精選畢業(yè)演講稿模板集錦十篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會不斷地進步，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)演講稿 篇1
諸位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們：
大家好！
今天，我們歡聚在一起，舉行20xx級高中畢業(yè)典禮，我非常榮幸代表老師向同學們致以衷心的祝賀，祝賀你們順利完成高中學業(yè)！預(yù)祝你們即將踏上人生新的征程！
此時此刻，我的心情是復(fù)雜的，有喜悅，有感慨！
我想起師生三年朝夕相處的日子。三年前，你們懷著美好的愿望踏入二中的校門，不，確切的說，應(yīng)該是走進咱們這個“家”——是家！這個家有老有少，和諧相處；這個家有教有學，其樂融融。在這個家里，你們愛老師就像愛自己的父母，老師記得，你們端給老師的那一杯熱茶，攙扶老師的那一雙溫柔的手，呼喚老師的那一聲真摯的.問候，尤其讓老師難忘的是那一聲發(fā)自內(nèi)心的“巖媽”！
雖然，你們也干過一些出格的事兒，說過一些任性的話，但在巖媽眼里，那不過是在媽媽面前的耍嬌，就像愛蹦愛跳的馬駒偶爾會撒個歡兒。老師也真心實意地愛你們，就像愛自己的兒女一樣。遇到你們身體不適，老師會像你們的爸媽一樣，牽腸掛肚；遇到你們學習有了困難，老師也會急得吃不下飯，睡不好覺；遇到你們犯了錯，老師雖然會嚴肅地予以指出，甚至嚴厲地批評，但你們一定能理解，那只不過是恨鐵不成鋼。不過，你們也許不知道，在批評、甚至斥責你們后，老師會流下傷心的眼淚。說以上這些話，既不是夸功，也不是擺譜，老師只是想說，逝去的這三年，是師生相親相愛的三年，師生一家親！
此時此刻，看著你們英姿勃勃，光彩照人，老師忽然覺得你們長大了，成熟了，不再是三年前入校時那個稚氣十足的小娃娃、小丫頭了，恍惚一瞬間，小娃娃變成了棒小伙，小丫頭變成了窈窕淑女。更可喜的是，你們經(jīng)過這三年的刻苦學習，學業(yè)大進。對于你們熱愛求知、專心致志、勤學苦練的精神，老師表示真誠的贊賞和欽佩，并且，感到無限的欣慰。三年，一千多個日日夜夜，老師的心沒有白操，老師的苦沒有白受，老師感謝你們，是你們用自己的行動和成績，報答了老師的辛勤勞動，完成了老師期望你們長大成才的愿望！
今天，畢業(yè)典禮的召開，意味著你們已經(jīng)圓滿地完成了高中學業(yè)，但這只是人生道路上的第一步，新的征程就要開始，擺在你們面前的首要任務(wù)，是高考，高考僅僅是不到一個月了，這非常珍貴的二十六天，俗話說，光陰如金，在這黃金一般的二十六天，既要珍惜健康，養(yǎng)精蓄銳，準備最后一搏，也要再接再厲，最后沖刺，功夫不負有心人。老師相信，你們一定會實現(xiàn)自己的夢想，獲取優(yōu)異的成績！
再往遠處看，你們非常幸運生活在如此美好的新時代，期望你們擼起袖子加油干，老師時刻等你們喜訊的到來！
依依惜別，讓人戀戀不舍，相信你們一定不會忘記自己的母校，這個生活三年的“家”，盼望你們能多回家看看！
再一次祝同學們高考旗開得勝，馬到成功！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇2
夕陽的余暉透過明凈的玻璃窗，眷顧著你們躍動的筆尖，我倚靠在黑板前，內(nèi)心涌起一股莫名的感動，這是你們最后一節(jié)自習課。初夏混雜著草香的明媚的風，拉起你們藍色衣角，我站在隊伍的右后方，看著你們斜上45度望向國旗的側(cè)臉，內(nèi)心猛烈一顫，這是你們最后一次參加升旗儀式。蓊郁的林蔭道與古樸的鐘樓，安詳有致的錯落在你們的身后，你們簇擁在一起嘴角上翹，皓齒外露，用相機定格著這燦爛的笑容，我站在文化墻前，欣慰與失落雜糅在我的眉間。這是你們最后一次在校合影。每當憶及這些畫面，我的心便會瞬間融化。面對即將踏上新征程的你們，我有幾句叮嚀要放進你們的行囊。
孩子們，做寬容的人吧。還記得蟬鳴初起的季節(jié)，胖胖的你因多次不完成作業(yè)被科任老師一紙上告，想著我再一次的苦口婆心化為泡影時，我忍無可忍，怒火中燒，一路小跑沖進教室。當時正值課間操，我知道偷懶的你一定最后離開，就在我即將大發(fā)雷霆時，我看到你慢吞吞地走向教室后門，眼睛平視前方用食指準確且優(yōu)雅地關(guān)掉了兩個電燈的開關(guān)。就在那一刻，我仿佛看到了你頭上的光環(huán)，看到你身后扇動的潔白的翅膀。瞬間，我明白了，原來你們每個人都是天使，都有帶上光環(huán)、閃閃發(fā)光的時刻。正是因為如此，才不要苛求別人成為你的心中所想，要用寬容的心對待每一個人。允許犯錯、允許改正、允許求同存異、允許保留擱置。孩子，謝謝你給了我一個機會，讓我看到了寬容帶來的美好世界。
孩子們，做善良的人吧。還記得微雪初飄的季節(jié)，我們圍坐在一起上一節(jié)班會課。議題大概是路邊行乞的小孩兒該不該接受施舍。當時你們中的大多數(shù)持反對意見并熱火朝天地揣測著錢的去向。正當大家得意并感動于自己的正義感時，一向沉默寡言的你刷地站起來，聲音不大但字字鏗鏘：我會給錢。我記不得后來是怎么結(jié)束的，但當你黑亮的馬尾辮甩下的那一刻，我渾身戰(zhàn)栗，因為你對良善的堅守。孩子們，你們還太小，我們且不去衡量法律和道德哪一種底線更值得尊崇。我只想說，善良是人性之本，也是維系社會溫情之基，它使我們遠離冷漠，它擁有靜水流深的力量，潛移默化地在你我的心中暖起了一朵朵關(guān)愛憐憫的小花，終而使我們生活蜂圍蝶陣、花團錦簇。孩子，我為你的善良深深地感動并希望你們能夠終身踐行它。
孩子們，做腳踏實地的人吧。還記得銀杏初落的季節(jié)，你染著咖啡色的齊肩發(fā)，畫著扮熟的`眼線晃進我的視線時，我有些頭疼。你是復(fù)學生，但我從你打扮上看不出任何愿意復(fù)學的誠意，那只書包也是大而空蕩，無非擺設(shè)。巧合總是這樣發(fā)生，我和你目光對接的一瞬間，我迅速地從你顧盼分明的眼里讀出了求助的信息。于是，我們開始每周促膝談心。你說渴望獨立、渴望自由。之前異性的欣賞與寵溺迷住了你的雙眼，你認為依靠美麗的外表就可以一步登天。殊不知，這一切都需要依靠自己一點一滴的努力。我們一次次的交談，我一次次的期待，你一次次的反復(fù)，一個個古今中外優(yōu)秀女性的事例讓你明白了只有腳踏實地的行走才能獲得最大限度的自由。你聽進了我的話語，卸掉了不合年齡的妝容，心悅誠服地拿起書本。最終你以比入學時高了兩百分的成績考上了高中。孩子，你做到了，我真希望你能夠一直腳踏實地的走下去。
畢業(yè)演講稿 篇3
尊敬的各位教師：
大家上午好！
我叫×××，本次論文指導(dǎo)教師是×××教師，我選的畢業(yè)論文題目是《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，下頭我先匯報一下自我選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
先來陳述一下我的寫作動機。我來自臺州，在沒寫這篇論文之前我僅明白臺州各地存在生產(chǎn)相同產(chǎn)品的特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、臺州的的服裝機械、玉環(huán)的閥門等等，根據(jù)20xx年底的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，其中閥門水泵占全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上占有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿(mào)易大省，我想出口與產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)當有醒目的聯(lián)系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策研究》，一方面是期望經(jīng)過這篇論文能讓自我更加清楚的`了解浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、現(xiàn)狀及國際競爭力，二則因為自我屬于國貿(mào)專業(yè)，也期望以后能從我省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中挖掘更多的商機，為自我的未來作些理論的鋪墊。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結(jié)構(gòu)。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應(yīng)當扣在最終的幾個字上，即“集群競爭力的對策分析”。所謂“產(chǎn)業(yè)集群”，是指在某一產(chǎn)業(yè)的上下游企業(yè)在必須區(qū)域內(nèi)很多集聚，構(gòu)成了競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟群落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關(guān)鍵是發(fā)展富有特色的產(chǎn)業(yè)集群，力避產(chǎn)業(yè)集群的同質(zhì)性的重復(fù)建設(shè)。所以，我的論文從浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展現(xiàn)狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群具有優(yōu)勢的軟硬件基礎(chǔ)。我總結(jié)出來的幾點是規(guī)模喜人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、產(chǎn)品分工細致、出口競爭優(yōu)勢顯著等。
在論證浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力及其競爭優(yōu)勢的時候，我主要分析浙江省產(chǎn)業(yè)集群的幾個關(guān)系，比如企業(yè)集聚與生產(chǎn)效率、國際競爭力的關(guān)系，集群競爭力與競爭壓力、創(chuàng)新本事的關(guān)系，“區(qū)位品牌”與集群競爭力的聯(lián)系等。而出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的決定因素也常規(guī)的從國家層面、集群層面、企業(yè)層面“先大角度再小口徑”地分析。
這篇大學生畢業(yè)論文對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據(jù)。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經(jīng)濟指標————浙江省03~06年的進出口額，浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群中主要企業(yè)在各地區(qū)的分布情景，例舉溫州民營中小企業(yè)對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿(mào)易競爭力指標（TC指數(shù)），出口分散度等進行論述。并進一步提出浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策提出的基礎(chǔ)。
論文的重心也是經(jīng)過以上的分析來給出提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的對策。我借鑒了大學經(jīng)濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三個角度來提出相應(yīng)的對策。也能夠說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應(yīng)答如何提升浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自我感覺條理上還不是很嚴謹，出現(xiàn)了一些觀點的重復(fù)，對一些具體數(shù)據(jù)的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續(xù)進行深入、細致地探索。但也因為經(jīng)過寫這篇論文使我對浙江的出口優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的分布、產(chǎn)業(yè)集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學本專業(yè)所學的部分知識也重新被認識與肯定，所以也能夠說一篇論文使我受益匪淺。
最終，懇請各位教師進行批評指正，多謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓大家好，首先感謝大家在百忙的工作能夠抽出時間來到這里聽我的述講。
我叫張濤，就讀于湖南師范大學，今年24歲，我是一個80后。作為一個80后，我從小就對自己的未來有一個規(guī)劃，我也深知要做好每一件事，每一項工作，都必須有充分熱情，充分的努力，和足夠的細心，當然良好的心里素質(zhì)和好的文化素質(zhì)，也是必不可少的。
20xx年，我畢業(yè)了，我像每個畢業(yè)后的學生一樣，面臨著同樣的困惑，同樣的迷茫，該去哪？該怎么做？自身的夢想，該怎樣去實現(xiàn)？滿懷的`期望，該怎樣去釋放？一切的一切，在畢業(yè)那一剎涌入我的腦海，擺在24歲的我的面前，作為接下來，我人生道路中不能逃避的日程。
迷茫之際，媽媽的一個電話似乎給了我一個解答。懷化市自來水公司，是我出生的地方，我從小在公司大院成長，對于公司來說我再熟悉不過。
自來水公司，一個承擔著全市人飲水生活，履行著為民供水，為城市發(fā)展穩(wěn)定提供著重要的保障的一個公司一個行業(yè)。
有句古話，“落其實者思其樹，飲其流者懷其源�！泵鎸χB(yǎng)育我多年的國家，社會，公司，怎么體現(xiàn)自身的價值，怎么回報社會我無時無刻不思考著。如果我能加入公司，成為公司的一員，我將全心全意的投入進去。并且認真遵守和完成公司的規(guī)章制度和公司任務(wù)，扎實做好每件事情。將公司的發(fā)展和回報社會兩者有機的結(jié)合在一起，使自己成為一個有用的人，有貢獻的人，一個能更好回報社會的人。
最后我用一句我很喜歡的警語做為我的演講的結(jié)束。"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。"希望，我和我們大家能在兩個月的努力中，考試中，成為一個合格的，稱職的好員工。也謝謝那些為了這場考試辛苦的老師和領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們。我的介紹完畢，謝謝大家。
畢業(yè)演講稿 篇5
尊敬的各位老師 、親愛的同學們：
大家下午好！ 今天我非常榮幸能夠在這個特別的時刻 ，代表南學護理學院年級全體學生在此發(fā)言，向的母校道別，向的師長們道別， 向朝夕相處的同窗們道別 ，也向這段不能忘懷的青蔥歲月道別！
四年的大學時光已如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。作為學子，我們已從一個渴求知識的新生，成長為一名略有所成的畢業(yè)生，生活、學習中的點點滴滴無不凝聚了各位老師的心血。是你們教給了我們科學的知識和嚴謹?shù)膽B(tài)度。是你們讓我們體會到了成功的喜悅。也是你們教給了我們做人的道理。今天我們之所以能滿懷自信的站在這里，要感謝我們的母校，感謝護理學院的全體老師，感謝你們用青春和汗水締造了我們今天的成績。
有人說，豐富多彩的大學校園就像是一個熔爐，煅燒出每個人與眾不同的精彩人生。我們經(jīng)歷了大一的純真年代，走過了大二的輕舞飛揚，告別了大三的緊張與忙碌，來到今天大四的依依別離。時光荏苒，歲月如梭，四年的大學生活就這樣即將離我們遠去。依然記得大一剛?cè)雽W時的情景，那時的我們青澀而又懵懂，剛剛經(jīng)歷完高考的洗禮，滿懷著對大學生活的憧憬與向往踏進了啟秀校區(qū)的大門。一晃眼，那熟悉的一幕幕已然留在了四年前。這四年的來路，走得辛苦而又快樂，四年的生活，過得充實而美麗，今天來看 ，竟然象昨天的事情 。四年的歲月， 1460個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。 四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為生命中最為珍貴的收藏：還清晰記得第一次站在軍訓操場 上的那個瞬間，帶著未脫的稚氣和對大學未來生活的無限幢憬，我們開啟了通向豐富多彩大學生活的大門。轉(zhuǎn)眼間，時光的年輪匆匆轉(zhuǎn)過， 我們的回憶中多了足夠一輩子品味的東西 。和我們一起成長的啟秀校區(qū)，美麗的濠河，鳥語花香樹下的長凳都曾留下了我們的晨讀的背影。精密的實驗儀器、條件優(yōu)越的實驗室里，曾留下了我們對科學的向往，運動場上留下了我們拼搏的身影……那銘刻了我們共同經(jīng)歷的日子，讓我們受到了鍛煉，增長了經(jīng)驗，也更讓我們體會到了我們護理學院嚴謹?shù)淖黠L和學風，體會到了那種團結(jié)向上的精神面貌。 太多太多的情景值得去回憶。
歲月匆匆，大學四年轉(zhuǎn)瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲，然后紛紛揚揚的撒下，我們將離開我的大學生活，走過樓蘭，走過荒灘，只是為了那句路在腳下，明天會更好。不久之后，我們將踏上新的征程。讓我們再一次向老師們說聲“謝謝”，是你們用自己的言行和關(guān)愛讓我們得到了遠比書本知識更加寶貴的信念。讓我們對自己的父母說聲“謝謝”，是他們一如既往地支持讓我們在人生路上充滿了勇氣。讓我們對這美麗的校園說聲“謝謝”，是它不變的安靜、祥和記載了我們的.奮斗與成長。讓我們對彼此互相說聲“謝謝”，讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼，去感悟那美好的生活，讓我們一起記錄下這美好的時刻。
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光 ，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓時間作證，承載著護理學院老師們的殷切期望和深情囑托。一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！同學們，臨別之際，讓立下誓言：今天，以作為的畢業(yè)生為榮。明天，將會以為榮！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！� 如今，就要離開母校了，老師們?yōu)樗龅囊磺�，暫時無以回報，讓我們牢記“博愛、篤學、進取”的院訓，努力開創(chuàng)更加美好的未來！最后，請允許我代表全體畢業(yè)生送上我們的畢業(yè)贈禮，祝愿親愛的老師工作順利，身體健康！祝愿我們的母校興旺發(fā)達，再創(chuàng)輝煌！
畢業(yè)演講稿 篇6
親愛的老師，同學們：
六年的小學生活不知不覺就要結(jié)束了，在我們即將告別母校，踏 上新的旅途之際，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。想陪我走過這些歲月的同學們說：你們要繼續(xù)努力。
回憶往事，一幕幕涌上心頭，如品味一杯陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無韻的小詩；如咀嚼一刻苦澀的酸果。啊！小學這匆匆而過的兩千一百九十二個日夜，它帶走了我們，卻帶不走我們留下的歡歌笑語，帶不走我們記下的酸甜苦辣，帶不走我們拼搏時候撒下的汗水。
再見了，親愛的老師~你用雙手把我培養(yǎng)到今天，為我們操了多少心，流了多少汗。十年后的今天，我會再來看您的。回首來時的路，從牙牙學語到今天的懂事少年，給我留下了一串串深深淺淺的足印。
再見了，親愛的同學！我們一起走過的這段歲月將全部化作回憶，印在每個人的腦海里。忘不了我們?yōu)橐粋�問題爭得面紅耳赤，忘不了樹蔭下我們歡樂的笑聲，忘不了操場上我們的英姿，更忘不了你們那一張張熟悉的面孔。以后的學習生涯還很漫長，希望大家牢牢地記住“愛拼才會贏”只要我們努力拼搏，就一定會成功。一切成功的，都是源于堅持的。
再見了，可愛的校園！你像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長。在您的懷抱里我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結(jié)友愛、講究文明、遵守紀律的好習慣。在這里，讓我播下了友誼的種子。
感謝所有的同學，緣分讓我們走到了同一片天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長。無數(shù)個歡樂的`白天，無數(shù)個忙碌的夜晚，無數(shù)個燦爛而單純的時刻。我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切。在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。也許，再過不久我們都要各奔東西。臨別之際，讓我們互道一聲：“同學，珍重！”
今天，小學生涯就要徹底結(jié)束了，也許我們有些傷感，但是我們但是我們并不惆悵。明天在老師的皺紋和父母的白發(fā)中，我們就要慢慢體會“長大”的滋味。就要對那些愛我們的人和我們愛的人承擔起一份責任，就要少一些任性，少一些固執(zhí)，多一些理解，多一些體貼，多一些堅強，多一些成熟。我們即將邁出下沙小學的校門，但在今后，不論走到哪里，都不要忘記我們曾經(jīng)是同學，那老師的叮囑和期望，將永遠是我們的精神動力和前進的方向！
再過十年、二十年我們再來相會。讓我們感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂；感謝老師，祝您身體健康，事事如意；祝福同學，讓我們奮發(fā)有力，再創(chuàng)輝煌！
畢業(yè)演講稿 篇7
各位老師,同學：
大家好,我是03級表演專業(yè)畢業(yè)生XXX，學號：XXXXXXXXXX。
我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)"
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.
文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當表演實現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。
文章內(nèi)容分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認為藝術(shù)的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分語言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的`規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說呢……關(guān)鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內(nèi)在含義，去把握人物的內(nèi)在感情。從語調(diào)，語氣，節(jié)奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶著喊；比如久經(jīng)事故的商人，他說話可能會油腔滑調(diào)；比如《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調(diào)侃的特殊方式來談戀愛的。
我想說演員要設(shè)身處地去感受人物說話的內(nèi)在感情，把握人物基調(diào)，語言要傳達出人物內(nèi)心的活動，潛在的含義，人物的關(guān)系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現(xiàn)角色語言。
一個賦有生命力的聲音，應(yīng)該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質(zhì)的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監(jiān)說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農(nóng)民工說話不同，幽默風趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創(chuàng)作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎(chǔ)上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及；另外方言的發(fā)音，腔調(diào)和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造。
總之，我從正面的闡述，事例，還有一些負面影響這兩個角度來說明如何從表演的技巧，從表演創(chuàng)作中，來實現(xiàn)藝術(shù)的語言，讓語言傳遞情感，最終完成人物形象。有一點要指出，就是我的這部分論述是混合了舞臺語言和影視語言的，可能舞臺語言相對夸張些，影視語言相對更生活化些，但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演，話語都應(yīng)該在演員心里，在對手心里，通過由衷的表達在觀眾心里激起各種各樣的情感，欲望，思想等等感覺�！�
其次我提到了“演員的修養(yǎng)”，這也是我論文的最后一大部分.
就是那句眾所周知的話“演戲演到最后，拼的是文化和修養(yǎng)�！毙摒B(yǎng)和所有可以稱為藝術(shù)的門類有關(guān)，和表演有關(guān)，同樣和表演中的語言也有關(guān)，所以我必須在我的論文提到修養(yǎng)的問題，我想一個演員以自身為材料，通過語言，進行表演創(chuàng)作，并最終將其表演上升為藝術(shù)，除了以上我所談到的表演技巧外，還需要內(nèi)涵修養(yǎng)，這兩者是密不可分的。只有修養(yǎng)好的演員，才能對表演進行創(chuàng)作，帶動語言成為藝術(shù)；只有修養(yǎng)好的演員，才能讓語言藝術(shù)推動表演完成創(chuàng)作。
畢業(yè)演講稿 篇8
敬愛的老師、親愛的同學們：
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)瞬間，六年時間已逝去，看不見、抓不著。在我們即將畢業(yè)，各奔東西的時候，我們應(yīng)該感謝。感謝培育我們六年的母校；感謝諄諄教導(dǎo)我們的老師；感謝朝夕相處的同學。
感謝培育我們的母校。因為母校給予了我們優(yōu)越的學習環(huán)境，讓我們有了更好的學習條件；因為母校讓我們認識了悉心教育我們的老師、友好的同學；因為母校讓我們學習到了許許多多的知識。所以沒有母校就沒有今天的.我們。我們今天母校自豪，等明天讓母校為我們驕傲。
感謝教導(dǎo)我們的老師。是老師孜孜不倦的教育讓我們學會更多知識；是老師不厭其煩為我們講人生的大道理，推開通往未來的大門；是老師在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，用生命的火炬，替我們開道。老師，一日為師，終生為父。您的教育之恩，我們永生難忘。
感謝身邊的同學。是她們在你遇到不懂的問題是時，替你解答；是她們在你遇到困難時，在旁幫助；是她們在你傷心時，在你身邊安慰你。在朝夕相處中，我們大家一起學習、一起歡笑、一起成長，在這日日夜夜中，友誼的種子早已種入每個人的心中。我渴望我們之間的友誼永恒不變。
母校、老師、同學在我原本如白紙般的人生中，涂抹上了最重的一筆。我不舍得大家，可這又有什么用呢？“天下沒有不散的筵席�！奔幢阄覀兿嗵幜�，卻也總有分開的時候。最后，我們之間剩下的就只有那美好的回憶罷了。
同學們，讓我們在這相約，為了我們滿懷的豪情壯志而努力吧！
畢業(yè)演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
大家好!
光陰荏苒、寒暑流易，又一年歲末年初，回顧過去碩果累累，展望未來前景廣闊。大家都能看到xx中學的事業(yè)正蒸蒸日上，xx中學新的發(fā)展需要華中人共同的努力，學校的發(fā)展離不開個人，學校發(fā)展了才能給個人提供更廣闊的平臺。一元復(fù)始，往往是新的夢想開始的時候，新的一年無論是對整個學校，還是對師生個人，都是一個嶄新的開始，新的夢想的實現(xiàn)更需要“正能量”，需要健康樂觀、積極向上的動力和情感。
英國心理學家理查德·懷斯曼在定義正能量時，將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在的潛能使人表現(xiàn)出一個新的自我、一個更加自信且充滿活力的自我。對于學校，也應(yīng)當營造這樣的一個能量場，為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事貼上“正能量”標簽。幾百人的教職工隊伍、幾千人的學生群體，每個人都有不同的生活境遇，工作要順利、學習要進步、生活要美滿、家庭要幸福、學校要發(fā)展、教學要效率……這都需要釋放不良情緒、緩解不必要壓力、避免種種焦慮，這更需要相互傳遞一份積極的心態(tài)、為學校和個人發(fā)展積聚正能量!
正能量需要每個華中人的努力。給大家向上的信心和希望，鼓舞人們追求幸福夢想，需要學校積極創(chuàng)造“宏觀正能量”，實現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)到服務(wù)才是領(lǐng)導(dǎo)，也需要個人積極創(chuàng)造“微觀正能量”，實現(xiàn)從負責就是盡責到盡責才是負責。黨的十八大對教育提出了新的希望和要求，中央出臺“八項規(guī)定”后“新作風”給人們展現(xiàn)了“正能量”的力量。作為培養(yǎng)人的學校，作為傳道授業(yè)的教師，作為國家的未來和民族的希望的學生，也應(yīng)該充分發(fā)揮“正能量”去發(fā)展、去提高、去進步。
“只有改變，才能提升正能量”，理查德在《正能量》開篇就指出了走向精彩人生之路。擁有“正能量”，需要我們看到快樂的'力量，想要的快樂是可以擁有的快樂，樂觀的情緒可以讓自己和別人都擁有快樂。作為學校文化的重要部分——xx中學的三苦精神，很多人都知道，三苦即領(lǐng)導(dǎo)苦干、老師苦教、學生苦學，以“正能量”思考三苦，不難發(fā)現(xiàn)三苦精神就是以苦為樂的將心理垃圾轉(zhuǎn)化為積極溫暖的活力、開啟了神奇的正能量之門。而三苦同時也展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、教學相長的吸引力。形成正能量的關(guān)鍵是有著共同理想的群體及和諧的人際關(guān)系。在意別人的需要，審視自己的行為，該承擔時不推脫，該努力時不懈怠，如果每個人都能對抗自己的負面情緒，這樣整個學校就能獲得更加陽光的心態(tài)，從而也打造了整個學校的超級意志力。
這需要每個華中人的努力，包括領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工、學生�？突谄渲鳌墩芰� 活出全新的自己》中指出，正能量需要找回、需要接納、需要制造、需要積聚、需要掌握、需要運用、需要傳遞，xx中學的正能量，需要每個人的努力!
我們的生活應(yīng)該是更陽光、更健康、更快樂、更有品質(zhì)的，每個人都以樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度對待工作、學習、生活，還會有什么困難不能解決、還會有什么理想不能實現(xiàn)呢?同心協(xié)力、積極主動，每一位華中人都應(yīng)該為學校發(fā)展和實現(xiàn)個人理想與價值積聚傳遞正能量!
畢業(yè)演講稿 篇10
親愛的老師、同學們：
大家好！
六年的小學生活不知不覺已經(jīng)接近尾聲了，我們都要與這段美好的日子告別了，重新踏上征途，在此要跟我最親愛的老師、同學們告別了，跟他們說一聲謝謝！
雖然即將與相處六年的同窗好友告別，告別敬愛的老師、親愛的母校，但永遠也無法忘記老師對我們的教導(dǎo)。六年前，我們還是有群無知又頑皮的小孩，而現(xiàn)在都變成知知識淵博的少年。老師讓我們懂得了生活的點點滴滴。是誰幫助我們成長，是誰讓我們懂得了生活的道理，是誰讓我們擁有這個溫馨的班級。在小學生活中默默奉獻的是老師，在人生的道路上老師就像一盞盞燈，為我們照亮認識的道路，是為我們?nèi)松缆返穆窐�，引�?dǎo)我們走向成功的道路。
我記得我剛?cè)雽W校立下的目標，記得教室里孜孜不倦的`書聲，記得運動會上運動員們揮灑的汗水。六年的同窗同學，讓我們認知到相互信任，成為了一對知心的好朋友。感謝你們在我困難的時刻幫助我，在我傷心的時刻安慰我，在我失望的時刻鼓勵我。沒有你們也就沒有今天美好的班級。
感謝老師、同學的陪伴，是他們幫助我成功，幫助我懂事，幫助我學習做人的道理，幫助我在人生的道路上為我照明。
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