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我的神筆作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的神筆作文，歡迎大家分享。
我的神筆作文1
在一個陽光明媚的早晨，我捧著《新編神筆馬良》津津有味地看著。咦？書里怎么有一張紙條，我打開一看上面寫著：
你好黃思研，你還記得我嗎？上次和你一起去幫助別人真好。你不是很想變成我嗎，機會來了，有效期四個月。
你的朋友：馬良
我激動得直沖鏡子跑去，哇！小草帽，破褲子，我真的'變成了馬良。我躺在床上想：我接下來干什么呢……有了，改造一下老爸老媽。等他們回來，我就要施行我的計劃�？山裉鞎r間過的真慢，我一下在紙上畫畫，一下看看書，�。±咸鞝�，您就不能讓時間過快一點嗎。
等了又等，終于到了三更半夜。我打開房門，躡手躡腳地溜到了老爸老媽的房間門口。哎呀媽呀，老爸的呼嚕聲混雜老媽的磨牙聲，真是妙呀！我在門上畫了一個大洞，走了進去，我用神筆在爸爸媽媽的身上寫：不管學習，女兒想干什么就干什么。嘿嘿，一寫完，我便溜回了房間。
第二天早晨，我一覺睡到了九點。我醒來，媽媽溫柔對我說：“可可快來吃飯，媽媽幫你給老師請假了。”我的夢成真了，想不學習就不學習，想吃零食提筆一畫就到手，哈哈真爽！
接下來的三個月里，我次次考試不及格，成績飛速下滑，老師便撤了我這班長。我急了，那天晚上，我連忙變回爸媽，繼續(xù)讓他們像以前一樣管我。
馬良，謝謝你的驚喜，你又給我上了一節(jié)課。
我的神筆作文2
今天中午，我正趴在床上津津有味地看著書。突然，我的房間里一道亮光閃過，出現(xiàn)了一個似曾相識的古人。我定睛一看，哇！是神筆馬良�！澳愫�，馬良，你怎么來了？”神筆馬良微笑著說：“小朋友，我?guī)闳ッ半U吧！”我爽快地答應道：“好啊，馬上出發(fā)吧！”神筆馬良大筆一揮，便出現(xiàn)了一個彩色的漩渦。眨眼間，我們便來到了寬闊的大海邊，坐上了小木船。
小木船載著我倆在一望無際的大海上顛簸著，我有點頭暈目眩，雙手緊緊地扶住船舷。馬良見狀，笑盈盈地說：“刺激吧�！蔽疫�沒來得及回答他，突然，船的右邊冒出了一個大大的、閃閃發(fā)亮的藍色魚尾，接著一個跟頭，完全露出了水面。哇！是一條漂亮的`美人魚！金黃色的長頭發(fā)有些凌亂，瓜子臉上那雙藍寶石似的眼睛充滿了憂傷。我正想和她打招呼，美人魚難過地說：“馬良，快救救我們美人……”美人魚話還未說完，她便被不知從哪里飛出來的箭射死了。
原來，有壞人在捕捉美人魚。我焦急地說：“馬良，你可不能見死不救呀�！闭f時遲那時快，馬良拿出畫筆畫了兩套游泳裝備，我們兩個穿上后便潛入了海底。馬良又畫了大約兩米長、五厘米粗的繩子，趁壞人不注意時，我們將壞人用繩子捆了起來。這時，美人魚國王來了，他揮揮魔法棒念出咒語：“魔里咔西波可斯吶多……”從此，這些壞人永遠消失在了海洋之中。
這真是驚心動魄的一天呀！
我的神筆作文3
我想發(fā)明一種筆，名叫“神筆”，每個人都可以給自己的筆起名。這種筆利用了碳納米管，不容易弄斷，但卻可以化成粉末，組成任何造型。
它的第一種功能，名為“分解”。其中的第一個小功能，是可以幫助同學們同時寫多頁作業(yè)，加快寫作業(yè)的速度。如果連接上大腦，它可從你的潛意識里學習，并按你的潛意識完成作業(yè)。如果碰見不會的題，它會提示你，讓你自己來完成。第二個小功能，是“分墨”。筆墨容易用盡，可神筆可以分解墨水，使寫出的字跡變細，墨就能用很久。
第二個功能名為“連接”。它的.第一個小功能就與剛才寫到的“連接上大腦”一樣了。它主要是按指紋尋找這個人的字跡，握筆姿態(tài)，來幫助這個人寫字。為了防止壞人偷走重要信息，它還設置了密碼，還有鏡頭用來確認是否是本人。它還有一個青少年視力保護，是自帶的。它可以監(jiān)測光強度，如果光線太暗，就不讓你寫作業(yè)。只有光線適當，才會讓你寫作業(yè)。第二個小功能是和不會的題有關。如果它提醒你潛意識不會，而你自己也不會，這個功能就起到作用了。這個小功能是專門針對不會的題目的。如果你不會，你可以閉上眼睛，它會在你腦海里給你顯示也在用神筆的人，這樣你可以選擇向他們尋求幫助。
這就是我發(fā)明的筆。我想很多人都用得著。所以，我希望早點發(fā)明出來。
我的神筆作文4
我好想有一支馬良的神筆，我要用它畫出人類未來的世界。
我給未來的汽車都畫上一對翅膀，不管交通多么擁擠，我都能準時到校，回家以后，我用我畫的機器人幫我做飯，幫我解決難題，甚至晚上負責我們家的安全。
我還想用它畫出干凈的泉水，讓缺水的貧困山區(qū)的`人們喝到清澈的泉水。他們不會再因為缺水而四處奔波，從此，他們會過著快樂而幸福的生活。
我還想畫一個快樂王國，王國里面有美麗的森林和小山。還有小朋友們玩的摩天輪、旋轉(zhuǎn)車、過山車等等。還有孩子們的歡樂叫聲，他們在這里一定會玩得非常開心。
我還想畫一個沒有污染的世界。我要用神筆畫出一陣微風，把地上的垃圾全部吹走，再把森林里被砍過的大樹全都變回來，讓世界變得更加美麗。我還要告訴人們：請不要亂丟垃圾，亂砍樹木，請愛護我們的環(huán)境。
我想讓戰(zhàn)爭、地震、海嘯，洪水、泥石流遠離我們，當這些災難來臨時我用神筆輕輕一畫，它們就會煙消云散。
總之，我好想有一支馬良的神筆，我要畫很多對人類有益的東西，讓人們每天都過得快快樂樂。
我的神筆作文5
我好想有一支神筆，我要帶著它走遍上海，為繁華的城市錦上添花。
早晨，我拿著神筆和調(diào)色板，走在黃浦江畔。哎呀，江水又黃又濁。我連忙在神筆上抹上一劑藍色，神筆從我手中飛出，在水面上輕輕一抹，頓時江水變輕了，江水里蹦出幾尾金色的魚兒，成雙結(jié)對地翩翩起舞。
不一會兒，我又來到棚戶區(qū)，這兒大多是低矮平房，十分破舊。我用神筆畫了個新型居民村，這里立刻外貌改觀�！罢埦用癜峒野�!”神筆一聽我說，馬上又畫了好多輛大卡車，載著居民歡天喜地地遷入新居�？粗@一切，我心里樂滋滋的。
我又來到上海最繁華的南京路。嗬！這兒的人與車在路上行動很緩慢。原來道路太狹窄了。于是我又請出神筆，讓它在空中左右揮動，只見道路兩旁的`樓房有秩序地往后移動，路面頓時加寬了。人行道、慢車道、快車道整齊的劃分開.路上的汽車加快了速度,歡快地奔馳起來.行人在寬暢的人行道上齊聲說:“這才自由呢!”
過了一會,我又來到了一個生活困難的村莊,這里的房子和人們穿的衣服真的是太破了.這時,我就讓神筆畫了幾座漂亮的房子,再畫好多好多的一百元的錢送給這些生活困難的人,也讓他們過上好日子,開開心心地生活.
看著這一切,我輕輕地對神筆說:“謝謝你!”。神筆告訴我，只要具有神筆那樣的智慧和力量，定能把祖國各地都裝扮得富麗無比。
我的神筆作文6
我好想有一支馬良的神筆。給無家可歸的人畫一座房子，使他（她）也能感受到家的溫暖。不再被別人輕視和欺凌。
我好想有一支馬良的神筆。給那些身體有缺陷的畫一個完整的身體。使他（她）們也能像正常人一樣生活。
我好想有一支馬良的神筆。給大地上的每一塊荒地畫一些高大挺拔的大樹。使我們有充足的氧氣，是人類有更好的生存條件和綠色家園。
我好想有一支馬良的神筆，給被污染的小河變回原來的面貌，使人類不再為沒有水喝而煩惱。再給每人畫一個純潔的心，有保護環(huán)境的心。
我好想有一支馬良的神筆。我會用自己的力量給世界上的每一個未成年人畫一條正義之路。不被不健康的東西迷惑。長大為祖國獻一份力。
我好想有一支馬良的神筆。我會用自己的神力消滅所有排出對人體有害氣體的`工廠。使人類無憂無慮的生長繁延。
我好想有一支馬良的神筆。我用自己的神筆畫一臺萬能的機器。它能吸收人類排出的二氧化碳，把它轉(zhuǎn)化成另一種資源紙張。使人類不再砍伐樹木。
我好想有一支馬良的神筆。我第一件事也就是最想干的一件事就是在畫一個地球，畫一個沒被污染的地球。讓人們快樂的在那里生存延續(xù)。
我的神筆作文7
“尖尖的頭兒，細細的桿兒，既能寫字又能畫畫”沒錯，這是一支筆。也許你會問，這有什么好神奇的，不就是筆嗎？誰還沒有呢？你可別小瞧它，它可不是一只普通的筆，它可是一只神筆。
要問這神筆，有什么神奇之處，聽我給你細細道來！我的神筆它有著“過目不忘”的能力：筆的'末端有個小小的攝像頭，雖然體積小巧，但是卻有著無限的存儲空間。
當你發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的語句時，只需要輕輕點擊“記錄”按鈕，對著書本一掃，優(yōu)美的語句就如流水一般存儲到小小的筆中。當你想再次使用這些句子時，只需要按動“回放”鍵，通過筆端攝像頭的投影功能，再次輸出，千種萬種任君選用。
神筆也是我的貼心學習小助手，它的筆桿上有紅藍兩個按鈕。紅色按鈕是“教學鍵”，如果我今天的課程沒有聽懂，按下它，神筆立馬變身無敵老師，為我答疑解惑，細心教導，直到我融會貫通為止，真是既貼心又暖心呀。
藍色按鈕是“服務鍵”，按下它，神筆便會變身萬能文具小管家，它可以變成所有你想要的學習工具。自從有了它我再也不用擔心健忘癥發(fā)作了。當你忘記帶橡皮時，它便筆端消失，瞬間變身橡皮；當你鉛筆忘記帶時，一根鉛筆又會瞬間變身在你的眼前，從此媽媽再也不用擔心我的丟三落四了，簡直是學習必備良器呀。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，英語老師的聲音響起，“來同學們，拿出你們的鉛筆！”天哪，我又忘記帶鉛筆了。真希望我的神筆能早一天問世呀！我相信那一天一定很快就會來到的！
我的神筆作文8
有一天我夢見我的同桌變成了神筆馬良。一到教室就看見同桌真的變成了神筆馬良！
看著同桌手里的筆我心里想：這肯定就是那只神筆吧！于是我就和他說最近我喜歡一本叫做“草房子”的書你能把它畫出來送給我好嗎？神筆馬良爽快的答應了這件事情就看他拿起神筆輕輕幾筆把那本書畫了出來送給了我。我驚奇地叫了出來：啊真的出現(xiàn)了！我心里想到：那以后我需要什么不就都可以向他要了嗎？哈哈。
下課鈴聲響了肚子餓得咕咕叫突然想起我的同桌不是神筆馬良嗎？于是我就請他給我畫一把雞腿沒想到他真的又畫出來了味道真的'很好啊。
下午體育課我來到教室喝水看到了同桌的神筆于是我就偷偷的用他的神筆畫了一張一百元錢。畫完之后我又把筆放回原處。
可是這件事情最終還是被他發(fā)現(xiàn)了。他非常生氣地對我說以后我再也不會畫東西給你了想要什么東西只能靠自己的努力。我羞愧極了哎呀雖然以后不能向他要東西很可惜但是我也下定決心一定用自己的努力賺到100塊錢。
第二天到班級我看到同桌變回他原來的樣子但是謝謝你神筆馬良謝謝你我的同桌是你讓我懂得人不能不勞而獲！
我的神筆作文9
過小年的前一天，鄰居王奶奶把我叫了過去，一邊端出糖讓我吃，一邊遞過一封信來，是她在北京的兒子寫來的。王奶奶聽我讀著信，布滿皺紋的眼眶濕潤了，我知道，她又在思念遠方的.親人了。我說道：“王奶奶，您別難過了，我替您寫一封回信吧”！
王奶奶高興的直點頭。我拿起筆，鋪開信紙，思考著怎樣開頭。想著想著，我眼前突然出現(xiàn)了一片蔚藍的大海，大海很寬很寬，一眼望不到邊。我用神筆畫了一條跨江大橋，把兩座城市連起來。海的那邊，浪花不斷涌起……那時我就可以扶著王奶奶從大橋上走過，到北京去看她的兒子，王奶奶見到失散多年的親人該多高興��！我要和叔叔的孩子們一起玩。我也要請北京的小朋友到我家做客，一起去沙坡頭，沙湖。參觀我們學校，我們一起手拉手在大橋上走，腳下是碧藍碧藍的海水......
“你在想什么？小鈺，怎么不寫呢？”王奶奶的還打斷我的沉默，我忙說：“奶奶，我在想，假如我有一支美妙的神筆就好了，畫一座大橋……”王奶奶聽了連聲笑著說：“要真有那樣的神筆，可就好啦！”
我的神筆作文10
“菠蘿菠蘿蜜！神筆變變變！”
聽到我的話，你一定丈二的和尚——摸不著頭腦。其實一點也不奇怪，因為我正在使用馬良的神筆呢！剛從馬良那里租了神筆，期限是一個月，這么長的時間我可要多畫點好東西，不過畫完需要念上面的口訣才行，我拿它畫出了好多東西，一秒也不停歇，還有很多收獲呢！想知道我畫了些什么嗎？那就快往下看吧！
No．1：好吃的
收獲：飽餐一頓+一個大肚子
我畫出了麥當勞，肯德基，好利來上的一切東西，我吃啊吃啊，不知不覺把東西都吃完了（讀者：你太能吃了！我：是么，它雖然好吃，但不是很解餓，畢竟是紙變成的嘛�。┪页缘锰哿�，使出了最后一點力氣吐出了肯德基的雞腿骨頭，哈哈，飽餐一頓！咦？我怎么有了一個大肚子？��！不要��！
No．2：寶馬汽車
收獲：愜意的'享受+變胖了
我畫出了寶馬汽車，媽媽來回開車接我上學送我上學，上學放學都不用走路了，下雪下雨在沒有出租車的情況下又是那么的方便，在媽媽的汽車上又是那么的舒服，真是一石二鳥！不過這也有壞處，一個月后，由于我長期不運動，還變胖了，不要��！
No．3：神奇磁力棒（玩具）
收獲：快樂+各種各樣的成果
我畫出了神奇磁力棒800的10個！咳咳，現(xiàn)在插播廣告：神奇磁力棒是由棒和球組成的，可以任意擺放，拼搭，可以拼成蝴蝶。
我的神筆作文11
在我很小的時候，我時常聽別人說起馬良與神筆的故事。聽的次數(shù)多了，便感到很好奇，但由于我那時候太小了，并不知道是什么意思。直到念了小學，悟讀了《馬良神筆》這個故事后，才真正體會到文章的情感，以及故事的意思與神奇。
讀了這個故事之后，我夢寐以求的就是擁有一直那樣神奇的筆。請告訴我，我的愿望能實現(xiàn)嗎？也許是我太天真了，因為那樣神奇的筆不可能出現(xiàn)。但我仍然期待著，期待著神筆的出現(xiàn)，期待著世界的美好未來。
假如我有一支馬良的神筆，我要用它來畫出許多架質(zhì)量又高又安全的飛機。那樣的話，飛機設計員不但不用絞盡腦汁地設計飛機，而且還不用擔心乘客的安全。
假如我有一支馬良的神筆，我要用它來畫出幾個太陽。一個送給南極，一個送給北冰洋，一個掛在冬天，一個掛在晚上。這樣，整個世界都將充滿陽光、充滿溫暖，沒有黑暗和寒冷。
假如我有一支馬良的神筆，我要用它來給小鳥畫許多許多的.谷粒。這樣小鳥就不會挨餓，等待著媽媽的歸來，只能在巢中默默地哭泣。
假如我有一支馬良的神筆，我要用它來畫出許多雙靈活的腿和胳膊，還有五官。讓世界上的所有殘疾人都能像我們正常人一樣生活。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫出許多漂亮的房子。那樣就不會有太多的人沒有房子住，每天住在既簡陋又冰冷的房子里。
......
我期盼中的神筆呀，你何時才能到來？
我的神筆作文12
我好想有一支的神筆。這樣，我就能幫助大家了。
擁有一支神筆，我就可以為貧困山區(qū)的孩子畫出一所所美麗的校園和一間間明亮的教室，還有許多學習文具，讓他們也能像我們一樣安心的好好學習；擁有一支神筆，我就可以為盲人畫上一雙雙明亮的眼睛，讓他們能看見美麗的世界；擁有一支神筆，我就可以為農(nóng)民伯伯畫出金黃的麥田、為礦工叔叔畫出一盞盞明亮的礦燈。
擁有了一支神筆，我就可以畫出一朵云彩，我要乘著它飛回汶川大地震的現(xiàn)場，把一道道裂縫的路面變回原來的樣子，再畫出一只只搜救犬，讓它們到各個地方去尋找在廢墟下幸存的人，當人都救出來時，我可以再畫出一棟棟漂亮的房子，讓那些無家可歸的人們搬進新房子里住。當大地震的事情全解決時，我就可以坐著云彩前往氣候變暖的`南極，用神筆讓那些即將融化的厚冰再變回原來的樣子，然后畫出許多企鵝，讓它們在水中和冰川間快樂地玩耍。
我好想有一支神筆，擁有一支神筆，我就可以幫助我想幫助的人們，就可以畫出最美好的東西奉獻給世界！
我的神筆作文13
我要發(fā)明一種的神奇的筆，這支筆不僅外表很漂亮，自身的功能還很多。如果你也想知道的話，就和我一起來看看吧。
我發(fā)明的這支“小神筆”是用塑料制造而成的，筆身上的顏色和圖案是不固定的。如果你想要換顏色或獲圖案時，你就先按一下上面的按鈕，然后對著筆說：“小神筆，小神筆，筆身換成紅顏色和小鳥圖案�！敝恍枰�5秒鐘，顏色和圖案就變換好了，而且“小神筆”還會有語音提示：“小主人，可以使用了。”你說神奇不神奇？
除了擁有變換功能外，我發(fā)明“小神筆”還會變魔術。因為我的性格大大咧咧，經(jīng)常丟三落四的，所以一到上課或考試時總會帶不全東西，總被批評�，F(xiàn)在有了“小神筆”，這些煩心事就都不會有了：上課或考試沒帶筆，你可以告訴“小神筆”，它就會幫你解決難題；周末作業(yè)不會做，把不懂的`題告訴“小神筆”，它就會給你分析、解答；遇到煩惱或善心的事，可以向“小神筆”傾訴，雖然它不會安慰你，但是它會根據(jù)你的訴說給你播放音樂或文學作品……
對于我能擁有這樣一支功能齊全的“小神筆”，你們一定非常羨慕我吧！因為時間關系，“小神筆”的好多功能都沒能介紹完，下次有機會再給你們好好聊聊這支“小神筆”吧！
我的神筆作文14
假如有人問到我：“假如你會變，你會變成什么？”我一定會毫不猶豫回答：“我會變成神筆馬良，因為這樣我就可以幫助更多需要幫助的人�！�
首先，我要為賣火柴的小女孩畫上一棟美麗的，寬大的房子，還要請她吃一頓美味的營養(yǎng)大餐，還要給她畫上很多的金錢，還有很多漂亮衣服，讓她從此以后過上幸福的，衣食無憂的生活。
我還要為盲人畫上一雙明亮的，水汪汪的`大眼睛，讓他們重見光明。我還要為殘疾人畫上一雙健康的雙腿，讓他們能夠重新站起來。
我還要為貧困山區(qū)的同學們畫上一棟美麗的，寬大的學校，讓他們能夠重新背起書包，走進課堂，學習文化知識。我還要為他們的父母畫上一個大大的農(nóng)場，里面種有很多的蔬菜和水果。我還要為他們的父母畫上一些蔬菜和水果的種子。我還要為他們的父母畫上一個大大的牧場，里面有很多的豬，鴨，雞，鵝等家禽，不再為交不起學費而煩惱。
假如我會變，我就一定要變成神筆馬良。我要讓這個世界變得更加美好，更加美麗！我還要讓這個世界充滿愛，充滿正能量！
我的神筆作文15
“頭尖，桿細，會寫字會畫畫。”是的，這是一支鋼筆。也許你會問，這有什么了不起的，不是筆嗎？誰沒有？別小看了。這不是一支普通的鋼筆。這是一支魔筆。
如果你想知道這支魔筆的魔力，讓我給你一個詳細的解釋！我的魔筆有“永不忘記”的能力：筆的末端有一個小相機。雖然它很小，但它有無限的存儲空間。
當你找到漂亮的句子時，只需點擊“記錄”按鈕并瀏覽一下這本書。漂亮的句子像流水一樣儲存在小筆里。當您想再次使用這些句子時，只需按“回放”按鈕，通過筆式相機的投影功能再次輸出即可。你可以選擇上千種。
魔筆也是我親密的學習助手。它的.支架上有兩個紅色和藍色的按鈕。紅色按鈕是“教學鍵”。如果我不懂今天的課程，按下它，魔筆就會立刻成為無敵的老師，為我答疑解惑，并細心地教我，直到我對它了如指掌。它真的很貼心很溫馨。
藍色的按鈕就是“服務鍵”，按下它，魔筆就會變成萬能文具管家，它可以成為你想要的一切學習工具。我不必擔心健忘癥，因為我有它。當你忘記帶橡皮擦時，筆尖會消失，變成橡皮擦；當你忘記帶鉛筆時，一支鉛筆會在你面前瞬間改變。從那時起，媽媽就不用再擔心我健忘了。它是學習的必要工具。丁玲玲，上課鈴響了，英語老師的聲音響了，“來吧，同學們，拿出你們的鉛筆！”哦，天哪，我又忘帶鉛筆了。我希望我的魔筆能早一天出來！我相信那一天很快就會到來。
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