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有關(guān)植物的作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的植物的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
植物的作文 篇1
我可是晚報(bào)的小記者哦！我喜歡采訪別人，特別是名人�，F(xiàn)在，我就要采訪一下我最喜愛(ài)的植物——梅花！
咦？采訪我嗎？對(duì)！哦！太棒了！我接著又說(shuō)：請(qǐng)您介紹一下自己可以嗎？呵，為什么不行呢？現(xiàn)在我來(lái)介紹一下，我叫梅花，梅子的`梅。別看我名字不算高雅，但我的性格可是真正的傲骨喲！冬天里，越是凜冽的寒風(fēng)，越是刺骨的冰雪，我越是鮮艷。古代還有詩(shī)人來(lái)贊美我和竹子的精神呢！
哦！提起竹子，我倒想起一件事，那就是我和松、竹還被人們稱為歲寒三友呢！我們?nèi)齻�(gè)的精神很像呢！我們都是在寒冬中堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)的，厲害吧！我們梅花族每月都目送大雁遠(yuǎn)去，看著青蛙冬眠，從未叫苦叫累！
哇！太棒了！你們的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！謝謝您能夠配合我的采訪！謝過(guò)梅花，我連忙跑回家拿起筆把這些話語(yǔ)記錄了下來(lái)，這真是一次好極了的采訪。
植物的作文 篇2
小雨，正淅淅瀝瀝地下著，風(fēng)吹的米蘭的葉子沙沙地響著。
一場(chǎng)春雨，隨著風(fēng)進(jìn)入我家的窗臺(tái)，灑落在米蘭花那可愛(ài)的`綠芽上。
今天，米蘭花又長(zhǎng)高了許多；莖，也變得更粗、更堅(jiān)固了，是米蘭花的綠芽不容易被大風(fēng)一刀割斷。
米蘭花的葉子變得更大片了，也更綠了，就猶如幾把小傘，鳥兒怕雨，于是躲到了“小雨傘”下面，米蘭花芽輕輕撫摸著小鳥。
植物的作文 篇3
我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，我特別的喜歡養(yǎng)些植物和小動(dòng)物，在我家的陽(yáng)臺(tái)上種著很多的花草。
每天早上起床后我就會(huì)給它們澆水，拔草，看著他們隨風(fēng)飄起的樣子，就好像對(duì)我點(diǎn)頭微笑，我也非常的興奮，非常的喜歡它們。在春天來(lái)的時(shí)候，它們漸漸地發(fā)了芽，葉子一天天的.長(zhǎng)大，現(xiàn)在是炎熱的夏天，它們的葉子長(zhǎng)的非常的茂盛，每到中午，我回家的時(shí)候就看見(jiàn)他們變得耷拉著腦袋，無(wú)精打彩的樣子，我就趕快給它們澆水，想讓他們一下子興奮起來(lái)，可是要等十幾分鐘以后才們才會(huì)慢慢的恢復(fù)原來(lái)的風(fēng)彩。
因?yàn)槲抑乐参锸侨藗兎浅Ｓ押玫男』锇椋鼤?huì)制造氧氣，它所產(chǎn)生的氧氣供我們吸收，它吸入的是我們呼出的二氧化碳?xì)�，這樣我們?nèi)祟惒庞猩娴臈l件。看似非常渺小的植物，它竟然有那么大的作用，所以我們?nèi)祟愐椭参锖推较嗵�，不要去輕易的傷害他們，不要隨意的去折斷它們。只有我們?nèi)祟惛尤ケＷo(hù)植物，才能讓我們的生態(tài)平衡才能讓我們的人與自然和諧共存，才能保護(hù)我們的藍(lán)天白云綠地，才能讓我們有長(zhǎng)久生存的空間。
不管是哪一種植物，它都有自己的特點(diǎn)，他都在默默的發(fā)揮著自己的光和熱，從來(lái)不需要人們?nèi)ベ澝浪�，表�(yè)P(yáng)它，它依然默默的去生長(zhǎng)工作。它們真是我們學(xué)習(xí)的榜樣��！
希望大家都保護(hù)植物，保護(hù)我們的生態(tài)平衡，盡自己的一份愛(ài)心，盡可能的讓他們茁壯成長(zhǎng)，更大地發(fā)揮自己的潛能。
植物的作文 篇4
太陽(yáng)花是居住在我家墻角里的。太陽(yáng)花的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一叢一叢就像那漂浮在清溪里的魚草。它的花朵是深紅的。只有一枚紐扣那么大。在早晨見(jiàn)了太陽(yáng)之后，它就開(kāi)出一小朵一小朵的火花。它沒(méi)有牡丹的`高貴派頭，也沒(méi)有荷花的柔美姿態(tài)。如果它不開(kāi)花，簡(jiǎn)直就是一棵不起眼的小草�？墒翘�(yáng)花還是堅(jiān)持每天等待太陽(yáng)花的出現(xiàn)，太陽(yáng)一出來(lái)，照在太陽(yáng)花上，它就能開(kāi)出燦爛的小花朵來(lái)。即使人們不給它澆水、施肥、松土，它也不會(huì)枯萎，只要有太陽(yáng)，它也就能開(kāi)出那燦爛的花朵來(lái)。太陽(yáng)給了它生命，給了它堅(jiān)持下去的勇氣，給了它力量，所以太陽(yáng)花一旦開(kāi)花，就會(huì)把自己的色彩、芬芳全都獻(xiàn)給了太陽(yáng)，這正是太陽(yáng)花給太陽(yáng)的回報(bào)。
太陽(yáng)花那樣堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)的精神是多么令人敬佩。在現(xiàn)實(shí)生活中也是有像太陽(yáng)花一樣的人。他們失敗了，但他們會(huì)很快地從摔倒的地方重新爬起來(lái)。但是有些人失敗了，就永遠(yuǎn)也站不起來(lái)了，那就是因?yàn)樗麄儧](méi)有毅力。知恩圖報(bào)的人也有很多，他們會(huì)以“滴水之恩，以涌泉相報(bào)”來(lái)報(bào)答對(duì)自己有過(guò)幫助自己的人，像一些忘恩負(fù)義的家伙，就會(huì)很快忘記那曾幫助過(guò)自己的人，這樣的人不留在世間也罷。
太陽(yáng)花那樣堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)的精神，就是我喜歡它的原因。
植物的作文 篇5
昨天媽媽帶著妹妹阿姨還有我去小吳阿姨家玩。
我們經(jīng)過(guò)蜿蜒曲折的山路還經(jīng)過(guò)了一個(gè)黑乎乎的山洞，終于到了她家，寧溪前洋村！
小吳阿姨早已經(jīng)在家門口望眼欲穿了，我們興奮的跑了過(guò)去，看到小吳阿姨和她的爸爸媽媽，開(kāi)心的笑著。
吃完飯后，小吳阿姨說(shuō)，我?guī)銈兂鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，于是走著走著，我們看到了一大片的蔬菜種植基地。媽媽指著地里一片片有愛(ài)心形狀的葉子問(wèn)我你知道那個(gè)是什么葉子嗎？我看看了看說(shuō)是花生。媽媽泯著嘴笑著說(shuō)花生在那邊，它的葉子小小的毛茸茸的。這個(gè)是紅薯藤和葉子，但它們的寶寶都是長(zhǎng)在地里的。我們接著往前走，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大冬瓜，還有很多大大小小的.南瓜，還有一種葉子長(zhǎng)的像荷葉一樣的植物，媽媽說(shuō)那是毛芋頭，也是在地底下的，身上長(zhǎng)滿了毛還看到一大片絲瓜藤上面掛著一條條的絲瓜，還有一排排木架子上掛滿了一根根的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角，最讓我驚喜的是，旁邊的籬笆墻上，掛滿了一個(gè)個(gè)圓溜溜可愛(ài)的葫蘆娃兄弟，我好興奮啊！
我們接著往前走，還看到了一大片的火龍果園，可惜沒(méi)有開(kāi)花，阿姨說(shuō)火龍果要在晚上7點(diǎn)以后才開(kāi)花，可漂亮了！后來(lái)我們走進(jìn)了一個(gè)很悶熱的大棚里，地上擺滿了一節(jié)節(jié)的小木樁，上面居然有很多像小耳朵一樣的東西長(zhǎng)了出來(lái)，媽媽說(shuō)那是靈芝，是一種珍貴的藥材，還能有抗癌的作用呢！
哇塞！植物真是太神奇了！在回去的路上，我讓媽媽給我摘了7個(gè)小葫蘆，還給他們?nèi)×嗣郑銈儾虏滤鼈兘惺裁矗?/p>
這真是個(gè)有意義的一天��！
植物的作文 篇6
我的班級(jí)像極了植物世界，為啥呢？因?yàn)榇蠹业钠庀窀鞣N各樣的植物，我們班簡(jiǎn)直就是一個(gè)植物大雜燴！不信？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
”仙人球“它全身都是刺，看他的樣子就知道脾氣一定不好。而我們班的夏一鳴，就很像仙人球，他是我的朋友，但他的脾氣可真令人琢磨不透，說(shuō)翻臉就翻臉，而且還會(huì)出狠手，狠狠的.打人，經(jīng)常打人的肚子和大腿，所以一般人是不敢惹他，他還是班上的學(xué)霸，哎！這下子，這仙人球可名副其實(shí)啦！
“食人花”一看名字就知道會(huì)吃人，這說(shuō)的就是我們班的NO.1——大班長(zhǎng)汪涵。汪涵的脾氣火極其火爆，如果說(shuō)仙人球只是不能碰而已，那么食人花你可以離得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大班長(zhǎng)可不是好惹的，如果，你一不小心，那你可就倒大霉啦！
“柳樹(shù)”柳樹(shù)這么溫柔和煦，像二月春風(fēng)的植物在我們班卻也是存在的，她就是我們的英語(yǔ)老師孫老師。她的聲音總像緩緩的溪流一樣滋潤(rùn)著我們，對(duì)學(xué)生特別溫和，我們大家都喜歡她。
“含羞草”，很害羞，就像植物含羞草一樣，一碰它就會(huì)縮起來(lái)，膽小的都不敢和其他同學(xué)交流呢。王子文就是這么一株含羞草。他膽子真的很小，連老師上課提問(wèn)問(wèn)題，他都不敢回答。有一次上課，老師點(diǎn)名讓他回答問(wèn)題和他，哆哆嗦嗦的站起來(lái)卻一言不發(fā)，老師問(wèn)他會(huì)還是不會(huì)，他連頭都不點(diǎn)一下，老師有些生氣，就說(shuō)了她兩句，沒(méi)想到他卻哭了起來(lái)。您看他的性格就知道啦，平時(shí)有不會(huì)的題，是肯定不敢問(wèn)老師和同學(xué)們的，所以他的成績(jī)也不太好，別人也不愛(ài)跟他玩兒，于是他常常落淚，越發(fā)像一株含羞草啦！
向日葵，小辣椒，雞冠花………我們班的植物可太多了！這就是我們的植物班級(jí)，一個(gè)充滿生機(jī)的班級(jí)。
植物的作文 篇7
生活中的一草一木，都有許許多多的奧秘，但是我們往往會(huì)忽略它們。用心觀察，用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多奇趣的事，也會(huì)懂得很多知識(shí)。
前不久，我家就發(fā)生了一件“怪事”。媽媽喜歡養(yǎng)花，可是最近她出差去了,我和爸爸也忘了澆花,花就枯萎了。不澆水花就會(huì)枯死，這本來(lái)是件理所當(dāng)然的事，但是我突然有個(gè)疑問(wèn):我們每天澆花，那么植物“喝”的水都到哪去了呢？我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō):“水在植物中和你捉迷藏呢，你自己找找看吧!”
哼，我一定要把它找出來(lái)。
水會(huì)不會(huì)就在花盆里流失呢？這是我最初的想法。我把家里的花盆找出來(lái)，仔細(xì)一看，真的在花盆下面找到了一個(gè)洞。哈哈，我明白了。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想,好像不是這么簡(jiǎn)單，我要自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。
爸爸給我從市場(chǎng)上買來(lái)一盆白色的菊花。我剪下一根小枝，放進(jìn)一個(gè)透明的小瓶中，并往這個(gè)小瓶里加了大半瓶水。然后又倒了些色拉油，這樣就可以防止水從瓶子中蒸發(fā)出去。在倒好油之后，我在瓶子上做個(gè)記號(hào)，標(biāo)出水的高度。
既然油把水“封”住了，水應(yīng)該不會(huì)流失了吧。但是兩天后我發(fā)現(xiàn)，瓶子中的水面下降了很多！水跑到哪兒去了呢？
水既然不是從花盆漏出去的，那應(yīng)該和花盆中的植物有關(guān)系了�？墒俏以趺凑页鏊c植物之間的關(guān)系呢？對(duì)了，老師告訴我們，植物是用根吸收水分的，那我給這盆菊花澆紅墨水，也許能發(fā)現(xiàn)一些線索呢！
想到了就去嘗試。晚上吃完飯，我就把一瓶紅墨水倒進(jìn)了花盆中。會(huì)有什么反應(yīng)呢？我的花會(huì)不會(huì)死掉？我有些忐忑不安。第二天一早，我便忙著去看我的花！你猜怎么著，白色的菊花變成紅色的了。而且越往花瓣邊上，紅顏色越濃。
水已經(jīng)到植物的'葉子和花上面了，然后它還能躲到什么地方呢？
我又用透明的塑料袋套到植物上。不同的是，我選了這株菊花上的不同的枝，其中有一枝是有花和葉子的，而另外一枝的葉子、花都被我剪掉了。會(huì)有什么變化呢？我一開(kāi)始的時(shí)候也不知道，我只是想看看有葉子和無(wú)葉子的區(qū)別。
不過(guò)，一天過(guò)去了，我真看到了區(qū)別:套在有葉子上面的塑料袋，里面可以看到霧氣和水珠，而另一個(gè)塑料袋里沒(méi)有。
這次我真的明白了：我們澆到花盆中的水，由植物的根吸收，然后沿著植物的莖往上傳，直到植物的花和葉。水又在植物的花和葉子上蒸發(fā)出來(lái)，回到空氣中去。只有一小部分留在植物的體內(nèi)，供植物的生長(zhǎng)需要。所以，我們需要不斷地為植物澆水。
后來(lái)，教我們科學(xué)的孫老師告訴我，我的結(jié)論是正確的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫“蒸騰”。我找出了水在植物中的“行蹤”，非常開(kāi)心！
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