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我的老師作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文3篇

我的老師作文篇1

　　如果說，母親的擁抱是柔軟的，父親的擁抱是厚實(shí)的，那么，她的擁抱，應(yīng)該是溫暖的，一次次捂暖了我冰涼而脆弱的心，也在我的心底烙下了不可磨滅的印記。

　　——題記

　　她，是我小學(xué)的一位語文老師，親和、體貼、陽光用在她身上再合適不過，因而，我和同學(xué)們都很親切的稱呼她“老潘”。老潘雖只教了我一年多，但在這短暫的一年里，她不止一次的擁抱過我，究竟多少次，我也不太清楚了，只道是有很開心的時(shí)候，也有很難過的時(shí)候，不變的，都是那么溫暖，都那么深深地銘刻在了我的心底。

　　印象中，最深刻的應(yīng)該是那一次，我沒有組織好一個(gè)班會活動，其實(shí)班主任也沒有責(zé)怪我，只是心底的那點(diǎn)小情緒在作怪，覺得很自責(zé)，也有點(diǎn)小委屈。委屈是自己花了心思的，卻沒有得到好結(jié)果，同時(shí)，也在自責(zé)老師教給的任務(wù)沒有好好完成，覺得有點(diǎn)辜負(fù)了老師。于是，兩種情緒輪番襲上心頭。放學(xué)后，我一直悶悶不樂，也比往常又慢收拾東西回家，等同學(xué)走得差不多了，我才拖著步子向校門走去�；丶衣飞希椟S的夕陽徘徊在地平線附近，遲遲不下去，那暗黃的光瀉落在路人身上，鍍上了一層模糊的光影，我一直低著頭，也沒心思和伙伴說說笑笑。伙伴見我這般，也不時(shí)安慰我。后來，有一朋友瞥見走在后面不遠(yuǎn)處正要去給同學(xué)補(bǔ)課的她，趕忙快步走向她，和她耳語了幾句。隨即，她疾步追上了我，拍了拍我的肩，我抬起頭，看到她，有些驚異，她看到我的眼眶紅紅的，什么也沒說，只是輕輕的擁住了我。只那么一剎那，所有的委屈與自責(zé)又涌上了心頭，突地，鼻子一酸，忍了很久的眼淚就那么落了下來。一大滴一大滴，不一會兒就浸濕了她肩頭的衣衫，我的肩有一下沒一下的抽動著，她拍著我的背，說：“傻丫頭，老師怎么會怪你呢？老師知道你的用心，今天的'事情就過去了，何必用過去的錯(cuò)誤來難過現(xiàn)在的自己呢？小瑜一直都是很堅(jiān)強(qiáng)，很認(rèn)真的，不是嗎？”我聽了老潘的三個(gè)反問，我抬起頭，透過淚眼，模糊看見她正笑著看著我，在她那帶笑的眸子里，我讀懂了某些東西。是呀，我為什么要用過去的錯(cuò)誤來難過現(xiàn)在的自己呢？“人非圣賢孰能無過？”難道每次都這樣哭泣嗎？那我還怎么向“小強(qiáng)”學(xué)習(xí)？想到這里，我的心中頓時(shí)一片釋然，我擦干眼角的淚，鄭重地向潘說了聲謝謝，然后，回了她一個(gè)燦爛的微笑，這個(gè)笑容，是自信的，是堅(jiān)強(qiáng)的，是勇敢的，是奮發(fā)的。她也欣慰地笑了。之后，我們同行了一段路，路上，我們說說笑笑，很開心，籠罩住我的陰霾不知何時(shí)悄然離去。

我的老師作文篇2

　　小學(xué)的五年中，我換過許多語文老師，可我仍然忘不了她那秀麗的臉龐，也許是她給我的印象，也許是她給我的愛，她就是我們的劉老師。她那圓圓的臉上嵌著兩顆珍珠般的眼睛里閃著智慧的.光芒，出口成章的嘴上是高高的鼻梁，臉上時(shí)常帶著微笑。

　　我怎么也忘不了她給我上的第一堂課，讓我聆聽到她的諄諄教誨。那是洋溢著花香的金秋九月，當(dāng)劉老師跨進(jìn)了門框的那一刻，我才明白我們的老師換了。劉老師將暑假的作文一一閱覽，還當(dāng)眾表揚(yáng)了我。頓時(shí)，一股親切感油然而生。在大掃除時(shí)，老師什么事都站在勞動的第一線，和我們一起打掃教室。大掃除完畢，劉老師便開始教育我們：“良好的開端是成功的一半，只有努力學(xué)習(xí)，才有未來的輝煌�！彼恼勍率悄敲从H切，溫文爾雅又不失教育的嚴(yán)格。

　　我喜歡她，無需理由，因?yàn)樗拿恳惶镁褪且慌_戲。她是導(dǎo)演，而我們卻是這臺戲里的主角，讓我們在課堂上感受到語文的樂趣，語文的精彩，語文的歷史底蘊(yùn)。那是一堂《火燒云》，老師別出心裁，還為我們播放了視頻�；馃魄ё�?nèi)f化，色彩絢麗，倒映在水面上真是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！狈路鹱屛疑砼R其實(shí)境，親眼目睹這天下奇觀。

　　我們的語文老師，是導(dǎo)演也是演員，她總是精心備課，認(rèn)真上課。是她，讓我喜歡上了語文，是語文的魅力，是語文的深邃，讓我的心靈起舞，讓我的靈魂刻上了文學(xué)的烙印。

　　在她的課上，總是歡樂不斷，幽默風(fēng)趣。當(dāng)老師為我們布置作業(yè)時(shí)，總會俏皮地唱起自己改編的歌：“夏天，夏天悄悄過去，開著拖拉機(jī)，壓死你，壓死，壓死……�！蔽覀冾D時(shí)哄堂大笑。

　　我愛劉老師，她沒有顯赫的地位，卻有善良的心靈。劉老師，您永駐我心。

我的老師作文篇3

　　7年了，有許多老師教了我。其中有一位老師使我印象深刻，就是我四年級的班主任，楊老師。雖然有時(shí)候很兇，但是，有時(shí)候，楊老師讓我看到了不一樣的她……

　　記得有一次，我生病了，第二天早上，媽媽就打電話給楊老師。那時(shí)候是冬天，去了學(xué)校還要跑操。老媽說我不能劇烈運(yùn)動，所以打電話告訴楊老師說不要讓劇烈運(yùn)動。我跟往常一樣來到教室，做我平常到教室之后的事。楊老師沒有跟我說什么，我也沒有在意，教室里一如往常。慢慢地第一節(jié)課結(jié)束了，我正在做作業(yè)，突然，我聽到老師在叫我。我立刻抬起頭看著老師，老師很溫柔地對我說：“李佳欣，你身體不舒服就不要去跑操了�！蹦且豢蹋倚睦锍錆M了溫暖，我感受到了老師對我的關(guān)心。我那時(shí)似乎呆了，不過沒呆太久。我說：“哦�！边@一情景深深地印在了我的腦子里。我看到了一個(gè)溫柔的楊老師……

　　有一天，做完操，我們正準(zhǔn)備回教室。我就像一根木頭在那里站著，動也不動。楊老師叫我過去，我這才開始動。楊老師交待了我一些事，要我回去做一下，因?yàn)槟菚r(shí)我是學(xué)習(xí)委員。我們一邊走一邊說，楊老師還把手放在我的肩上，就像朋友之間那樣。我很開心能為老師辦事，同時(shí)，這也是楊老師第一次這么跟我說話。我看到了一個(gè)和藹可親的楊老師。

　　有一次，是星期六，我們?nèi)ド吓d趣班。楊老師想讓我們寫一篇作文——放風(fēng)箏，所以叫我們帶風(fēng)箏去，我沒帶。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)讓我們組好隊(duì)了，可是我的那組都沒帶風(fēng)箏，老師只好幫我們重新分配了……來到操場上，我們各自開始弄風(fēng)箏。那時(shí)天上下著細(xì)細(xì)小雨，但絲毫沒有影響我們的心情。我們一邊放一邊跑，楊老師有時(shí)候也會來幫我們，有幾次我都稍微注意一下楊老師，楊老師一直在看那些放風(fēng)箏的同學(xué)。那時(shí)候我很悠閑，因?yàn)椤腋静粫棚L(fēng)箏，就像一個(gè)小跟班似的，同學(xué)把風(fēng)箏放到哪里我就去哪里。楊老師似乎一直在幫別的同學(xué)弄風(fēng)箏。在我的記憶里，楊老師當(dāng)時(shí)好像笑了。楊老師每次笑的時(shí)候，我就覺得她變了一個(gè)人，因?yàn)闂罾蠋煵皇悄莻€(gè)一臉嚴(yán)肅，什么表情我也看不出來的`楊老師。

　　回憶總是那么美好。我最喜歡看見楊老師的笑了。別看有時(shí)候楊老師很兇，聲音又大，又嚴(yán)厲。但是有時(shí)候楊老師她真的變了一個(gè)人，上興趣班時(shí)，還會把一些糖、巧克力給我們吃，有的她還舍不得給自己女兒吃的糖也會拿來給我們。

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