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仙人掌讀后感（精選8篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的仙人掌讀后感，歡迎大家分享。
仙人掌讀后感 1
今天我們學(xué)了《仙人掌》這一課，學(xué)習(xí)過后，仙人掌的精神使我肅然起敬，這么一株小小的植物真令人佩服，學(xué)習(xí)之后冥冥之中也找到了我自己的不足。
仙人掌雖然外表沒有玫瑰那么嬌艷，也沒有牡丹那樣美麗動(dòng)人，但它的無私奉獻(xiàn)的精神誰看到能不為之感動(dòng)呢？它那種默默奉獻(xiàn)的精神并不同于它渾身是刺的外表。同時(shí)，它還有頑強(qiáng)的生命力。實(shí)驗(yàn)證明，連續(xù)六年不給它澆水它仍能夠活下去，并且活的驕傲，活的`自豪。它渾身是寶，不僅果實(shí)可以食用，還可以練糖、釀酒。另外，它的花可以供人們欣賞，果肉可以讓人們?cè)诳诳实臅r(shí)候取水喝，甚至它的莖片可以做成飼料。以上種種都可以看出它是一個(gè)讓人敬佩的典范與榜樣。
我需要學(xué)習(xí)仙人掌生命力頑強(qiáng)的精神。以前遇到一點(diǎn)困難，就容易低頭，現(xiàn)在我要以它為榜樣，要做一個(gè)具有頑強(qiáng)拼搏的人。
仙人掌讀后感 2
學(xué)完《仙人掌》這篇課文后，我被深深的打動(dòng)了。仙人掌不僅可以當(dāng)燃料，果實(shí)還可以用來當(dāng)水果吃，甚至可以用來練糖、釀酒。仙人掌對(duì)人們的貢獻(xiàn)是無私的，甚至在人們走路時(shí)口渴的情況下還可以掰開仙人掌的莖片解渴。
原先我是不喜歡仙人掌的，因?yàn)樗孕喩砭褪谴�，像一個(gè)小時(shí)球。用手指一摸就被刺出了血，刺又小又細(xì)扎一下還十分疼。當(dāng)我了解仙人掌之后，我便對(duì)仙人掌的態(tài)度有所改觀，因?yàn)樗鼘?duì)人們的貢獻(xiàn)是那樣的默默無私，即使自己身體里的東西貢獻(xiàn)完，它也毫無怨言。
仙人掌開花的那一瞬間是那么美麗動(dòng)人，甚至，比牡丹還要美。有人認(rèn)為它的.外表很丑，但我認(rèn)為它是美的，因?yàn)橄扇苏瓢炎约旱娜慷钾暙I(xiàn)給了人們。我愛仙人掌，更愛它的無私奉獻(xiàn)、默默無聞。
仙人掌讀后感 3
今天學(xué)習(xí)的《仙人掌》這一課使我受益匪淺。
我為什么會(huì)喜歡仙人掌呢？因?yàn)樗粌H有默默奉獻(xiàn)的精神，還具有頑強(qiáng)的生命力，在惡劣的環(huán)境下也能存活。雖然它外表沒有玫瑰那樣?jì)善G，也沒有牡丹那樣富貴，但它的精神卻使我非常感動(dòng)。
仙人掌的果實(shí)是紫紅色的，呈橢圓形，大一點(diǎn)兒的果實(shí)有鵝蛋那樣大。汁多且味甜。仙人掌的莖片，經(jīng)過發(fā)酵加工可以做飼料。在農(nóng)村干枯的仙人掌可以當(dāng)燃料。仙人掌在墨西哥有五百多個(gè)品種，由于墨西哥境內(nèi)多山區(qū)缺水，耐旱、根系又長(zhǎng)又發(fā)達(dá)的仙人掌為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民所用，更好地保護(hù)了農(nóng)田和水土。
在學(xué)習(xí)《仙人掌》這一節(jié)課的時(shí)候我們先觀看了一個(gè)仙人掌開花的'小視頻，鏡頭下仙人掌開花的一剎那，猶如一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，在展示自己五彩繽紛的生命。我被這個(gè)場(chǎng)景深深的打動(dòng)了。試問在人世間有幾個(gè)人能像仙人掌那樣默默奉獻(xiàn)、不怕艱苦的呢？
仙人掌讀后感 4
我看過許多的書，那些書都教給了我許多知識(shí)。其中有一篇文章，讓我印象最深刻，那就是《仙人掌》。
這篇文章主要講述了仙人掌本身的特點(diǎn)和它的用途。它的生命力非常的'頑強(qiáng)，它本身還可以用作燃料，可以用來防止水土流失以及建筑的材料。
最難能可貴的是它的品質(zhì)，為什么這么說呢？因?yàn)樵诹當(dāng)z氏度的大沙漠中，在水源極度缺乏的情況下。它努力地儲(chǔ)存水源，不但讓自己活了下來，還給那些沙漠中口渴的人們提供了水源，這是多么無私呀！
說到它的生命力頑強(qiáng)，我不由得想到了我家的花。先前在我家有一盆吊蘭和一盆仙人掌。有一次我們要回老家。于是一個(gè)星期沒有給它們澆水。等我們從老家回來之后，吊蘭已經(jīng)垂頭喪氣地像人一樣趴在了花盆上。而仙人掌不一樣，它依然筆直筆直地聳立在那里，好似一個(gè)大柱子，它的生命力真的很頑強(qiáng)！
還有它默默奉獻(xiàn)的精神，我想起以前同學(xué)向我借東西時(shí)，我總是很小氣地拒絕了他們�，F(xiàn)在一想起來就會(huì)為自己之前的所作所為感到羞恥，感到慚愧。讀了仙人掌這篇文章以后，我以后一定要做一個(gè)樂于助人的人。
仙人掌真?zhèn)ゴ笱�！我們一定要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛幫助別人、頑強(qiáng)拼搏的人。
仙人掌讀后感 5
這本書里，沒有了溫情的龍應(yīng)臺(tái)，只有一個(gè)個(gè)鮮血淋漓的丑陋不堪的真相，它們殘忍冷酷地展露在你眼前，無聲地嘲笑，又無辜之極。
讀這本書真的太有壓力了，中間幾度想要放棄，但我是一個(gè)開始就不會(huì)輕易放棄的人，哪怕它對(duì)于我來說，口味太重。于是，看到了最后。
看鳥，這一語雙關(guān)的題目，也道出了女主人公的兩幅面孔。前文一直在強(qiáng)調(diào)她對(duì)癱瘓的公公無微不至的照顧，為婆婆送終的勤懇，對(duì)丈夫的毫無怨言，甚至在弟媳面前，都是賢妻良母，我有些同情她，甚至氣憤她的忍辱負(fù)重，她把一切都獻(xiàn)給了家庭，卻沒有了自己。直到她的丈夫外出打工，掙了錢，經(jīng)濟(jì)富裕的同時(shí)背叛了她。在那場(chǎng)談判里，丈夫愧疚地對(duì)她說，他要兩者兼得。我痛恨她的隱忍，卻在最終知道真相后，想到她說那句“生的時(shí)候告訴我”時(shí)，心里是不是在嘲諷我那多余的同情心泛濫。真的，直到文章最后，我才知道，原來，那個(gè)日常展現(xiàn)在眾人面前的女人，不過是她的一個(gè)分身。她生命中的另一部分，早已過上了另一種生活。這種矛盾的、充滿了戲劇性的對(duì)比，恰恰就是生活本身，就是這個(gè)女人的本來面目。
看這本書時(shí)，我的'心情一直不太好，不僅僅是在閱讀它的時(shí)候，而是從8月13日，一直到今天16日，我都特別焦慮和煩躁，常常有一種自己控制不了的憤怒。當(dāng)然，跟我最近很疲勞有關(guān)系，工作的忙碌，瑣碎的雜事，都讓我郁結(jié)于心。但隨著昨天晚上看完此書，心中如釋重負(fù)，同時(shí)今天有一個(gè)難纏的病人，也轉(zhuǎn)院離開，我感覺整個(gè)人身上的負(fù)擔(dān)少了好大一部分，心情和腳步都輕松了許多。
但是，我明白，我還會(huì)遇到很多很多難題和困難，生活不就是這樣，起起伏伏，好好壞壞，但只要心中有自己堅(jiān)持的方向，那么，自己這座孤島，就足夠豐富和璀璨。
仙人掌讀后感 6
這個(gè)故事主要講述了，在灰蒙蒙的沙漠里長(zhǎng)著一棵仙人掌，仙人掌渾身長(zhǎng)滿了刺。沒有人喜歡這棵仙人掌，仙人掌很傷心。
有一天，仙人掌長(zhǎng)出了一個(gè)新的枝葉。沒有刺，被駱駝發(fā)現(xiàn)了。駱駝很渴很渴，吃掉了仙人掌的新枝葉，仙人掌很傷心。從此，仙人掌每長(zhǎng)出一個(gè)新的枝葉，都成為了駱駝的食物。
直到有一天，有兩只冒險(xiǎn)的蚱蜢來到了仙人掌的身邊。他們覺得這只大大的手掌像魔鬼的手掌。他們異想天開地決定，選擇了這只手掌進(jìn)行攀援。
冒險(xiǎn)的活動(dòng)開始了。兩只螞蚱不斷地向上攀援。他們餓了，就在仙人掌上啃一口，仙人掌感覺就像是被親了一下，舒服極了。
終于有一天，緑蚱蜢第一個(gè)攀上了頂端，灰蚱蜢也攀了上來。這時(shí)，他們看見仙人掌的.頂端長(zhǎng)出了新的枝葉。
駱駝來了，想吃新長(zhǎng)的枝葉。蚱蜢請(qǐng)求駱駝不要吃掉。駱駝不理會(huì)蚱蜢的請(qǐng)求，把自己的大嘴巴伸了過來。蚱蜢用仙人掌小刺刀刺向駱駝的鼻子。駱駝捂著鼻子，疼痛的吆喝著，逃走了。
自此后，仙人掌的小手掌一只接著一只長(zhǎng)了出來，一直伸向了天空。
蚱蜢越爬越高，他們看不見灰灰的沙地，只看見了滿天的星星。仙人掌開出了一朵黃黃的花，也成了蚱蜢的家。
故事中仙人掌在蚱蜢的保護(hù)下，越長(zhǎng)越高，開出了美麗的黃花，成了蚱蜢的家。
這個(gè)故事告訴我們愛護(hù)一草一木，愛護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。
好詞有：孤孤單單、一口咬掉、灰蒙蒙、四處冒險(xiǎn)、異想天開、攀援、魔鬼、硬邦邦、神秘、避開、怕癢、挎在腰間……
好句有：“他們看不見灰灰的沙地了，只看見滿天的星星�！薄皟芍或乞炝脸隽讼扇苏菩〈痰�，往駱駝鼻子上猛刺。
仙人掌讀后感 7
陳舊的書籍上布滿了灰塵，我已經(jīng)記不得這本書的由來，可能是朋友的贈(zèng)送，可能是無意中在書店的購買，只是依稀可以追溯起某段時(shí)間對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)的喜歡。
說起龍應(yīng)臺(tái)就不得不解釋一下，她并不是一位男性，而是一位具有獨(dú)特思想的女性。她本人就如同她的名字一樣，獨(dú)立而強(qiáng)大，看不出一絲女性的柔弱。
在翻開書頁是，我并沒有看到自己在書中做過任何的筆記，由此我大致猜得出來這是我剛步入高一左右所讀過的書籍。
第一章節(jié)的名字就和書籍的名字一樣——綠色仙人掌。
這一篇文章并不算長(zhǎng)，只有十八九頁左右的內(nèi)容，里面主要講述了龍應(yīng)臺(tái)自己的一段經(jīng)歷。
在一片荒蕪的地點(diǎn)，找不到方向，找不到依靠，所持有的水源、食物也逐漸稀少。夜晚可能有野獸出沒，白天的環(huán)境又格外的荒涼，讓人感到恐懼和迷茫。在這段經(jīng)歷中，她看到了一株銀色的仙人掌，是那樣的奇特，是那樣的挺拔，是那樣的出眾。
在無助的過程中，龍應(yīng)臺(tái)曾想到對(duì)于鬧離婚的丈夫的依賴，想到了朋友們對(duì)于自己的評(píng)價(jià)。在這段旅行中感受到了孤獨(dú)，同時(shí)又帶著自己的倔強(qiáng)，倒反而像個(gè)不愿意低頭的孩子。我在某一頁上面做了便簽，上面有“孤僻”二字。這也使得我重新閱讀時(shí)對(duì)于那段文字格外的重視。
“你看不見是吧？可我看得見，看得我兩眼發(fā)熱，淚水就涌了上來。”
很多時(shí)候，眾人的眼光是束縛我們前行的最大阻礙，要想越過這個(gè)阻礙，我們必須要有常人難以比之的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。就像作者一般，她在這片荒蕪的地方旅行的事兒，在我看來是格外荒唐的，可是卻又令我格外的羨慕。
對(duì)于普通人的視角而言，她就是個(gè)放著好好日子不過，非要搞些奇奇怪怪事兒的一個(gè)人�？墒菍�(duì)于讀完文章的`讀者，或者是對(duì)于真正懂她的人而言，這不過是一樣對(duì)于命運(yùn)的追求，對(duì)于生活不低頭的一種表現(xiàn)。就如同文章的最后一句“請(qǐng)記得我”一樣。
生活中充滿了不友好的因素，或是爭(zhēng)執(zhí)，或是無聊，或是迷茫�？勺约耗苓x擇的生活軌跡卻多的數(shù)不勝數(shù)，只是看你有沒有勇氣真正意義上去實(shí)踐，去追尋。
通過字里行間，我感受到了，龍應(yīng)臺(tái)的她講，她敢。
她的那種孩子般的率真，那種對(duì)于依賴之人的依戀，對(duì)于不服輸卻又心存恐懼的真實(shí)都讓我仿佛與她的心融合在了一起�？墒遣还茉趺礃�，她做到了，盡管結(jié)局狼狽了些。她的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣是我所學(xué)習(xí)的榜樣。
時(shí)至今日，我依舊喜歡她的文筆和故事。
仙人掌讀后感 8
今天，當(dāng)我讀完了《仙人掌》后，不僅再一次認(rèn)識(shí)到了它生命力的頑強(qiáng)，還懂得了它也是一種默默奉獻(xiàn)的植物，和小草用同樣的精神。
課文主要從仙人掌的自身結(jié)構(gòu)和廣泛用途介紹了仙人掌，贊揚(yáng)了它適應(yīng)艱苦環(huán)境的頑強(qiáng)生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。
平常，大家對(duì)仙人掌的印象是有很多刺，讓人不敢去接觸，沒有什么用處。然而，并不是這樣的。仙人掌可以利用陽光進(jìn)行光合作用，釋放氧氣供我們呼吸；在電腦面前放一盆小的仙人掌，還能防輻射；當(dāng)人們?cè)谏衬懈煽薀o水時(shí)，劈開它的莖，還可以取它的`積水解渴這些都能說明仙人掌的用途十分廣泛、默默付出，而不是只有滿身的刺。
這讓我想到了每天都和我們?cè)谝黄�，教育我們的老師。老師每天都給我們灌溉新知識(shí)，教我們做人的道理，指引我們向夢(mèng)想前進(jìn)。把對(duì)我們有利的事情都教給我們，幫我們解除重重障礙。還有老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)我們嚴(yán)格的要求，我也都記在心里。而就是對(duì)我們有利的知識(shí)、嚴(yán)格的要求，極個(gè)別的同學(xué)還會(huì)偶爾抱怨老師幾聲，但老師卻毫無厭倦地繼續(xù)交給我們更多的知識(shí)。如果不是這些要求，我們還會(huì)成為國家的棟梁?jiǎn)幔?/p>
老師的默默奉獻(xiàn)，還有樸質(zhì)的精神都是和仙人掌都同樣具備。換句話說，老師無非就是我們身邊的仙人掌：在沙漠中沒水，取仙人掌莖的積水解渴就如同我們遇到困難向老師請(qǐng)教是一樣道理的。仙人掌默默地奉獻(xiàn)，做對(duì)人類有價(jià)值，有意義的事情，一直堅(jiān)定為人類奉獻(xiàn)的意志，不為自己做的一切感到驕傲，更不感到艱辛沒水，有風(fēng)暴。也不依賴別人不求索取，自己存取水，用自身的水分來養(yǎng)活自己，在烈日中養(yǎng)活自己。
仙人掌，你如同風(fēng)雨中的交警！仙人掌，你如同邊疆的戰(zhàn)士！仙人掌，你如同救死扶傷的醫(yī)生！仙人掌，你更如同教育我們的老師！仙人掌，你默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)！
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