萬(wàn)人中，35歲以下占77%，目前，吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，我們明顯感覺(jué)到毒品向我們逼近。很早時(shí)，只聽(tīng)到國(guó)外有吸毒，后來(lái)國(guó)內(nèi)也有了。再后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)溫州有人吸毒，現(xiàn)在我們的城市里也有人吸毒，而且是年輕人。毫無(wú)疑問(wèn)，青少年已成為最易受到毒品侵害的高危人群。
青少年吸毒嚴(yán)重摧作文吧殘身心健康，據(jù)專(zhuān)家介紹，青少年身心尚未發(fā)育成熟，一旦吸毒成癮，會(huì)導(dǎo)致記憶力衰退，營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，抵抗力下降，多種疾病發(fā)生。去年底，我國(guó)共報(bào)告艾滋病病例累計(jì)達(dá)到了3萬(wàn)多例，由注射器吸毒感染的達(dá)到70%左右，這一數(shù)字已經(jīng)引起聯(lián)合國(guó)和國(guó)際社會(huì)的極大關(guān)注。此外，青少年吸毒不僅給自身帶來(lái)了極大的危害，而且造成家破人亡，親人如仇，乃至敗壞風(fēng)氣，危害社會(huì)治安，引發(fā)刑事犯罪。同時(shí)，青少年吸毒又會(huì)助長(zhǎng)和刺激毒品的犯罪，并且不斷腐蝕其他無(wú)辜青少年陷入吸毒、販毒的其他違法犯罪的泥潭，可謂是“一人吸毒，社會(huì)遭難。”
禁毒的`最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是使青少年能夠主動(dòng)地拒絕毒品，加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，我們要充分認(rèn)識(shí)毒品的危害，不能好奇去試一試，也不能因挫折精神不振找毒品安慰，目前，國(guó)際社會(huì)很重視禁毒，我們國(guó)家也很重視禁毒“6。26”定為“國(guó)際禁毒日�！奔訌�(qiáng)宣傳教育，讓我們學(xué)生在學(xué)校里就能比較全面直接地學(xué)到識(shí)毒、防毒的，從而在走向社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)毒品的抵御力。
同學(xué)們，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品！讓你我共同努力，為打造和諧社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的力量！
以生命為題作文 篇8
歷史的風(fēng)呼嘯著掠過(guò)，“吹盡黃沙始到金”；歲月的雨沖刷著巖石，留下“留取丹心照汗青”的鐫刻。當(dāng)風(fēng)雨走過(guò)，時(shí)間的天空留下的是一望無(wú)際的清澈湛藍(lán)和那微笑的七彩虹霓。歷史上曾經(jīng)的君子抑或是小人，都在他們離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候?yàn)樽约旱纳现刂氐囊还P。
幾百年的獵獵西風(fēng)，吹不盡西域漠上的漫漫黃沙，在那大漠邊緣，曾有一位老者，他高昂著頭顱，手舉著使節(jié)，在大漠與羊?yàn)榘閳?jiān)守了十幾年。由英姿颯爽的中年男子磨礪為鬢須斑白的老人。蘇武，他將十幾年的歲月?lián)Q為忠誠(chéng)和剛烈。使節(jié)上的流蘇磨禿了，但在那上面，永遠(yuǎn)刻著他不屈的高風(fēng)亮節(jié)。蘇武在漫漫黃沙席卷的歲月里，為自己的生命涂上燦爛的金色。
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。一位一襲白衣的中年男子憑窗而立，眉間鎖著深深的憂愁。他是南唐后主李煜。曾經(jīng)的李煜，不諳政事，只專(zhuān)于琴棋書(shū)畫(huà)�？稍旎�，這個(gè)從小就安于詩(shī)詞歌賦的小王爺竟當(dāng)上了皇帝。這不是他的初衷。然而，畢竟是逍遙慣了的貴公子，他亡了國(guó)。如今物是人非，不知李煜望見(jiàn)林花謝了春紅心中生何感慨。他在政事中失敗，卻于詩(shī)詞中崛起。他清麗憂傷的'詞在千百年的洗禮后為他著上一筆憂郁的深藍(lán)色。
20xx年的雅典奧運(yùn)會(huì)，男子110米欄奔出一匹黑馬——?jiǎng)⑾�。這個(gè)有著堅(jiān)定眼神的中國(guó)男孩，讓世界為他鼓掌。但是有誰(shuí)知道他獎(jiǎng)牌背后的辛酸淚水，只能由他一個(gè)人默默擦去。劉祥說(shuō)：“我從不把跨欄當(dāng)作一種生存方式，而是把跨欄當(dāng)作一種快樂(lè)的生活方式�？匆�(jiàn)障礙就要用最短的時(shí)間逾越，享受跨欄�！边@應(yīng)該就是劉翔在汗水和微笑之后的淡然。我們會(huì)記住他，記住他奔跑的身影。？努力讓劉翔成功，成功又讓劉翔變得淡然。他奔跑著讓我們看到他生命中那一抹如國(guó)旗般鮮艷的紅色。
生命的調(diào)色板在我們自己手中，在那一無(wú)所有的白紙上著上什么顏色，也由我們自己決定。
秦檜，總是卑顏屈膝，做了一生的狗腿子，一輩子奸人。他的生命中就只能是黑色。屈原在江邊高聲誦道：“眾人皆醉我獨(dú)醒”，他的生命是高潔的天藍(lán)色。而普希金才華橫溢，卻因愛(ài)情而死在壞人手里，他生命中無(wú)奈的添染上了灰色。而在那個(gè)于地震樓房中努力救出兩個(gè)同學(xué)的小學(xué)生？身上，我看到了純潔的白色。
看吧，彩虹出來(lái)了。在歷史的天空下，散發(fā)著耀人的光芒。是流芳千古還是遺臭萬(wàn)年，就看你在生活的這張白紙上畫(huà)上什么，只有具備正確的人生觀和價(jià)值觀，才能為生命著上亮麗的顏色。
讓我們拿起我們的筆，托出我們的心，畫(huà)上自己生命的色彩，讓生活從此煥然閃亮！
論點(diǎn)：只有具備正確的人生觀和價(jià)值觀，才能為生命著上亮麗的顏色。
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