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描寫(xiě)甘露作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)甘露作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)甘露作文1
那是一種聲音，一種能夠觸動(dòng)人心的聲音；那是一首歌，唱出了大多數(shù)平凡人們的心聲；那是一滴甘露，滋潤(rùn)我心靈的甘露。
那是一種聲音，能夠觸動(dòng)人心的聲音。最美的聲音其實(shí)不在舞臺(tái)上，而在生活中。清晨，當(dāng)遠(yuǎn)方那片紅色慢慢鮮艷之時(shí)，或許你就能聽(tīng)到它們的聲音。聽(tīng)，在那花叢中；聽(tīng)，在那原野上；聽(tīng)，在那大海里。它們自由的玩耍著，奔跑著，歌頌著。只有你仔細(xì)聆聽(tīng)，才能夠體會(huì)到那聲音。在公園的長(zhǎng)椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)有人在閉眼冥思著，他們可不是在浪費(fèi)時(shí)間，輕視生命，而是在認(rèn)真的傾聽(tīng)那聲音，或許當(dāng)你走近他們時(shí)會(huì)看到嘴角邊的`那一抹微笑。那是種聲音，能夠觸動(dòng)人心。
那是一首歌，唱出了大多數(shù)人們的心聲。它不像現(xiàn)在的歌，夾雜了許多東西。有些感情甚至能用技巧來(lái)掩蓋。曾經(jīng)的歌才是最真實(shí)的，沒(méi)有任何雜念，純真、樸實(shí)，它們不需要樂(lè)器的伴奏那一句句歌詞往往是自己的心聲，它們用那來(lái)打動(dòng)人心。用那歌詞，伴著自己吟出的調(diào)唱出了大多數(shù)人們的心聲，讓聽(tīng)眾不由自主的跟著一起淺唱著。
那是一滴甘露，滋潤(rùn)我心靈的甘露。甘露可以是許多東西，可以有不同的意義，它講會(huì)成為你成長(zhǎng)的養(yǎng)料，也可以是一種聲音，甚至一首歌。那首歌滿足了我，讓我體會(huì)，感悟，我在心中細(xì)細(xì)品味，讓那一滴甘露來(lái)清涼，滋潤(rùn)我的心靈。我沒(méi)有過(guò)多的要求只是在一些時(shí)候，我喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)平定自己那動(dòng)蕩不安的心，它們輕輕將那狂亂撫平。
那是一種聲音，一首歌，它們用來(lái)表達(dá)的東西很多，而那首歌，卻永遠(yuǎn)成為了滋潤(rùn)我心靈的那滴甘露。
描寫(xiě)甘露作文2
即將進(jìn)入炎熱的夏季，重慶的夏天真是火爐一般，烈日當(dāng)空，赤日炎炎，我不僅懷念起溫煦，清涼的春天！
“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是春天最好的寫(xiě)照。蒙蒙春雨細(xì)細(xì)，斜斜，柔柔地飄到臉上，帶來(lái)沁人的清新，夾雜著花草的芬芳。面對(duì)春雨人們很少撐傘，總是仰望著天空，讓飄飛的煙雨親吻臉頰，侵入衣衫，潤(rùn)澤心靈。
美麗的花草在雨露的滋潤(rùn)中，茁壯地生長(zhǎng)，褪掉了薄薄的塵埃，花瓣和枝葉顯得更加鮮艷，晶瑩。一陣微風(fēng)拂來(lái)，綠葉和花瓣隨風(fēng)飄逝，落入塵土，飛入池塘。燕子在檐前翩翩飛舞；荷塘露出淺笑的漣漪；戀人們手牽著手，呢呢喃喃漫步在花叢中，樹(shù)蔭下……
辛勞一天的人們，在這綿綿如絲的細(xì)雨中，忘卻了一天的煩勞，恢復(fù)了寧?kù)o的心境。
“看不見(jiàn)，聽(tīng)無(wú)聲”是一種境界，一種回歸自然，融入自然的恬淡和超然。在這個(gè)物欲橫流，利欲熏心的時(shí)代，每個(gè)人都面臨巨大的壓力。升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)的艱辛，家庭的重?fù)?dān)讓人們不堪重負(fù)。為了獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同事的稱道，人們辛勤地工作；為了評(píng)得更高的職稱，獲得更多的升職機(jī)會(huì)，人們要不斷深造，晝夜溫書(shū)；為了讓家人生活得更好，孩子受到良好的'教育，人們要絞盡腦汁，勞心費(fèi)神地廣開(kāi)財(cái)路，多方創(chuàng)收。正如李白的詩(shī)文：“蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏”。在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，人們變得功利，浮躁，腦子里想的，眼睛里看的都是權(quán)利和金錢(qián)，沒(méi)了平和的心態(tài)，沒(méi)了友善的心靈，更沒(méi)了觀花聽(tīng)雨的閑情逸致，生活變得庸俗和乏味。這樣的人是可悲的，他只能算是名利的奴隸而非自己的主人，生活的主人一定要有一顆沉靜，平和的心，既能欣賞自然，又能順應(yīng)自然，遵循規(guī)律，只有這樣才能在工作中游刃有余，生活中左右逢源！
描寫(xiě)甘露作文3
黃梅天，景如煙，山嵐漫漫楓獨(dú)眠，露憐花，淚漣漣，唯恐無(wú)心濕玉顏。無(wú)悔，無(wú)怨，此情可問(wèn)天。
——題記
那是初夏的一天，天氣悶熱，熾熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。我走出校園里一排行道樹(shù)的蔭蔽，回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園，就要與它告別了，一股酸楚漫上心頭，眼睛蒙上了淚幕，回過(guò)頭，校門(mén)外依舊是車(chē)水馬龍，但這一切在我眼里卻是一曲《悲愴奏鳴曲》。
“子舟，等等……”熟悉的`聲音響起，原來(lái)是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。老師身著白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋，加上她白皙的皮膚，幾乎通體潔白，宛若一片云似的飄到我跟前，老師的到來(lái)，似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼。
“老師……”我茫然。
“子舟，”老師的聲音也梗塞了，“聽(tīng)說(shuō)你轉(zhuǎn)學(xué)在即，老師真的很傷心，何況你是最好的學(xué)生……老師要送你一本書(shū)�！闭f(shuō)著，從腋下抽出一本書(shū)，書(shū)名赫然寫(xiě)著《走進(jìn)名人》。“這本書(shū)中有很多論點(diǎn)論據(jù)，高中要學(xué)寫(xiě)議論文，一定用得著�！崩蠋燁D了頓，“子舟，老師再送你一首詩(shī)�！闭f(shuō)著，略一思索，便行云流水地寫(xiě)道： 男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
成才何須桑梓地？人生何處無(wú)青山？
“啊，老師……”這時(shí)，好似有一滴甘露滴在我干涸的心田，春水般的溫暖。
描寫(xiě)甘露作文4
在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，有紅墻藍(lán)瓦的教學(xué)樓，有綠草茵茵的足球場(chǎng)……每一處都為校園增添了一道景致，可哪兒都比不上我最喜歡的地方——甘露亭。
甘露亭坐落在學(xué)校的正中央，小巧玲瓏。若是在教學(xué)樓上看它，你一定能發(fā)現(xiàn)它的美麗。金色的瓦片像是波光粼粼的魚(yú)鱗，閃閃發(fā)光。那六根朱紅色的柱子上，撰寫(xiě)著我們的校歌——《長(zhǎng)歌行》。校歌勉勵(lì)著我們，要像教導(dǎo)我們的那樣：好好學(xué)習(xí)、天天向上;若在煙雨蒙蒙的天氣觀賞它，也別有一番風(fēng)味：甘露亭像一個(gè)亭亭玉立的'仙女，矗立在繁花似錦的花園中，如果不細(xì)看，還真像仙女下凡呢。
那周?chē)男』▓@，也是一道迷人的風(fēng)景。春天，櫻花在枝頭綻放，像是給櫻花樹(shù)戴了一個(gè)美麗的花環(huán);夏天，海棠花也毫不示弱，開(kāi)出大片大片的花兒，潔白如玉;秋天，桂花吐露了芳香，小小的金桂花，這一叢，那一簇，可好看了，桂花的香味彌漫在校園里;冬天，梅花悄悄地綻放在了枝頭，不論嚴(yán)寒風(fēng)雨，梅花依舊“臨寒獨(dú)自開(kāi)”。
在甘露亭里，留下了我歡樂(lè)的足跡。一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谕孀矫圆�，甘露亭是我認(rèn)為最完美的藏身之處;二年級(jí)時(shí)，我和小伙伴吵架了，甘露亭用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我——學(xué)會(huì)寬容;三年級(jí)時(shí)，我們?cè)谶@里放聲高歌;四年級(jí)時(shí)，我們用笨拙地文字記錄下我們心中最美的甘露亭。
青園十年了，甘露亭陪著我一塊長(zhǎng)大，我們?cè)谶@里留下了歡笑、淚水以及我們最美的印記。
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