數(shù)學(xué)周記六年級集錦8篇
時光飛逝,如梭之日,轉(zhuǎn)眼一周又過去了,一周的經(jīng)歷,可以助長我們的閱歷,立即行動起來寫一篇周記吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)周記六年級8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)周記六年級 篇1
在平時上課時,幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤,而出現(xiàn)錯誤的這些同學(xué)有時還會被同學(xué)嘲笑。不過,大家知道么?往往一堂課上,就是因為這些小差錯,才使一堂普通的課變得精彩起來。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們遇到了這樣一個問題:在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,問怎么樣測量兩地的距離。這個問題一出,同學(xué)們就紛紛踴躍思考,舉手說著自己的方法,我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,再按比例尺算,這一觀點是也是大多數(shù)人的`想法。
不過,這是王詩雅說:“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離,把繩子再伸長,看看繩子有多長,再計算!边@種方法也有不少人同意了。 現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案,究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來,各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”
數(shù)學(xué)周記六年級 篇2
愉快的暑假結(jié)束了,這周是新學(xué)期的第一周,這周我們學(xué)習(xí)的是第一單元:位置。
在以前的學(xué)習(xí)中,我們也學(xué)過“位置”,這方面的知識。原來我們通常會這樣說:我在某某前面;在某某后面;在某某左面;在某某右面。這周我們又學(xué)了一種新的方法:用兩個數(shù)據(jù)來確定物體的位置,也叫數(shù)對。我要提醒大家一下,在做這一類題時,如果需要寫數(shù)對,不要忘記列數(shù)在前面,行數(shù)在后面。
在這周的學(xué)習(xí)中,我還知道了現(xiàn)在的圍棋盤上,分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線,這樣可以幫助確定棋子的`位置。我不僅了解到了這些棋盤上的知識,我還知道了通過地球上的經(jīng)線和緯線,人們可以確定一個地點在地球上的位置。例如:北京的地理位置是北緯39度9分,東經(jīng)116度4分。
這周我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然很少,但是這些知識都非常實用。這周我的收獲真大。
數(shù)學(xué)周記六年級 篇3
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,而這道題是這樣的:
五個裁判員給一名體操運動員評分,去掉一個最高分一個最低分,平均分是9.58分;去掉一個最低分平均分是9.66分;去掉一個最高分平均分是9.46分。這個運動員的最高分與最低分相差多少?
我見了,心想:這道題還真是難!最高分和最低分怎么求呢?
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我爸爸打電話來了,我對他說了這到題,他說先求出去掉最高分總分是多少,減去最高分和最低分的`總分。算式:9.46x4-9.58x3=9.1(分)。再求出去掉最低分的總分,減去最高分和最低分的總分。算式:9.66x4-9.58x3=9.9(分)最后用9.9-9.1=0.8(分)
后來,我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識:分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題,結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)周記六年級 篇4
今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)有一道題有點難,我想了好長時間才想出來。題目是這樣子的——
小明一家和小東一起去郊游,返程時遇到一座小橋。由于天已經(jīng)黑了,所以他們必須在最短的時間內(nèi)過橋。幸好他們帶了一只還能用來照明的燈。
現(xiàn)在已知小明過橋要1秒(難道小明是超人),小利要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的媽媽要8秒,小東要12秒。并且每次此橋最多可過兩個人,而過橋的'速度是根據(jù)過橋最慢者而定的,并且燈在點燃30秒后就會熄滅。
他們?nèi)绾尾拍茼樌倪^橋呢?
小朋友們,當(dāng)我們遇到這種題時,可以這樣來解答:
第一步,小明和小利過橋,然后小明回來,耗時4秒;第二步,小明和爸爸過橋,小利回來,耗時9秒;第三步,小明的媽媽和小東過橋,小明回來,耗時13秒;最后,小明和小利過橋,耗時4秒,總共耗時4+9+13+4=30(秒)。
這樣,這道題就成功的解決了!
數(shù)學(xué)周記六年級 篇5
5月20日 星期三 天晴
這周末,老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題,我翻開書看了看,好像蠻簡單的,不會太難,便把書塞到書包里。
到了星期日,我翻開書要解決這道題,我看了看,又想了想:這道題沒說明兩根鋼管的長度,只是說兩根一樣長,一根截去3/10米,一根截去3/10,讓人覺得百思不得其解,像是“無頭案”。
我想了好久,也沒想到,反而想出了一些沒用的等式,我放棄剛才所有想的東西,重新想:如果把兩根鋼管長度想作一米,那結(jié)果會是……我馬上動手寫:1-3/10=7/10(米),1-1×3/10=7/10(米),結(jié)果竟一樣,那要是兩根鋼管的長度大于一米,是三米的話,應(yīng)該是這樣列式吧:3-3/10=27/10(米),3-3×3/10=21/10(米),27/10米大于21/10米,這回怎么又是第一根長?不過要是兩根鋼管的長度小于一米,是0.5米的'話呢?列式應(yīng)該是0.5米=1/2米,1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5(米),1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20(米),1/5米小于7/20米,這次怎么又是第二根長呀,真奇怪?我半信半疑,又試了其它幾個數(shù)字,結(jié)果不是第一根長就是第二根長。
我最后總結(jié)了一下,這道題在三種不同情況下的答案:⑴當(dāng)鋼管長度大于一米時,第一根剩下的多。⑵當(dāng)鋼管長度短于一米時,第二根剩下的多。⑶當(dāng)鋼管長度等于一米時,兩根鋼管一樣長。
哇!數(shù)學(xué)真奇妙!一題三結(jié)果。
數(shù)學(xué)周記六年級 篇6
1月20日 星期三 天晴
生活中的數(shù)學(xué)很多,這不我也發(fā)現(xiàn)了一個,寒假到了,寒假作業(yè)依次發(fā)了下來,我一天改寫寫多少呢?我想一天語、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁,因為語數(shù)大本都是37頁所以37/2=18.5(天)約是19天寫完,而英語有61頁61/4=15.25(天)約是16天,過了幾天爸爸覺得速度太慢了,所以便改成語、數(shù)一天寫三頁37/3=12.333...(天)約是13天寫完,這樣就可省下更多的.時間去預(yù)習(xí),又過了幾天,我學(xué)的很好,爸爸帶我送我去吃德克士,我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,我們買了兩個9/2*2=9(元),超級雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7.5+9=49.5(元)
生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù),等待你我去發(fā)現(xiàn)!
數(shù)學(xué)周記六年級 篇7
數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,而是要靠理解。
在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時,許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進(jìn)一法”,還是“去尾法”或是“四舍五入法”,常束手無策。據(jù)我分析理解:通常是在做水桶時要用多少鐵皮,這樣就要用到“進(jìn)一法”。因為做東西時,一定要把余下的一點都算進(jìn)去,就是說3.01平方米,也要把0.01往上進(jìn),保留4平方米,不然鐵皮不夠就做不好了,做出來的是次品,還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水,這樣就要保留2升,如果保留3升的'話,水就會滿出來。如果裝的是油的話,還會弄得滿地都是,要清理衛(wèi)生就很麻煩了,而且又浪費。
再比如有一堆沙子,結(jié)果要保留整數(shù),那就用“四舍五入法”,如果一堆沙子重9.4噸的話,那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸,最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。
數(shù)學(xué)周記六年級 篇8
今天我在電視上看到一個年輕人,買個五元的肉丸子串,那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0.5元一串,賣肉丸子一時急把題目算錯了,價錢弄錢了,認(rèn)為定位1元一串,只給年輕人5個,年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說:“你算錯了應(yīng)該10個肉丸子!蹦莻人不聽回改,年輕人一勸在勸,后才答應(yīng),給他11串,年輕人說:“多一個我也不一樣,你拿會去,人要做個誠實、守信的人,多了一個我也不能要的,原來是數(shù)學(xué)幫了個忙。
我也有一回,今天的事情終于發(fā)生了,我外公帶我到理發(fā)店去洗頭,洗頭價錢是5元,洗完后,那位理發(fā)店的老板因顧客太多,忙不過來,我外公給他10元,他卻找我外公7元錢,我外公沒看錢就走,走了一半,外公摸了摸口袋的錢多了2元,外公把我送回家后,就回去把那2元錢還了那位糊涂的`老板,老板慚愧的摸了摸腦袋說:“都怪我粗心大意,人多我忙不過來!
這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人,老實的人給有上帝的保佑。
【數(shù)學(xué)周記六年級】相關(guān)文章:
六年級數(shù)學(xué)周記01-09
關(guān)于數(shù)學(xué)的周記小學(xué)06-20
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)周記精選11-23