有關(guān)成長作文合集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的成長作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
我總愛抬頭，仰望上面的世界，就這樣隨著歲月的腳步慢慢成長，慢慢成熟。
我在仰望高樓中成長。那時我總喜歡在一個個明媚的早晨，上學的路上，抬頭看那一幢幢高高的大樓，好像伸手就能觸到天，上面一排排整齊的明亮的玻璃窗總讓我陶醉。我一扇一扇的看，卻發(fā)現(xiàn)每扇窗上都有不同的風景，連起來就像是一幅畫，一個城市的縮影。就好像在娓娓的講述它眼中的美麗，好像在告訴我要向上，再向上，與它一同欣賞，他那種向上的態(tài)度引領(lǐng)著我的思想，給了我拼搏的力量。仰望中我學會了要蓬勃向上。
我在仰望風箏中成長。那時我偶有閑暇就漫步于公園，抬頭看那飄飛的風箏，悠哉悠哉，空氣中也總充斥著一種驕傲自豪的氣息�？煽倳幸恍╋L箏因為一陣大風和本不夠結(jié)實的線跌落下來，只能像一個失敗者一樣孤獨地掛在樹梢。而那飛得又高又平穩(wěn)的風箏，一定有結(jié)實的線支撐著，一點一點穩(wěn)穩(wěn)的上升。那些真正的“成功者”告訴我，要想成功，就不要得意于一時的成績，要一步一步踏踏實實的走，努力攀登。仰望中我學會了要踏實前行。
我在仰望天空中成長。如今我沉醉于抬頭，望著那廣闊無垠的天空，感受它的`偉岸。我敬仰它，不單單因為它蔚藍時的美麗和和黑暗時的璀璨，更因為它的包容。我從不曾見過它因飛機調(diào)皮的在它身上涂鴉的痕跡而震怒，因鳥兒嘰嘰喳喳擾了它的安寧而不滿，卻看見它擁著一朵朵白云，像慈母一般；灑下一滴滴雨水，呵護一花一草。它教會了我包容，讓我知道了要奉獻。仰望中我學會了要寬容奉獻。
那直插云霄的高樓是我的路燈，指引我正確的方向，給了我奮斗的動力；那安穩(wěn)高飛的風箏是我的榜樣，我看著它繪出了成功之路的模樣；那一望無際的天空是我的導師，教會了我做人的道理。仰望是給成長的洗禮，洗凈了年少浮華，淹沒了稚氣，填補上成熟的氣息。
前行中疲憊了，就抬頭，仰望自己的夢想，不知不覺中，我在成長。
成長作文 篇2
從咿咿呀呀的讀字報到充滿異國風情的外國名篇佳作，從揮刀霍斧豪情萬丈意氣風發(fā)的東方小說到優(yōu)雅奢華燈紅酒綠感情細膩的西方小說，從迪士尼樂園中的米奇到充滿了傳奇色彩的政治、科學、物理學家的自傳寫照，每時每刻，都有陣陣書香伴我成長。
讀書讓人享受，讀書讓人明理，它讓人明白人生的真諦。許許多多書中包含著大大小小的人生感悟，而往往這些道理都是最樸素的。優(yōu)美的散文令我陶醉，質(zhì)樸的小說發(fā)人深省；以書為鑒，可以正衣冠；以史為鏡，可以明未來。我看過的許多歷史書中，皇子互相殘殺，為了登上皇位而排除異己，為了穩(wěn)定江山社稷而重用賢臣排斥小人，為了爭奪領(lǐng)地而大打出手，在那個戰(zhàn)火紛飛硝煙彌漫槍聲四響的年代中，這是多么殘酷的事實，這讓我聯(lián)想起當今社會競爭是多么殘酷，可是讓我感悟更深的是要更加奮發(fā)學習呀！
關(guān)于書的名言警句數(shù)不勝數(shù)，然而真正能讀透書本中含義的.人并不多見，書是真正的“精神食糧”，它能讓書中的含義化為自身的力量，能激勵和指引我們走向更廣闊的遠方。低年級時寫作總有一種心有余而力不足的感覺，就像擠一支已差不多用完的牙膏一樣，一般寫七八行已見文學的底了。一個人的心靈猶如一棵大樹，書對于人而言，就像是大樹的根，所以文學功底一定要扎實，就如樹要扎根一般。而當根強壯到一定程度，也就達到了出口成章，下筆如有神的這一種境界了。
成長作文 篇3
回首過去的三千多個日日夜夜，書籍總形影不離地陪伴在我身邊，哪怕雨狂風驟，依然陪我櫛風沐雨，載我超越成功的彼岸，助我成長。
敢于突破的決絕
電視對過去的我而言具有不可抗拒的魅力，每每看起電視，便沉醉于那光怪陸離的世界，忘記時間流逝，于是辜負了大好青春，蹉跎了錦繡年華。我深知其害，卻又不由自主地被吸引，心中的空虛不斷增加，無形的枷鎖似乎就要將我牢牢束縛。幸好，有書陪伴。我讀《哈利·波特》，哈利在巨大誘惑面前不為所動，他的堅定和決絕深深感染了我。我立志要突破電視的桎梏。這是一場持久戰(zhàn)，在這期間，我又結(jié)識了《請想一想華盛頓》中不迷戀權(quán)力的華盛頓，《鋼鐵是怎樣煉成的》中毅然戒除抽煙這一陋習的保爾……當我經(jīng)不住誘惑時，書籍就會化為這些人的形象陪伴在我左右，給我敢于突破的決絕。終于，一天，五天，一星期，一月，半年過去了，我沒有再看電視。電視怕是會惆悵地吟一首《樓東賦》吧。
性情重塑的從容
“頑劣，任性，調(diào)皮”，這些形容過去的我再貼切不過。我因這些標簽被同學們隔絕，成了一個孤獨的怪人。我希望自己也能有朋友，就當我的世界陰云密布時，一束光刺透濃密的云層，帶來了光明，整個世界由晦暗到明晰。初讀《論語》，便看到“君子求諸己，小人求諸人�！蔽也唤械叫呃⑷f分，自己之前一味依賴別人，責怪他人的行為非常沒有責任感，不過為時不晚，我開始注重自己的一言一行，立志要養(yǎng)成君子風度。于是《論語》從此成了我的行為指南，圣人的智慧就這樣潤澤了我數(shù)年。這幾年中，我能清楚感受到自身性情被漸漸重塑，身邊開始有了伙伴，我似乎也養(yǎng)成了二三分君子風度，我知道這都是書籍的陪伴的功勞。
失敗后爬起的勇敢
失敗是一種考驗，失敗后爬起的人無疑選擇了擁抱勝利，而那失敗后一蹶不振的人便是真正失敗了，會一步步走向沉淪。我原是一個脆弱的'人，是書籍的陪伴讓我逐漸堅強起來。當我在足球比賽中比分落后，又摔倒在地時，《靜靜的頓河》中揮舞著大刀縱馬驅(qū)馳的格里高力使我奮起；當我考試落敗時，《明史》中的被多次打敗但仍英勇戰(zhàn)斗、最后登上帝位的朱棣讓我能夠再度奮勇拼搏；當我為做到一件事情而付出很多努力卻未能實現(xiàn)目標時，《基督山伯爵》中的埃德蒙教會我“守望花開”，又積極地創(chuàng)造生活……我現(xiàn)在已成為一個勇敢的人，無論什么失敗都不會把我打倒。
書籍的陪伴使我日臻完善，書已然成為我身體不可分割的一部分，我相信，書籍還將一直如過去十幾年般陪伴著我，助我不斷成長。
成長作文 篇4
有一句話讓我感受至深。 “先做讀書人，然后談教育�！敝袊且粋�崇尚讀書的偉大國度，現(xiàn)代教育賦予“師者”新的內(nèi)涵，它是帶有一種文化升值的文化成長。在學生心目中，老師應當是文化的代言人，是文化的傳播者，認為我們擁有文化。而事實上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以，教師作為崇尚讀書這個偉大國度中的特殊而重要的群體，最應該擔負起讀書的重任，讓讀書成為我們教師的一種職業(yè)習慣。
書將為我們打開一扇扇新的未知世界的窗戶。因為書籍可穿越時空，思接千載，視通萬里，是延續(xù)文化的中介，是傳承文明的橋梁。在這個意義上說，每一個充實而有意義的人生，應該是伴隨著讀書而發(fā)展。一本好書就是塵世間的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細細的品讀，就是一次心靈的遠行。常言說得好“室無詩書使人魯”，是講不讀書的.人會變得粗俗;又說“腹有詩書氣自華”，是說飽讀詩書就會有不凡的氣質(zhì)。如果讀書蔚然成風，那么文明和高雅就會相繼而至。
讀書不單是獲取信息、增長知識的手段，更是現(xiàn)代人之為人的基本生存方式和生命組成部分。教師的閱讀不能僅囿于自己的教學領(lǐng)域，而要博覽群書，拓展視野，盡可能廣泛涉獵歷史、哲學、美學甚至自然科學。也就是具有“面廣點深、動態(tài)平衡”的T形結(jié)構(gòu)，底蘊也好，學養(yǎng)也罷，皆出于此。要知道，教學實際是一個人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，不管有多好的現(xiàn)成的教案，不管是多高水平的名師，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教學就只能是個空架子�！白x教相長”，我們要通過讀書，特別是讀一些高層次的書，來提高我們的文化品位，如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W都能達到從容輕松、出神入化的境界。所以，讓我們浸潤在文化的滋養(yǎng)里，由內(nèi)而外的散發(fā)光澤。在陽光的午后，在春雨綿綿的假日，在萬籟俱寂的夜晚……與大師平等對話，與另一個自我赤誠相見。
成長作文 篇5
成長的心，像夏天一樣多變，只有不斷地變化，才會不斷地完善自我，一步步走向成熟。成長時的蛻變，造就成長后的美麗。
在我眼里，成長可以分為三個階段——自我，失望和執(zhí)著。
在我8歲時，脾氣卻犟得出奇，決不肯讓出半步。那是一個下午，驕陽高掛，無情地炙燒著大地，那萬縷刺眼的陽光，仿佛在宣揚著自己的威武。我正在操場打籃球，那時，我已經(jīng)精疲力竭，再加上十分口渴，完全走不動了，而同伴們一個個也坐在地上大口大口地喘氣。我沖著一個同伴大叫：“去買瓶飲料，快點！我受不了了！”同伴聽后，一臉迷茫地看著我。我見狀，再次沖他喊道：“去買瓶飲料，給我快點！”同伴聽了，板著臉說：“自己不會買�。≈粫顒e人！”聽到這，我馬上就火了，憤怒地說：“買瓶飲料會怎么樣？快點去！”同伴也不甘示弱，同樣回道：“自己去！不要以為自己是地球中心，沒了你，地球依然轉(zhuǎn)動！”我聽了，火冒三丈，但仔細一想，同伴的話并無全沒道理。是��！地球的轉(zhuǎn)動不會因為我的消失而停止，我也不是地球的中心，那我又有什么理由去命令別人呢！仔細思考著，似乎是我錯了。我走上前去，對同伴道了聲“對不起”，接著望向天空。那晴朗的天空映出了我活潑的臉，那一片片白云組合成幾個字：混蛋吧，王子��！從那天起，我學會了換位思考，也知道了自己不是地球中心的現(xiàn)實。
第一次蛻變——換位思考是什么？我不再自我。
我12歲那年，受到了一次巨大的打擊，也就是那一次打擊，擊潰了我所有的自信心，從而變得自卑。那時一個陽光明媚的早晨，小鳥歡快的唱歌，花草神氣地點頭，一切是那么和諧�？删驮谶@么和諧，美麗的早晨，一張成績單毀掉了這一切。“什么？5A1B，總分608分。這不是真的吧！”我不敢相信地說道�？扇欢@一切似乎都停止了，時間停止了，鳥鳴消失了，同學們的動作都停下了……我沉浸在自己的思緒中，完全不知道發(fā)生了什么。我呆呆地望著那張慘白的.成績單，目光呆滯。好比靈魂出竅。直到我知道這一切都是真的，知道這張見證了我的屈辱史的白紙是真的時，我崩潰了。我撲在桌上，把頭低低地埋進衣服里，心里在吶喊：為什么？為什么我努力了，我拼搏了，卻還是沒有取到成績。高分數(shù)，為什么離我這么遠，這么遠！我太失望了，對自己太失望了，對這成績太失望，對這世界太失望了！這不公平，拼搏卻得不到勝利！在我冷靜下來的時候，我又沉思著：努力是還不夠嗎？窗外鳥鳴依舊，陽光依舊，刻我的信心卻蕩然無存。一個聲音在心底呼喊：“有些事情，你拼盡全力，卻無能為力，你嘔心瀝血，卻遙不可及。這就是世界，只有不斷的努力，才會收獲！”
第二次蛻變——失敗的失望，是什么？有些事，拼搏了卻無能為力！
13歲的我，對任何事物都很執(zhí)著。無論是友誼，還是成績，我都追求了。那是一位新同學，剛進班級，對一切都很陌生，所以顯得十分內(nèi)向，朋友也少。我是一個很重情意的人，對任何人，任何物，我都想建立起一份情意。剛開始，新同學很少理我，幾乎見了面也不打招呼。如此內(nèi)向的一個人，應該很難建立起情意吧！這是所有同學都認可的觀點，但盡管如此，那又怎樣，我依舊嘗試著，依舊追求者那份友誼。即使是無能為力，也要拼盡全力。在學習上，我力爭第一。首先，是班級第一，其次是年紀前十，最后是年級第一。我知道，這很困難，或許說是不可能。那個年級第一簡直就是一個神，無所不能，毫無破綻。但盡管如此，我依舊執(zhí)著，面對無能為力的事，面對不可能的事，我依舊追求，強者，藐視一切，弱者，仰視一切！
第三次蛻變——執(zhí)著了，就滿足了！
成長在蛻變，一步一步走向成熟。成長的多變，造就成功的喜悅！成長的蛻變——自我，失望和執(zhí)著！
成長作文 篇6
那年秋天，跟著媽媽一起去買花，在回家的路上，路邊毛絨絨的小兔子吸引了我的注意。
那些兔子，渾身雪白雪白的，沒有一根雜毛，油亮亮的絨毛裹著它那嬌小的身軀，遠遠看去，如同來自白雪世界的一位小天使。
“我還從沒養(yǎng)過小動物呢”我心想。媽媽見我專心的看著那些小家伙，似乎是明白了我的想法，一臉不解的說：“你要買兔子回家養(yǎng)嗎？算了，你還是個孩子，自己都管不好自己，就別添麻煩了�！�
我不服，我憑什么養(yǎng)不了兔子，自我感覺良好的我自信滿滿的`向媽媽保證，只要你買，我就一定可以養(yǎng)好，而且不用你管。媽媽見我都這么說了，也就答應了，無奈的笑笑，隨即付了錢。
把兔子帶回家的我高興極了，一絲不茍的照顧它，打掃衛(wèi)生、喂食一樣不差。剛開始的幾天對兔子還有著新鮮感，每天勤勤懇懇，任勞任怨，臉上也始終掛著滿足的微笑，每天過的充實又有趣。
不過好景不長。
畢竟我還是個孩子，對新鮮事物的興趣也轉(zhuǎn)瞬即逝，也就只有偶爾看到它時，才會去喂點東西，漸漸地將它淡忘了，仿佛它從來沒有出現(xiàn)過，一切的日子又回到了從前，平平淡淡。
但它畢竟出現(xiàn)過。
之后的一天晚上，我無意中走過陽臺，瞥了一眼那只裝兔子的籠子，發(fā)現(xiàn)了一絲異樣，本該活蹦亂跳的兔子，雙眼沉沉的下垂，全身凍得瑟瑟發(fā)抖，已經(jīng)奄奄一息了，察覺到異樣的我趕忙跑過去，把它抱在懷里，拔腿就往溫暖的地方跑去，邊跑邊掉淚，我跑到客廳，大聲喊叫爸爸，叫他來看還有沒有救活它的希望，爸爸搖了搖頭，對我說：“算了，救不活了。”
當時我大腦一片空白，僵在那里，豆大的眼淚一滴滴的往下掉，我早已哭的泣不成聲，心中對自己的過失愧疚萬分，突然，兔子發(fā)出兩聲尖銳的叫聲，似是對自己將死的不甘和對世界的一絲不舍，那叫聲仿佛一把利刃刺進了我的心臟，痛苦極了，我在心中暗暗自責，若不是我的原因，它又怎會迎接死亡！
那是我第一次感到失去摯愛的痛苦，也嘗到了成長中那痛苦的滋味。
成長作文 篇7
每次看到晚報“城事法制”專版上，有各種各樣的刑事犯罪案例，那些罪犯們的表現(xiàn)千奇百怪，令人發(fā)指。許多人為了私利，觸犯法律，超越了做人的.底線，成為罪人后，還有什么幸�？裳阅�！
今天，對于我們每一個社會人，要想活得快樂幸福，如果沒有法制保護，那么，說不定哪一天就會受到罪犯的傷害。
從另外一方面來看，每個人都想過著快樂幸福的生活。但是，如果他漠視法制，違法亂紀，那么他就永遠沒有快樂和幸福。
具體的事例太多了。對于正在成長的中學生來說，因為我們生活在紛繁復雜的社會中，違規(guī)違法的社會現(xiàn)象也不少，如果看在眼里，糊涂在心里，在生活小節(jié)上就會散漫而無約束，如果已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，那就有危險，或會造成危害。
所以，尊重法制，是我們每個人做人的底線，失去了這個底線，就會失去一切。
我們在這方面永遠共勉吧！
成長作文 篇8
現(xiàn)在，熟知我的人總是在見我的時候，把我與“書籍”聯(lián)系在一起，朋友見了，會讓我給她的孩子推薦閱讀書目；家長見了，會和我討論近段時間共同閱讀的書籍；兒子看見我，第一句話總是“媽媽，給我買新書了嗎？”似乎，我與“書籍”有著不解之緣。
誠然，我是一個愛讀書的人，但是，我并不是一個會讀書的人。我讀書，比較隨心所欲，喜歡的書籍能翻來覆去讀上好幾遍；不喜歡的書籍，翻上幾頁也就拋在一邊。并且，我總說自己的閱讀屬于淺度閱讀，不能像別人一樣閱讀完畢之后，用理性的思維去分析總結(jié)。沒辦法，誰讓自己是個感性之人呢?
去年到今年，是我閱讀書目最“雜”的一年，在學校的要求下，閱讀了《做卓越的教師》、《高效課堂22條》、《可以這樣教作文》；在濟源市名師工作室的號召下，認真研讀了《給教師的建議》《對抗語文》、《語文科課程論基礎(chǔ)》等書籍；為了做一個好的家長與老師，閱讀了《愛在左，管教在右》、《猶太人家教》、《孩子，你如此優(yōu)美》、《風雨哈佛路》等書籍；為了讓自己擁有一顆永葆青春的童心，和我的四歲的兒子閱讀了大量的繪本，并且一些繪本重復閱讀，在閱讀中增進母子之情，提升了孩子的聽讀能力（大約有100余本）；和我的學生共讀了《笨狼的故事》系列叢書5本、《名人故事》以及許多兒童文學作品，和孩子們一起暢游在書海之中。并且一個人除了工作，還需要有飽滿的生活激情，為了調(diào)整自己的心態(tài)，還閱讀許多能令自己輕松的、有所思的書籍，如：《明朝那些事兒》、《百年孤獨》、《紅與黑》、《趁一切還來得及》等書籍。
作為一名教師，首先要做一個愛閱讀的教師。用我們的言傳身教，給孩子們營造濃濃的讀書氛圍，只有這樣，孩子們才能真正愛上閱讀，真正在書中找到屬于自己的快樂與幸福。其次，教師要擺正工作與生活之間的關(guān)系，工作生活兩不誤的狀態(tài)則是最佳的狀態(tài)，學會努力工作、享受生活。最后，閱讀需要分享，需要交流，多與孩子們進行必要的交流，既能提高孩子們的閱讀能力，又能讓孩子們真正走進閱讀。
這樣的閱讀堅持，也讓我從中收獲了很多。由于在閱讀的過程中，提升了自身的素質(zhì)，我在各級各類的比賽中獲得驕人的成績，去年一年僅榮譽證書就獲得20余張，有幾張還是省級一等獎，執(zhí)教的心理課《小貓咪笑了》、《好朋友》獲省一等獎；濟源市舉辦的“書香濟源”演講比賽中獲得一等獎；《荷葉圓圓》、《自己去吧》、作文課《特殊的'提詞》等下鄉(xiāng)送課，均獲得一致好評；多次在市、中心校交流活動中發(fā)言。帶領(lǐng)孩子們參加濟源市“校訊通杯”博客大賽中，有4個孩子獲獎，我被評為“優(yōu)秀輔導教師”…
孩子們由于讀書多，他們的思維明顯變得敏銳，口語交際能力提升，識字量大增，越來越多的孩子愛上了閱讀與寫作，并能和家長一起分享這份難得的溫馨。
由于愛閱讀，感染了身邊的朋友，身邊的朋友和他們的孩子們，在我的感召下，也走進了閱讀的行列，與書為伍，與書相伴，在書香的浸潤中成長。原來，閱讀是可以感染的！
有時想想，自己是個幸運的人，因為有書相伴，不光遠離了孤獨，還讓自己的工作得心應手，讓自己的生活不再寂寞，充滿色彩！
因為有書，我在快樂中成長；因為有書，兒子在書的浸潤中長大；因為有書，我的孩子們擁有了睿智；因為有書，我與家長走得更近；因為有書，我收獲到了幸福！
或許，今天的我剛剛與書真正結(jié)緣，未來的日子里，我更應該在書中汲取營養(yǎng)、汲取力量，讓這份美好伴隨著我的點滴進步！一起讀書吧，讓我們在閱讀中成長，在閱讀中獲得精彩！
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