【推薦】快樂(lè)作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的快樂(lè)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)作文 篇1
記得我曾經(jīng)上過(guò)這樣一節(jié)課。一上課，老師開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō)：“讓我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！游戲的規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)每手各拿一根粉筆，同時(shí)畫方和圓。我們比一比，看誰(shuí)畫的好！”老師的`話音剛落，熙熙攘攘的議論聲就傳了出來(lái)，同學(xué)們都躍躍欲試，認(rèn)為自己沒(méi)任何問(wèn)題。
老師先叫了一位同學(xué)，讓她去畫。這位同學(xué)不好意思地走上講臺(tái)，拿起粉筆就開(kāi)始畫。她仔細(xì)地畫完兩個(gè)圖形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔兩句，原來(lái)她覺(jué)得自己畫的歪歪扭扭的，什么也不像。同學(xué)們看了后，有的指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)那圖形既像這個(gè)，又像那個(gè)；有的捧腹大笑，教室里頃刻間熱鬧起來(lái)，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
接著老師又叫了位同學(xué)，那位同學(xué)昂首挺胸，自信邁步上前。我以為他畫的有多好似的，原來(lái)他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見(jiàn)他先畫了半個(gè)圓，就停了下來(lái)，將方塊一氣呵成的畫完，然后才把那半個(gè)圓畫完。畫完后，他耷拉著腦袋，像做錯(cuò)了事似的，回到了座位。
最后，在我們的鼓掌助威下，老師拜天求地，做了充分的準(zhǔn)備，想給我們露一手。誰(shuí)知，老師畫的還沒(méi)我們畫的好，逗得大家哄堂大笑。
上了這節(jié)有趣的課，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。
快樂(lè)作文 篇2
自從學(xué)了《湖泊》一課后，我知道了只要有樹(shù)脂，就能做成琥珀。于是，我就到我家周圍的幾棵松樹(shù)上尋找樹(shù)脂。雖然天氣還很熱，但連一滴松脂也沒(méi)找到。
我生氣了，把開(kāi)水澆在一棵松樹(shù)上，看看它到底能不能滲出松脂�？墒俏以陉�(yáng)光底下等了好久，它還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。我只能無(wú)奈地走回家中，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想：我只要把擦二胡用的松香燒熔了，不就能變成松脂嗎？我趕緊拿出煙灰缸、蠟燭和松香。捉什么昆蟲呢？我又奔到外面，捉來(lái)一只倒霉的蜜蜂，就匆匆回家了。
我先把松香放入煙灰缸中，點(diǎn)著蠟燭，讓火在煙灰缸底部燃燒。不一會(huì)兒，松香漸漸熔化了，產(chǎn)生了一個(gè)大泡泡，沒(méi)想到泡泡“啪”的一聲碎了，一股清香撲鼻而來(lái)。
松香在煙灰缸里面沸騰。我把蜜蜂放進(jìn)去，蜜蜂在滾燙的松香里面掙扎了一番，便沉了下去。然后我把熱乎乎的琥珀放進(jìn)冰冷的'水里讓它快點(diǎn)冷卻凝固，過(guò)了大約一、二分鐘，我把已結(jié)塊的琥珀從水中撈出，只見(jiàn)一只小蜜蜂靜靜地躺在透明的琥珀里，翅膀還張著。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我摸索出了人工制造琥珀的方法，雖然沒(méi)有多大用處，但我畢竟還是做成功了，說(shuō)明我的動(dòng)手能力還真不賴呀！今天我真快樂(lè)，終于嘗到了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣！
快樂(lè)作文 篇3
書，是人類進(jìn)步的階梯;書，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的加油站。在知識(shí)的海洋里，我們可以隨心所欲地遨游，盡情地沉醉。書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)!
當(dāng)你在聚精會(huì)神地讀一本書時(shí)，你會(huì)感受到書里那五彩繽紛的世界，仿佛也讓你融入到了書中那夢(mèng)幻般的情景，跟隨著它笑、痛、悲、憤不管何時(shí)何地，讀書都是我生活中的一大樂(lè)趣，它能使我學(xué)到更多的`知識(shí)，增加我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野，使我的生活變得豐富多彩，充滿快樂(lè)!
書，還是我的好幫手。當(dāng)我遇到困難時(shí)，是書!是書用它那豐富的知識(shí)，指引我走正確的路，讓我每每收獲多多，更激發(fā)了我要跟困難做斗爭(zhēng)，不要?dú)怵H，堅(jiān)持到底的信念!
與書交朋友，就猶如有了一位良師益友。它會(huì)把它心中最美麗的世界永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，等
待著你的挖掘、吸取。為此，我們就應(yīng)該好好把握每一次的機(jī)會(huì)，讓書給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)!
快樂(lè)作文 篇4
一本童話，能引人入勝；一本經(jīng)典，能把你引入歷史；一本詩(shī)詞，能讓你詩(shī)情畫意。對(duì)，這就是書的魅力，在我從幼兒園起，書就深深地吸引著我。
在幼兒園時(shí)，媽媽就常常給我買類似于《童話故事》《寓言故事》《成語(yǔ)故事》的書，我讀的津津有味，有時(shí)在話語(yǔ)中也會(huì)冒出一兩個(gè)成語(yǔ)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這就是讀書帶給你的快樂(lè)，讓你的生活變得豐富多彩，妙趣橫生！”說(shuō)起讀書，我就想起了一件和讀書有關(guān)的事：那時(shí)我在上幼兒園中班，那天放學(xué)回家后，我就迫不及待地抱起《童話故事》津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)我快讀完《漁夫的故事》時(shí)，媽媽叫我去吃晚飯了，坐在飯桌上，媽媽看我心神不寧的，便問(wèn)我：“女兒，你沒(méi)事吧！”我猛一下回過(guò)神來(lái)，笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事！我剛剛在讀《漁夫的故事》，我在想，漁夫會(huì)想出什么辦法，來(lái)對(duì)付妖怪呢？”媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“女兒，快吃，吃完了再去接著看吧！”
在小學(xué)低年級(jí)時(shí)，媽媽又給我買了一本《三國(guó)演義》，但后果卻是囫圇吞棗、不求甚解。到了小學(xué)中年級(jí)，我才把《三國(guó)演義》讀的.有了一些味道，認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，奸雄的曹操，嫉賢妒能的周瑜……各個(gè)人物的特色各有千秋，三國(guó)中的故事情節(jié)讓我心潮澎湃。
現(xiàn)在，最吸引我的就是校園小說(shuō)類的書了！陽(yáng)光姐姐伍美珍寫的每一部小說(shuō)，我都如獲珍寶，因?yàn)槟嵌际俏覀兯畹沫h(huán)境中所發(fā)生的事的真實(shí)寫照！
閱讀所帶給我的快樂(lè)，就是當(dāng)我在看一篇文章時(shí)，讓我的心情跟隨文章的情節(jié)隨之波動(dòng)，時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而興高采烈，時(shí)而一籌莫展！不論什么時(shí)候，書帶給我的快樂(lè)都是功不可沒(méi)的，也是不言而喻的。如同書上說(shuō)的一樣，書是我的知心好友，也是我的快樂(lè)恩師！
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