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高二期末教師工作總結(jié)

時間:2023-04-15 09:34:35 期末總結(jié) 我要投稿

高二期末教師工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的高二期末教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

高二期末教師工作總結(jié)(精選15篇)

高二期末教師工作總結(jié)1

  過去的一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,我取得了長足的進(jìn)步,也獲得了一定的成績。

  一、政治思想方面

  平時我能嚴(yán)格要求自己,注意師表形象,敬業(yè)愛崗,奮發(fā)向上,把熱心獻(xiàn)給事業(yè),把愛心留給學(xué)生。工作至今,依然保持著高度的教育激情,始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來,自己勤懇的工作態(tài)度,過硬的教學(xué)能力,優(yōu)良的教學(xué)成績,得到學(xué)生、同事、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定。

  二、教學(xué)工作方面

  我能認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作,圓滿完成學(xué)校教給的各項任務(wù),具有扎實的化學(xué)教學(xué)基本功,能夠勝任高中化學(xué)教學(xué)。任教兩年多來,我認(rèn)真鉆研,虛心請教,認(rèn)真研讀教學(xué)理論,深入學(xué)習(xí)新課程理念。教學(xué)實施過程中重視學(xué)生的主體地位,自己甘做“配角”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重視師生的互動、交流,還在實驗教學(xué)中通過學(xué)生的互動、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,課堂注重實效,所帶班級化學(xué)成績常名列前茅。新課程實施以來,認(rèn)真鉆研新課標(biāo),并在教學(xué)實踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。本人還注重教后反思環(huán)節(jié),并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,長久堅持對自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用。

  三、德育工作方面

  工作以來一直1010班的班主任工作,在工作中,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在教育工作中秉著耐心、細(xì)心的原則,用心靈去傾聽心靈,做學(xué)生的“知心人”。平時,我耐心找學(xué)生談心,交流,了解我所帶班級的每一個學(xué)生的具體情況,真誠的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,鼓勵他們,幫助他們樹立信心,引導(dǎo)他們,幫助他們探尋科學(xué)有效的`學(xué)習(xí)方法!叭站靡娙诵摹,從一開始我主動找學(xué)生談心,到后來學(xué)生主動向我交心,自己真正成為學(xué)生的知心人。德育工作離不開理論的支撐,為了進(jìn)一步的提高自己的業(yè)務(wù)水平,我平時還認(rèn)真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜志,并認(rèn)真的做好讀書筆記。

  四、教科研方面高

  自古以來教學(xué)相長,“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,而且是一桶不斷更新的活水!保疑钪酥械牡览,平時注重自身素質(zhì)的提高和完善,緊跟時代的步伐,適應(yīng)新時期教育的發(fā)展趨勢。在日常的教學(xué)工作和生活中,我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研業(yè)務(wù),總結(jié)經(jīng)驗,撰寫心得體會。

  一分耕耘,一分收獲,通過多年的努力本人在教育教學(xué)的領(lǐng)地上收獲了一些成績,也得到了學(xué)校的認(rèn)可。當(dāng)然成績永遠(yuǎn)屬于過去,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,在工作中爭取不斷進(jìn)步。

高二期末教師工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任高二7,8班的物理教學(xué)工作,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  1、充分重視課前準(zhǔn)備

  堅持集體備課,充分利用課余時間和同組老師進(jìn)行交流,對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、營造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

  在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

  3、關(guān)注學(xué)生實際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

  物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

  二、加強(qiáng)自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育

  充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過程中加以實踐應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。

  三、學(xué)會反思

  1、對教學(xué)目標(biāo)的反思

  首先,知識、能力、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,分析要細(xì)膩,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),正確認(rèn)識學(xué)生地內(nèi)部條件,采用良好地教學(xué)方法,重視學(xué)生的觀察、實驗、思維等實踐活動,實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué)。其次,對重點、難點要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點、難點是教學(xué)活動的依據(jù),是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)非常明確,但具體落實到課堂教學(xué)中,往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講,或是誤將僅僅是“難點”的知識當(dāng)成了“重點”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。最后,對一些知識,教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,沒有隨時觀察學(xué)生的反映,從而一筆帶過。但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個過程的,并不是馬上就能接受。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的'信息,調(diào)整教學(xué)方式和思路,準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生,達(dá)到共識。

  2、對教學(xué)方法的反思

  第一,面向全體學(xué)生,兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的,能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,課后還要因人施教,對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。第二,注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念,一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的。

  所以,在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色,應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中,要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。第三,教學(xué)方式形式多樣,恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。科技的發(fā)展,為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺,為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢下,教師也要對自身提出更高的要求,提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,提高自己的計算機(jī)水平,特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。

  最后,在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解,將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻,同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力。

高二期末教師工作總結(jié)3

  本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  面臨新課改,對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)_新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)_成長條件的理念落到實處。

  二、教學(xué)研究

  1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,雖然班級較多力求做到全批全改。

  三、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)_,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)_不深入。對學(xué)生的'自主學(xué)_,合作學(xué)_,缺乏理論指導(dǎo)。

  4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,學(xué)生對理科的學(xué)_比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。

  5、教學(xué)反思不夠。

  四、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)學(xué)_,學(xué)_新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、學(xué)_新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點和考點。

  3、多聽課,學(xué)_同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

  4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

高二期末教師工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級xxx班和xxx班工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生的

  學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài),講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。

  因為英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

  二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣, 因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

  平時懶動不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  在差生的輔導(dǎo)過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后,反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學(xué)生的這一特點,隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。

  三、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對英語及其有積極的情態(tài),才能保持的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

高二期末教師工作總結(jié)5

  20xx年XX月XX日我新任高二(2)班的班主任,不覺至今期終將至,時間真真如白駒過隙,忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任,假期的籌備工作全功盡棄,不免心痛遺憾。面對新的集體,挑戰(zhàn)與成就兼有,辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、走進(jìn)集體,了解學(xué)生。

  集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真,真誠和充滿對未知的渴望;同時缺乏作為高二學(xué)生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進(jìn)的精神面貌。另外,據(jù)班委透露和之前接觸,班里7、8位同學(xué)脾氣倔強(qiáng),紀(jì)律性差,脾氣大。第三,學(xué)期剛開始,原來的班委團(tuán)對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。

  針對以上情況,首先我對同學(xué)們進(jìn)行了真誠的交流,包括我的困難,我的希望和我的規(guī)劃。然后,我找班委,主要是班長了解班級情況,保證學(xué)期順利開始,預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故,為下一步工作做好鋪墊。再者,仔細(xì)觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán),所以學(xué)期開始,我進(jìn)行了仔細(xì)謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀察,迅速掌握一些個性明顯的同學(xué)的特征,并且物色新的班委成員。

  二、穩(wěn)定原有班委團(tuán)隊,任用新的班干部,培養(yǎng)新的團(tuán)隊。

  這項工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學(xué)生自治自理的前提。學(xué)期初,原班長XX同學(xué)繼續(xù)負(fù)責(zé)班級全面管理,主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員XX擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,以帶動全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng),原女生委員XX擔(dān)任副班長。然后新任原來想擔(dān)任又未能競選成功的XX同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生委員。除此之外,在任命課代表上,我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣,因為科代表之于科任老師,正如班委之于班主任,是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析,我任命XX同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表,XX同學(xué)為物理課代表,XX同學(xué)為語文課代表,其他的維持不變。

  之后證明,這些是我這個學(xué)期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明,他們的確是該職位的不二人選,他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用,給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,同時,也極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)生活積極性。

  隨著班集體的發(fā)展,學(xué)期中期,我迫切感受到加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀(jì)律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案,并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學(xué)達(dá)成共識,讓他們加入班委工作,實行更加細(xì)致又有力的管理。他們是朱小輝,王章儒和陳騰飛。

  之后表明,這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學(xué)期末,我感覺到高二(2)班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進(jìn)了。

  三、班級環(huán)境的建設(shè)。

  班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學(xué)們,良好的環(huán)境促進(jìn)高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進(jìn)的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分,一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施,二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開始,我是著力班級環(huán)境建設(shè),并且和同學(xué)們一起,貼上了:“天道酬勤,寧靜致遠(yuǎn)”“靜能生慧,博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進(jìn)”等班級標(biāo)語,希望能激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí),天天向上;而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》,希望同學(xué)們能胸懷祖國,放眼世界;另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地,和圖書角。

  四、有效利用班會課,展開有針對性的主題班會。

  班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育,與在其它場合、其它形式的德育相比,它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成,推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理;在學(xué)生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,達(dá)到撞擊后的相容,能較好地利用學(xué)生從眾心理。同時,還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力,以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,每次班會課我都會精心準(zhǔn)備,并針對學(xué)校實際情況,展開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會課,如月考、期中考試、期末前的鼓勵;展開了以貼近社會,關(guān)注未來的系列班會課,如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,班會課也是同學(xué)們施展才華的舞臺,如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等,同學(xué)們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能,也變得更加團(tuán)結(jié)了。

  五、培養(yǎng)優(yōu)等生,關(guān)注后進(jìn)生,鼓勵中等生。

  優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好,卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的`工作重點是讓他們的優(yōu)點放光,一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法,摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認(rèn)識。

  后進(jìn)生基本鎖定在紀(jì)律差,有自暴自棄傾向的學(xué)生。這類學(xué)生有著較復(fù)雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注,另一方面厭惡被管的太嚴(yán);一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀,另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可。教無定法,但是對這類學(xué)生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學(xué)生對自己對周圍人的信任,再進(jìn)行下一步的工作。

  中等生是一個比較容易忽視的群體,這方面工作做得不夠充分。下個學(xué)期將會從優(yōu)勢分析,特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。

  六、充實自己,身體力行。

  高中生對老師,特別是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達(dá),而是期望老師上通天文下達(dá)地理,既懂歷史典故又新潮時尚,既會說又能做。這是對一個人極高的要求,我無法企及,但我一直在努力而且會繼續(xù)努力,真正履行“身教重于言傳!

  這個學(xué)期通過以上的努力,班主任工作開展的較為順利,培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系,團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)及積極奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)。教育是一項長期工作,我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。

高二期末教師工作總結(jié)6

  一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

  一、分析學(xué)科特點,提振復(fù)課信

  化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個性,知識顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計算卻在逐年增多,同時,該學(xué)科的學(xué)科特點明顯,化學(xué)用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

  二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,扎實推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,提升學(xué)生能力

  我結(jié)合多年從事高中教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理,再提煉出知識要點和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的.知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,面對題目的時候,不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

  三、向課堂要效率,向考練要效果

  課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時間來完成。同時,我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實。

  四、幾個值得研究的問題

  16屆高考已經(jīng)結(jié)束,對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討:

  1、知識復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?

  2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計,要有梯度,要有邏輯;

  3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

  4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計算能力的培養(yǎng);

  5、考前一周,最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

  6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

  7、在我省明年高考方案沒有出臺之前,要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高二期末教師工作總結(jié)7

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工和做得更好,特此對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期教學(xué)成績:

17秋本學(xué)期教學(xué)成績情況表


期初平均分


名次


第一次月考平均分


名次


期中考試平均分


名次


第三次月考平均分


名次


80.6


總計8名


68.5


總計8名


65.2


總計8名


66


總計8名


75.6


8


70.4


3


66.4


4


72.4


1


82.2


2


71.2


1


68


2


70.2


2


  二、本學(xué)期教學(xué)策略

  “低起點、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。

  本學(xué)期開學(xué)初,我對所擔(dān)任的兩個高二年班級數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握并不好,特別是高二年(1)的學(xué)生,我又擔(dān)任這個班級的班主任工作,本身又教數(shù)學(xué)這一科,如果成績沒有較大地變化,那么班主任工作將是很被動的。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學(xué)科成績進(jìn)行了量化分析與排列的同時,找學(xué)生座談,共同分析原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好,我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操,如果沒有良好的思維習(xí)慣,要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的。為此,我提出了“低起點、小步子;多交流、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。的教學(xué)策略。

  三、基本做法示例。

  本學(xué)期我所教授的高二年數(shù)學(xué)使用人教版第二冊上,我就以“6.5 含有絕對值的不等式”一節(jié)的教學(xué)為例,談一下我是如果實施“低起點、小步子”這一策略的。在本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是本章節(jié)中的難點,為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,我首先從教學(xué)設(shè)計開始,以“低起點、小步子”螺旋式上升的策略實施備課。我是這樣制定的。通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生初步了解 ;再通過特殊例子引導(dǎo)學(xué)生體會 的正確性,進(jìn)一步探討其證明過程,使其真正理解 的意義;在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維,探究 的正確性,拓展學(xué)生的知識面的基礎(chǔ)上研究 的`正確性。最后進(jìn)行例題講解及學(xué)生練習(xí)、小結(jié)與反思各個環(huán)節(jié)的教學(xué)。整個過程中,充分體現(xiàn)了“低起點、小步子”螺旋式上升的策略。

  在教學(xué)中,我們知道一個班級的學(xué)生是參差不齊的,然而老師只有一個,老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,然而,如何在同一個班級提高課堂教學(xué)效率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題。我與其它老師一樣,也做過有益的探索。在本學(xué)期教學(xué)中,我積極采用了“多交流、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果。我的具體做法是:每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個例題的時候,都給學(xué)生充分的交流時間,以同桌、前后桌為交流的對象。以優(yōu)輔差,以中競優(yōu),全面活躍課堂教學(xué)氣氛,這也是我20多年來所堅持不懈的教學(xué)風(fēng)格。符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念。正是由于學(xué)生交流反饋及時,才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導(dǎo)。當(dāng)然我認(rèn)為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競爭中,把教學(xué)所講解的知識轉(zhuǎn)化成為自己的知識。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華,有了自豪感,學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心,中等生得到了提升,可謂是基本達(dá)到了全面豐收的效果。

  在教學(xué)中,我們知道學(xué)生對問題的理解教程是一個由表及里的過程。但在實際教學(xué)中,我們把講臺當(dāng)做自我展示個人才華舞臺的人不在少數(shù)。他們在講解過程中,真的很累,但學(xué)生并不領(lǐng)情。原因就是我們把處理問題的方法搞錯了。我們采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脫離了學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點。在20多年的教學(xué)中,我始終堅持“淺挖洞、廣積路”的教學(xué)策略,當(dāng)然本學(xué)期我也是這樣做的,收到了相當(dāng)好的效果,F(xiàn)在我以人教版高中數(shù)學(xué)第二冊上第八章節(jié),“圓錐曲線”為例講解我是如何實施“淺挖洞、廣積路”教學(xué)策略的。在講解“橢圓”時,有大部分老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識點及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生。當(dāng)然,老師這樣做的想法是好的,但學(xué)生接受不了,這不利于學(xué)生對知識的消化與掌握。我采取了淺層次的教學(xué),把目標(biāo)定位在了解的基礎(chǔ)上,不增加任何知識點,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快。在對本章的內(nèi)容講解完成后,我再把所謂的“焦點弦、焦半徑、通徑”等內(nèi)容補(bǔ)充上來,這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度,也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

  三、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

  我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。在教學(xué)中,我們每一位老師都要批改作業(yè),但有一部分老師只是為了批改作業(yè)而批改,學(xué)生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進(jìn)了作業(yè)的誤區(qū),還不如都不要做。因為這樣一點好處都沒有,只會白白浪費時間。在教學(xué)中,我堅持寫好批改作業(yè)筆記,把學(xué)生在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個當(dāng)面糾正,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交,這樣老師與你都輕松一些。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。當(dāng)然這樣做會加重我們的工和負(fù)擔(dān),除了你要寫好批改筆記外,你還要一個一個的輔導(dǎo)當(dāng)然會很累,但效果很好,因為你的輔導(dǎo)有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學(xué)生評價時允許學(xué)生要分?jǐn)?shù),然而我們很多老師對自己手中的分?jǐn)?shù)十分吝澀,我們常常說給分有據(jù),扣分有理,我認(rèn)為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了,你可以給他分?jǐn)?shù),這對他的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)自信。

  總之,在一學(xué)期的教學(xué)中,收到了一定的效果,通過總結(jié),對下學(xué)期的工作將起到一個鋪墊作用。

高二期末教師工作總結(jié)8

  不得不說,高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期,也就進(jìn)入了高三倒計時的階段了,而這個學(xué)期里,學(xué)生們成績的好壞、素質(zhì)的高低,都極大影響著高三上學(xué)期乃至整個高三的狀態(tài)。本人現(xiàn)將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個總結(jié),好讓下一學(xué)期的開始能夠已經(jīng)有良好的準(zhǔn)備:

  一、積極主動發(fā)現(xiàn)問題

  在高二下學(xué)期中,除了日常備課與上課外,本人協(xié)同所有老師進(jìn)行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作。這樣做,主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題,會嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),并且到了高三,學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決,說不定學(xué)生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里,基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時所存在的問題,讓我這個班主任老師的,心里也有了一個底,不再擔(dān)心到了高三時,措手不及。

  二、邀請家長解決問題

  學(xué)生的問題,除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識外,學(xué)生的'家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學(xué)生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后,便對所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪,與家長們進(jìn)行了有效的溝通,讓學(xué)生家長都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問題的工作中來,以保證高三之前,他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中,本人也與許多學(xué)生家長成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。

  三、做好思想動員工作

  在高二下學(xué)期的工作中,還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的,這就是對高二學(xué)生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前,許多家長就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開始了高三前的思想準(zhǔn)備工作,但也有許多學(xué)生家長沒有準(zhǔn)備,作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好,也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作,本人也開展了幾次高二年級的家長會,為得也就是在高三之前做好家長和學(xué)生的思想動員工作,讓高三真正到來之時,不會因為這樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。

  以上就是高二下學(xué)期時,本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學(xué)期的,但其實更多的都是在迎接高三的到來,以保證我們班的學(xué)生不打無準(zhǔn)備之仗!

高二期末教師工作總結(jié)9

  本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年,教師需要融合過程,而學(xué)生升入高二,重新分文理班,也需要融合過程。可以說開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻,我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月,但是我組老師卻能在這個時候團(tuán)結(jié)一致,不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好,還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作,為本學(xué)的工作打好了基礎(chǔ)。

  一轉(zhuǎn)眼,半年過去了,我們高二年級各項工作做得都不錯。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、學(xué)生的工作

  本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點在于期末的4科北京市會考,這個會考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè),還關(guān)系到學(xué)生將來?频匿浫⒖,所以本學(xué)期的工作重點放在學(xué)生的會考備考工作。

  1、抓日常規(guī)范:日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障,所以在日常的工作中,我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位,從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日都嚴(yán)格要求,讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn),除了期末下雪的這段日子,基本能達(dá)到全勤。

  2、通過集體活動促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學(xué)生重新組合,新集體需要一個融合過程。我們抓住開學(xué)教師節(jié)的活動機(jī)會,采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來,為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)該是積極的向上的,這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

  3、開好年級大會,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期共開了3次學(xué)生大會,學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習(xí)重點和目標(biāo),尤其是高考方案下來后,讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式,為將來高三的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  二、教師的工作

  高二組的老師團(tuán)隊是一個團(tuán)結(jié)的、積極的、向上的、不計個人得失的的團(tuán)隊。我們組的老師以青年人為主體,35歲以上的教師兩名,年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力,將我組工作開展的有聲有色。

  1、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學(xué)我組就面臨了一個大問題,一個辦公室有15名老師,是學(xué)校人口密度最大的辦公室,如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導(dǎo)下把辦公室布置的僅僅有序,使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

  2、年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了:照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師,照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師,由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作,年級組的許多雜事都被她一人承擔(dān)下來,其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的。

  3、青年教師積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師調(diào)整后,有3名研究生,組內(nèi)教師們的'學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家工作之余經(jīng)常討論學(xué)生的問題和教育的方法,以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)?梢娡^教師積極研究教材教法。

  4、教師講奉獻(xiàn),不計報酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升,很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,并沒有落實到寫、會上。在本次會考備考中,老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上,以保證他們能拿到及格或更高的分?jǐn)?shù)以便他們在將來的?其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c學(xué)校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導(dǎo),文科的輔導(dǎo)由于沒有那么多科,劉治延老師主動承擔(dān)了2天的輔導(dǎo)。除此之外,每天中午劉繼蘭老師都不回家,將會考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導(dǎo)。影像了其他中午不回家的老師休息,老師們也能表示理解,并沒有抱怨。

  三、其他工作

  1、對月考、期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會(班級)、表彰暨經(jīng)驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。

  2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任會議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。高二的學(xué)生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān),四位班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從學(xué)生的實際出發(fā),從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā),想學(xué)生所想,辦好學(xué)生急需的事,引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。

  3、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。

  4、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。

  四、不足

  1、學(xué)生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

  2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高,危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);

  4、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。

  5、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。

高二期末教師工作總結(jié)10

  各位領(lǐng)導(dǎo),新的一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)2、4、7、11班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,兼高二(2)班的班主任,剛剛參加工作,算是簡單的談?wù)勛约旱淖龇ò伞?/p>

  首先,我想感謝高二備課組,高二化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體。高二化學(xué)組在以余竹老師為科組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)拼搏,銳意進(jìn)取,著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、制定教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展以學(xué)生為主體的'教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成。堅持每周周四進(jìn)行一次關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

  二、定時進(jìn)行集體備課活動,提高備課質(zhì)量。

  每次新課前的備課都是集體進(jìn)行的,每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,真正實現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質(zhì)課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,我的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、銳意創(chuàng)新對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行大膽改革。

  按照學(xué)校的要求,高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合,大膽改革創(chuàng)新,本來預(yù)計完成的教學(xué)任務(wù)為選修4,由于在教學(xué)過程中各位老師都能積極認(rèn)真地設(shè)計好課前的學(xué)案,和課后作業(yè)。導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展順利,按計劃完成了選修4兩本書的內(nèi)容。這樣學(xué)生就真實感覺到學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松,老師也從繁重的傳統(tǒng)教學(xué)中得以解脫。收到了很好的效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

  本學(xué)期學(xué)校推行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)模式改革,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期學(xué)校安排了老師的名師示范公開課。尤其是化學(xué)組,每一位老師都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。這使我受益匪淺。

  五、追求創(chuàng)新,大膽對教材進(jìn)行第二次開發(fā)。

  我們手里的教材是大眾化的,可以說既是適合每一所學(xué)校,又不適合每一所學(xué)校,說適合是因為教材的知識體系是和知識綱要是學(xué)校都要抓住的,說不適合,是因為它無法兼顧每一個學(xué)校的校情,這就需要老師對教材進(jìn)行二次開發(fā),教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理,鑒于學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的事實,按照學(xué)校的要求,高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合,大膽改革創(chuàng)新,我采取了合理調(diào)整教學(xué)順序和教學(xué)進(jìn)度的方法,并對知識點結(jié)合學(xué)生情況做了自己的處理,取得了理想的教學(xué)效果。

  六、建立化學(xué)興趣小組,提高學(xué)生的化學(xué)意識

  在班里組建興趣小組,積極發(fā)揮學(xué)生的主體性,以優(yōu)帶差。積極開展學(xué)生討論,使知識在課堂的基礎(chǔ)上得以深化。在學(xué)生中間形成了“追、趕、比”的良好學(xué)風(fēng)。極大地促進(jìn)了化學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。很受學(xué)生歡迎。

高二期末教師工作總結(jié)11

  這學(xué)期我擔(dān)任高二(4)、(5)班的英語老師,同時是高二(5)班的副班主任以及樂悠英語社的指導(dǎo)老師,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一:英語教學(xué)方面:

  這學(xué)期英語分必修五和選修六兩本書,共十個單元,在開學(xué)之前,我就開始學(xué)習(xí)教材,根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)思路,并且在講新課之前,通過看課件看視頻學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和思路。遇到不清楚的地方或者沒有思路的時候,向朱老師和吳昊老師請教討論學(xué)習(xí),力求吃透教材,汲取經(jīng)驗。這學(xué)期我?guī)Я艘粋美術(shù)班和一個文化課班,根據(jù)兩個班的'實際情況采取不同的教學(xué)。五班是文化課班的重點班,所以在按部就班的學(xué)習(xí)每單元之外,每周加一節(jié)口語課以及作文課,口語課基于每天上課前三分鐘的“口語秀”活動,至今為止第一輪已進(jìn)行完畢。除此之外,每周堅持一定量的閱讀完形等訓(xùn)練;四班是美術(shù)班,必修五內(nèi)容講完之后,根據(jù)學(xué)生的實際情況,在四班沒有繼續(xù)選修六的課文學(xué)習(xí),而是一方面帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)初中重點單詞,用所講單詞進(jìn)行造句,并進(jìn)行閱讀、完形、語法填空等限時訓(xùn)練,另一方面給成績較好的同學(xué)布置任務(wù),每天堅持一篇閱讀理解訓(xùn)練。進(jìn)行分層次教學(xué)可以讓底子薄弱的學(xué)生跟上課堂進(jìn)度,不放棄英語學(xué)習(xí)。這學(xué)期在整個教學(xué)方面也進(jìn)行了改變,閱讀課除了進(jìn)行任務(wù)型閱讀之外,讓學(xué)生分小組,按寢室進(jìn)行翻譯,合作學(xué)習(xí);作文方面除了話題作文之外,每周會有不同話題的單句翻譯;單詞方面,除了默寫每單元的單詞之外,每周讓學(xué)生自己總結(jié)本周的重點單詞并進(jìn)行出題檢測。

  二:教學(xué)備課方面:

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,所以堅持提前一周備好下周的課,課后對自己上課的情況與同組老師進(jìn)行交流,總結(jié)其中的不足。

  三:社團(tuán)及副班管理方面:

  作為五班的副班主任,這學(xué)期主要是協(xié)助李主任組織英文歌曲比賽活動;作為樂悠英語社團(tuán)的指導(dǎo)老師,這學(xué)期將暑假培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)用于社團(tuán)活動中,讓成員體驗外國小游戲的樂趣。在元旦之前還組織學(xué)生編排英語話劇《白雪公主》,最后雖然沒有上臺,但過程的訓(xùn)練對我們?nèi)w社員來說都是一次很好的訓(xùn)練,找出不足,下學(xué)期我們會再接再厲。

  四:教學(xué)反思方面:

  這學(xué)期帶的兩個班都是重點班,英語作為薄弱學(xué)科,是許多學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,五班今年女生較多,從期中考試成績來看,有效成績較吻合,前20名中只有兩個男生張志豪和李賓英語成績?nèi),自期中考試后,單獨給這兩位同學(xué)布置任務(wù),張志豪每天吃過晚飯來辦公室背新二,李賓來做閱讀;四班英語“瘸腿”的較多,比如前十名里閆琳琳、劉伊陽同學(xué)英語在20、30分左右,先找其談心,鼓勵不要放棄英語,另外找小老師對他們進(jìn)行幫助,如何提高有效成績還需要進(jìn)一步努力。以及如何讓學(xué)生不再害怕英語,讓英語課堂活躍起來也是我需要思考的地方。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在接下來的時間里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二期末教師工作總結(jié)12

  一思想上我一直嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識,本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個詞匯,所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會理解和包容,并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三積極參加各種活動

  本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加XX市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,經(jīng)過第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說課比賽,近自己的最大能力,爭取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

  高二英語教師期末工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級168班和175班英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的`精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

  二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

  學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學(xué)生的這一特點,隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。

  三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

  我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點,并逐漸積累經(jīng)驗。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二期末教師工作總結(jié)13

  學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作,周課時14節(jié),四個早讀,3個晚夜自習(xí)。時光飛逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一 思想上 我一直嚴(yán)格要求自己 不斷學(xué)習(xí) 為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識,本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二 教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個詞匯,所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的`詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),我利用周三下午的時間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會理解和包容,并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三 積極參加各種活動 本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,經(jīng)過第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說課比賽,近自己的能力,爭取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

高二期末教師工作總結(jié)14

  在忙碌中一年過去了,這一年中,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、運用學(xué)案式教學(xué)

  在本學(xué)年,我認(rèn)真學(xué)_“學(xué)案式”教學(xué)理論,并在教學(xué)中運用。改變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_,讓學(xué)生通過自主學(xué)_領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練_的設(shè)計上要有層次性,梯度性,題目由簡到難,層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)技能。

  二、提高學(xué)生學(xué)_化學(xué)的興趣

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生發(fā)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和考慮,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)_的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的實質(zhì),學(xué)_利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

  三、努力做好復(fù)_總結(jié)工作

  九年級化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)_工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)_提要;練_題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的.有力和有效的補(bǔ)充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,在平時教學(xué)中,要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng)。

  四、缺乏和努力方向。

 、旁诮虒W(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)_不能和時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。

 、圃鷮崒嵈蚝没A(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)_基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)_時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)_跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  ⑶抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰,激發(fā)學(xué)_化學(xué)的興趣。

高二期末教師工作總結(jié)15

  在充實、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,我擔(dān)任高二歷史教學(xué)工作(兩個理科班、三個文科班),在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

  作為一名歷史教師,我認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,并經(jīng)常聽同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

  3、思相上嚴(yán)于律已,更新觀念,提高思想覺悟

  高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,約束自已的言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表。按時參加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄,領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中,通過學(xué)習(xí)和工作實踐,使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上,求真、求實、求善、求美,努力進(jìn)取,踏實做事;在風(fēng)格上,謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容,取他人之長,補(bǔ)已之短;在工作中,敬業(yè)、樂業(yè),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,做學(xué)生的良師益友。

  4、認(rèn)真鉆研新課程,樹立全新的教學(xué)理念

  新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標(biāo)的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

  同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法,以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,學(xué)會探索性學(xué)會、學(xué)會合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學(xué)思想,構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實落實基礎(chǔ)知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的.步伐和精神,體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

  5、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神

  新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識,我與同組的老師經(jīng)常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,以免在的教學(xué)過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件,在教學(xué)中適時利用。

  6、精選各類習(xí)題,認(rèn)真批改,及時評價

  本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,在期末復(fù)習(xí)時為進(jìn)一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績,對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

  本學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學(xué)生過于嚴(yán)厲,對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒有,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。

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