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精選留下作文500字六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的留下作文500字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選留下作文500字六篇

留下作文500字篇1

　　時(shí)光像流云一般，再蔚藍(lán)的天空中，靜靜地向著自己的方向飄過，我們行色匆匆，抬頭仰望，不知錯(cuò)了多少流云，多少時(shí)光！

　　記得血?dú)夥絼倳r(shí)的我，熱衷于拍照留念，走到哪里都喜歡拿著自己略顯簡陋的手機(jī)，四處拍照。拍景，拍人，拍心情……

　　似乎自己想用照片留住時(shí)光，隨知時(shí)光匆匆，卻想用照片留住那一段“時(shí)光”！

　　大量的`照片成為了紀(jì)念冊，紀(jì)念自己的曾走過的時(shí)光，直至走上工作崗位……

　　走上工作崗位，看著一節(jié)又一屆的學(xué)生畢業(yè)，想著給他們的“童年”留下一些可以值得紀(jì)念的回憶，就再次拿起相機(jī)，記錄下他們的童真。沒想到孩子們內(nèi)心也是脆弱的�？赡苁潜尘耙魳返纳壳榘�！

　　第二年，我似乎沒有再走回憶風(fēng)，已忘卻了當(dāng)時(shí)的記憶！

　　之后的一年因?yàn)椴辉诤彤厴I(yè)年級(jí)接觸，也就不用再勞神為學(xué)生的童年留下什么紀(jì)念了。

　　或許正是這樣的變化，我的手機(jī)里除了一些工作照片就是風(fēng)景，漸漸學(xué)生的生活照已經(jīng)無處可尋了。

　　甚至于這次下雪照，我都沒有拿出手機(jī)為雪后校園留下任何影像！

　　可能是我不在感嘆時(shí)光了：

　　少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。年少時(shí)，對(duì)于一切都充滿了好奇心，而如今，多了幾分淡定。我可以靜靜地看著學(xué)生在雪地里歡樂，而我卻沒了一起玩耍的心情了。

　　歲月靜好，時(shí)光已逝！

留下作文500字篇2

　　軒回來了。拿著行李、步下飛機(jī)那一刻，她既興奮又激動(dòng)。五年了，她終于踏上了思念中的故土。但很快，淡淡的失落感便罩她的上心頭——她沒有看到那個(gè)期待的身影。于是，疲憊襲來，她無力的坐在候機(jī)廳的座椅上，腦子一片空白。

　　突然，她身后響起了一段優(yōu)美的旋律，那是她過去最愛聽的。一陣怦然心動(dòng)，她扭頭一看，一張熟悉的面孔映入眼簾……

　　五年前，軒和哲共同求學(xué)于一所重點(diǎn)中學(xué)，相似的個(gè)性、相同的.愛好讓他們成了無話不說的好朋友。但就在他們暢談理想、展望未來的那段日子里，軒發(fā)現(xiàn)自己患有嚴(yán)重的心臟病。為了不影響哲的學(xué)習(xí)，軒隱瞞了自己的病情。直到有一天，她終于支持不住了，才被哲發(fā)現(xiàn)了真相。一時(shí)間年輕的軒和哲對(duì)突然的變故有些不之所錯(cuò)，尤其是哲，看著昔日開朗活潑的軒突然臉色慘白的被送進(jìn)醫(yī)院，真是措手不及。

　　望著哲茫然的眼神，軒整個(gè)人仿佛都在向黑暗墮落，墜落……

　　不久，軒的父母會(huì)來了，他們要接她去外國治療。臨行前哲來到機(jī)場送她。就在軒即將登機(jī)的那一刻，哲真誠地向他表白：“國外的醫(yī)療技術(shù)比國內(nèi)的要好，去了一定能治好你的病。但希望你走的時(shí)候，把夢留下！”

　　軒明白了，她讀懂了哲的眼神中得期待與熱望。于是，他們共同的相約，機(jī)場的再次重逢將是他們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。

留下作文500字篇3

　　在一個(gè)下著小雨的晚上，我和老媽正在談?wù)撚變簣@的棉被之事，我漲紅了臉給老媽擺理由，希望能留下那條印著卡通小動(dòng)物的棉被�？墒�，決定權(quán)在老媽手里。我自己也沒十足的把握保住這條棉被。

　　這條棉被與我的故事說來話長。在小班午睡時(shí)，我特別愛踢被子，每次一踢被子，一覺醒來我就會(huì)感冒。直到一次，媽媽看我經(jīng)常感冒，體質(zhì)不好。她想了一個(gè)辦法，給我買了一條特別大的被子，那條就是我要保住的棉被了。棉被又長又寬，每次在幼兒園午睡時(shí)都能把我卷在被子里。不管怎么踢，怎么動(dòng)也難把被子弄到一邊去了。就是因?yàn)檫@樣，我才強(qiáng)烈要求留下被子。

　　我把所有能說的理由通通講了一遍，理由不夠了，就再胡編一些。我怎么也不信我媽不同意了。

　　我抱緊了被子，眼巴巴地等著答案。

　　老媽把嘴一撇，仔細(xì)回憶了一下過去幾年，再看看抱緊棉被的我。我咬緊嘴唇等待媽媽的答案。老媽拎起那條破了幾個(gè)洞的棉被，一臉嫌棄地說：“那么破了，扔了多好，放著礙事！”

　　我的`心仿佛受到巨大的打擊，磨了那么久的嘴皮子居然沒有任何作用！

　　我眼睜睜地看著媽媽把棉被塞進(jìn)垃圾袋，提著垃圾袋走了。我看著媽媽的背影嘆息了一聲。

　　留不住的棉被，感覺以前的回憶都飄走了，那條能鎖住舊時(shí)光的被子也離開了我的家。

留下作文500字篇4

　　我們活著，能為身邊的人做點(diǎn)什么？我們死了，又能為世界留下點(diǎn)什么？

　　在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬物中的一員。在小學(xué)，和好朋友一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起開心地玩耍。小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，我們已經(jīng)不再是當(dāng)初的懵懂少年�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來什么？只是一個(gè)陌生的名字？一張似曾相識(shí)的臉？一個(gè)可有可無的小學(xué)同學(xué)之稱？是��！我們到底能給小學(xué)同學(xué)留下點(diǎn)什么？您可千萬別說是一份真摯的友誼，那不需要說出口。指不定以后哪一天在職場上因?yàn)楦偁幝毼欢茨砍沙�。我們能留下什么呢�?/p>

　　現(xiàn)在的初中同學(xué)不僅僅是友情與學(xué)習(xí)間的相互交流，相互探討。還包括這一些團(tuán)體之間的競爭與比拼。比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)健兒為了班級(jí)的榮譽(yù)和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級(jí)之間的暗暗較量。也好比班級(jí)與年級(jí)間的量化考核分?jǐn)?shù)的'對(duì)比，再包括班主任在閑談之間的話題爭鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團(tuán)時(shí)，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)。我們可以給別人留下一個(gè)好印象，子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。”眼前很自然浮現(xiàn)了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉(zhuǎn)身以及默然，遠(yuǎn)山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩句都表現(xiàn)出了印象對(duì)一個(gè)人乃至一個(gè)國家，一個(gè)民族的重要性。它顯現(xiàn)出的是一個(gè)民族的精神風(fēng)貌。我們還能給世界留下點(diǎn)什么呢？

　　萬物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？

留下作文500字篇5

　　是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結(jié)局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局啊！這留給人無限遐想……

　　這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！

　　從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開始。

　　可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結(jié)局令我落淚��！帶來的更是回憶。我?guī)缀跻粋€(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的�？墒�，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無窮！里面的每一個(gè)情節(jié)都在我的腦海里翻來翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠(yuǎn)是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺加在一起還是回味無窮，或許這個(gè)結(jié)局的'真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧！

　　其實(shí)，真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學(xué)會(huì)回想。當(dāng)你做了一件事后，要認(rèn)真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓(xùn)。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì)聯(lián)想。當(dāng)你聽到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì)有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認(rèn)真思考，就會(huì)有意外的收獲！