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幼兒園副園長工作總結(jié)14篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園副園長工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園副園長工作總結(jié)1
回顧忙碌的一學(xué)期，緊張而愉快的工作在我們?nèi)w教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們各項(xiàng)工作開展的較好，所有為了執(zhí)著而付出的努力，也取得了一些成績。在本學(xué)期工作中，雖然各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在些不足，以下是我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、協(xié)助園長工作
在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，如：園長外出辦事，以及家長開放日、六一等活動(dòng)，都會(huì)盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤主任、年級(jí)組長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、提升自身素質(zhì)
我認(rèn)為副園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在網(wǎng)上看一些《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等相關(guān)內(nèi)容，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與老教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長
我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：
一、是加大指導(dǎo)力度，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行聽課、指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。
二、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。研討活動(dòng)中，每個(gè)班的班主任老師都提供了示范課，在家長開放日活動(dòng)中每位教師都有準(zhǔn)備一節(jié)課向家長開放，加深家長對(duì)幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過 聽課、說課、評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。
四、重視群體素質(zhì)的提高，提高保教質(zhì)量
在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)管教學(xué)的負(fù)責(zé)人，分明感到責(zé)任的重大!尤其是每次參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我把壓力變?yōu)閯?dòng)力，鼓勵(lì)教師積極參加各類的技能比賽，如：教研體育活動(dòng)：《叢林大戰(zhàn)》，授課者：許碧艾得到了姐妹園的園長、老師肯定，獲得了好評(píng)。并榮獲二等獎(jiǎng)，我園教師張麗青、張世紅參加鋼琴比賽，獲得了三等獎(jiǎng)。集體教師一起努力手工制作，獲一等獎(jiǎng)，美術(shù)作品獲三等獎(jiǎng)，舞蹈賽一等獎(jiǎng)，通過一系列的.活動(dòng)開展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園組織部分幼兒參加畫畫比賽、圍棋等比賽均獲得好名次，其中宋瑜宣小朋友“美術(shù)作品”悉，獲得三等獎(jiǎng)，董晨瑾、黃煥陽小朋友“圍棋比賽”四等獎(jiǎng)，同時(shí)園里也獲畫畫最佳組織獎(jiǎng)，圍棋獲團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng)。
五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí)施分層管理，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，提高教師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。
六、善于反思，確定努力方向
回顧多年來的工作，忙碌中留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思每一年，每一學(xué)期的工作，為新學(xué)期的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。
3、提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。
我們的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;個(gè)人的力量是渺小的，可團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，憑著老師們對(duì)我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì)，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
幼兒園副園長工作總結(jié)2
幼兒園過去這一年的工作，也是在園長的帶領(lǐng)下去開展，工作也是順利的進(jìn)行，雖然遇到了很多的困難，但是我們也是去克服，作為副園長，我也是在我所負(fù)責(zé)的區(qū)域去把工作給做好，在此也是就過去這一年工作來總結(jié)下。
日常的工作里面我也是積極的去把所負(fù)責(zé)的安全以及衛(wèi)生的工作做好，特別是這一年也是有防控的任務(wù)更是不能松懈，所以也是在這處理的過程里面讓我也是感受到的確不是那么的容易，并且也是同事們一起的配合來做好，特別是在衛(wèi)生安全更是如此，我也是嚴(yán)格的作出要求，和社區(qū)的同志去配合，以及多和家長們溝通，讓他們也是更加的意識(shí)到防控的重要性，孩子們?cè)诩业娜兆右彩墙M織老師們?nèi)柡蛉ピ诰�上和家長們溝通孩子們的情況，也是我們家長的意識(shí)不錯(cuò)，這一年沒有孩子或者我們老師感染到疫情，也是讓我們的開園是比較順利的，而孩子們?cè)诩业囊粋�(gè)日子我也是積極的來和同事們一起做好消毒以及為迎接開園作準(zhǔn)備，同時(shí)也是去組織大家來學(xué)習(xí)防控相關(guān)的一個(gè)知識(shí)，并對(duì)即將到來的工作去作出好的一個(gè)準(zhǔn)備。
開園后，也是積極的去關(guān)心孩子們，去和老師們一起組織做好體溫測量，消毒，防控各方面的'工作，雖然工作不是那么的容易，但是孩子們也是積極的配合，也是經(jīng)過了半年的時(shí)間讓他們也是意識(shí)到這個(gè)疫情的嚴(yán)峻性，雖然孩子們不是那么的理解，但是我們老師也是盡責(zé)的去做好，去和家長們一起配合，看到他們健康的樣子我也是知道自己的工作開展還是這些努力沒有白費(fèi)，同時(shí)也是積極的把園長要求的一些工作去做好，除了自己負(fù)責(zé)的一方面也是有幼兒園其他的一些臨時(shí)工作都是認(rèn)真的完成，同時(shí)也是積極的學(xué)習(xí)，在工作空閑的時(shí)候會(huì)去看書了解最新的幼教相關(guān)知識(shí)，來讓自己是能有進(jìn)步的，同時(shí)也是去組織老師們的一個(gè)培訓(xùn)工作，無論是新老師或者老教師，都是需要不斷學(xué)習(xí)，這樣我們幼兒園也是可以做的更好同時(shí)也是讓孩子們成長是更為出色的。
一年的時(shí)間感覺過得很快，而新的一年也是要到來了，在此也是回顧中看到有不足，要去改進(jìn)，而新的一年工作也是要繼續(xù)的去開展好，去讓我們幼兒園是能做到更好讓孩子們的成長是更優(yōu)秀的。
幼兒園副園長工作總結(jié)3
20xx年我園以區(qū)教育局提出的“新梁溪、新教育、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”為目標(biāo)，注重教育管理，強(qiáng)抓安全工作，提升服務(wù)意識(shí)，以全面推進(jìn)“課程游戲化”建設(shè)為抓手，促進(jìn)我園教育的內(nèi)涵發(fā)展，以教師觀念的升級(jí)，園本課程的適宜性改造，幼兒的智慧成長，促進(jìn)辦園質(zhì)量的全面提升。本年度主要如下：
一、規(guī)范管理，協(xié)同一致
1、班子同心，協(xié)同高效
今年我被梁溪區(qū)教育局提任為新惠幼兒園園長，是新惠全體教職員工的支持與配合，班子成員的關(guān)心和幫助，使我盡快地融入了新惠這個(gè)大家庭。說：“班子同心，其利斷金。”我們以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心合力”塑造良好的領(lǐng)導(dǎo)班子整體形象，在工作上，我們互相尊重、互相支持，做到思想合心、行動(dòng)合拍、工作合力；在執(zhí)行中，我們根據(jù)各自分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，盡心盡力，切實(shí)履行自己的職責(zé)，認(rèn)真抓好分管工作。同時(shí)加強(qiáng)交流和溝通，相互補(bǔ)臺(tái)，容人之短、學(xué)人之長，協(xié)同高效地將幼兒園各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、條線齊心，保教并重
只有幼兒園各個(gè)部門之間工作的協(xié)調(diào)和配合，讓能幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。因此，我們要求各條線日常工作都能做到上旬下達(dá)，協(xié)同配合。同時(shí)建立“月”，各部門負(fù)責(zé)人每月反思，不斷調(diào)整，以迅速到位的執(zhí)行力為幼兒園保教工作提供優(yōu)質(zhì)保障。今年，保健室人員能充分發(fā)揮保健醫(yī)生的專業(yè)作用，對(duì)保育員工作每日巡查，加強(qiáng)對(duì)保育員工作的指導(dǎo)，使保育工作更加規(guī)范化、精細(xì)化。后勤部門也能協(xié)同保健人員加強(qiáng)對(duì)食堂安全衛(wèi)生工作的管理，不斷強(qiáng)化食堂工作人員的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，確保食品衛(wèi)生安全萬無一失。今年，我們根據(jù)梁溪區(qū)教育局對(duì)我園食堂、安全、衛(wèi)生等方面的檢查意見和要求，安裝并運(yùn)用好了“明廚亮灶”和校園“安防升級(jí)”等技防設(shè)施，更新增補(bǔ)監(jiān)控探頭至45個(gè)，做到安全監(jiān)督無死角；同時(shí)，加強(qiáng)人防管理，做到日常巡查有記錄，發(fā)現(xiàn)問題早解決，及時(shí)消除安全隱患。為了增強(qiáng)校園安保力量，做到規(guī)范用工，我們辭退了一名門衛(wèi)，增補(bǔ)了一名保安；為切實(shí)加強(qiáng)食堂管理，優(yōu)化幼兒膳食質(zhì)量，我們還邀請(qǐng)各班家長代表成立了膳委會(huì)，聘請(qǐng)有膳食管理經(jīng)驗(yàn)的家長擔(dān)任組長，共同參與我園的膳食管理，以公開透明、規(guī)范細(xì)致的管理方式，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航，提升幼兒園管理水平和保教質(zhì)量。
3、廉政在心，公開透明
廉政建設(shè)是幼兒園優(yōu)勢發(fā)展的助推器。因此，我園領(lǐng)導(dǎo)班子注重對(duì)廉政建設(shè)有關(guān)文件和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，積極開展廉政警示教育，加強(qiáng)自身廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，完善權(quán)力運(yùn)作的監(jiān)督制約機(jī)制，推進(jìn)制度管理，依法治校。我園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制下民主管理體系，有效落實(shí)“三重一大”決策制度，通過“每周例會(huì)制”、“園務(wù)會(huì)決策制”、“教工大會(huì)制”等，發(fā)揮教職工參與幼兒園民主管理。今年，我們通過教工大會(huì)審議通過了《新惠幼兒園章程》，調(diào)整了《教師績效考核方案》和《自聘教師薪酬制度》，以及新惠幼兒園走訪慰問標(biāo)準(zhǔn)，并通過園務(wù)公開制度，切實(shí)保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。如：績效工資考核方案、學(xué)校管理制度、各條線職能職權(quán)、考評(píng)制度、職稱評(píng)定、優(yōu)秀人才選拔與對(duì)優(yōu)秀人員的獎(jiǎng)勵(lì)制度等，做到公平、公正、公開。
二、隊(duì)伍建設(shè)，德能兼修
1、黨建引領(lǐng)修師德
以多種形式的黨建活動(dòng)，以黨員教師的先鋒模范作用，帶領(lǐng)教師修師德、樹形象，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，與新時(shí)代共同奮進(jìn)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面開展了黨員冬訓(xùn)活動(dòng)，幼兒園黨支部組織黨員及教師認(rèn)真觀看兩會(huì)召開的直播和關(guān)于兩會(huì)的報(bào)道、專訪，第一時(shí)間學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)兩會(huì)精神。以“黨員教師上黨課”的形式多角度解讀十九大報(bào)告；開展“不忘初心，牢記使命”的專題討論，深化對(duì)黨的十九大精神的認(rèn)識(shí)和理解。
在意識(shí)形態(tài)工作中，我們組織全體黨員教師開展豐富多彩的活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。觀看記錄片《厲害了，我的國》，感受到國家的飛速發(fā)展，感慨自己作為一名中國人而驕傲；參觀“第一支部”，接受革命教育，凝聚精神力量；觀看電影《鄒碧華》，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，爭做合格共產(chǎn)黨員；與航天無錫健康管理中心黨委攜手開展“思廉日學(xué)廉同受教育黨支部攜手共為表率”的`活動(dòng)，提醒黨員教師斷提升拒腐防變意識(shí)，永葆清廉本色；以慶“七一”為契機(jī)，開展了“同過政治生日暨身邊的優(yōu)秀黨員事跡宣講”活動(dòng)，鼓勵(lì)黨員教師做對(duì)黨忠誠、品德高尚、學(xué)問精湛，技藝高超的好教師；通過“送服務(wù)、送溫暖、送祝福”慰問老黨員活動(dòng)，聆聽老一輩黨員關(guān)于黨史、黨性的深刻體會(huì)；通過觀看專題節(jié)目《榜樣3》，引導(dǎo)廣大黨員和教師堅(jiān)守崗位，艱苦奮斗，不忘初心。
2、主題教育樹師風(fēng)
我們結(jié)合第34個(gè)教師節(jié)，我們開展新教師入職宣誓，簽訂師德承諾書等活動(dòng)，引領(lǐng)不同發(fā)展階段的教師確立專業(yè)理想；通過聆聽“師德宣講”、學(xué)習(xí)“新時(shí)期幼兒教師十項(xiàng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、”簽訂“抵制有償家教承諾書”等活動(dòng)，幫助教師進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感；以講述“愛生微故事”、夸夸“身邊的最美教師”等形式充分挖掘、宣傳身邊的教師典范；通過“優(yōu)秀班主任”、“師德高尚好園丁”、“家長工作能手”、“優(yōu)秀綠葉獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選，大力表彰樹立師風(fēng)正氣；積極開展教師志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，用志愿服務(wù)推動(dòng)師風(fēng)養(yǎng)成。
同時(shí)，我們借助工會(huì)社團(tuán)，組織教師參加“走進(jìn)教育的春天”健康徒步、賞荷游園、自制烘焙甜點(diǎn)等活動(dòng)，倡導(dǎo)堅(jiān)持不懈、綠色健康的生活理念；通過“為我們的奮進(jìn)姿態(tài)打call”團(tuán)建活動(dòng)，共同建構(gòu)團(tuán)隊(duì)的美好愿景，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力；社團(tuán)小組在月末開展形式多樣的休閑娛樂活動(dòng)，如：到“老約翰繪本館”參觀閱讀，佳片有約、“邊走邊拍”攝影活動(dòng)等，讓教師的工作張弛有度，感受職業(yè)幸福。
3、多種錘煉養(yǎng)師能
我們以《新惠幼兒園骨干教師業(yè)務(wù)考核辦法》和《新惠幼兒園骨干教師考核量化評(píng)分辦法》，加強(qiáng)園級(jí)骨干教師隊(duì)伍和骨干教師后備隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，形成園級(jí)骨干教師梯隊(duì)。為了提高領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的業(yè)務(wù)能力，我們多渠道開展學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。首先，班子成員要加強(qiáng)自身的專業(yè)提升，積極參加校園長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐與研討，通過“藍(lán)青工程”與幼兒園教師結(jié)成師徒，發(fā)揮自身專業(yè)引領(lǐng)作用，共同成長。其次，追隨教師的發(fā)展需要提供成長平臺(tái)，支持錢玲老師作為梁溪區(qū)教研室音樂研究小組的成員，積極參與音樂組的學(xué)習(xí)與研討，提升專業(yè)能力；推薦骨干教師周曉燕在片區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。另外，我們依托課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)共建園優(yōu)質(zhì)教育資源，通過專題講座、教研沙龍、案例分析研討等形式，開展分享交流、理念探討，帶動(dòng)教師們轉(zhuǎn)變觀念。我園還結(jié)合“五四”練兵、“129”練兵，開展了青年教師技能大賽、自制繪本展評(píng)、班級(jí)環(huán)境觀摩評(píng)比、學(xué)習(xí)故事評(píng)比等活動(dòng)，讓教師在多種形式的專業(yè)錘煉中，修煉師能，快速成長。
三、內(nèi)涵建設(shè)，教研科研并進(jìn)
1.有效教研，推動(dòng)課程游戲化實(shí)踐
(1)基于兒童本位，改造幼兒園環(huán)境。今年，在教育局的大力支持下，我們將原來已有破損的外操場進(jìn)行改建，鋪上了嶄新的人工草坪，在操場增設(shè)了若干置物架，增添了萬能工匠、皮球等多種運(yùn)動(dòng)器械和游戲材料，讓幼兒的戶外活動(dòng)更具趣味性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，我們將二樓平臺(tái)打造成了“快樂農(nóng)場”，提供了種植箱、工具等，為幼兒進(jìn)行種植體驗(yàn)，開發(fā)了一片新天地。我們還在二樓、三樓分別打造了“星星小劇場”、“建構(gòu)區(qū)”、“繪本館”和“美術(shù)創(chuàng)意室”四個(gè)公共游戲區(qū)域，開放的空間、豐富的材料，讓這里成為各年齡段幼兒共享的游戲資源。
(2)基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，我們注重園本課程的調(diào)整與改造。以基礎(chǔ)課程中的微課程改造、繪本中的微課程演繹、生活中的微課程生發(fā)等途徑來增強(qiáng)園本課程的豐富性和生動(dòng)性，并通過課程審議把握課程的實(shí)施過程、結(jié)束后的反思與評(píng)價(jià)，使園本課程更適合幼兒，更有利于幼兒智慧成長。
(3)我們關(guān)注幼兒的成長背景，充分挖掘和利用周邊的多種資源，為幼兒的經(jīng)歷學(xué)習(xí)提供支撐。我們對(duì)照《指南》中的主要經(jīng)驗(yàn)，審議經(jīng)驗(yàn)線索，梳理出《森林公園》《百樂廣場》等課程資源，為幼兒創(chuàng)造了廣闊的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，我們爭取家長、社區(qū)的關(guān)注和支持，充分利用家長和社區(qū)資源，開展了“廚師媽媽”、“武警爸爸”等新鮮有趣的家長助教活動(dòng)，并梳理了“家長資源表”。
(4)全面推進(jìn)幼兒園課程游戲化的實(shí)踐探索，在“一日活動(dòng)皆課程”的理念下，以“共創(chuàng)基于兒童立場的班級(jí)環(huán)境”、“共創(chuàng)幼兒園班級(jí)生活”為切入點(diǎn)開展有“深度”的教研。今年，3月份承擔(dān)了梁溪區(qū)“省、市級(jí)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)活動(dòng)”的現(xiàn)場調(diào)研；5月無錫市“區(qū)域?qū)W前教育教研工作方案審議與現(xiàn)場研討活動(dòng)”在我園進(jìn)行，我園課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)的現(xiàn)狀、“基于兒童行為的閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與調(diào)整”均獲得了省市專家領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致肯定。
2、深化科研，促進(jìn)幼兒園特色發(fā)展
(1)重視理論學(xué)習(xí)。就我園省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題“基于繪本閱讀的幼兒多元表達(dá)的實(shí)踐研究”，省陳研會(huì)十三五課題“幼兒多元表達(dá)在繪本閱讀中的實(shí)踐與運(yùn)用”兩個(gè)課題的核心概念、研究目標(biāo)、內(nèi)容及重點(diǎn)，進(jìn)行了梳理與比較，將“讀者反映批評(píng)”及“接受美學(xué)”的相關(guān)理論作為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，旨在突破理論研究的瓶頸，深化對(duì)課題內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。
(2)開展行動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)教師順應(yīng)本班幼兒特點(diǎn)，確定了研究的重點(diǎn)方向，由問題而生，制定研究方案，展開了實(shí)踐與探索。嘗試“好繪本推薦——繪本素材選用——課題匯報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)”等具有連續(xù)性的課題研究過程資料收集，促使繪本資源庫內(nèi)容不斷豐富。
形成了創(chuàng)意美術(shù)、語言表達(dá)、游戲表演及促發(fā)途徑四個(gè)研究小組，階段性地開展了小組交流，圍繞中心話題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、問題討論。本學(xué)期，以“閱讀區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”為重點(diǎn)進(jìn)行了深入的研討與交流，推動(dòng)了青年教師實(shí)踐研究能力的提高，小組間初步形成了研究合力。
以第三屆幼兒園“繪本藝術(shù)節(jié)”為平臺(tái)積極開展課題研究展示、匯報(bào)活動(dòng)，如“故事大王”評(píng)選、“親子故事表演”、“童聲演繪本”、 “創(chuàng)意集市”、“繪本童謠吟唱”等，做到有計(jì)劃、有研究、有交流，有反思，通過多形式的展示研討，不斷探求有價(jià)值的課題研究經(jīng)驗(yàn)，為有效支撐幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展做積極的努力。
四、不足與努力方向：
在收獲的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們?nèi)孕璨粩嗯Φ姆矫妫?/p>
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升對(duì)各類指導(dǎo)文件的解讀能力，制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃，正確把握學(xué)校發(fā)展方向；
2、教師專業(yè)化能力有待進(jìn)一步提升，保教人員上崗資格要迅速符合規(guī)范，區(qū)級(jí)以上骨干教師的比例要迅速提高；
3、以課程游戲化建設(shè)為抓手，更好地架構(gòu)和完善幼兒園課程體系，建立課程資源庫，助推幼兒園內(nèi)涵發(fā)展與特色發(fā)展，發(fā)揮好省優(yōu)質(zhì)園的輻射引領(lǐng)作用。
4.進(jìn)一步明確各條線工作職責(zé)，調(diào)整保健室位置和格局，提升工作效率。
“課程游戲化”項(xiàng)目建設(shè)一年多，我們新惠幼兒園得到了來自省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家、同行的支持和引領(lǐng)，感動(dòng)之余，我們將以此為發(fā)展契機(jī)，不斷拓寬辦園思路、豐厚文化內(nèi)涵，讓新惠幼兒園真正成為“幼兒的幸福家園”!
幼兒園副園長工作總結(jié)4
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束�；叵胍呀�(jīng)逝去的日子，我園以貫徹落實(shí)《綱要》精神為重點(diǎn)，以人為本抓管理，以教師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質(zhì)量，各項(xiàng)工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。
一、以人為本抓管理，營造積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性的開展工作的過程�！倍胧菇處焺�(chuàng)造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發(fā)展的空間。首先，我們?cè)诒緦W(xué)期實(shí)行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘，為每位教師提供展示自己能力的舞臺(tái)，使每位教師成為自己工作的主人，在幼兒園這個(gè)舞臺(tái)上盡情展示自己的才能;第二、繼續(xù)完善月末評(píng)估方案，對(duì)后勤工作和保育員工作進(jìn)行了改革，使她們?nèi)考{入評(píng)估方案中，提高了全園每個(gè)崗位的質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。為了充分發(fā)揮保育員的教育作用，我們對(duì)保育員工作進(jìn)行了如下改革：
a、解放保育員的勞動(dòng)時(shí)間，使她們有時(shí)間和精力參與到教育工作中來;
b、加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀念，增長參與教育教學(xué)的能力; c、重新明確保育員工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移;
d、增加每月保育員工作小結(jié)與評(píng)估，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三、改變傳統(tǒng)的教師工作評(píng)價(jià)方式，由打分式評(píng)價(jià)到研討式評(píng)價(jià)，到現(xiàn)在的贊美式評(píng)價(jià)，從尊重教師的心理感受和勞動(dòng)出發(fā)，讓每位教師享受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足和成功，以“出色”和“鼓勵(lì)”兩種方式肯定每位教師的工作，評(píng)價(jià)不是篩選，而是更多地體現(xiàn)展示和交流的功能;第四、管理工作注重細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫情。我們認(rèn)為教師是
幼兒園前進(jìn)和發(fā)展的重要財(cái)富，幼兒的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展為幼兒的發(fā)展提供條件和機(jī)會(huì)，所以我們注重營造團(tuán)結(jié)向上、溫馨安全的情感氛圍，關(guān)愛每一位教師，使他們感受到集體的溫暖，從而提升他們對(duì)集體、事業(yè)的責(zé)任心。例如：溫馨的生日祝福和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物、夏日的清涼之旅等等，讓教師們感到，生活在集體中是幸福的，工作著是幸福的。
二、以教師為本抓專業(yè)化水平，提高教師的反思研究能力
對(duì)高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚�；谶@樣的認(rèn)識(shí)與思考，我園始終把關(guān)注教師發(fā)展，探尋推動(dòng)教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑作為園本培訓(xùn)和園本教研的重點(diǎn)。
作為一名當(dāng)代幼兒教師，始終是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者，教師有能力對(duì)自己的“教育行動(dòng)與教育活動(dòng)”加以思索，研究、改進(jìn)，由教師來研究改進(jìn)自己的專業(yè)實(shí)際才是最直接最適合的方式。我們強(qiáng)調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，而不是一種行政命令下的被動(dòng)發(fā)展。
自我反思是開展園本研究的基礎(chǔ)和前提，園本培訓(xùn)只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自學(xué)自愿的行為，才能得到真正的實(shí)施。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的最重要的來源。
我園的個(gè)人反思主要以下幾種形式：
(1)舉辦主題沙龍，幫助
教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的自我
A、比喻：在教室里你像什么?
B、追朔自己的生活史與澄清自己的價(jià)值觀
(2)撰寫教學(xué)周記：我園教師每周寫二篇教學(xué)周記，記下自己對(duì)某個(gè)(或某些)活動(dòng)(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動(dòng)的事)的感想與檢討，并力求分析、概括、總結(jié)活動(dòng)成功或失敗的原因是什么，作為自己下次改進(jìn)的依據(jù)，這樣做，就給教師每天瑣碎的經(jīng)驗(yàn)賦予了新的意義，成為教師自我成長的動(dòng)力。
(3)改革半日活動(dòng)計(jì)劃格式，將教師反思自然融入其中;
所有的教學(xué)研究都應(yīng)該改善學(xué)校的日常生活，不能做到這一點(diǎn)，如果教學(xué)研究與學(xué)校的日常生活不是一件事而是兩件事，，那么這種教學(xué)研究就是無效的。因此，我們將教師反思能力的培養(yǎng)自然地融在教師常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中，不增加教師的額外負(fù)擔(dān)。
我們的半日活動(dòng)表格內(nèi)容為：活動(dòng)由來、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容與分析、活動(dòng)過程、教育方法、組織形式與幼兒反應(yīng)、教學(xué)反思，寫半日活動(dòng)計(jì)劃的過程就是研究反思的過程，把教與學(xué)有效地融為一體，通過這種書寫格式，促使教師主動(dòng)關(guān)注幼兒在教育教學(xué)中的反映，從而主動(dòng)調(diào)整自己的教育策略。
(4)建立幼兒
發(fā)展水平成長檔案;
“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”是我們最終的教育目標(biāo)。奧蘇伯爾說：“教學(xué)中最重要的，不是學(xué)生不知道什么，而是知道些什么，也就是說只有準(zhǔn)確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，將教學(xué)與幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來，教育效益才能提高。那么，怎樣才能主動(dòng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，準(zhǔn)確了解幼兒的原有發(fā)展水平呢?這是教師們普遍感到困惑的問題，于是我園建立了每位幼兒的發(fā)展水平成長檔案，通過收集幼兒各領(lǐng)域成長變化的資料，如：生理變化情況，藝術(shù)作品，語言表達(dá)資料，表現(xiàn)形式有實(shí)物、照片、錄音等，促使教師主動(dòng)觀察、了解、欣賞每一位幼兒，從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價(jià)值，并根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)整教育策略，提供適宜的支持和引導(dǎo)，以促進(jìn)每位幼兒更好地發(fā)展。
(5)在教師自我評(píng)價(jià)中提高研究意識(shí)：
由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變是我園本培訓(xùn)的目標(biāo)之一，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，傳統(tǒng)的教師角色更強(qiáng)調(diào)教師的傳遞功能，而當(dāng)代幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先體現(xiàn)在它是人與人之間的交往，一種心靈的交流，智慧的對(duì)話，生命的呼喚。這是十分具有挑戰(zhàn)性的工作，鼓勵(lì)教師調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去研究、去思考、去創(chuàng)造。作為教育工作者，要善于站在教育對(duì)象的立場上思考問題，通過不斷研究教育對(duì)象，在適應(yīng)其發(fā)展要求的前提下引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助教育對(duì)象。這就需要教師不斷關(guān)注自己的教育實(shí)踐，已經(jīng)取得哪些經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些問題，原因何在，該如何解決。我園每月教師的自我評(píng)價(jià)包括本月活動(dòng)內(nèi)容，目標(biāo)完成情況，存在問題，原因及對(duì)策，通過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)注自己的教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐的豐富多彩，在尊重自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，養(yǎng)成從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，使教師由經(jīng)驗(yàn)型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。
園本培訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師作為專業(yè)人員之間的交往、互動(dòng)與合作。我園的具體做法為：
⑴提供信息交流與經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)。
每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師是學(xué)習(xí)的主人，教師之間互為教育資源。學(xué)習(xí)分為幾個(gè)版塊：班級(jí)互聯(lián)，主要交流每個(gè)班一周中開展的各項(xiàng)活動(dòng);每周一問，提出自己在教育教學(xué)中的問題，共同討論;經(jīng)驗(yàn)分享，每月的班級(jí)質(zhì)量評(píng)估，全體教師有機(jī)會(huì)到其他各班觀摩環(huán)境布置、活動(dòng)區(qū)材料、班級(jí)特色工作，在觀摩基礎(chǔ)上，交流收獲與體會(huì)，將自己的經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來，使個(gè)人智慧擴(kuò)大化，成為集體的共同財(cái)富。
�、苹�(dòng)教研，共同提高。
以年齡班為單位，全園形成三個(gè)教研組，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)交流，對(duì)話溝通、探索研討的工作氛圍，形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度，針對(duì)本年齡組的教研課題，教研組長制定出詳細(xì)具體的教研計(jì)劃，并與組員一起將教研目標(biāo)具體化，分解到每次教研活動(dòng)中，結(jié)合每周二、三、四的聽課日活動(dòng)，采取案例分析的形式，圍繞一個(gè)共同的話題，交流各自不同的看法，在思維與智慧的碰撞中解決疑難，提高教育活動(dòng)的實(shí)效性，為教師創(chuàng)造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動(dòng)鮮活的形式，教師們專業(yè)化水平穩(wěn)步提升，在本學(xué)期開展的“幼兒園游戲現(xiàn)場會(huì)”、北京市優(yōu)秀教育活動(dòng)和案例評(píng)選及區(qū)級(jí)骨干教師、園丁新星、學(xué)科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影，同時(shí)相信她們會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的追求與夢想!
三、以幼兒為本抓保教質(zhì)量，培養(yǎng)健康、快樂、自信、專注、樂群的幸福兒童
本學(xué)期，我園緊緊圍繞《綱要》落實(shí)開展一系列豐富多采的活動(dòng)以促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的發(fā)展。
1、重視教育資源的開發(fā)與利用
《綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。依據(jù)這個(gè)理念，我們首先立足于幼兒園內(nèi)，對(duì)自然資源、人力資源和班級(jí)之間的資源進(jìn)行了重新審視和挖掘。幼兒園內(nèi)的各種花草樹木是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要素材，嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息，歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲，火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香，常青的松柏在呼嘯的西北風(fēng)里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源，開展豐富多采的觀察探究活動(dòng)，讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。
“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。”幼兒園里，有很多為幼兒服務(wù)的人，他們是園長、教師、園醫(yī)、廚師、會(huì)計(jì)、保安、保潔員等等，她們身處不同的崗位，每天與幼兒生活在一起，但孩子們不一定了解她們的工作。為此，我園利用三八、五一等節(jié)日開展了“為我們服務(wù)的人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)這些工作人員為孩子們介紹自己的工作，參觀自己的工作場所，從認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)者入手，再去了解社會(huì)上各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
班級(jí)互動(dòng)：小班和大班結(jié)成聯(lián)誼班，大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環(huán)境、穿衣、疊被，提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞，與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動(dòng)區(qū)游戲、節(jié)日慶祝活動(dòng)，既鍛煉了大班幼兒的各方面能力，也使小班幼兒迅速融入幼兒園的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動(dòng)材料、互換場地游戲等形式，使各班的教育資源得到最大限度的利用。
走出園門進(jìn)社區(qū)，拓展教育空間
在積極挖掘園內(nèi)資源的同時(shí)，我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動(dòng)場地較小，無法滿足幼兒體育活動(dòng)的需要，這個(gè)問題一直困擾著我們。既然園內(nèi)無法解決，我們想到了園外，利用毗鄰我園的街心公園，彌補(bǔ)戶外場地的不足，輕而易舉地解決了難題，不但擴(kuò)大了游戲場地，還增強(qiáng)了幼兒與外界的溝通。
走出幼兒園，走向社會(huì)，融入社會(huì)，利用周邊社區(qū)環(huán)境，我園開展了“參觀兒童村，為殘疾幼兒獻(xiàn)愛心”、“久久重陽，老少同樂大聯(lián)歡”、“三八婦女節(jié)，給社區(qū)阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等豐富多采的活動(dòng)。充分利用社區(qū)資源，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中關(guān)心周圍的生活，關(guān)心社會(huì)，并在不知不覺中融入社會(huì)，成為社會(huì)生活中不可缺少的一員。
家長工作探新路，家園合作譜新篇
隨著《綱要》精神的日益深入人心，家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此，只有充分挖掘家長身上所蘊(yùn)涵的豐富的教育資源并很好的加以利用，我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長工作依據(jù)平等、合作、互動(dòng)的理念，從傾聽家長心聲、了解家長需要入手，以提供展示平臺(tái)、探索互動(dòng)途徑為主要內(nèi)容，達(dá)到促進(jìn)共同成長的目的。通過家訪、調(diào)查問卷、家長會(huì)、幼兒成長檔案等形式了解家長對(duì)幼兒園工作的要求，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)家長需要開展豐富多采的家園互動(dòng)活動(dòng)。
家長老師進(jìn)課堂
家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源，我們有目的有計(jì)劃地開展“家長老師進(jìn)課堂”活動(dòng)�！罢�(qǐng)警察爸爸講交規(guī)”、“請(qǐng)醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生知識(shí)”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領(lǐng)真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強(qiáng)了熱愛父母的情感，同時(shí)也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以說是一舉三得。
加強(qiáng)溝通，提供物質(zhì)材料和信息支持
幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)之前，積極與家長取得聯(lián)系，使家長明白我們的教育目標(biāo)和做法，家長們就會(huì)熱情地參與到活動(dòng)中。新年聯(lián)歡會(huì)，為了保證效果，家長從家里為我們搬來了音響;運(yùn)動(dòng)會(huì)和節(jié)日慶�；顒�(dòng)，總有家長為我們免費(fèi)攝像和刻制光盤;春天到了，家長出車帶領(lǐng)全班幼兒去郊外踏青;每次主題活動(dòng)，家長都會(huì)從網(wǎng)上、書上收集大量有關(guān)信息，打印好送到我們手上;此外，家長還承擔(dān)了戶外游戲設(shè)施安全員、新年、六一慶�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)者等等。
通過開展家園互動(dòng)欄、親子制作、親子游戲、家園聯(lián)誼會(huì)、主題家長會(huì)、親子品嘗會(huì)、生日募捐、新年聯(lián)歡會(huì)、家長進(jìn)課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動(dòng)，我們與家長的溝通是全方位的，家長參與我們的活動(dòng)是主動(dòng)熱情的，家長成為我們開展各項(xiàng)活動(dòng)的有力支持者和合作者。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們，學(xué)期末，我們對(duì)大力支持幼兒園工作的家長進(jìn)行了表彰。
在《綱要》精神的指引下，我們從對(duì)身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接，我們樹立了幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的大教育觀，并充分利用多種教育資源為幼兒的發(fā)展開辟了一片寬闊燦爛的天空!
2、創(chuàng)建分享樂園的教育實(shí)踐
《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心的良好社會(huì)性品質(zhì)。為此，我園提出了“創(chuàng)建分享樂園”的設(shè)想，讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里感受親情、友情，體驗(yàn)共同生活和游戲的快樂。應(yīng)該說進(jìn)入幼兒園后，幼兒有機(jī)會(huì)在這種異質(zhì)性較高的、具有家庭特征的社會(huì)團(tuán)體中生活和學(xué)習(xí)，能較好的滿足幼兒的個(gè)體需求，而且能增進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。
(1)重視全園性混齡活動(dòng)的開展
為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個(gè)大家庭，我們十分重視全園性混齡活動(dòng)的開展，每周一舉行集體升旗儀式，全園幼兒集中在操場上，聽著雄壯有力的國歌，仰望五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后，是我園每周“娃娃劇場”的演出時(shí)間，采用自愿申報(bào)的形式，各班幼兒都可到這里表演，內(nèi)容包括：兒歌、舞蹈、繪畫作品展示、武術(shù)等等，我們的口號(hào)是“娃娃劇場，精彩分享”，在這個(gè)舞臺(tái)上，孩子們是真正的主人，他們唱啊，跳啊，盡情展示著自己的才藝，全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼，熱烈的場面讓人感覺到就像一個(gè)和睦的大家庭。每周二和周四的清晨，伴著冉冉升起的朝陽，我園“幸福之聲”廣播站開始播音，在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個(gè)欄目：班級(jí)信息聯(lián)播、才藝天地和家園直通車，把一周來各班組織的活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)用廣播的形式展示出來，加強(qiáng)家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂分享日”，在這一天，孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果，各班組織玩具展覽或圖書展銷會(huì)，與班里的`其他幼兒共同分享;中午的午點(diǎn)利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動(dòng)，大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌，然后坐在一起品嘗自己制作的美味，其樂融融;同時(shí)，每周三還是我園“戶外快樂活動(dòng)區(qū)”的開放時(shí)間，打破班級(jí)界限，小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動(dòng)玩具，分為：鉆爬攀緣區(qū)、球類區(qū)、跳躍區(qū)、小型游樂場、綜合動(dòng)作區(qū)等等，孩子們自選玩具、自選游戲伙伴，各班幼兒在操場這個(gè)空間里盡情游戲，年齡上的差別顯得不再突出，不同發(fā)展水平的幼兒融合在一起，在運(yùn)用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進(jìn)行合作、交往、商量和分享，歡聲笑語回蕩在操場的上空，孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。
(2)同年齡班之間的交流分享活動(dòng)
在開展全園分享活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動(dòng)。平行班之間的互動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的接觸面，幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動(dòng)內(nèi)容。例如：跨班活動(dòng)區(qū)游戲中，孩子們有機(jī)會(huì)分享其他班級(jí)的環(huán)境和游戲材料，交往的范圍擴(kuò)大了，不再只是本班的幼兒，共同的興趣使不同班級(jí)之間的幼兒結(jié)成游戲小組，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了友好交往，克服了自我中心，獲得了快樂的體驗(yàn)。除了開展跨班活動(dòng)外，同年齡班一起開展走進(jìn)社區(qū)撿拾白色垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，給花草樹木貼標(biāo)志，春游踏青，放風(fēng)箏，跳棋比賽等等，豐富多采的互動(dòng)活動(dòng)擴(kuò)大了幼兒的交往范圍，使班級(jí)內(nèi)的教育資源得到最大限度的利用。
(3)不同年齡班之間的垂直互動(dòng)
金色的九月，幼兒園里來了一批新朋友，他們就是剛剛?cè)雸@的小班幼兒。每天入園的時(shí)候，中大班幼兒都會(huì)看到幾張哭泣的小臉，聽到傷心的哭聲。于是，有的幼兒提出：“小班弟弟妹妹想媽媽了，我們應(yīng)該幫幫他們。”大班的“為您服務(wù)公司”應(yīng)運(yùn)而生，孩子們組成不同服務(wù)小組，如生活護(hù)理組，幫助小班幼兒穿衣、疊被;快樂游戲組，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，與小班幼兒一起游戲，教給他們玩具的使用方法，共同開發(fā)新的游戲玩法和規(guī)則;美化環(huán)境組，幫助小班幼兒布置班級(jí)環(huán)境，把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞;共同成長組，與小班幼兒一起開展美術(shù)活動(dòng)，大班幼兒創(chuàng)作畫面背景，由小班幼兒進(jìn)行裝飾，如美術(shù)活動(dòng)：美棗飄香，大班幼兒畫好棗樹，小班幼兒利用手指點(diǎn)畫、棉簽畫添畫紅棗，一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強(qiáng)烈的成功感和滿足感，還有撕紙粘貼、泥工制作等活動(dòng)，由于打破了班級(jí)、年齡的界限，不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當(dāng)哥哥姐姐的樂趣，承擔(dān)著照顧弟弟妹妹的責(zé)任;小班幼兒體驗(yàn)著哥哥姐姐對(duì)他們的寬容，感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關(guān)心和鼓勵(lì)。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關(guān)系中扮演著不同的角色，同時(shí)，他們也在與成人互動(dòng)的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)。利用六一兒童節(jié)，我們組織了“我的節(jié)日我快樂”大型主題游園活動(dòng)和“老師再見了”大班畢業(yè)典禮并首次為幼兒頒發(fā)了自己設(shè)計(jì)制作的畢業(yè)證書，給孩子們的幼兒園生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
利用幼兒園得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，不同年齡幼兒相處的氛圍，創(chuàng)建一個(gè)分享樂園，讓每個(gè)幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭里，學(xué)會(huì)分享，享受分享的快樂，體會(huì)愛和被愛，關(guān)心和被關(guān)心，鼓勵(lì)和被鼓勵(lì)，這些在家庭中所無法體驗(yàn)到的豐富的情感，會(huì)是送給幼兒最好的成長禮物，這些美好的感覺會(huì)伴隨幼兒的一生，對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，在這個(gè)幸福的樂園里，孩子們向著健康、快樂、自信、專注、樂群的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。
回顧已經(jīng)逝去的一學(xué)期，我們可以非常欣慰和自豪地說：對(duì)于自己的工作，我們已經(jīng)傾注了全部的心血，我們無怨無悔。站在新學(xué)期的起點(diǎn)，我們依舊滿懷豪情，把深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》精神作為工作重點(diǎn)，抓住這個(gè)根本，使先進(jìn)的教育理念不是紙上談兵，而是實(shí)實(shí)在在關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，關(guān)注幼兒的發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造更加幸福的生活。這是我們的責(zé)任和義務(wù)，我園將繼續(xù)沿著這條路堅(jiān)定地走下去，把幸福幼兒園辦成一個(gè)能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園!
幼兒園副園長工作總結(jié)5
走上管理崗位已經(jīng)有6年的時(shí)間了，從教師到保教主任再到園長助理，隨著工作職責(zé)的變化，我也在角色的變化中，不斷感悟做好中層、做好助手，對(duì)于做好管理工作的重要。
剛當(dāng)保教主任時(shí)，一天早上，我去檢查常規(guī)工作。陸老師看到我連忙解釋說：“主任，我今天又遲到了6分鐘�！蔽伊⒖滔氲阶蛱焖艺f的遲到的事，想都沒想便脫口而出：“你怎么又遲到了?”“什么叫‘又遲到了’，我愿意呀!”陸老師一下子急了，聲調(diào)也變得高了起來，“我現(xiàn)在是沒轍了，你愛怎么扣就怎么扣吧!”接著又急著向我解釋因?yàn)榧业絾挝宦吠具b遠(yuǎn)，如何堵車、如何早出來，現(xiàn)在早出來都沒有準(zhǔn)了的原因，等等�？粗鷼獾谋砬楹筒话驳脑捳Z，我有點(diǎn)后悔剛才脫口而出的話。為了讓她情緒平穩(wěn)地投入到工作中，我趕忙溫和地安撫她：“你別急，我不是這個(gè)意思，我能理解你確實(shí)家遠(yuǎn)，也不想遲到……”她的態(tài)度緩和下來，但還是說了句：“該怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你說一聲�！比缓缶腿スぷ髁�。當(dāng)時(shí)真怕她的情緒會(huì)影響到工作，一上午我不放心地經(jīng)常去班上看看她。
事后回想起陸老師當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)的樣子，我知道我的問話使她本來就忐忑不安的情緒爆發(fā)出來。這種脫口而出的表達(dá)方式，不但沒有起到溝通作用，反而影響了彼此間的信任，也影響了工作情緒。
由此我意識(shí)到，作為中層干部，我們所承擔(dān)的職責(zé)是執(zhí)行層面的工作，要把各項(xiàng)工作任務(wù)以及指示精神貫徹和執(zhí)行下去，如果因?yàn)檎f話的不得當(dāng)，就會(huì)造成適得其反的管理后果。因?yàn)橹袑痈刹吭趫?zhí)行工作時(shí)說出的話，并不代表著個(gè)人而是代表著幼兒園，教師對(duì)你所傳達(dá)的內(nèi)容，理解為就是幼兒園的決定，因此我們?cè)诠ぷ髦懈鼞?yīng)該講究說話的方式，注重溝通的策略和方法，任何說出的話和要做的事情都要三思而后行。
我隨后的轉(zhuǎn)變也得益于我園的行政教研。園里曾多次針對(duì)“干部如何做好溝通”進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和交流中，我們把在工作中遇到的溝通問題，在行政教研中進(jìn)行分析。細(xì)細(xì)想來，很多問題的發(fā)生出發(fā)點(diǎn)都是好的，就是由于溝通方式的不妥才導(dǎo)致問題的發(fā)生，因此細(xì)致地做好溝通工作，對(duì)于中層干部來說非常重要。當(dāng)教師在工作中遇到問題的時(shí)候，干部要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度考慮，特別是在急躁情緒發(fā)生時(shí)，更要認(rèn)真地傾聽傾訴�！罢酒饋碇v話需要勇氣，坐下來傾聽更需要勇氣”。在傾聽的過程中，給老師一個(gè)宣泄的空間，并尋找問題發(fā)生的真正原因，思考解決問題的策略。在解決問題的過程中，要有溝通的'藝術(shù)，一句知心的話語、一個(gè)理解的眼神，都可能讓溝通變得更為有效。有的老師內(nèi)向，有的老師外向，在解決問題的過程中就要特別注意溝通的方式：有些人可能直截了當(dāng)能說明白，有些人就要多繞幾個(gè)彎，還有的人需要有一個(gè)過程……要針對(duì)個(gè)性去做工作。中層干部的職責(zé)就是要做好疏導(dǎo)、疏通工作，在溝通中做到尊重、理解、學(xué)會(huì)傾聽，這樣才能發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。
兩年前我從保教主任的崗位競聘到園長助理的崗位，工作內(nèi)容從管理教師轉(zhuǎn)到主管衛(wèi)生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中，我體會(huì)到“后勤”工作不是時(shí)間順序的“后”，而是同前勤工作一樣重要。
為了提高幼兒園整體工作標(biāo)準(zhǔn)，20__年我園考核決定調(diào)整和提高各崗位聘任標(biāo)準(zhǔn)。原來管理教師，對(duì)教師提高標(biāo)準(zhǔn)是提高教學(xué)質(zhì)量的需要很好理解。而后勤職工本來就存在年歲大、學(xué)歷低、論文少、榮譽(yù)少，各崗位工作又都有各自的特點(diǎn)，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)有必要嗎?當(dāng)時(shí)我和后勤主任考慮，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)給后勤管理工作帶來更多的困難。我們把原來的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真仔細(xì)地與后勤各崗位的職工對(duì)號(hào)入座，感到不調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)很多人還達(dá)不到，如果再調(diào)整勢必會(huì)導(dǎo)致更多的矛盾出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我們就從本部門人員整體情況考慮，對(duì)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)很不理解。
在園務(wù)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)聽到后勤部門沒有調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)及我們陳述的理由后，沒有過多地說什么。但從領(lǐng)導(dǎo)的表情中，我知道這樣做肯定是做錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭：我是為我們部門職工著想。
事后，園長跟我很細(xì)致地分析了調(diào)整各崗位聘任條件的原因和背景，從幼兒園發(fā)展的角度談了她的想法和做法。通過談話我理解了園長是為了導(dǎo)向全體教職工對(duì)工作都能有更高的追求目標(biāo)。隨著幼兒園的發(fā)展，強(qiáng)有力的后勤保障也是促進(jìn)園所發(fā)展的關(guān)鍵，提高隊(duì)伍的整體工作標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的保證。理解了這些，我也感到自己的想法只是站在本部門的角度，而沒有站在全園一盤棋的角度。明白了這個(gè)道理，我和后勤主任認(rèn)真對(duì)照后勤各部門工作情況，調(diào)整了后勤人員崗位聘任的條件。在調(diào)整的過程中，我感到聘任條件的提高，會(huì)觸及一些老職工原來的利益。當(dāng)我提出這些疑慮后，領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)這些問題想出了很多解決的辦法。因?yàn)槭鞘状握{(diào)整，在同等條件下很大程度地向老職工傾斜，極大地保護(hù)了后勤老職工工作的積極性;而通過首席職員、兼職園長助理的方式，兼顧到專業(yè)性強(qiáng)的骨干力量，促使她們更好地發(fā)揮作用，起到帶頭的作用。可以說，此次調(diào)整從多角度考慮了很多具體情況，使不同層級(jí)的職工都看到了自己前進(jìn)的方向與目標(biāo)。
幼兒園副園長工作總結(jié)6
本學(xué)期本人主要擔(dān)任小（1）班的保育員工作，雖然是平凡的工作，可是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作；
在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的'一些體會(huì)：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛團(tuán)體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人十分注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所堅(jiān)持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)
用到本園所有的班級(jí)中；各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情景，及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)明白玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為教師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。進(jìn)取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)�？墒�，本人還存在著許多不足之處，今后必須會(huì)更加努力，把保育工作做得更好！
幼兒園副園長工作總結(jié)7
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。進(jìn)取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)進(jìn)取想園長和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育教師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情景，我經(jīng)過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面
一個(gè)學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常經(jīng)過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，共同尋找出教育幼兒的'方法，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次、按時(shí)更換家園聯(lián)系欄、給家長們供給的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒園副園長工作總結(jié)8
本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化內(nèi)部管理，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、抓好安全工作、深化教育改革、深入完善家長工作的同時(shí)，做好“xx省優(yōu)質(zhì)幼兒園”評(píng)估驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，營造了教書育人、服務(wù)育人的良好氛圍，把我園的各項(xiàng)工作推向新的發(fā)展階段，全面、有效地提高辦園質(zhì)量。
一、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)及專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量提出了更新、更高的要求，據(jù)此，我園以隊(duì)伍管理、教師培訓(xùn)為抓手，多途徑地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、實(shí)施科學(xué)化、人性化、民主化管理，提高管理成效。結(jié)合我園發(fā)展實(shí)際制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，以人為本，以教師為本，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建立教師評(píng)價(jià)制度，民主管理、嚴(yán)格管理，做到向管理要質(zhì)量，提高管理成效；
在管理活動(dòng)中，做到三個(gè)作用的轉(zhuǎn)化。一是將監(jiān)督作用轉(zhuǎn)化在支持中。對(duì)教師堅(jiān)持正面激勵(lì)，創(chuàng)造良好、愉快、向上的人際關(guān)系氛圍，及時(shí)了解職工的思想和需要，做到因人施導(dǎo)，使教師對(duì)嚴(yán)格的管理制度給予理解，力爭做到變他律為自律；二是將檢查作用轉(zhuǎn)化在合作中。通過和教師一起探討園各項(xiàng)工作方案的制定、實(shí)際參與到各項(xiàng)活動(dòng)的組織中的方式，加強(qiáng)和教師的合作，從而在檢查中可以更客觀、準(zhǔn)確地了解了教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)完成情況、幼兒發(fā)展情況、家長意見等，能及時(shí)引導(dǎo)教師揚(yáng)長避短，并及時(shí)改進(jìn)和完善工作安排、調(diào)整工作思路。三是將教育作用轉(zhuǎn)化在引導(dǎo)中。每個(gè)教師的思想、水平、態(tài)度和價(jià)值觀各有不同，尊重教師的差異，和每個(gè)教師平等交流，引導(dǎo)教師在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
2、實(shí)施多形式教師培訓(xùn)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周例會(huì)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件精神、政治學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師行為規(guī)范，要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。本學(xué)期，我園繼續(xù)開展創(chuàng)建全國“巾幗文明崗”、創(chuàng)建“全國模范職工小家”、“xx市文明學(xué)�！被顒�(dòng)，開展了民主評(píng)議行風(fēng)政風(fēng)活動(dòng)，以活動(dòng)帶動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有效提高了教師的師德水平。
為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我園多種渠道開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。本學(xué)期邀請(qǐng)了憶童早期教育研究中心教授來園對(duì)教師進(jìn)行“分級(jí)閱讀”培訓(xùn)，派出教師前往xx等地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。二是采取園本培訓(xùn)的方法，定期根據(jù)本園教學(xué)、教研現(xiàn)狀進(jìn)行分析討論、反思，交流成功經(jīng)驗(yàn)，商討改進(jìn)不足的策略，并組織教師開展教學(xué)技能的競賽活動(dòng)，如折紙比賽等，提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展公開教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極裝卸論文、案例，促進(jìn)教師不斷提高理論水平。通過各種途徑的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我園教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織指導(dǎo)活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力進(jìn)一步提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量
保育、教育工作的質(zhì)量是衡量幼兒園辦學(xué)水平的重要內(nèi)容，是“福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園”評(píng)估驗(yàn)收的重要組成部分，根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照保教工作實(shí)際，我園以安全教育、日常教學(xué)工作為重點(diǎn)，規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)安全教育，提高幼兒安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
1、各班根據(jù)“守法紀(jì)、講衛(wèi)生、保穩(wěn)定、惜生命”的安全教育主題，每周開展一次安全談話，把消防安全、戶外活動(dòng)安全、外出活動(dòng)安全、日常安全教育有機(jī)地結(jié)合到幼兒一日活動(dòng)中，結(jié)合故事、圖片等形式，開展了“自我保護(hù)教育”、“飲食衛(wèi)生教育”、“預(yù)防傳染病教育”等活動(dòng)，教給幼兒一些處理突發(fā)事件的知識(shí)，提高安全教育的有效性。
2、為進(jìn)一步加強(qiáng)公共安全教育，初步培養(yǎng)幼兒公共安全意識(shí)，提高全體師生在公共突發(fā)事件中的自救自護(hù)的應(yīng)變能力，我園按照教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和本園園舍設(shè)施情況，在全園開展消防疏散演練及火場逃生消防游戲。消防演習(xí)結(jié)束后，消防支隊(duì)官兵向全體師生介紹了美或其的使用方法、并用圖文并茂的展板向幼兒介紹了消防安全知識(shí)。
3、切實(shí)開展抗洪防汛工作，檢查了校舍、排水渠道的安全狀況，并教育幼兒注意汛期安全，提高安全意識(shí)，確保師生安全。
（二）抓好日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，促幼兒全面發(fā)展。
日常教學(xué)活動(dòng)的組織是幼兒園的根本活動(dòng)，為了讓幼兒健康、快樂實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展，我園在日常教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、貫穿德育工作，培養(yǎng)良好的常規(guī)等，實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，以優(yōu)化保育、教育質(zhì)量。本學(xué)期我園在做好各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，著重抓好以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，注重幼兒的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
我園嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評(píng)析。學(xué)期伊始即加強(qiáng)晨檢工作力度，把好幼兒入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄、處理。認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養(yǎng)均衡，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，保證幼兒的生長需要。做好幼兒每年一次的體檢工作，做好幼兒體檢評(píng)價(jià)報(bào)告同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的`管理。
針對(duì)今年春天我國部分地區(qū)發(fā)生的手足口病疫情情況，我園加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，并高度重視手足口病的防控工作，通過發(fā)放宣傳單、張貼衛(wèi)生防病宣傳材料、出專題宣傳欄等多種形式廣泛開展衛(wèi)生健康教育宣傳活動(dòng)，并指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，我園制定了相關(guān)預(yù)案，做好校舍通風(fēng)、消毒，被褥及玩具的清洗消毒工作，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，加強(qiáng)晨檢工作力度，切實(shí)做好傳染病的防控工作，杜絕了各種傳染病的流行。
2、重視幼兒體能鍛煉，繼續(xù)實(shí)行分時(shí)間段戶外活動(dòng)的體能鍛煉，以保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期通過組織老師分析早操的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)幼兒早操進(jìn)行整改，既增加了早操的趣味性，又保證了充足的運(yùn)動(dòng)量。
3、注重幼兒的品德教育，養(yǎng)成幼兒道德文明行為。
我園繼續(xù)補(bǔ)充完善思想品德教育園本教材，通過每兩周安排一次思想品德教育晨談活動(dòng)、思想品德養(yǎng)成教育活動(dòng)周、豐富國旗下講話、五項(xiàng)評(píng)比等教育形式，使幼兒在公德心、集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)友愛等方面都有很大的進(jìn)步。
在“五項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)中，以各班幼兒的衛(wèi)生、出勤、文明行為習(xí)慣、常規(guī)教育、安全等為評(píng)比內(nèi)容開展評(píng)比。經(jīng)過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣以及集體榮譽(yù)感、上進(jìn)心的養(yǎng)成。
4、開展豐富的幼兒活動(dòng)，促幼兒健康快樂成長。
我園開展了形式多樣的幼兒活動(dòng)，有清明節(jié)到烈士紀(jì)念碑掃墓、春游、參觀小學(xué)、“六一”親子游園活動(dòng)、大班幼兒畢業(yè)典禮等活動(dòng)。
5、充分發(fā)揮縣示范園的作用，配合上級(jí)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)及全縣幼教游戲公開觀摩活動(dòng)，獲得了一致好評(píng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)幼教科研力度，凸顯園本教研特色。
保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究，我園始終把幼兒教育科研作為建立園本特色的重要條件之一，全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，做到園有專門立項(xiàng)研究課題，教師人人有專題研究，使我園具有濃郁的科研氛圍，本學(xué)期在重點(diǎn)課題“師幼互動(dòng)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的研究中取得了一定的成績，形成了我園教研特色。
本期我們以課題組為主，帶動(dòng)年段開展“一課數(shù)研”活動(dòng)。每個(gè)年段配備2名教研組成員，每個(gè)年段指派一位老師上課，根據(jù)自己的特長、班級(jí)幼兒的情況選擇活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)——全年段老師討論確定活動(dòng)計(jì)劃——上觀摩課（年段老師參加）——集體評(píng)析課——修改活動(dòng)設(shè)計(jì)——再次上觀摩課，循環(huán)往復(fù)，經(jīng)過了“一課數(shù)研”，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加完善，教師的教育行為明顯提高，說明老師們通過研討不斷積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、聽課評(píng)析能力和課堂組織能力。本期，中班年段繼續(xù)開展分級(jí)閱讀教研活動(dòng)，并在家長開放日展示給家長看，孩子的閱讀能力和閱讀常規(guī)都進(jìn)步較大。
家園互動(dòng)課題的研究是我園教研工作的另一特色，是我市基礎(chǔ)教育改革重點(diǎn)課題之一，我園在重視做好家訪、開家長會(huì)、舉辦家長開放日活動(dòng)等常規(guī)家園互動(dòng)工作外，還積極推廣家園互動(dòng)研究取得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如“叮嚀園”及“幼兒一日生活反饋表”的使用、園報(bào)的出版、親子活動(dòng)的開展等。我園還不斷探索家園互動(dòng)工作的新形式，如召開家長專題座談會(huì)、邀請(qǐng)家長參加畢業(yè)典禮、親子合唱、六一開展親子游園活動(dòng)、親子美勞活動(dòng)等，進(jìn)一步豐富了“建立理解、信任、合作與支持的家園關(guān)系”的工作渠道。5月27日，我園召開了家長委員會(huì)委員會(huì)議，家委會(huì)委員通過填寫調(diào)查問卷表、小組討論等形式對(duì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)展開了討論，并轉(zhuǎn)達(dá)了委員們收集的家長意見，探討逐步提高辦園水平提高的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通。
同時(shí)，我園語言教研組在中班年段開展了分級(jí)閱讀的教研活動(dòng)，還開展了“小喇叭廣播活動(dòng)”，科學(xué)教研組本期繼續(xù)對(duì)園本數(shù)學(xué)教材進(jìn)行修改。
三、細(xì)化后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
我園切實(shí)做好行政后勤工作，細(xì)化后勤工作管理，力求給幼兒、教師創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、整潔、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為教職工、家長提供各項(xiàng)便利措施，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的安全、順利、有效地完成。
1、規(guī)范收費(fèi)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理和園產(chǎn)管理，做好園務(wù)公開工作。為維護(hù)幼兒園及教師利益，精打細(xì)算，合理開支，使有限的資金發(fā)揮的效益；及時(shí)做好園務(wù)公開工作，努力做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開，做到依法治校、民主治校；在上級(jí)的指導(dǎo)、支持下，我園還購買了校方責(zé)任保險(xiǎn)，以保證園工作的順利開展，保證教師的切身利益。
2、飲食衛(wèi)生安全工作是后勤工作的重要一環(huán)，直接影響著幼兒的身心健康，影響我園的安定、穩(wěn)定。本學(xué)期，在市縣衛(wèi)生防疫部門的指導(dǎo)下，我園完成了廚房進(jìn)改建工作，配備了規(guī)范的洗消間、更衣室、配餐間、粗加工間、細(xì)加工間，明確了生熟食品進(jìn)出廚房的路線，防止生熟食品交叉感染，并從促進(jìn)幼兒身心健康成長出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)食堂、食品衛(wèi)生的管理，嚴(yán)格食品購買規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定的程序加工、烹調(diào)餐點(diǎn)，確保了幼兒在園飲食衛(wèi)生安全。
3、切實(shí)做好教師考勤考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等工作。每月及時(shí)細(xì)致地統(tǒng)計(jì)教職工考勤考核量化分，并在網(wǎng)上公示；采取民主集中制，組織各年段教師評(píng)先評(píng)優(yōu)，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。本學(xué)期還協(xié)助3位參加幼教高級(jí)職稱評(píng)聘的教師整理上報(bào)評(píng)審材料。
4、做好校舍維修，校園綠化、美化工作。在各個(gè)節(jié)日來臨前，變換形式布置園內(nèi)環(huán)境；根據(jù)需要添置了幼兒教玩具，及時(shí)維修、更換班級(jí)電器，改善師生的學(xué)習(xí)、工作條件。
5、做好計(jì)劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，做好迎接上級(jí)各項(xiàng)檢查的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我園無一例違反計(jì)生工作事例，綜治環(huán)境良好，教學(xué)秩序井然；在xx市文明學(xué)校復(fù)查、xx市模范教工小家復(fù)查、縣園務(wù)政務(wù)公開檢查中均獲得好評(píng)。
6、關(guān)心教師業(yè)余生活，開展豐富多彩的文體活動(dòng)。除長期開展的生日祝�；顒�(dòng)外，我園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)慰問走訪生病教師、家庭有特殊困難教師，節(jié)假日組織教師開展文體活動(dòng)，不僅活躍了大家的身心，還使教師之間的關(guān)系更為融洽。三八期間，我園組織教師參加“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)、申世遺”踩街活動(dòng)，還組織全體教師前往西溪農(nóng)場開展遠(yuǎn)足活動(dòng)。
7、充分發(fā)揮網(wǎng)站的宣傳、交流、溝通功能。加大宣傳工作力度，爭取家長、社會(huì)各界人士對(duì)幼兒園園工作的理解、支持和參與，共同發(fā)展幼兒教育。
8、召開教代會(huì)，解決教職工、家長關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。
成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，在取得成績的同時(shí)，也存在著一些不足之處，如：教師的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)、幼兒三大游戲活動(dòng)指導(dǎo)的水平還不夠扎實(shí)、幼兒戶外活動(dòng)的面積未能達(dá)標(biāo)等。但我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)珗@教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)秀成績通過“xx省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”評(píng)估驗(yàn)收的目標(biāo)，再創(chuàng)一流佳績！
幼兒園副園長工作總結(jié)9
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1。強(qiáng)化教師的備課、上課。
為了提高教師對(duì)教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時(shí)間內(nèi)以恢復(fù)手動(dòng)備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2。強(qiáng)化晨間活動(dòng)有室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理。
要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計(jì)大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)獲得了市二等獎(jiǎng)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動(dòng)的材料和內(nèi)容，同時(shí)要求各班制定好每周的晨間活動(dòng)計(jì)劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。
二、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。
“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的發(fā)展;作為一名優(yōu)質(zhì)園的`教師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的汲取先進(jìn)的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊(yùn)。才能讓幼兒園的“優(yōu)質(zhì)教育”落到實(shí)處。所以本學(xué)年我們特別重視教師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，要求教師們認(rèn)真記好筆記，加強(qiáng)交流，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們根據(jù)每一個(gè)階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓教師們學(xué)有所獲;針對(duì)每個(gè)階段我園所要開展的活動(dòng)，找些對(duì)教師來說實(shí)用價(jià)值較大、能促進(jìn)教師思考、對(duì)其有促進(jìn)價(jià)值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓教師們?cè)陂_展活動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)再出現(xiàn)無從下手的情形。
2。積極鼓勵(lì)教師參加自學(xué)。
本學(xué)我園教師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量。
幼兒園要想發(fā)展得好，吸引更多的生源。就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：
1。管理模式的創(chuàng)新。
幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個(gè)教科室主任蹲點(diǎn)在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級(jí)主任必須對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日�；顒�(dòng)有自己的思考，要多和年級(jí)組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。這樣的模式對(duì)幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動(dòng)。2。備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新。
恢復(fù)手寫備課，或許只是短時(shí)間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗(yàn)。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。
2。課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新
課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個(gè)合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學(xué)著說，讓整個(gè)園形成一個(gè)人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時(shí)候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評(píng)課的能力。
3。組織活動(dòng)上的創(chuàng)新
本續(xù)期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請(qǐng)了部分家長擔(dān)任評(píng)委，首次舉行這樣的活動(dòng)，老師們都很用心的對(duì)孩子們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反響很不錯(cuò)。這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高。
4。特色活動(dòng)的開展
我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機(jī)協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當(dāng)然我們正在思考怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動(dòng)。
總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園副園長工作總結(jié)10
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：
一．規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
二．積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比、公開課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡筆畫評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不
同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)20xx年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)20xx年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
三．學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
四．深入一線，加強(qiáng)管理
1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。
2．根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的`運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
3．完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。
五．家園協(xié)調(diào)，合作共贏
1．各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。
2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過家訪等形式密切家園聯(lián)系。
3．11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動(dòng)一次，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。
4．積極參與社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六．存在的不足
1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高。
2．教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來我們還有許多工作要去思考。
3．區(qū)角活動(dòng)開展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
幼兒園副園長工作總結(jié)11
20xx年三月一日到四月三號(hào)一個(gè)月的時(shí)光悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。回首這一個(gè)月的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多么大的業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，積極配合園長管理日常事物。在原來幼兒園以人為本、科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，在不斷的實(shí)踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我將對(duì)這一個(gè)月的工作做以下總結(jié)。 副園長是一個(gè)幼兒園的二把手。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，在以園長為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。在班子建設(shè)上我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。因?yàn)槭窃趯?shí)習(xí)我想積極鍛煉自己，所以一直是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
工作中，時(shí)時(shí)聽取教師的想法意見，虛心接受老師的指導(dǎo)；思想上，鼓勵(lì)多交流，建立和諧的辦公環(huán)境；工作方法靈活多變。我努力為幼兒園營造健康溫馨的文化氛圍。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵鲎杂苫顒?dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯�？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，
并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
我以大學(xué)以來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。在院長的要求下，我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，在我
實(shí)習(xí)期間，作為副園長一職，保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，無一例責(zé)任事故發(fā)生。這為我以后步入職場打下了很好的基礎(chǔ)，為我在以后的工作經(jīng)驗(yàn)提供了幫助。
因?yàn)槲也皇菍W(xué)管理專業(yè)的學(xué)生，在管理方面還有很多不足，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中我一定努力加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后還是感謝園長，主任和老師們給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及在工作上的幫助和鞭策，感謝家長們對(duì)我的支持和信任。
幼兒園副園長工作總結(jié)12
我園自20xx年1月創(chuàng)辦以來，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收，具體總結(jié)
一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、VCD機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的`孩子。因此，我們贏得了家長的好評(píng)。
四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂園。
幼兒園副園長工作總結(jié)13
根據(jù)市委、市政府《關(guān)于中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)和管理的改革意見》精神，按照區(qū)委、區(qū)政府的具體安排部署，xx區(qū)中小學(xué)副校長、幼兒園副園長公開競聘工作從10月11日開始報(bào)名起，到10月22日公示擬聘任人選名單止，用12天時(shí)間，通過公開報(bào)名、資格審查、集中面試、組織考察等程序，從高中、初中、小學(xué)、幼兒園4個(gè)類別218名競聘者中，擇優(yōu)選拔出75名副校長、副園長擬聘任人選。
副校長、副園長競聘工作，得到了區(qū)委、政府的高度重視和大力支持，區(qū)委組織部和區(qū)紀(jì)檢委全程參與了競聘過程，保證了競聘的科學(xué)性和合法性。這次副校長、副園長競聘工作，有以下4個(gè)特點(diǎn)：
一是選聘范圍大。這次選聘范圍包括中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)任副校長、副園長；環(huán)節(jié)干部；20xx年后備干部；年級(jí)組長；教研組長以及局機(jī)關(guān)環(huán)節(jié)干部。工業(yè)濾布初次任職年齡放在了男50周歲，女49周歲，可以說范圍是非常大的，這就保證了全系統(tǒng)最優(yōu)秀的人才都有機(jī)會(huì)被選拔到副校長、副園長崗位上來。
二是面試形式新。這次選聘面試，我們沒有采取現(xiàn)場答辯的形式，而是采取了提前公布演講內(nèi)容，現(xiàn)場8分鐘演講的方式，重點(diǎn)考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平、分析和解決問題能力、語言表達(dá)能力以及臨場應(yīng)變能力等。這種形式的特點(diǎn)是，杜絕了現(xiàn)場答辯中，應(yīng)聘者碰巧對(duì)所答題目熟悉或提前恰巧準(zhǔn)備過的弊病，將所有應(yīng)聘者擺在同一起跑線上，同一個(gè)題目，同樣的準(zhǔn)備時(shí)間，考的就是平時(shí)的積累，真才實(shí)學(xué)。再就是面試的評(píng)委，沒有從外面選聘，而是安排在座的.各位校長、園長擔(dān)任評(píng)委，給校長們充分的選擇權(quán)，因?yàn)樾ｉL們最清楚，校長隊(duì)伍中需要什么樣的人才，學(xué)校需要什么樣的副校長，校長需要什么樣的副手。
三是注重民主推薦。這次選聘中的考察程序，我們采取在競聘者本單位召開教職工大會(huì)，從民主測評(píng)和民主評(píng)議兩方面對(duì)競聘者進(jìn)行全面的民主推薦，把選擇權(quán)交給廣大教職工，濾布讓那些在群眾中威信高、公認(rèn)度高的優(yōu)秀人才脫穎而出，被推薦到副校長崗位上來。
四是校長選聘副校長。10月29日，區(qū)教科局召開局黨委擴(kuò)大會(huì)，為75名副校長、副園長擬聘任人選確定崗位。副校長、副園長的崗位確定，嚴(yán)格遵循市委、市政府關(guān)于校長隊(duì)伍建設(shè)和管理的改革意見中“副校長由校長通過民主推薦、公開選拔、擇優(yōu)聘任”的意見，按照區(qū)委、區(qū)政府“副校長由校長選聘”的指示精神，充分發(fā)揚(yáng)民主，充分體現(xiàn)校長是學(xué)校的第一決策者和第一責(zé)任人的地位，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的組閣權(quán)交給校長，由校長挑選你的班子成員，組成團(tuán)結(jié)向上，充滿生機(jī)活力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
整個(gè)副校長、副園長競聘工作，組織嚴(yán)密，步驟緊湊，體現(xiàn)了公開、公平、公正的原則，得到了區(qū)委、政府的肯定和廣大教職工以及社會(huì)各界的認(rèn)可�，F(xiàn)各學(xué)校校長和幼兒園園長與所選聘副校長、副園長簽訂試聘合同，集寧區(qū)的校長和副校長公開競聘工作到此正式結(jié)束。
幼兒園副園長工作總結(jié)14
20xx年x月我被xx處聘任為xx幼兒園副園長。20xx年x月歸屬公共事業(yè)處，我被公共事業(yè)處聘任為整合后的xx幼兒園副園長。20xx年x月被公共事業(yè)處黨委任命為xx幼兒園黨支部書記兼副園長。這一年，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體教師的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下
一、主要成績
1、20xx年x月被評(píng)為xx處巾幗標(biāo)兵;20xx年x月被評(píng)為xx優(yōu)秀教師。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教師教學(xué)活動(dòng)《xxxx》、《xxxx》在處優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲二、三等獎(jiǎng)。幼兒繪畫作品《xxxxx》等x幅作品在省教育廳組織的兒童“小畫家”繪畫比賽活動(dòng)中分別獲得金獎(jiǎng)x、銀獎(jiǎng)x、銅獎(jiǎng)x名;
3、承擔(dān)并負(fù)責(zé)的《xxxxx》課題20xx年x月在xx雙語課題研討中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。課題的開展與組織工作受到了省教委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
4、成功策劃、組織并舉辦了《xxxxxxx》、《xxxxxxx》等大型活動(dòng)。
二、具體做法
1、更新教育理念，提高教師整體素質(zhì)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，轉(zhuǎn)變教師的教育行為。一年來，組織舉辦了園教師《綱要》基本知識(shí)、幼兒雙語、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀、電教片制作和新教材培訓(xùn)。成功舉辦了《蒙氏數(shù)學(xué)》《蒙氏閱讀》家長培訓(xùn)班。在落實(shí)《綱要》中，我每月定時(shí)或不定時(shí)深入各分園及班級(jí)做好檢查與指導(dǎo)工作一是注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)班級(jí)教師充分利用走廊墻面、幼兒活動(dòng)室墻面，將教育內(nèi)容以鮮艷色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會(huì)說話，營造了良好的教育環(huán)境。二是注重多方面教育內(nèi)容和各種教育手段的交互作用。堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況，我定期組織教師開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)一是要求教師將探索型主題活動(dòng)與做中學(xué)緊密結(jié)合，通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);二是加強(qiáng)探索主題活動(dòng)中的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜，但我合理安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，使教師為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的操作材料，引領(lǐng)教師創(chuàng)設(shè)探索的主題活動(dòng)課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變換而變化，使環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起能動(dòng)的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)探究過程中，不斷展示幼兒研習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)紀(jì)錄、成果和美工的作品，使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。三是重點(diǎn)抓保育員開展“科學(xué)育兒”專題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒的心理健康問題，制定幼兒心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理健康教育和一日常規(guī)培養(yǎng)教育活動(dòng)日。四是做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)幼兒園而努力。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。我和分園業(yè)務(wù)園長及總園年級(jí)主任共同商量充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織大班幼兒開展幼小銜接“參觀小學(xué)”和“參觀井場”活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教育，結(jié)合安全周開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)開展尊老敬老共度歡樂重陽節(jié)活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演和走進(jìn)社區(qū)攜手共創(chuàng)美好未來廣場大型師幼文藝演出活動(dòng)、“家園迎新聯(lián)歡活動(dòng)”、“教育教學(xué)家園交流會(huì)”參觀郵局;超市購物，種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會(huì)。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。
2、規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理。今年初，幼兒園整體移交公共事業(yè)處后，通過集中優(yōu)勢，整合資源，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，提高教師整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作取得了新成績。一是規(guī)范了教師的計(jì)劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項(xiàng)資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;二是成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組;即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)組織分園業(yè)務(wù)園長定期或不定期的對(duì)總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查(聽評(píng)課、主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒測評(píng)等)。三是統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高;即在各園開展培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上由總園統(tǒng)一安排集體培訓(xùn)：(由油建分園承擔(dān)電教片制作培訓(xùn)、請(qǐng)武漢藝童早期教育中心對(duì)教師進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀培訓(xùn);使每位教師能持證上崗。)做到統(tǒng)一常規(guī)管理，統(tǒng)一備課要求、統(tǒng)一一日活動(dòng)作息要求、統(tǒng)一考核檢查。針對(duì)各園實(shí)際，成立了以業(yè)務(wù)園長和教學(xué)骨干為主的中心教研組，縱向建立了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)(中心教研組——園級(jí)教研組——年級(jí)教研組)，重點(diǎn)針對(duì)各園存在的共性問題，擬定教研重點(diǎn)，每月各分園承擔(dān)重點(diǎn)課題，充分發(fā)揮各園優(yōu)勢，定期開展園際交流。橫向成立了以學(xué)科為主的教研組，重點(diǎn)針對(duì)各學(xué)科中存在的`共性問題，擬定教研重點(diǎn)，每月開展學(xué)科教研活動(dòng)，對(duì)各班主題環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒能力發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查——評(píng)比——反饋。今年“六一”，xx幼兒園在文化廣場舉行了“快樂的生活，舞動(dòng)的節(jié)日”文藝匯演。我積極組織、大膽策劃并和各分園園長、副園長一起共同商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，演出獲得了成功，受到了家長的一致好評(píng)。四是抓教師素質(zhì)。結(jié)合工作實(shí)際采取討論式、團(tuán)體式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、觀摩式、小組式、反思性學(xué)習(xí)等多樣化的培訓(xùn)方式，開展“每周一文”、“每日一題”等自學(xué)活動(dòng)，組織開展了“主題反思交流活動(dòng)”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比”、“新課程論文評(píng)比”、“電教片制作培訓(xùn)”、“幼兒園英語培訓(xùn)”、“蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)”“蒙氏閱讀培訓(xùn)”“教師優(yōu)質(zhì)課競賽”“教師專業(yè)綜合素質(zhì)競賽”、“保育員技能競賽”等培訓(xùn)競賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。
3、扎實(shí)開展教育科研活動(dòng)。不斷加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)研究，深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，促進(jìn)了師幼共同發(fā)展。組織分園園長、教學(xué)主任結(jié)合一日教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn)組織制定教研計(jì)劃;將園本課程和生成課程有機(jī)的結(jié)合并落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。組織并開展教師聽評(píng)課活動(dòng)并對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)尋找出較好的解決辦法。
4、狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。一是定制度。結(jié)合《綱要》要求，組織教師討論《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規(guī)細(xì)則》，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對(duì)常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識(shí)，使教師避免了許多不必要的管理行為。二是定目標(biāo)。結(jié)合各年齡幼兒的特點(diǎn)，我確定了各年齡班常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，中班抓游戲活動(dòng)常規(guī)，大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。三是定內(nèi)容。將各年齡幼兒的常規(guī)目標(biāo)分階段細(xì)化，將每月班級(jí)常規(guī)考核內(nèi)容下發(fā)到各園，各園有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，每月末召開分園業(yè)務(wù)園長、主任會(huì)議對(duì)各園班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與考核，并對(duì)各園常規(guī)工作進(jìn)行考核公布。
一份耕耘，一份收獲，一年來在我和全體教師的共同努力下，總園及各分園教育教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境面貌煥然一新，促進(jìn)了教育教學(xué)效果更優(yōu)化，在20xx年學(xué)期末幼教科教育教學(xué)質(zhì)量檢查和教育處教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估中，我園的教育教學(xué)質(zhì)量考核均取得第二名的好成績。牢固樹立了xx幼兒園品牌形象。
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