關(guān)于科學(xué)與生活作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的科學(xué)與生活作文3篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)與生活作文 篇1

　　人文。《尚書》上說過：“文明以止，人文也�！币簿褪钦f，人文是文明的基礎(chǔ)，是有關(guān)于人類心靈與道德的為人之本。尤肯達(dá)修女所展現(xiàn)的就是一種人文情懷，因?yàn)樗�的�?nèi)心充滿了善良的訴說，她用自己的話語詮釋著那一份對于人類的源于心靈深處的質(zhì)樸的愛。

　　科學(xué)�？茖W(xué)是造福人類的，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步，它漸漸貼近并引領(lǐng)我們的生活，它促進(jìn)了硬性的文化。自歐洲的文藝復(fù)興使得科學(xué)精神得到解放以來，它一直鼓舞著人們擺脫傳統(tǒng)觀念。航天專家話語里所傳達(dá)出的`正是對創(chuàng)新，對未來想往的科學(xué)精神。

　　闡述完我對二者定義的理解，我想接著說我對這兩者關(guān)系的一些看法。

　　我們先來想象這樣一個畫面。在很多年前的一個貧民窟，人們基本的生活根本無法保障。然而城市里的人為了給更多的人普及一些科學(xué)技術(shù)，想著把城市里先進(jìn)的科學(xué)儀器引到貧民窟，然而事實(shí)卻讓他們大失所望：貧苦的百姓連基本生活都安頓不好，哪里來的心思去買這些他們聞所未聞，解決不了生計(jì)問題的東西呢。這里所體現(xiàn)的，是以民生與人文為生存基礎(chǔ)。對于不具備一定生活條件的那些弱者而言，也許人文情懷的救濟(jì)，遠(yuǎn)比科學(xué)精神帶來的讓他們遙不可及的“造�！�，來得更實(shí)在也更溫暖。

　　不錯，很多人說人文精神會反哺科學(xué)，科學(xué)會反哺人文精神，兩者齊頭并進(jìn)是最好的結(jié)果。然而我們應(yīng)該從上面一種場景中明白，齊頭并進(jìn)也是需要條件的，若生活的水平實(shí)在達(dá)不到，那硬性的、過于超前的科學(xué)精神我們自然用不到，否則只是紙上談兵，虛無縹緲。在這種情況下，救濟(jì)弱者的人文情懷就成了本根。等到有了一定積淀，也就像我們?nèi)祟惿鐣�的發(fā)展史一樣，科學(xué)才能給予我們更實(shí)在的用途�？茖W(xué)文化與人文文化在文藝復(fù)興時期也開始有了正式意義上的“黃金般的聯(lián)姻”。

　　同時我們在理解人文科學(xué)關(guān)系的時候，不要忘了忽略工業(yè)社會以后的故事。似乎那時，科學(xué)文化被推向片面的極端而成為人類唯一的文化形式。這萬萬是不可的。其一，只有科學(xué)技術(shù)文化，而沒有人文文化，只掌握高科技而沒人性，這可就糟了，社會很可能面臨倒退趨勢。其二，民族的概念主要是人文文化的概念，人文文化事關(guān)民族凝聚力，光有科學(xué)精神，是擰不成一段牢靠的繩的。所以在科學(xué)日益繁盛之時，我們不能忘了我們的根，不能丟了我們心底的東西，我們恰恰是要用它去與科學(xué)相互促進(jìn)，共同迸發(fā)。

　　以上，是我認(rèn)為的人文與科學(xué)的關(guān)系：人文在社會發(fā)展未到一定層次時，是需要起引領(lǐng)作用的；待社會生產(chǎn)力進(jìn)步，科學(xué)不斷發(fā)展之時，不忘掉我們的根，才能使科學(xué)與人文兩匹“馬”共同啟程。

　　兩者的脈絡(luò)梳理清了，便是“生活”二字出場的時候了。其實(shí)我一直在思考生活二字的真正定義，今天我又給了自己一個新的答案：人文與科學(xué)相結(jié)合的文化。正如上文分析兩個名詞的概念時我所寫的，人文是心靈與道德的軟件文化，那么科學(xué)就是我們?nèi)ミm應(yīng)生存所不可或缺的硬件文化。有硬件，有軟件，二者組成并美麗了我們的生活。同時，人類的生活一步步走來的歷程，也正是檢驗(yàn)兩種文化的試金石，使科技和人文在世界觀上互補(bǔ)，在精神上融通。試金，才能更好的鑄金。由此看來，生活與二者自然是作用與反作用的相互施力了。

　　以上，就個人觀點(diǎn)，從人文與科學(xué)的定義入手，逐步引伸到兩者間的關(guān)系，最后說明

科學(xué)與生活作文 篇2

　　科學(xué)來源于生活，生活中也有科學(xué)的影子。就連科學(xué)課上的課程也與我們事事相關(guān)。

　　先來隨我看看：我們再熟悉不過的尼龍塔扣，即威鉤，就是一位工程師在散步后，發(fā)現(xiàn)并觀察沾在自己和狗身上的鬼針草后，長時間研究發(fā)明的。

　　咱們在科學(xué)課上學(xué)過的磁鐵異性相吸，你還記得嗎？看起來似乎沒有任何用處，但武漢吳家山的一位大姐姐，六年級的時候，因?yàn)闈袷帜孟阍砗懿环奖�，就利用這個原理，反復(fù)試驗(yàn)，設(shè)計(jì)了利于攜拿的防滑香皂，還因此獲得了國家專利呢。

　　對于學(xué)習(xí)科學(xué)，有同學(xué)心存抱怨，覺得并不實(shí)用，我之前也是這么想的'，可是看了這個姐姐的故事，我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的妙用并不禁錮在某一地方，它可以由一個知識點(diǎn)，到達(dá)很多地方，哪怕只是做果凍，你也可以想想自制果凍用的瓊脂是用動物做的，還是植物做的。生活中總是有科學(xué)。

　　在未來，科學(xué)可能用的更廣，大到火箭飛機(jī)，小到某把智能椅子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無處不在。所以我們都要努力鉆研，發(fā)憤學(xué)習(xí)，在新時代的科技創(chuàng)新人員中，說不定就有你呢！

科學(xué)與生活作文 篇3

　　其實(shí)，生活中處處有科學(xué)，如為什么花盆底下有小洞，為什么會下雨、打雷，為什么皮球能彈起來等等……

　　我在一次看電視時，無心看到了人在走路時一般會出現(xiàn)左傾現(xiàn)象，這是真的嗎？我的心中接二連三地出了一大推不解的問號，在強(qiáng)烈好奇心的`追問下，我終于忍不住了，開始了第一個小實(shí)驗(yàn)。

　　我走到一個墻角下，又后退了幾步，在確定了是直線之后，我閉上了眼睛，小心地走了起來，只聽“咚！”的一聲，我被驚得一睜眼，見自己撞在了墻角偏左邊的位置。真奇怪！我怎么會走偏呢？我有一點(diǎn)不解，但又不服。在再三的考慮下，我打算再來走一次。于是，我又后退了一段，又閉上了眼睛。這一次，我可警覺了一點(diǎn)，可不想再撞到了墻上了。大約快到了，我睜開了眼睛，��！奇怪了，這不可能是巧合！

　　真的會有“左傾現(xiàn)象”嗎？我在書攤里扒來扒去，終于在《十萬個為什么》中找到了答案。原來，這叫生理上的“左傾現(xiàn)象”。書上說，一般人使用右腿比左腿多。所以右腿比左腿發(fā)達(dá)，這樣子右腿比左腿邁出的步子大。如果缺乏眼睛和大腦控制，人就會不知不覺地聽?wèi){兩腳邁步，于是就發(fā)生了生理上的“左傾現(xiàn)象”。如果行走的路線長，就會使自己行走時變成了兜圈子。

　　原來，生活中處處有科學(xué)，總要讓你去發(fā)現(xiàn)。

【科學(xué)與生活作文】相關(guān)文章：

科學(xué)與生活作文08-17

科學(xué)與生活作文09-21

生活與科學(xué)作文06-23

生活中有科學(xué)作文06-30

科學(xué)改變生活作文05-31

生活中的科學(xué)作文11-04

生活中的科學(xué)作文06-30

生活的科學(xué)小學(xué)作文07-02

生活與科學(xué)小學(xué)作文06-27

有關(guān)生活與科學(xué)的作文06-27