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小學(xué)六年級下冊班主任工作總結(jié)4篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級下冊班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級下冊班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任的依然是六年級二班的班主任，從上班開始就一直走在班主任的崗位上，已經(jīng)有八個年頭了，在學(xué)校里也算老人了�；叵氡緦W(xué)期的班主任工作，確實做了不少事情，特別是畢業(yè)班，但是依然還有不足之處，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定
畢業(yè)班最需要的就是穩(wěn)定，畢業(yè)班也最容易浮躁，而且這種浮躁的心態(tài)很容易蔓延，一旦整個班級內(nèi)充滿這種狀態(tài)，那孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)就可想而知了。因此，在本學(xué)期初的時候，我就特別重視整個班級的穩(wěn)定，通過每周的班會傳遞穩(wěn)定的重要性，盡可能的把無關(guān)學(xué)習(xí)的事情放校外做，到學(xué)校后就要收心歸位。
二、拔優(yōu)
小升初現(xiàn)在的`政策所說都是劃片入學(xué)，但是由于種種的原因，不少的孩子還是面臨著小升初的壓力。因此，要選擇好學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)壓力還是很大的，例如鄭州外國語中學(xué)、興華中學(xué)等。針對于這部分學(xué)生，在最后一段時間內(nèi)，我專門把他們調(diào)到了兩個組內(nèi)，他們之間相互學(xué)習(xí)，比著學(xué)的氛圍還是很好的。
三、活動
六年級雖說學(xué)業(yè)壓力重，但是，我還是很鼓勵孩子們多參加有意義的活動。積極配合科學(xué)老師帶領(lǐng)幾個孩子參加汽車的模型比賽；鼓勵在籃球和乒乓球班的學(xué)生好好學(xué)，多參加比賽；支持家政班的孩子積極參與班內(nèi)活動，包括出校的展示活動；在校內(nèi)的各項活動也都積極的鼓勵孩子參加。我一直認為孩子參與的活動，對于孩子的成長是很有幫助的，特別是對于孩子的綜合素質(zhì)的提高幫助很大。
四、常規(guī)
班級的常規(guī)管理其實很多，比較瑣碎。本期的衛(wèi)生工作最不好抓，打掃的面積大，死角多，不好清理。我把各個區(qū)域劃分為不同的小塊，每個人負責(zé)自己的區(qū)域，實現(xiàn)責(zé)任到人，效果還是不錯的。在班級的紀律管理上，充分發(fā)揮班干部的作用。班級安全管理更是重中之重，利用班會和課余時間對孩子常做各項安全教育。保證孩子安安全全的來，平平安安的回。讀書方面我一直提倡孩子們多讀書，讀好書，同時給家長建議陪孩子一起讀書，形成讀書的好習(xí)慣。
五、不足
班級的整體成績在最后的一周內(nèi)出現(xiàn)了下滑，這跟我最后一周有私事分不開，說明班級班委的作用還是太小，還沒有形成自制的情況，在以后的班級管理中要注意發(fā)揮班委的作用，而且要從接班開始培養(yǎng)，形成自成一套的體系，這樣才能發(fā)揮最大效果！
總之，本學(xué)期雖然順利完成了班主任工作，但是各方面還有待進一步提高，以后的工作中我會進一步改進，繼續(xù)提高！
小學(xué)六年級下冊班主任工作總結(jié)2
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的`道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的`教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
小學(xué)六年級下冊班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六（4）班的班主任工作，這也是我與孩子們相處的最后一個學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進良好班風(fēng)班紀的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本班學(xué)生基本情況
我班共有69名學(xué)生，男生28人，女生41人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注�？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
二、班級管理
六年的最后一個學(xué)期，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠遠超過了我；個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強的�；诖颂攸c，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動了每個學(xué)生的工作能動性。具體表現(xiàn)在以下幾點：
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責(zé)。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力。
開學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學(xué)生來完成，同時指定總負責(zé)人，之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務(wù)。
四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習(xí)。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。
復(fù)習(xí)開始了，同學(xué)們有的負責(zé)收集六年來學(xué)的古詩，并利用后黑板每天抄錄，更換；有的'負責(zé)歸納多音字；還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……
3、組長競聘，小組競爭。
學(xué)期初，為了給每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機會，便讓學(xué)生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認可。
三、教育教學(xué)
由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，所以，從開學(xué)初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動，所以，復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導(dǎo)致我的'復(fù)習(xí)很不條理。在整個復(fù)習(xí)過程中，由于沒有練習(xí)題，對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本，一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老辦法。
同時，本學(xué)期活動多，歷時長，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多數(shù)浮躁、應(yīng)付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學(xué)期末，學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。
總之，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么。
小學(xué)六年級下冊班主任工作總結(jié)4
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報
一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
六年級是小學(xué)階段最難管理的時期，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標出現(xiàn)偏離，因此，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進生幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠近不同，因此，學(xué)生不可能同時間到校，所以我提前安排任務(wù)，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。因為我覺得活動或比賽，會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機會，他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準備。如學(xué)校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐，因為我希望我的孩子們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功。
四、營造讀書氛圍，為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力
在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當然就無法閱讀。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的'捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”。此外，我還設(shè)有班級小圖書管理員，專人管理，登記圖書目錄，做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源，不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。
五、深化“一人一崗”，讓學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展
班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展。因此，在工作中，我把學(xué)生當作班級的主人，讓他們在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。開學(xué)初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制，運用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學(xué)期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的晨讀，我安排小干部參與組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期，甲型h1n1流行，測體溫、消毒成了一項重要工作，幾個孩子分工合作，搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到：這學(xué)期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。
當然，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活。
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