最新班主任個人工作總結(15篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的最新班主任個人工作總結，歡迎大家分享。
最新班主任個人工作總結1
本學期，我繼續(xù)擔任初中部37班班主任工作。在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯系班級的實際情況，主要做了下列工作：
1． 注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。
本學期，是中學階段的第二學期。學校根據生源實情，進行了合班。原34班有15人編入我班，又接受了其他學校新轉入的5名同學，所以情況相當復雜。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學生品行入手，宣傳學校的規(guī)章制度，制訂了符合本班實情的班紀班規(guī)，從一開始就嚴格要求，規(guī)范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的大部分學生基礎差，沒有上進心，競爭意識更不強。經過上學期循循善誘，已經有二十來位同學能夠做到熱愛學習，熱愛集體了。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。
本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課、個別談話、聯系家長等途徑，讓轉入學生盡快融入班級，適應新的環(huán)境，并宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各種小競賽，既培養(yǎng)學生的學習興趣，增強了學生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的.學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了“學習標兵”、“三好學生”等。
3． 抓好學生的行為規(guī)范，促進班風建設。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做思想工作，一抓到底。對于違反紀律連續(xù)達三次的學生，我及時與家長交流，共同教育，直至好轉為止。
本學期，通過耐心的培育和嚴格的管理，我班多次榮獲“先進班集體”，周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學在學校舉行的各種競賽活動中獲得獎項。班級的凝聚力和集體榮譽感大大增強了。
4． 抓好專項訓練工作
本班雖然不是特色班，但一部分學生也在我的鼓勵下參加了一系列訓練。如：古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教，鼓勵大家積極參加專項訓練，通過訓練培養(yǎng)學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，并要求和幫助他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加訓練，做到全面發(fā)展。我還會不定期去檢查、督促學生的訓練，讓他們感受我對他們的關愛和殷切希望，從而使他們對人生抱積極態(tài)度。
最新班主任個人工作總結2
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！薄氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放�！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓特殊習慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班谷鳴泉同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的.學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是不到7點到校，一到學校就搞好教室衛(wèi)生工作，開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
最新班主任個人工作總結3
一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任三（3）班語文教學及班主任工作。一學年以來，在學校領導的關心和支持下，盡職盡責地做好各項工作�，F具體總結如下：
一、班主任工作
擔任三（3）班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風。為營造良好的班集體而深入了解每個學生的思想動態(tài)。與學生及學生家長成為無話不說的朋友。研究教育學生的有效方法。班上有幾例特殊學生經過耐心輔導和交流也漸漸好轉。發(fā)現問題掌握第一手資料及時處理，不給學生留下任何癥結。目前，我很滿意孩子們富有朝氣、團結向上、互相關心的'系列表現。
二、教學工作
擔任三年級三班的語文老師，開學伊始，很擔心孩子們的習作能力，為保證整個教學工作的順利開展，我的閱讀成長卡、課堂積累作業(yè)的設計成為寫作教學的重要手段。通過一年的扶、抓、放程序教學，孩子們在寫作方面有很大進步。也為日后墊下了較好的基礎。本人也經常外出聽課或汲取老教師的教學經驗，提高自身的教學水平。利用網絡資源，各類相關的專業(yè)書刊了解現代教育動態(tài)，開拓教學視野和思維。
三、其他工作
擔任三年級備課組長，對自己的要求要有新意，能認真組織教研成員進行集體備課，做到每次盡量達到質化、量化。本期開展“同課異構”營造了一個良好的活動氛圍，也得到了領導們的高度評價。
在我的工作中，我覺得最大的不足是：“只知埋頭趕路，不知抬頭看路”常常忙于日常教育教學工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統學習；缺少對自己教學的深刻反思。自己偶爾有一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型老師，而不能成為一個研究型教師。在以后的工作中我會不斷加強理論學習，不斷改進工作方法。我相信：只有堅定信念，發(fā)奮學習，銳意進取，在這個教學的旅途中會擁有更輝煌的明天……
最新班主任個人工作總結4
本學期，我擔任高二(5)班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義.在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心.并設立評比欄.班組設置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面.為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責".另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務.這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效.
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統道德教育的結合
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的.具體做法是:
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度.我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》.
2、注意樹立榜樣.俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范."榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表.
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性.
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》.還開過優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術.在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重".的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好.
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的.我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果.
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
最新班主任個人工作總結5
時間過得真快，一轉眼，當初感覺漫長的一個學期已經結束，本學期我擔任六年級二班的數學課兼班主任。回顧這個學期的各項工作，有苦有樂，有得有失，現總結如下：
一、教學管理方面
1、作業(yè)檢查記錄本
在日常的教學中，家庭作業(yè)是學生學習的一項重要內容，既可以溫故知新又可以查漏補缺，還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預期的效果，平時老師工作又比較繁忙，不可能天天親自全批全改，如果抽查，部分學生就會鉆空子，不能了解學生整體的作業(yè)完成情況，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業(yè)記錄本，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細記錄，比如每組中哪位同學完成較好，哪位同學少做了哪幾道題，然后對應的在小組評價中計分，為小組評價的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業(yè)的'完成情況，做到心中有數。上課過程中，有針對性的提問或安排學生的學習活動。經過一個學期的堅持，不寫作業(yè)的學生減少了，作業(yè)完成好的學生增加了。
2、鍥而不舍，治理不寫作業(yè)弊病
剛接手六二班時，就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學生，事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度，開學兩周后，班內常規(guī)工作基本穩(wěn)定后，我就著手這幾名學生的轉變工作。因為每周班會課上都會強調學生的作業(yè)情況，提前放風：完不成作業(yè)的同學將會受到嚴懲�？墒羌獋シ濉⑼跽裢�、王文昊和司念波總是把紀律不當回事，寫作業(yè)是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼。有一天，這幾位的作業(yè)又沒完成，恰好我在校值班，吉偉峰、司念波是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課，又從下午吃過飯到晚自習下課，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè)，到晚上九點半，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半，問其原因，極為豐的回答很讓我無語，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學習上多好�。〗涍^一番教育，在以后的學習中，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè)，但是對于他們來說已經是很大的進步了。同時，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。
3、用好班干部，減輕班主任負擔
作為班主任，除了要完成日常教學工作，還要做好班級管理工作。班級事務瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到，為了發(fā)揚民主，也減輕自己的工作負擔，學期初安排好班干部，從清潔區(qū)勞動任務的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責，使班級工作有序進行，這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協同管理、及時反饋。
二、今后的兩點打算
1、積極課改，打造精品課堂
雖然今年是連續(xù)第二年教六年級數學，但在教學過程中，仍然發(fā)現在對教材細節(jié)的把握上還有欠缺，在今后的教學中，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內容，把課備精備細，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式，在校領導的引領下，力求打造精品課堂，提升自身素質。
2、小組評價繼續(xù)跟進。
在日常的教學活動中，小組評價已深入教學管理的方方面面，學生對小組評價的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方，有的大組長還不能及時記錄，嚴格執(zhí)行班規(guī)。大組長還沒有起到很好的引領作用，對組員的管理還缺乏經驗，需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育。
最新班主任個人工作總結6
時間飛逝，不知不覺這個學期即將過去，跟這批孩子們也已一起度過了三個學期。總是會忍不住回想起孩子們一年級剛報到時的情形，一張張稚氣未脫的小臉浮現在眼前，個別孩子說話還帶著點奶聲奶氣，對即將到來的新生活，新學校和我這個新班主任都充滿了好奇。轉眼間，孩子們都懂事了許多，長大了許多，有時候會突然感慨：時間真的悄無聲息地溜走了。因為是從一年級就接手這批孩子，共同相處了三個學期，所以對學生基本上可以說是了如指掌，在管理班級時也顯得更加得心應手。本學期初，我在班級管理這一塊上主要是沿用了原先覺得不錯的一些管理方法，同時也總結了之前的不足經驗改進了一些方式方法。
一、繼續(xù)開展“閱讀大王”活動
我們班從一年級就開展了“閱讀大王”這個課外閱讀活動，一年級開展下來覺得效果不錯，所以二年級時仍舊繼續(xù)開展。一年級時就采購了一批新書，大約有50多本，一年讀下來，已有個別孩子將班內的新書全部看完，只要一有空我就會讓孩子看書。每天中午和讀寫課，沒有作業(yè)或者學校布置的任務，那孩子們的任務就是看書。所以，漸漸地，很多孩子已經自覺地去借書看書了。除此之外，人手一本《閱讀存折》，記錄下當天所看書目的名稱與時間，并請家長監(jiān)督、簽名，每周一上交給我查閱，了解學生的課文閱讀情況，及時跟進。
期末，還根據學生的閱讀情況評選了15位“閱讀大王”，授予“閱讀大王”的獎狀和一本課外書。每位得到榮譽，拿到新書的孩子都露出了燦爛的笑容，并且迫不及待地閱讀起來。通過堅持開展“閱讀大王”活動，我發(fā)現對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣還是起到一定的幫助的。不僅孩子們能靜下心來閱讀了，喜歡閱讀了，寫出來的日記或者文章也有了很大的進步。每次出刊的《向日葵》小報上學生的文章都有了很大的進步，同時我也會挑選幾篇優(yōu)秀作品投稿，已有幾篇幸運地投稿成功，為孩子的閱讀和寫作打開了一個更廣闊的'天地。當然，閱讀不僅僅是為了提高學生的寫作能力，在閱讀的同時，孩子的心靈也能得到書本的滋潤，為他們打開一個更廣闊的天地，從優(yōu)秀書籍中了解什么是真善美，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，所以，我們一定要盡量推薦一些優(yōu)秀的，適合自己所教年齡段孩子的書籍。
二、班干部隊伍建設
班干部隊伍是一個班級的核心隊伍，如果班干部隊伍建設得好了，那班主任在管理班級時就會事半功倍。本學期，我在班干部隊伍建設上仍舊采用“公平競爭”制度。本身就是老班級了，所以無論是我跟學生，還是學生之間都是非常地熟悉，所以開學第四周的班隊課我們就開展了“班干部”競選活動，由學生自己上臺，說出自己的優(yōu)點，并表明自己可以為班級做些什么，然后由同學公開投票。當然，學生的投票只是一方面因素，投票結束后我也會發(fā)表自己的意見，先頒發(fā)給票數高的同學一條杠的標志，再根據這些同學的表現逐步榮升二條杠或者三條扛。一步一步地過度過來，主要是避免學生驕傲，同時也讓他們明白不是評好了就好了，要時刻注意自己的言行以及在學習上不能松懈，退步了有可能就保不住榮譽了，而做得好了就有機會再上升，給孩子們這樣一個競爭意識，同時也是在鼓勵班內的其他孩子，只要你表現好了也是有機會進入班干部這只隊伍的。
三、小組獎勵及個人奪章
我在班內開展了小組競賽活動，這個主要也是一年級時就采用的競賽活動，覺得孩子們對這個小組競賽熱情還是蠻高漲的，所以就沿用了下來。主要每天根據各個小組的作業(yè)，上課表現等方面進行評比，表現好的小組寄語打星，每周五統計各小組的得星情況，獲勝小組內的組員將進行一定的獎勵。在開展小組競賽的同時也進行個人奪章活動，根據學生的上課表現，每次檢測的成績，幫助老師做事是否積極，勞動表現等表現進行獎勵。這個比較隨性，可以隨時隨地地表揚學生，看到誰某方面表現好就獎勵一個章；同時，如有違反紀律，活動勞動不積極，作業(yè)不完成的現象也會相應地扣除一個章。當學生手中的獎章積累到一定數量時可以到老師這里來兌換相應的獎勵，所以低段的孩子還是比較喜歡這樣的形式的。
四、分工明確，各守其責
衛(wèi)生工作也常常是令班主任們比較頭疼的一個問題，一年級時就常�；ㄈチ俗约汉芏鄷r間與力氣。一年級的孩子小，能力相對比較弱，地也掃不干凈更不要說拖地了，所以，常常需要自己親力親為，每天上完課，中午還要洗拖把與拖地。幸好，到了二年級，孩子們各方面的能力都有了很大的提升，包括勞動能力。開學初，我就制定了一張詳細的衛(wèi)生分工表，貼在教室，每天中午由勞動委員監(jiān)督同學勞動，當然，自己也常常監(jiān)督學生的勞動情況，對于勞動積極、認真的學生進行一定的表揚與獎勵，同時對于偷懶的同學也要教育批評。在這樣的制度下，本學期的衛(wèi)生工作讓我省心了不少，孩子們基本上能夠把教室打掃得比較干凈、整潔，而我也養(yǎng)成了每天進到教室第一件事就是查看班級衛(wèi)生情況，孩子們在我每天嘮叨無數次衛(wèi)生的情況下，個人的衛(wèi)生也有了一定的改善。包括每天放學前，我都會預留3分鐘，這3分鐘就是用來打掃教室，整理課桌的，一個學期堅持下來，整體衛(wèi)生有了一定的改善，放學時也能保持一個相對整潔的教室。
當然，管理班級時作為一名新班主任的我還是有不少的困惑。例如，我們班里落后面比較大，尤其有兩位學生令人比較頭疼。從一年級開始，這兩位的成績就一直令人堪憂。一年級的識字與拼音都不過關，每學期400個左右的生字，這兩人加起來會寫的一半都不到。也嘗試過各種方法，跟家長溝通，或者重復多寫，下次仍舊忘記，所以在補差這一塊上我還是需要向各位前輩師傅們多加學習。同樣的，在班級管理上面我需要學習與改進的也還有很多很多。
最新班主任個人工作總結7
不經意中，又一個學期接近了尾聲。在本學期中，本人竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作�，F將本學期的各項工作總結如下：
一、生活自理能力方面
幼兒的發(fā)展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、在平時的一日活動中，本人利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。并將能力強的孩子和能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學習，并改掉用餐說話的壞習慣。還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)調羹，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，本人鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，孩子們午睡的時候，教會孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起床時再一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面，鼓勵孩子自己穿褲子，對能力差一點的孩子，并個別引導幫著一起穿�，F在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活的原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時，孩子們都會自己拆、剝，并把果殼扔進垃圾簍里，現在已不再需要老師、阿姨幫忙了。
二、教育教學工作方面
記得剛開學時，本人就已經想方設法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。
并邀請班級每位幼兒的家長來園參加慶“元宵” 做圓子的活動，讓孩子們感受親子活動帶來的溫馨，并增進親子間的感情。
3月27日全園開展了音樂教學大比武活動，本人上課的題為《我的朋友在哪里》本節(jié)課的是通過自己構思設計的，活動前還主動邀請了實驗園的沈老師前來聽課，課后，園領導、沈老師肯定了本人這堂課的“兩點”，同時也中肯地提出了自己的想法和建議，相信在大家的幫助下，教學水平得到進一步的提高。
4月28日，全園開展了家長半日開放活動，本人執(zhí)教的是語言《小腳的朋友》，通過家長看課、聽課，讓家長多方位了解自己孩子在園的表現，另從家長的評課反饋表中可以讓我們了解到，我們的家長是非常支持我們的工作，而且對我們的教學展示給予了較好的評價，更是促進我們做好工作地催化劑。
6月12日，全園開展了雙高課評比活動，本人執(zhí)教了科學《涼快招術》，在設計中，結合《建構式課程》的教參，并自己略做修改，效果較好。通過這種同課異構的形式，讓本人在聽課中看到了同樣的課產生不同的教學效果，打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現了資源共享，優(yōu)勢互補。每次開課后，本人都積極撰寫教學反思，這樣有助于發(fā)展自己對教學實踐的判斷、思考和分析能力，從而為進一步深化自己的實踐性知識，直至形成比較系統的教育教學理論提供了有效的途徑。
為尊重與挖掘每個孩子的愛好與特長，本人早早就為“六一”的到來而策劃著，輔導的節(jié)目有舞蹈《我愛洗澡》、快板《幼兒園，我的家》�！傲弧惫�(jié)那天，當一群美麗、活潑的小可愛在舞臺上認真、自信地表演時，老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅。臺上一分鐘，臺下十年功，孩子們的開心比什么都重要，因為，忙碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長中的歡笑與足跡。
橡皮泥活動是我班的.一特色活動，為提高幼兒的搓、團、壓等技能，并感受泥塑帶來的快樂，從中體驗成就感。 5月27日，本班開展了《橡皮泥創(chuàng)意賽》的活動，評出一等獎7人，二等獎12人，三等獎16人，教師給予獎狀鼓勵，另為慶“六一” 還給每位幼兒輔導了剪紙作品，并張貼在走廊的作品展示處，這一系列活動的開展，使家長對我們積極的工作態(tài)度給予了充分的肯定。
三、安全工作方面
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作，防止細菌的侵入及抓傷等意外事件。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。
4、做好交接班工作 ，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況
5。、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學期，我們班無一例安全事故發(fā)生。
四、家長工作方面
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信平臺、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也及時與家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經驗，我們開設家園聯系欄，并不定期的根據孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。認真填寫家園聯系冊，積極發(fā)動家長辦好班級論壇工作，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，本學期中，我們召開了班級家長會，家長知識講座、家長測試題，會上對眾多問題進行探討、達成共識。
根據讀書節(jié)要求，布置家長做好親子閱讀的活動，做到每月上交一篇閱讀體會，并將閱讀體會發(fā)在論壇上，供家長學習與交流，請班級里有經驗的家長撰寫“育兒經驗” 帶領家長一起在網上交流育兒文章。通過與家長交流做到家園同步，共同教育好每一位孩子。
一個學期結束了，本班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，下學期本人還要再接再勵、不斷努力，使各方面的工作再上一個新的臺階！
最新班主任個人工作總結8
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本人本學期的班主任工作做如下總結：
一、班級管理
作為一名一年級班主任，我的工作重點主要是培養(yǎng)學生各種良好的學習與生活習慣。所以在開學之初，我就引導學生養(yǎng)成各項良好的習慣。上課前要做好課前準備，每次下課要先準備好下節(jié)課的書本和文具，才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊，每個人要準備好一塊桌布墊在飯盒下，吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學時，要保持安靜，在校門口站好隊才能離開校園。經過一段時間的訓練，學生都能按照老師的要求去規(guī)范自己的一言一行，基本養(yǎng)成了良好的學習與生活習慣。
二、組建和培養(yǎng)干部隊伍
組建和培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍，是班級管理一項重要的內容。因此我在開學初就開始觀察培養(yǎng)有班級管理潛質的孩子。通過培養(yǎng)，我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上，小干部就早早到校，帶領同學們早讀；每節(jié)課預備鈴響，小干部們就來到講臺前，帶著同學背誦每周一詩；眼保健操時，小干部檢查糾正同學們的動作是否到位；放學了，小干部幫助老師整隊、排隊。每天的班級管理工作。小干部們都參與其中，這樣不僅班干部的個人能力得到了培養(yǎng)，也對其他同學產生了積極的影響。同時，我會結合每個人的'特點，給他們不同的任務，做到班干部常換常新。讓同學們知道只要愿意進步、愿意參與班級管理，人人都可以成為班級的小主人，班級小主人風日益濃厚。
三 、做好后進生的轉化工作
每個班級都有后進生。很多時候“后進”并不是他們的主觀意愿，家庭因素、個人能力都是制約他們發(fā)展的可能。因此在對待后進生時，需要更多的耐心和關愛。在面對我們班級的后進生時，我首先以平等的眼光看待他們，讓他們知道老師對自己的關注。其次幫助后進生知道自己落后的原因，對癥下藥，及時改正自己的缺點。再者，多給后進生鼓勵和幫助，讓后進生產生進步的信心，從而更加熱愛學習。在老師和同學的幫助下，我們班的后進生都有了很大的進步。在接下來的班級管理中，我會繼續(xù)關注后進生，努力做好他們的轉化工作，爭取讓班級工作有一個新的提升。
以上是我本學期班主任工作的總結，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做得更好，更高效！
最新班主任個人工作總結9
學校和家庭是孩子生活與成長的主陣地，孩子的成長離不開學校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，老師與家長便結成了擁有共同目標的聯盟。同盟者之間最需要的就是互通有無，及時交流與溝通孩子在不同領域的不同表現。只有這樣，才能做到既充分發(fā)揮家長在整體教育中的奠基作用，特殊功能和長久效應，又能保障學校、家庭和社會形成的教育合力，真可謂一舉多得，我校一直致力于家校聯合的理念，所以，以書信的形式與家長交流的方式一直沿用至今。針對本學期的“一封信活動”總結如下：
本學期取得的成績：
（一）養(yǎng)成教育的延展，致使成效微顯。
雖然學生已經六年級，但很多班規(guī)與制度還沒有真正完善與執(zhí)行，學生的學習與生活習慣還存在諸多問題，經過這將進一年的時間，可喜的是我發(fā)覺孩子們很多好習慣在逐步養(yǎng)成，例如：勞動習慣從整理書包、掃地抓起，孩子們現在可以自覺地整理課桌，擺放好文具，干值日也能做到快、靜、齊，做完后還會主動擺放勞動工具;品德養(yǎng)成從尊敬父母、尊敬老師抓起，從家長的反饋中得知，孩子們知道感恩、懂得敬老愛幼，并能積極參加家務勞動;文明習慣從說話說起，學校四月份“文明月活動”的開展讓孩子們切實知道做一個文明禮貌的好孩子是極其光榮與驕傲的，因此現在我班基本杜絕了罵人的現象；學習習慣從小處抓起的.品德養(yǎng)成教育，學生從坐姿到握筆姿勢，從寫作業(yè)不漏掉一個題到保質保量的完成作業(yè)，發(fā)生了質的飛躍，為將來打下基礎。
（二）重視家長意見，營造和諧氛圍。
過去的我只是傳達自己對學生的要求，認為家長只是輔助教師做好對學生的監(jiān)督工作，可是慢慢地我發(fā)現更應關注家長和學生的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營造和諧的家校共育環(huán)境。家長和老師是合作者，地位是平等的，我們應該攜手，共同探討對孩子最有利的途徑，有時家長的建議就好像打開了我的另一扇窗。例如：我班的家長委員會成員張紀宇的媽媽，就是一位很有經驗的家長，她經常與我打電話交流孩子的近況，也會像我提出一些好的建議，像孩子的心理健康教育、班級管理等方面都曾與我探討過，我也及時的采納了家長的想法，結果事半功倍。這時，我不再覺得家長是輔助者，而是合作者、同盟軍。
（三）積極參與，教育意識加強。
過去家長填寫一封信的信息反饋顯得有些被動，三言兩語草草了事或是只寫名字不寫意見，但是現在看看確實有所改觀，家長能積極發(fā)表自己的見解，對于孩子的情況分析的頭頭是道，讓我們覺查到家長的教育意識在逐漸提升，他們開始意識到，孩子教育并不僅僅是教師的責任，家長也應主動管理，并能配合老師提出的要求，這不能不讓我們欣慰，相信好的家長定會帶動孩子走向更成功的明天。
（四）促進滿意校的開展，家長會的召開。
家長通過書信的形式，越來越多的了解了學校開展的一系列活動，明白了學校和老師為孩子發(fā)展所做出的努力，所以這項活動為家長更加支持學校和班級工作奠定了基礎。家長會上，家長的發(fā)言與老師的個別交流，以及家長間的交流都體現出他們對我們工作的支持與認可。這種互動性、人文化交流方式的出現，順應了時代發(fā)展要求，開創(chuàng)了教育的新局面。
存在的問題和改進的措施：
1、本學期各項工作的開展比較密集，導致與家長的個別交流與面談的次數不夠經常，家長的信息沒能及時反饋給老師，老師也沒能更多的去關注孩子的細微變化，今后一定要做到及時有效的互通信息，切實了解每個孩子發(fā)展動態(tài)。
2、本來計劃本學期成立班級博客，讓家長和孩子有一個互動的平臺，大家可以暢所欲言，為我們班級建設和管理添磚加瓦，也能豐富書信這種單一方式帶來的不足，可是種種原因所限沒能實現，希望下學期能實現這一目標。
3、家長委員會雖然定期召開了，可是他們是否起到了宣傳與協調的工作，不得而知，而且家長委員會成員也沒有及時將其他家長的意見傳答給老師，這是一個疏失，接下來我們應將家長委員會的作用發(fā)揮出來，促進家校工作更大的發(fā)展。
最新班主任個人工作總結10
20xx年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實，本年度我即擔任教導處主任一職又擔任班主任工作，經常是忙的喝口水的時間都沒有。雖然在教導處主任的崗位上我只有不到一年的工作經驗，但是在李校長的關心和培養(yǎng)下，在全體領導、老師、家長的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進步�，F對自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結中發(fā)現不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升。
一、思想品德方面
我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名名師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、主要成績
今年是我到外國語工作的第五個年頭，幾年來我一直擔任班主任和年級的組長，同時又負責學校教導處工作，一直以來，我始終牢記"踏實工作、真心待人"的原則，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力使自己成為專家型教師。
（一）在班主任工作方面：
我投入了極強的責任心，關注每一名學生，及時發(fā)現他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學習的心態(tài)與學習情況，用愛心與耐心澆灌每一個孩子，并且及時與家長、科任老師進行溝通，使孩子在各個方面得到發(fā)展，幾年來，與學生形成了亦師亦友的和諧師生關系，在xx年被評為省級師德先進個人，xx年被評為省級優(yōu)秀教師。加強學習，努力提升自身修為。
（二）在教學方面：
我嚴格要求自己，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準備課件，仔細研究每一道習題，真正做到講練結合，學以致用，形成了趣實活新的教學風格，同時，在教研方面，我積極去聽課評課，認真學習別人上課的長處，為己所用。在15年被評為市級名師工作室主持人，16年被評為省級學科帶頭人。
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在做好班主任工作的同時，我作為校長助理、教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各種工作。
1、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。
一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現問題及時反饋及時做好總結并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質量的提高。
2、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。
學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的`認識到必須加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結對子”活動，通過推門聽課，領導聽課、一課三研、師傅引領課、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓計劃，每學期開展十多次骨干培訓活動，并進行讀書交流活動，活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
通過開展語、數集體備課－上課－聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們取長補短，共同促進；名師、骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。
3、營造教育教學研究氛圍，扎實推進科研改革
教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。15年獨立承擔了省級重點課題研究已經結題，并被評為科研課題先進個人，16年又獨立承擔了小課題的研究，已經接近尾聲。
（四）自身提高方面。
我能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學科帶頭人。
三、存在的不足
回顧一年來的工作，我雖然取得了一些成績，積累了一些經驗，但是，實事求是地說，與領導的要求和自己的期待還有差距，主要表現在：
1.對教導處管理工作還須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己取得更好的成績。
2.教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。
3.教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。
另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神�？傊�，回顧取得的成績，固然可喜，值得欣慰，但面對未來，仍感任重道遠、不敢懈怠。
最后，用一句話作為本年度的工作總結，下一年度的開始，也就是：既然選擇了遠方，必然風雨兼程。我將不忘初心，繼續(xù)前行！
最新班主任個人工作總結11
懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一。。。懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
來到珠璣小學已經兩年了，負責學�？倓展ぷ饕惨呀浻幸荒甑臅r間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
�。�1）教育教學方面。
把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的`培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
�。�2）在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
�。�3）協助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了××年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
�。�4）做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
最新班主任個人工作總結12
提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
本學期，學生的思想工作我從兩方面入手，一是重視每周的班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的.難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
小學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
最新班主任個人工作總結13
本學期，我擔任了四(5)班的副班主任工作。在工作中，我能做到對學生認真負責、全心全意，努力促進每個學生的全面發(fā)展。
平時，我關心學生的思想、學習、生活等各方面情況。對于班上的學困生，我經常利用中午、放學后的時間對他們進行溝通和輔導;對于犯錯誤的學生，我針對其特點，有的放矢地進行教育。在工作中，我本著尊重家長、對學生負責的原則，及時和家長聯系，把學生的情況反饋給家長并希望家長支持配合。
作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作，協助班主任進行班級管理。首先，每周二、周四下午認真上夕會，及做好打掃教室、排隊放學工作;班級的包干區(qū)我能認真負責地和學生一起打掃干凈，并且及時把打掃用工具放到指定位置。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時到場，配合班主任做好班級的管理工作。此外，我努力協助班主任組織好學校的`作文、演講比賽等活動;家長會時，承擔了公開課教學的任務。在開學和學期結束時，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺、認真地配合班主任完成相關工作。
平時，我能注意教室環(huán)境內的衛(wèi)生條件變化，及時開窗通風，保持室內空氣清新。在日常工作中，我引導學生堅持崗位服務，體驗為他人、為集體服務的快樂，抓住契機培養(yǎng)學生的集體意識、民主作風，增強了學生小主人責任感和光榮感。對于班級中勤奮好學，積極上進的學生，我將他們作為正面典型，進行積極的指導，指出其的閃光點和不足之處，使在各方面都起模范帶頭作用。同時我對暫時落后的學生進行耐心啟發(fā)、循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，讓他轉變。
副班主任應該成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將繼續(xù)努力，不斷反思，把自己的工作做得更好。
最新班主任個人工作總結14
時光如白駒過隙，特別是和學生們在一起的日子里，期末轉眼就到了。這個學期是自己第一次擔任班主任，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌，但心中的感覺總是很充實和快樂的。現將這一學期的工作小結如下：
在學習方面，我按照學期初的計劃安排，將全班學生進行了分組管理。各小組設立了小組長，通過比進步、評優(yōu)秀等活動以競賽的方式調動每一個學生的上進心和學習積極性。每月評比“文明之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“進步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學生，形成良好的班級學習風氣。在語文教學上，為了調動課堂氣氛、提高課堂教學效率，特別設置積分卡獎勵措施，依據課堂表現及作業(yè)完成情況進行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進模式，有效地提高了學生的語文學習興趣。同時每月進行拍賣活動來兌換學生的積分，使學生得到相應的物質獎勵，更加動力十足地“賺取”積分。
在紀律方面，選拔了紀律委員，并任命每位值日小組長為當天的紀律監(jiān)督員，督促提醒學生遵守日常規(guī)范要求，注意樓道紀律。同時在上眼操和間操時，輪流安排學生進行監(jiān)督和提醒，讓每位同學都做班級的小主人，用自己的努力來為班集體做貢獻，提升大家的集體榮譽感。
在衛(wèi)生方面，以三人小組式進行小范圍的分工和檢查，每周一進行全班的衛(wèi)生大檢查，利用班會課對學生進行德育及衛(wèi)生方面的教育，逐漸養(yǎng)成學生的良好衛(wèi)生習慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達標學生，對其進行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進學生離婚了習慣的養(yǎng)成。
與家長的溝通聯系上，通過平時與家長溝通學生的在校情況及利用學期中的家長會的機會進行當面溝通，對整體學生情況和家庭情況有了進一步了解。充分利用家委會和班級qq群加強家校聯系，針對個別“學困生”，深入與其家長進行交流，共同探討解決辦法。
通過我和孩子們的共同努力，本學期我們取得了很大的`進步，學習上主動性更強了，紀律上大部分學生都能自覺遵守學校的規(guī)章制度，衛(wèi)生習慣也大有改善，班級變得更加整潔漂亮了，班級凝聚力也明顯增強。但距離優(yōu)秀班級的標準還相差很遠，需要在新學期中加倍努力，追趕其他班級，爭取收獲更大的進步和提升。
經過一學期的班級管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計劃沒能持之以恒地實施；學生常規(guī)方面管理得還不夠嚴格；班干部培養(yǎng)上仍需下功夫；處理學生問題時，缺少巧妙的方式和方法；與家長進行溝通時還不夠積極主動。
班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充滿著感動與驚喜，新的學期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待著自己和學生們的更大進步。
最新班主任個人工作總結15
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體措施
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。
(二)發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
(三)營造良好的學習環(huán)境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(四)個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步，生活委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。上半年初中班主任工作總結
(五)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
(六)注意發(fā)揮學生的特長
王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節(jié)充分準備，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術作品，受到師生的'好評，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。
三、個別教育及與家長聯系情況
本學期同學生談話共計60余 次。同家長面談20余次，電話聯系30 余次。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現出主人翁的責任感;就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實
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