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標點符號作文500字9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的標點符號作文500字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
標點符號作文500字 篇1
有一天,作文爺爺家傳出了聲聲作響,都把年事已高的作文爺爺給吵醒了。他揉揉眼睛,一臉的不高興。
作文爺爺埋怨道:“誰在這大呼小叫的,把我的好夢都給攪和了。”這時每個標點符號都紅了一下臉?蛇^了一會,它們又開始爭吵了。作文爺爺看形勢不對,就問:“你們到底在爭什么呀?”標點符號齊聲回答:“我們想了解清楚,誰對主人你的.幫助最大?”
句號首先發(fā)言:“我仔細想過,我的作用最大。因為我可以用于語氣舒緩并且使句子做個了斷!本涮柕脑掃沒說完,問號開始有些不服氣說了:“我!我是誰?我可是問號,用于問句的末尾,大家的問題可都少不了我呀!”逗號在一旁冷笑了一聲道:“你們兩個算什么,我逗號可以讓小讀者簡短休息,如果……”這時竟然連平時都很少說話的省略號也忍不住了,結(jié)結(jié)巴巴地吹捧起自己。就這樣,每個標點符號都互不相讓,提高嗓門,聲稱別人的功勞都沒自己的大!
作文爺爺一時也不知道該怎么調(diào)節(jié),偷偷地躲開了。最后,幾個兄弟還動起手來,直到感嘆號受傷滴血,大家才停了手,可還是沒爭出個結(jié)果來。這時,作文爺爺終于出現(xiàn)了,他說:“我的孩子們,你們每人身上都有自己的長處,也有不足的地方。謙謙虛虛踏踏實實地做事,團結(jié)一心才能發(fā)揮你們的真本領(lǐng),才能為人民服務(wù)!”
聽了作文爺爺?shù)脑,標點符號個個低下了頭,紅著臉。從那以后,他們相親相愛,成了終生寸步不離的好朋友!
標點符號作文500字 篇2
標點符號大比拼在一個夜深人靜的夜晚,從我家的書房里傳來一陣吵聲。我連忙起身,去書房探個究竟。原來是一群標點符號在爭吵啊!感嘆號挑起了爭吵。它洋洋得意地說:“在一篇文章里,沒有我是萬萬不行的。許多令人驚嘆、感嘆的句子、段落要用我,所以說嘛!沒有了我,整篇文章就失去了活力。”
平時最賣力的逗號跳了出來,它一副惹惱地樣子,說:“感嘆號,別在那兒自我吹噓了,我才是最重要的!沒有了我,讀者就會連喘氣的機會都沒有!眴柼柌环䴕獾卣f:“我才是地位最高的!沒了我,就產(chǎn)生不了疑問。你們知道嗎?科學(xué)家能夠發(fā)明這么多東西,就是以一個個問題開始的,如果沒有了我,世界不就亂套了嗎?”不怎么愛說話的省略號也出場了。它是聽不下去了,它結(jié)結(jié)巴巴地說:“你們吹牛也吹得太厲害了吧!一篇文章羅嗦時,人們就會討厭,而這時,就要我出場了,這樣一篇文章才不會羅嗦,也不會不招人待見了!
句號不容分辯地說:“小主人平時可是最器重我了,一篇文章要是沒了我,句子、段落看起來就會沒完沒了,自然就失去了活力、生機,也就顯得死氣沉沉了!睜幊陈曉絹碓巾懀瑯它c符號們爭吵得面紅耳赤。辭典博士被標點符號的`爭吵聲吵醒了,它捋著胡須,和藹地說:“孩子們!不要吵了,你們各有各的特點,你們應(yīng)該團結(jié)一心,才能把文章寫好,千萬不要強調(diào)自己的作用!”我聽了辭典博士的話,心里也舒坦了許多。書房里又恢復(fù)了寧靜。
標點符號作文500字 篇3
小明參加了“春蕾杯”作文比賽獲得了一等獎。得知他獲獎的當(dāng)天晚上,文中標點符號一族就炸開了鍋,它們隨即展開了一場激烈的辯論會……首先,自認為是的逗號蹦了出來,拍著胸脯說:“這次屬我出場的次數(shù)多!”句號一聽,跳了出來,不屑一顧地說:“嗨!不是我還不把你累死!” 逗號得意地說:“哼,我愿意!”
正在他們還在爭吵之際,問號結(jié)結(jié)巴巴地說:“要是……要是……沒有了我,文中的問題出不來,你……你們……也用不著,出來干啥呀?”頓時逗號句號啞口無言。
片刻寧靜之后,正在一旁熱身鍛煉倒立的.嘆號,翻身立定,高聲道:“我的功勞最大。這篇文章的精彩之處,就在我的反復(fù)抒情與感嘆!”他剛說完,破折號往眾兄弟中間一橫,滿不在乎地說:“要是沒有了我,哪來的引人注目的副標題?”
正在他們吵得熱火朝天的時候,書名號拉著手風(fēng)琴出現(xiàn)了,對大家心平氣和地說:“大家不要吵了,這篇文章中誰都有功勞,而且功勞都不小。但我還是認為人家漢字的作用才大的呢!沒有了他們,我們什么用處也派不上。可是轉(zhuǎn)過來說,沒有了我們,僅他們也不行。所以說我們各有所長,在一篇優(yōu)秀的文章中該用到誰,少了都不行!”書名號的一席話說得大家心服口服。剛才還沒來得及發(fā)言的頓號、冒號、引號、分號都連連說是。
最后,在書名號的提議下,他們伴著琴聲一起唱起了《標點符號歌》:
小逗號像蝌蚪,一扭一扭文中游;小句號一個圓,一句說完后面點;頓號頓號小水滴,詞語并列中間立;小問號像耳朵,一只耳朵問題多;一豎一點感嘆號,表達感情用嘆號;逗號上面戴小帽,詞語并列用分號;……
標點符號作文500字 篇4
在一個夜深人靜的夜晚,大家都入睡了,而在墻角的一本書里發(fā)出了奇怪的爭吵聲。
老國王拿著一個話筒,對著所有的標點符號說:“我老了,得讓一個人來繼承我的王位!倍禾柋谋奶刈呱衔枧_,拿過老國王手中的話筒說:“我的能力是最大的,人類沒有我,說話將沒有停頓,所以我最有能力當(dāng)國王!边@時感嘆號在臺下坐不住了,它挺著它那筆直的腰桿,走上舞臺,一把奪過逗號手中的話筒,說:“人類如果沒有我,說話就再也沒有感情,也無法表達喜怒哀樂了,所以我才適合當(dāng)國王!”感嘆號把手里的話筒一把塞到主持人手里,而逗號在一旁急得一跳三尺高。
省略號家族可龐大了,老大帶著它那五個弟兄上來了,主持人把話筒給老大,而后面的五個兄弟在起哄了:“為什么一定是你當(dāng)國王,我們也要當(dāng)!”說著就大打出手,誰也不想把這個機會讓給別人。
問號爺爺上來了,它拿起話筒說:“如果沒有我,人類將再也不會問問題,所以國王是我。”問號爺爺實在是老了,連說話都一字一頓的.,這時“觀眾”起哄了:“為什么讓一個話也說不清的人來當(dāng)國王?”
這時,老國王發(fā)話了:“你們都很重要,少了一個句子就不成立,所以你們要一起當(dāng)國王!
在臺上的所有的標點符號都沉默不語了,因為他們知道老國王的意思,從此以后,它們團結(jié)合作,再也不會因為一點小事而爭吵,困為它們明白“團結(jié)就是力量!
標點符號作文500字 篇5
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課了。老師發(fā)好了紙和本子,說:“同學(xué)們,今天我們上的內(nèi)容是:老師說著在黑板上寫個大字“標點符號樂哈哈”!巴瑢W(xué)們,中秋節(jié)放假三天呢,在這快樂的三天里,你一定有好多事情想做,請你寫一寫,不過有一個規(guī)則,在這篇文章里,你不能分段落,也不能加標點。”我納悶“沒有標點的文章,該怎么寫呢?”
十分鐘后,我們都寫好了。老師先給我們示范讀了一下。老師讀得好快啊!有幾個我還沒聽清楚,就讓他給溜了過去。老師讀好后,跟我們總結(jié)了標點符號的好處,一是呼吸能停頓,中間能喘氣。如果沒有標點符號的話,讀起來就要憋著氣讀得很快。二是能表達感情,一篇文章如果讀起來沒感情,就象菜里沒放鹽,吃起來味道淡淡的',有了標點符號,比如感嘆號、問號,就能充分地表達感情,讓人聽起來舒服。
接著,老師就讓我們自己讀,老師先叫了我,讓我讀自己寫的,我讀著讀著,覺得這樣讀嗓子里就像被什么東西堵住了一樣, 喘不過氣來。
然后,老師讓我們自己填寫紙上的一段沒有標點的對話,我們填好后,老師把幾個同學(xué)寫的相互比較了一下,我發(fā)現(xiàn),不同的標點符號加在同樣的句子后面,意思竟然完全不同,標點符號可真有趣呀,它為我們的課堂增添了不少樂趣呢!
標點符號作文500字 篇6
晚上,人們都睡熟了。這成了標點符號的世界。在這深夜里,調(diào)皮的標點符號一個個從我的作業(yè)本里“跳”了出來。
他們“打破了”夜晚的寧靜。首先發(fā)言的是逗號,他說:“我是最有用的,我可以讓句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓、動詞與賓語之間如需停頓、狀語后邊如需停頓、句內(nèi)各分句之間的停頓,除了有時要用分號外,都離不開我!狈痔柭牭蕉禾栐谡f他,就得意洋洋的'說:“我最有用了,我可以分隔詞語重復(fù)句子中的并列分句、并列的多重復(fù)句中的第一層、非并列的多重復(fù)句中的第一層分句、大句子中被冒號、破折號、括號、引號、分項列舉的各項之間、在辭書中用來分隔不同的釋義。”
頓號蹦出來說:“雖然我是你們當(dāng)中最小的停頓,可沒有我在里面是萬萬不行的,列如:蘋果香蕉哈密瓜這樣讀起來就不像是水果。”句號像車輪一樣滾來說:“都靠邊站吧,我不說什么大道理,我是最最最厲害的,沒有我句子怎么結(jié)尾呀!”聽句號一說,嘆號、問號還有省略號開始起哄了,它們異口同聲地說:“我們也可以結(jié)尾的啊,有了我們文章還會更深動的,你這個句號還是滾遠點吧!泵疤柡鸵栆膊环䴕,說:“沒有我們倆,你們也不知道這句話是誰說的!蹦阋痪湮乙痪,一個個爭得“頭破血流”,作業(yè)本聽了忍無可忍,跺著腳說:“你們都給我靜下來,你們各有各的長處,如果你們不團結(jié)也是沒有用的,文章需要你們,少了誰都不行。”
聽了作業(yè)本的話,標點符號們紅著臉回到了自己的崗位。這時的夜晚,又恢復(fù)了平靜。
標點符號作文500字 篇7
我的身邊總有一群“標點符號人”,有問號老師,有句號老爸,還有省略號我的同學(xué)?山裉旖榻B的是我的老媽。
“叮叮”,六點鐘到了,過了五分鐘,我看沒有動靜,便又開始睡覺,可當(dāng)我一合眼就聽見了媽媽的聲音:“王博宇,你為什么還不起床!不起床就會遲到!遲到了!老師就會罵你,老師罵你,成績就不會好!小學(xué)成績不好,就上不了好的高中!……”我忍不住敬佩媽媽的感嘆號“功夫”,只好慢吞吞地起床吃早飯,媽媽又可以施展“大法”:“王博宇,你看看媽媽的手藝真好!我一吃我都開始不相信自己做的……”過了十分鐘,我和媽媽上車了,我看了一眼課本,發(fā)現(xiàn)語文課本沒帶,我拉開車門飛一般地跑回家拿課本就上車了,媽媽又開始說:“你就不能昨天晚上檢查一下!抽出五分鐘會死人嗎!會掉一塊肉嗎!”
“叮呤呤……”放學(xué)了,媽媽正在等我,我剛一到,“王博宇,今天還考試了!今天中午吃了什么!你還和別人打架了!”我又捂住耳朵上了車回了家,剛一到家,媽媽見到一只螳螂,“!這有螳螂!啊!。 眿寢尩暮奥曌銐蜻_到100分貝,樓下的鄰居都被吵死了。吃完了飯,我立刻進入了我的小房間,開始寫起了作業(yè),可到了九點鐘,我才寫了30%的作業(yè),媽媽走了進來,又開始了她的`“攻擊”:“你作業(yè)怎么寫的這么慢!你現(xiàn)在才小學(xué)就弄到9、10點,等你到了初中,我看你能弄到12點!你還不趕快寫,我還得陪著你!你弄到十點鐘,我也能等到十點鐘,我不累!”
我的一天又過去了,而每一天我的媽媽都給我換一種標點符號。
標點符號作文500字 篇8
我們—標點符號,十幾個弟兄,分厲標號和點號兩大家族。從誕生之日到現(xiàn)在,不過才七十幾年,同文字的悠久歷史相比,顯得十分年輕。但你們別因為我們年輕,就小看我們,你們寫文章交流思想和感情,并使之被正確理解,就得依靠我們。我們的作用如此之大,卻有很多苦惱。
我們的苦惱之一是被人棄之不用。有的人寫文章,洋洋灑灑,下筆千言,卻沒有我們的立足之點。記得有這么一則趣聞,―個文學(xué)愛好者給編輯部寄去他的'“大作”—一首沒有標點符號的詩,還說:“編輯同志,我對標點向來不在乎,請您幫忙填上吧!”不久,編輯回信道:“下次請您只寄些標點來,詩句由我填寫好了。”那首令人“丈二和尚摸不著頭腦”的詩作,自然沒有發(fā)表—活該!
再例如有個同學(xué)在引用魯迅先生的《“友邦驚詫”論》時,把“好個‘友幫人士’”上的引號四弟一腳踢開,這就恰恰歪曲了魯迅先生對帝國主義者憤怒至極的原意?梢娢覀儤它c弟兄個兒雖小,卻舉足輕重。
常被錯用,是我們的苦惱之二,F(xiàn)在,不使用我們的人不多了,但在使用我們時張冠李戴的卻大有人在。例如有個同學(xué),作文巾通篇都是逗號,把逗號小弟忙得焦頭爛額,還挨了被擠在作文最末的句號大哥的幾個“暴栗”,你說逗號小弟冤不冤?
我們的苦惱之三是被濫用。一些同學(xué)寫文章,喜歡加感嘆號,唯恐不能表達他們無盡的感情,但事與愿違,結(jié)果只能是感情的浪費。還有一些同學(xué),在文章里隨心所欲地加上省略號,試圖給他人一種深沉的感覺,別人的感覺卻往往是:“此文章太……了!
我們的苦惱實在太多了,今天只講這么一點,最后,我們要對你們說:“請正確使用我們,使我們擔(dān)負起我們應(yīng)盡的責(zé)任,不要再給我們平添苦惱了.這樣對我們大家都好!
標點符號作文500字 篇9
是漢字組成了我們美妙的文章,但人們往往會遺忘一直默默奉獻的另一種文字——標點。
逗號大概是使用率最高的一個標點了。一個圓圓的腦袋,一條短小俏皮的尾巴,逗號的樣子十分可愛。他將每一個小句斷開,讓文章井然有序,既不急急忙忙,也不慢條斯理。
問號在作用上和逗號差不多,但要把他丟掉,句子就會像一根長長的個面條。每當(dāng)逗號將一句話斷完,總是有句號來做最后的總結(jié)報告。如果亂用句號逗號,不僅文章看不明白,甚至意思也會出現(xiàn)變化。
問號就像一位弓著腰的老爺爺,最下面的小點仿佛充滿了好奇。每當(dāng)人們有什么問題,他就跑來湊熱鬧。不過問號也不是只有一個意思,有時是疑問,有時是提問,有時是反問,還有時是輕輕的嘲諷。
感嘆號的聲音大得就像銅鑼敲鼓,每次他一到來,總是發(fā)出“咚咚咚”的聲音。有感嘆號的地方,準是歡快熱鬧的`地方,他身上的一道垂線像煙霧,也像彩帶,噴發(fā)到天空上,到處都是歡歌勁舞。
說到引號,那可真是一對心機頗深的兄弟,有時都讓人捉摸不清頭腦,不知道他們倆為什么要把某個字詞圈出來。不過,印好還能告訴你文章的中心所在,有一個特別的詞語或是有“重點”的句子,引號都會圈出來,讓你細細思索一番。
省略號像個很有學(xué)問的教授,六個小點里藏著無窮無盡的奧秘。他總是給人們留下深不見底的推測、幻想,留下數(shù)不盡的懸念……
總之,每個標點都有各自的特點,如果只用一、兩種標點來貫穿全文,那文章該有多枯燥!只有將各種標點靈活運用到字里行間,就算沒有生命的文章里也是一片吵吵鬧鬧。
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