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【精選】有描寫的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的有描寫的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有描寫的作文 篇1
心里的那朵浪花，溫暖我世界的每個(gè)角落�！}記
我不是一個(gè)愛做夢的人。也沒有人曾經(jīng)住在我的夢中。唯一的，便只有那油菜花地、棉花地里匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的身影，總在我的夢里揮之不去，卷起我心中朵朵浪花。我知道，那是奶奶催促我該回家了。不禁攥緊了放在床頭的手帕。
奶奶年輕時(shí)受過不少苦，眼睛總是渾濁的，她說，這是被石頭砸的。但手中的針線卻停不下來，她要幫我繡手帕，最好看的那種。午后，我就坐在奶奶身旁，看著手帕上的桃花漸漸綻放，似乎能聞到淡淡清香�！澳棠蹋憷C的是那個(gè)嗎？”說罷還指了指那姹紫嫣紅的梅花。
“那可不是呀。那是梅花，要等到你長大后才能繡，現(xiàn)在呢，只能用桃花，平平安安�！蹦棠虒⒉紳M老繭的手撫摸著我的頭，渾濁的眼睛望向遠(yuǎn)方，布滿皺紋的臉舒展開來，像是回憶了什么，動了動嘴巴，卻什么也沒說。
她放下手中的針線，走向了不遠(yuǎn)處的棉花地，繡花鞋“吧嗒”“吧嗒”，像是一臺老式古鐘，訴說著古老的.故事。我望向奶奶，又望向刺眼的太陽，嘴里甜甜的。奶奶的身影不久便和棉花融為一體，再也望不清了。而我，也醉倒在這寧靜的午后。
“乖兒，快起來，給你繡好了，快看！”奶奶將手帕放在我的面前，桃花像是長在手帕上似的，放在鼻尖聞，似乎還有奶奶的味道——木棉味。我驚跳起，對手帕愛不釋手，將它放在口袋里。
“等你再長大些，就給你繡梅花！每個(gè)女孩子都應(yīng)該有自己的手帕……你姥姥也是這么幫我的……”喑啞的聲音，我聽出了淡淡的悲傷。奶奶輕輕抿了一小口水，便走出了房間。踉蹌的身子，我竟感覺到了陣陣落寞。
我沒有拿到奶奶繡好的梅花。奶奶再也看不清了。針就那樣扎破了奶奶的手指，血順著手帕流呀流，將手帕染成了紅色……
我小心地將桃花手帕壓在箱子的最底端，有些東西不可再擁有，而我卻貪婪地想此身擁有。望向那片棉花地，隱約看見奶奶滿臉笑容朝我走過來。
此刻，心中蕩起圈圈漣漪，不斷向四周擴(kuò)散；心底卷起朵朵浪花，不斷拍打著心靈彼岸。奶奶那淡淡的身影再次浮現(xiàn)，在棉花地里越走越遠(yuǎn)，最終消失在遙遠(yuǎn)的天際。但她卻變成了一朵最美的浪花，常駐在我浩瀚無垠的心海。每當(dāng)我孤獨(dú)落寞時(shí)，我心海中總會泛起那朵浪花，溫暖我，感動我，激勵我走向更好的明天。
有描寫的作文 篇2
窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵�；梢豢|縷輕煙，交融飄逸在朦朧細(xì)雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無暇的感動，猶如放電影般在我眼前浮現(xiàn)出來。
那是一個(gè)灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的天空。
忽然，一個(gè)衣衫襤褸的`乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破舊衣服，一頭蓬亂無比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯，飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無助的鳥兒，在風(fēng)中吃力地?fù)沃p翅，卻無法與寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐，在風(fēng)中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙干癟得像樹枝般的手，小心翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然后一步一步地，嚴(yán)肅地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如釋重負(fù)的神色，輕輕地，鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里，然后帶著滿足的心情，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，消失在朦朧的雨中。
空氣仿佛凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀，那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼，洋溢著永恒的敬佩與感動。
那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永遠(yuǎn)是我心中明燈，他的心靈更像永遠(yuǎn)發(fā)光的初升太陽，一點(diǎn)，一點(diǎn)兒地升起，照亮我的心靈。
有描寫的作文 篇3
第一部分：
古人云：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚�！庇形牟傻木渥雍驼Z段，就像“玉”和“珠”，能使整篇熠熠生輝。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中說：“不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。”語言的文采就是考試作文的空氣。在考試作文中，如果沒有好的語言支撐，再好的主題也難以存在，再好的中心也難以表現(xiàn)，再好的情感也難以寄托，整篇難以升華。如果要想讓閱卷老師一看到這種語言，心中就感到暖洋洋的，心情舒暢起來，那么就必須使用有文采的語言。
怎樣才能在考試作文中以富有文采的語言讓閱卷老師為之陶醉呢？就要學(xué)會使用語言形象化的各種修辭手法，掌握使語言活潑化的變換句式的技巧，恰當(dāng)?shù)鼗霉旁娫~。
一、善用修辭
善于恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，這是一種使考試作文語言有文采的好方法。修辭是考試作文的神水，如能將這些神水恰當(dāng)?shù)貫⒃诳荚囎魑纳�，就可點(diǎn)石成金，可使生動形象，能平添的色彩與氣勢。
（一）排比
把結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思密切關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或句子成分排列起來，使語勢得到增強(qiáng)，感情得到加深，這種辭格叫做排比。
排比能構(gòu)成排山倒海的氣勢，使語勢得到加強(qiáng)，感情得到加深。用排比說理，可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，更充分，更透徹；用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
例1. 三國往事依舊，昔日覆轍豈能重蹈。是誰讓一代梟雄董卓含恨離世？是他那最信任的義子呂布；是誰偷換了曹太公墻上的那些金磚？是他最寵愛的小兒阿瞞；是誰捧著張飛的頭奔向敵營？是他親自挑選的副將。往事蹉跎，不堪回首，在歷史的天平上，他們都為親密的感情所欺弄，所扼殺；在理性的尺度上，他們顯得是那么渺小、那么無知。
例2. 請凝視長江，你會忘掉失落，擁有新鮮的血液；請凝視大海，你會忘掉酸楚，擁有寬廣的胸懷；請凝視高山，你會忘掉悲傷，擁有高大的形象；請凝視遠(yuǎn)方，你會覺得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就會擁有世界，擁有溫暖的陽光。
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結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)的兩個(gè)短語或句子，對稱地排列，這種辭格叫做對偶。
對偶，從內(nèi)容上看，凝煉集中，概括力強(qiáng)；從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng)。因?yàn)閷ε家繇嵣系囊謸P(yáng)頓挫，上下聯(lián)的和諧應(yīng)對，所以誦讀時(shí)表現(xiàn)出音韻美，給人以聽覺上的愉悅感。
例1. 兼聽則明，偏聽則暗，這已是被無數(shù)事實(shí)證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫，齊國得以強(qiáng)盛；王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路，納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積糧，緩稱王。建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護(hù)；馬寅初的理論遭到批判，人口激增，國家受害……這些事例，不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎？
例2. 臨高遠(yuǎn)眺，思潮如流，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠(yuǎn)，雨看船行水迷蒙；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風(fēng)剪蓮舟，秋看風(fēng)涼月如鉤，冬看雪白潔如玉。
（三）比喻
描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方，這種辭格叫做比喻。
運(yùn)用比喻能使語言生動形象，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化冗長為簡潔。比喻用在敘事抒情的文段中，用來刻畫人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，給人以深刻的印象。比喻用在議論性的文段中，用來說明事理，使事理深入淺出。運(yùn)用比喻，行文就有如行云流水，有如微風(fēng)吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蘊(yùn)而不顯得平淡。
例1. 如夢如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂地生活；少年是一首清純的樂曲，隨我無憂無慮地成長；青春是一首蓬勃的樂曲，讓我自由自在地飛翔。
例2. 自信是貴如油的春雨，澆灌著理想那株飽經(jīng)滄桑的芽兒；自信是直抵滄海的云帆，灌滿了沉著與冷靜的風(fēng)；自信是黑夜里的星河，綴滿了路途中的浩瀚天空。
例3. 理想是前進(jìn)的航標(biāo)，實(shí)干是揚(yáng)帆的航船；沒有航標(biāo)，航船就會觸礁沉沒；有了航標(biāo)，沒有航船也達(dá)不到目的。想蓋大樓，必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；想要流長，必須有不竭的源泉；要成為一個(gè)有作為的人，必須有把理想變成實(shí)干的精神。
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寫作時(shí)借用別人的語言來表達(dá)自己的意圖的修辭手法就是引用。
引用能使表達(dá)言簡意賅，生動活潑，豐富多彩，從而增強(qiáng)表達(dá)效果。引用可以充實(shí)內(nèi)容，突出主題，錦上添花。
例1. “等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天的色彩，瑰麗、燦爛。
“千里鶯啼綠眏紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天的形象，清新、明麗。
“淺深春色幾枝含，翠影紅香半欲酣”，走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天是美好、馨香的。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，走進(jìn)春天，你會發(fā)現(xiàn)春天還是自由、靈動的。
例2. 自信使鑒湖女俠秋瑾具有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的豪邁；自信使“忍”的斗士魯迅具有“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的執(zhí)著；自信使一代偉人毛澤東具有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的氣魄。
例3. 小樓之夜，推開小窗，遙望莽莽天穹下眨眼的繁星，如鉤的新月；領(lǐng)略“天街夜色涼如水”的韻味，體味“月移花影上闌干”的意境，讓人琢磨不透這天造地設(shè)的“綠葉婆娑”“香風(fēng)弄影”。偶有和風(fēng)細(xì)雨，風(fēng)搖翠竹，雨打芭蕉，淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，像羽片撩撥我的心弦。
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對比是把兩種不同的事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格，也叫對照。
運(yùn)用對比來描寫，事物的特征更突出；運(yùn)用對比來抒情，感情更鮮明；運(yùn)用對比來議論，是非更分明。
例1. 你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的輕巧和纏綿；你不似疏疏朗朗的秋雨，你沒有那種“雨打梧桐響清秋”的冷凄；你不似那霏霏連綿的梅雨，整日整日地滴答個(gè)不停，叫人感到窒息和氣悶；你不似那令人心煩的毛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。把一切美好的景物全給遮沒……你是獨(dú)具個(gè)性啊，夏雨！嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，像激雷炸塌了天河，瓢潑而下，滂沱而下，呼嘯著，飛騰而下！夏雨——你這落拓不羈、振奮昂揚(yáng)的雨�。∠挠辍氵@開朗奔放、活潑豪爽的俠客�。�
例2. 微笑造就成功，哭泣只會墮落。微笑是什么呢？是千年老窖，開啟時(shí)酒香萬里；微笑是烈火，在燃燒時(shí)無限耀眼；微笑是鮮花，送之于人，手有余香�？奁鼊t與之有天壤之別，它不如美酒愈陳愈香，而是荔枝瞬間美艷；它是一顆孤獨(dú)的心，加上了冰冷劍，本身的無助變成了退縮。微笑迎來了春風(fēng)，獲得了甘泉，而哭泣只會錯過星星，錯過月亮，錯過滿園春光。
例3. 試想，從古至今，有多少帝王因?yàn)檫x賢授能，“兼聽”，而開創(chuàng)了一個(gè)個(gè)太平盛世。周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬，終有三國鼎立；蕭何月下追韓信，方有后來劉邦的強(qiáng)兵壯馬。而又有多少帝王因?yàn)檩p信讒言，“偏聽”，而使國家走向衰落滅亡。楚懷王親小人遠(yuǎn)賢能，怒疏屈原，楚國不久就走上了亡國之途。
（六）擬人
把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，這種修辭手法叫擬人。
擬人便于表達(dá)愛憎感情，表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，增強(qiáng)人們對它的.厭惡感，從而增強(qiáng)的感染力。
例1. 那桃花一樹樹，一片片，無邊無垠，是花的天空，花的海洋。白色的，是藍(lán)天上飄浮的云彩，是草原上游動的羊群；粉色的，是懷春少女含羞的面頰，是初生嬰兒綻開的笑靨；紅色的，是閃爍跳躍的火焰，是朝陽映紅的彩霞。他們搶在綠葉之前揮出了頭，你擠著我，我擁著你，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，爭著向人們訴說春的故事，爭著向人們展示春的風(fēng)采。
例2. 當(dāng)春天悄悄地來到人間，城市也換上新裝，嫩綠的柳芽，嫩黃的迎春，釋放出她們積蓄一冬的力量；訴說著她們對春的渴盼。你看她伸展開腰身，招展起手臂，似乎笑著、喊著，向人們報(bào)告春的來臨。
（七）頂真
用上一句結(jié)尾的詞語做下一句的起頭，使前后的句子首尾蟬聯(lián)，上遞下接，這種辭格叫頂真，也叫聯(lián)珠。
頂真，用來議事說理，周密謹(jǐn)嚴(yán)；用來狀物敘事，條理清晰；用來抒情寫意，格調(diào)清新。
例1. 越窮越不買書，越不買書越?jīng)]文化，越?jīng)]文化越不讀書，越不讀書越窮。
例2. 嚴(yán)志和一見了土地，土地上的河流，河流兩岸陰濕的涯田，涯田上青枝綠葉的蘆葦，心上就漾著喜氣。
例3. 我們被大自然所震撼，震撼于山峰的雄奇、原野的廣袤；我們被大自然所感動，感動于溪流的歡暢、海洋的深沉。我們深思，為朝暉夕陰的變幻，寒來暑往的推移；我們遐想，為花開花落的繽紛，鳥語蟲鳴的動聽。
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例如設(shè)問、反問、夸張、層遞等，如能恰當(dāng)使用，也可以使考試作文增色不少。
二、靈活運(yùn)用句式
靈活運(yùn)用句式可以避免一篇一個(gè)腔調(diào)，枯燥乏味。善于選擇句式，變換句式，可以有效地添加文釆，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。不同的句式具有不同的味道，不同的作用，不同的效果。在考試作文中如能靈活地運(yùn)用各種句式，那么怎能不讓你的拖曳多姿，熠熠生輝呢？
在考試作文中，靈活運(yùn)用句式的方法很多，這里暫介紹三種。
（一）將陳述句改為反問句
例如 原句：人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志，他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動。一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就是英雄。
改句：人們常常稱贊成功者是英雄，很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，不正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志嗎？不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動嗎？一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他不值得歌頌嗎？難道他不是英雄嗎？
�。ǘ┦褂梅疵婕僭O(shè)句
例如：在這類問題上出差錯，諸葛亮并非第一次。赤壁大戰(zhàn)后，他明知關(guān)羽與曹操有知遇之恩，曹操若經(jīng)華容道，關(guān)羽必然放他過去，但他在關(guān)羽一番慷慨陳辭，立下軍令狀之后，就“留這人情”讓他移兵攔守。結(jié)果，關(guān)羽果然讓曹操逃之夭夭。假如當(dāng)初諸葛亮不留人情，而是派其他可靠的將領(lǐng)去攔守華容道，那么，曹操可能會被擒拿；又假如從那次吸取教訓(xùn)，這一次秉公辦事，不管馬謖怎樣拍胸脯，下保證，不合適就不用，那么就有可能避免失街亭的悲劇。而事實(shí)恰恰相反，諸葛亮并未從第一次失策中吸取教訓(xùn)，而是在重蹈覆轍后，才“深恨自己之不明”，流涕斬了馬謖�？墒牵@只能是明乎法而己，對興復(fù)漢室，還于舊都的大業(yè)的實(shí)現(xiàn)，都無可奈何了。可見，與其執(zhí)法如山在后，還不如任人惟賢在前。
（三）使用整句論述
例如：那些驚天地，泣鬼神，叱咤風(fēng)云的千千萬萬的英雄，是“中國的脊梁”。公而忘私，勤勤懇懇，苦干實(shí)干的人也同樣應(yīng)該列入這千千萬萬之內(nèi)。無論是十年辛苦終于培育成高產(chǎn)雜交水稻的袁隆平，還是頑強(qiáng)拼搏，在世界體壇上為國爭光的田徑運(yùn)動員王軍霞；無論是英勇無畏，堅(jiān)決同不良之風(fēng)作斗爭的飯店職員陳愛武，還是兢兢業(yè)業(yè)，把愛獻(xiàn)給每一位旅客的汽車售票員李素麗，他們雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但美好的心靈和高尚的行為令人起敬，欣然景慕。他們不也堪稱“中國的脊梁”嗎？
三、化用古詩詞
這是一種不直接引用詩詞的方法，相當(dāng)于“暗引”。在詩詞的引用中，暗引是將原來句子化用到自己的作文中，屬于引用的高級形式。
把古詩詞化用到考試作文中，能營造優(yōu)美的意境，使充滿詩情畫意，給閱卷老師以美的享受，而且能很好地顯示你深厚的文學(xué)功底，從而贏得閱卷老師的青睞。
例1：我看見一個(gè)狂人正倚劍高歌。對長安有如火的相思，但“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”于是他選擇在痛苦中咽斷簫聲，關(guān)天下千古登臨之口；他選擇在悲寂中立于清冥長天之際，痛飲四萬八千個(gè)日月。他受盡了抽刀斷水水更流的長恨，但他的選擇讓他名垂青史，讓后人為之贊嘆！他就李白。
例2：還記得那支梅嗎？凌霜傲立，卻引得群英嫉妒，她不怨；同樣是她，即使是零落成泥碾作塵，她也不恨。因?yàn)樗墓亲永锪髦还裳�，透著一種精神；因?yàn)橛幸粓F(tuán)火在芳香中燃燒，那是她的全部啊！是的，她用她的全部��！是的，她用她的全部在詮釋著一如既往的香味——因?yàn)閳?zhí)著。
有描寫的作文 篇4
我一來到這個(gè)世上，爸爸就表現(xiàn)出對我無微不至的愛。我還不會說話時(shí)，爸爸就給我買了許多彩色圖書，我卻把書當(dāng)玩具，一頁一頁撕著玩。在我咿呀學(xué)語的時(shí)候，爸爸就教我識字，我的三歲童年就在“a、o、e、i、u、ü”“白日依山盡”中悄悄度過了。這期間爸爸還給我買了許多玩具，可玩具到了我手里，只消三分鐘，就被我拆壞了。為了滿足我的好奇心，爸爸總是微笑著看我拆壞又重新組裝好。一次，爸爸給我買了一輛一百多元的遙控汽車，我為了看遙控汽車能不能在水里跑，卻把遙控汽車扔進(jìn)了水盆里，結(jié)果玩了還不到一天的新遙控汽車就這樣報(bào)廢了，爸爸也沒有批評我。三歲生日那天，爸爸給我買了一輛小自行車(后面帶著兩個(gè)小輪)，那時(shí)我和自行車一般高。不久，爸爸就去掉了小輪，我騎車的時(shí)候，摔了一跤又一跤。爸爸只是說：“爬起來，再騎�！泵糠晷瞧诹�，爸爸就帶我上街，我便騎著我的自行車，看到街道兩旁的廣告，我都會一一念出來。此時(shí)，街道上的人紛紛投來贊許的.目光，說：“這么小的孩子，會騎自行車，還識了那么多字，這娃以后一定有出息……”此時(shí)，爸爸便笑的合不攏嘴。
不久，我們家買了電腦，此后我便與電腦結(jié)下了不解之緣。我的電腦玩的出神入化，“紅警8”更是練到了爐火純青的地步，只有電腦犯的不是專家級的病毒，不到一杯茶的功夫就搞定了。爸爸每次見到我修電腦，他都長嘆一口氣，說不上是贊嘆還是無奈。
一次考試后，“31名！”我驚叫道。這下完了，爸爸一定會把我臭扁一頓，給電腦設(shè)密碼，不能和高冠玩……。可回去一說，爸爸就跟沒事人一樣，只是說：“一次沒考好不要緊，下次一定要努力�！彪m說宰相肚里能撐船，但畢竟沒有考出理想的成績。
我暗下決心：一定不會讓爸爸失望的。
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