【精選】感到幸福的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的感到幸福的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感到幸福的作文 篇1

　　在我成長的經(jīng)歷里，有許多讓我感到幸福和快樂的時刻，比如收到生日禮物和祝福、考出好成績、一家人和和美美吃團圓飯等等。而讓我印象至深的，卻是這樣一件小事。

　　不知道哪一天的某個時候，老師告訴我們，孩子的生日其實就是母親的“受難日”，孩子也應(yīng)該試著關(guān)心下媽媽。我聽在耳里，記在心里。

　　這一天我在家里寫作業(yè)時，無意中聽到媽媽微微嘆了口氣，對爸爸小聲地嘟噥道：“哎，帶了一天的沅寶，還有那么多的家務(wù)要做，一堆的碗碟要洗，真心累��！”我抬起頭，看到媽媽的'面容確實顯得十分疲憊和憔悴，我感到很心疼，趕緊對媽媽說：“媽媽，讓我來洗碗吧！”媽媽慈愛的眼神看著我，略帶驚奇和喜悅，“寶貝，你真是一個好孩子，但你作業(yè)那么多，還是我來洗吧�！蔽乙宦�，十分著急，“沒關(guān)系，您這么累，就讓我為您分擔(dān)一次吧！”

　　媽媽的眼睛里閃爍著亮晶晶的光。我也毫不猶豫地跑到廚房里，洗碗槽里堆滿了油膩膩的碗碟，還真是有點無從下手。我照著媽媽以前的樣子，打開水龍頭、倒些洗潔精，拿起抹布擦了又擦，再在水龍頭下面把泡沫沖干凈，再逐個放入消毒柜中。小心翼翼地做完這些事，我發(fā)現(xiàn)自己額頭已經(jīng)冒汗了。也許是過于緊張了。

　　做完這些，我回過頭，猛地發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽一直在背后默默地微笑著注視著我，然后他們把我緊緊擁在懷里。那一刻，我感到一股幸福的暖流從心中涌出。

　　是啊，幸福，就是和家人共同分擔(dān)困難。幸福，就是關(guān)愛家人。洗碗這一件小事讓我十分難忘，也十分幸福。

感到幸福的作文 篇2

　　每個人都幸福過，我也幸福過，幸福有很多種，我覺得最普通的幸福就是最真實的。

　　記得有一次，媽媽腰椎間盤突出，腰疼的厲害，只能躺在床上。周五午時放學(xué)回家后，我連忙放下書包，給媽媽倒了一杯水端到床前，心疼的對媽媽說：“媽媽，平時都是您照顧我，今日您生病了，就放心的`在床上修養(yǎng)，家務(wù)我來做，我能夠的!”媽媽說：“我女兒長大了，會照顧人了�！甭犃藡寢尩脑挘�我感到無比幸福。晚上，爸爸單位有事不能回家做飯，我手忙腳亂的為媽媽抄了一個菜——西紅柿炒雞蛋，這是我第一次做飯，雖然不怎樣好吃，可媽媽嘗了對我說：“不錯，挺好吃的，媽媽感到了你對我的愛，我也會永遠愛你的�！甭犃藡寢尩脑�，我抱住了媽媽，內(nèi)心涌起一股暖流。

　　經(jīng)過這件事，我明白了：幸福，是用勞動、用付出、用真心換來的，是平時一點一滴的積累得到的，如果你也這樣，相信你也會幸福的。

感到幸福的作文 篇3

　　妻子今天下班后，把朋友家的孩子帶到家里玩，她叫安靜怡，上四年級，乖巧活潑，快人快語，很是討人喜愛。

　　在吃飯時，我就問她，你最喜歡哪位教師？她不假思索地說：“我們的數(shù)學(xué)老師楊安娜老師”，“你為什么喜歡呢？”“她有時不給我們布置家庭作業(yè)，還有，就是我們沒有做完作業(yè)，她不批評我們，只是讓我們補完”�！斑�有，我們楊老師在講課時，經(jīng)常對我們微笑，我們感到很親切，就像媽媽，即使我們犯錯了，她也不對我們發(fā)脾氣”。從孩子的語氣和神態(tài)中，能夠感受到她對楊老師的喜愛之情。小女孩吃完飯，就和我的孩子去玩電腦了。小女孩的話引起了我的思索。

　　我們的學(xué)生是多么知足呀！我們的學(xué)生又是多么淳樸可愛呀！我們偶爾的不布置作業(yè)，我們對他們的寬容，我們無意識的微笑，我們不對他們發(fā)脾氣，竟成了他們喜歡我們的理由！而這些，不正是我們應(yīng)該做到的么？而這些有時竟成了孩子們的奢望，確實應(yīng)引起我們的思索。

　　我曾看到這樣一則故事：約翰·麥克勞德是英國當(dāng)代著名的解剖學(xué)家，曾獲得過諾貝爾獎，而他之所以有這樣大的成就，在很大程度上得益于校長給于他的“聰明”懲罰。約翰·麥克勞德讀小學(xué)時，他對所有的動物內(nèi)臟特別好奇，他很想看一下狗的內(nèi)臟是怎樣的。在這種強烈愿望的驅(qū)使下，他偷偷地將校長的寵物——一只可愛的'小哈巴狗給殺了，把狗的內(nèi)臟看了個清清楚楚。校長得知此事后氣得七竅生煙，他決定懲罰這個“無法無天”的學(xué)生，出人意料的是校長既沒有批評這名學(xué)生，也沒有開除他，而是罰他畫一幅人體骨骼和人體血液循環(huán)圖。約翰·麥克勞德被這個飽含理解、寬容和善待心懷的“懲罰”所深深打動。從此以后，他發(fā)奮鉆研解剖學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺，成為舉世聞名的醫(yī)學(xué)科學(xué)巨匠。

　　犯錯誤是孩子的天性，犯錯誤是孩子的權(quán)利，校園就是孩子犯錯誤的地方，孩子犯了錯誤就連上帝也會寬恕的，即便如此，許多老師面對學(xué)生的錯誤，不能用一種寬容的心態(tài)去思量，去尋求最佳的解決策略，而是實施一種純粹的懲罰，是學(xué)生不敢再犯，這只會使學(xué)生幼稚的心靈受到難以承受的傷害，蒙上一層陰影。老師這時你是否意識到，你對他的懲罰即使在成功，也只能是徹底的失敗，因為你在學(xué)生的心中已深深地種下讓學(xué)生“討厭”的種子，親其師，才能信其道，學(xué)生不親近你，怎么能信服你的“道”呢？因此我們教育那些有過失或調(diào)皮學(xué)生時，一定要理智、冷靜，既要嚴(yán)格要求，又要不傷學(xué)生自尊，只有理解和尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才會成為一個學(xué)生喜歡的教師，才會有高效的教育，這是教育成功的真諦。

　　從某種程度上說教育就是對人的品性的浸染，我們的使命是培養(yǎng)未來具有幸福感的合格公民，因此在實施教育時要時刻把學(xué)生當(dāng)做“人”去看待，“因為你是教師，你今天播下什么樣的種子，明天就會開什么花，結(jié)什么樣的果�！边@句話應(yīng)時刻在我們的耳邊回響。

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