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真開(kāi)心作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的真開(kāi)心作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
真開(kāi)心作文 篇1
星期三的下午，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在教室里玩起了貼嘴巴的游戲。
貼嘴巴的`游戲是這樣玩的：老師先在黑板上畫(huà)了四個(gè)人頭像，他們有眼睛、鼻子、耳朵。就是沒(méi)有嘴巴，然后讓每一組叫一位同學(xué)上去用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，背向黑板，老師給每人發(fā)一塊磁吸，大家喊：“一、二、三，放!”就把磁吸貼上去，比賽開(kāi)始了，第一個(gè)是小明上場(chǎng)，老師幫我們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，大家齊喊一、二、三，放!大家連忙七嘴八舌地說(shuō)：“左一點(diǎn)”，“右一點(diǎn)”，“上一點(diǎn)”，“下一點(diǎn)”。小明不知聽(tīng)誰(shuí)的?隨便一貼，大家大笑起來(lái)，小明急忙摘了紅領(lǐng)巾，一看，哦，原來(lái)自己把嘴巴貼到鼻子上了，他笑得前仰后合。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力�！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭。終于輪到我上場(chǎng)了，我拿著紅領(lǐng)巾，急急忙忙路上講臺(tái)，老師幫我蒙上眼睛，給了一塊磁吸給了我，大家齊喊：“一、二、三，放!”小紅說(shuō)：“上一點(diǎn)�！毙∶髡f(shuō)：“下一點(diǎn)�！蔽也恢�(tīng)誰(shuí)的好，所以隨便一貼，大家笑得上氣不接下氣。我趕忙摘了紅領(lǐng)巾，一看，咦，我的嘴巴呢?哦，原來(lái)是在這呀?在別人的頭上呢?
不知不覺(jué)，下課鈴響了，貼嘴巴的游戲雖然結(jié)束了，可是我們還沉浸在游戲當(dāng)中。
那次玩得真開(kāi)心。
真開(kāi)心作文 篇2
吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，今天下午我們四（6）班這個(gè)“大家庭”聚在一起上了一堂有趣的做湯圓社團(tuán)課，那場(chǎng)面別提有多熱鬧了。
首先有吳馨雨媽媽給我們講解了包湯圓的過(guò)程，大家聽(tīng)的津津有味，都躍躍欲試想親手包一回。
之后有俞秋雨媽媽分發(fā)材料，大家看到材料后爭(zhēng)先恐后的開(kāi)始了。我迫不及待從大臉盆了揪了一小塊糯米團(tuán)，把它放在左手手心上，然后用右手在上面輕輕的搓著，本以為搓個(gè)圓很容易，可這面團(tuán)似乎在與我開(kāi)玩笑，我“友好”地與它“交朋友”，可它卻偏與我作對(duì)，我越想把它搓圓，它就越扁，最后成了一個(gè)蛋不像蛋餅不像餅的東西�？磥�(lái)看似簡(jiǎn)單的包湯圓還是需要技巧的，于是我重陣旗鼓，手法變得輕柔起來(lái)，功夫不負(fù)有心人再我的溫柔“伺候”下總算把它搓成了一個(gè)像樣的`小圓，然后用食指在中間壓出了一個(gè)小窩，再將豆沙放入小窩，最后把開(kāi)口處小心翼翼的向上捏，再用掌心再次輕輕搓圓，瞬間一個(gè)白白胖胖圓滾滾的湯圓就做成了。耶！我成功地做好了第一只湯圓，接著就是第二只，第三只，我越做越熟練。
放學(xué)回家后我立刻把它們“三兄弟”給煮了，外婆、媽媽、我各吃了一個(gè)，她們都豎起大拇指夸我厲害，嘴里吃著自己包的湯圓，心里美滋滋的像吃了蜜一樣甜，這次團(tuán)課真開(kāi)心，讓我學(xué)會(huì)了包湯圓。
真開(kāi)心作文 篇3
去年暑假，我在北京妹妹和小妹妹來(lái)我家玩。于是，媽媽決定帶我們?nèi)ズ＿呁�。我們開(kāi)心得連睡覺(jué)時(shí)也睜著眼。
第二天，媽媽帶著我們出發(fā)了。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑地。一邊逗著小妹妹，一邊看風(fēng)景，一邊聽(tīng)音樂(lè)。一會(huì)就到海邊了，一瞧，嗬！退潮啦！泥螺在地上爬得可快了！我們趕緊去抓。
我們先看別人抓泥螺，有了經(jīng)驗(yàn)，我們便開(kāi)始抓了。我們發(fā)現(xiàn)有一群泥螺，都跟著一個(gè)胖乎乎的“領(lǐng)隊(duì)”走。我靈機(jī)一動(dòng)，把“妙計(jì)”跟妹妹一說(shuō)，她點(diǎn)頭同意。
我把“領(lǐng)隊(duì)”一抓，因?yàn)樗至�，走不�?dòng)，我便有了可乘之機(jī)啦！其他泥螺見(jiàn)“領(lǐng)頭”被抓，便像沒(méi)頭蒼蠅一樣，四處逃。妹妹把“領(lǐng)隊(duì)”放進(jìn)一個(gè)小紅桶里，其他泥螺便都跑了進(jìn)去。妹妹順勢(shì)把小紅桶蓋上蓋子，泥螺出不來(lái)了，我們開(kāi)心極了！
回到家，媽媽把我們抓的泥螺都腌了，然后讓我們吃，吃著美味的泥螺，我們心里美滋滋的`。
這真是一件開(kāi)心的事！
真開(kāi)心作文 篇4
星期五的下午第二節(jié)課！我們又一次迎來(lái)了家長(zhǎng)社團(tuán)課，這一次活動(dòng)的主題是做湯圓。一聽(tīng)說(shuō)坐吃的，我的心里就樂(lè)開(kāi)了花。
家長(zhǎng)志愿者先給了我們每人兩個(gè)裝載一次性杯子里的小湯圓。讓我們觀察它的顏色，形狀，味道。我們發(fā)現(xiàn)它們的顏色是白顏色的里面微微透紅�？吹侥且唤z紅，我就猜出了它一定是紅豆餡的。我又聞了聞它們的香味，一股濃濃的糯米香味，從我的鼻子一直進(jìn)到我的.五臟六腑，讓人心曠神怡。我又迫不及待地用我的櫻桃小嘴品嘗了起來(lái)。我先用嘴咬破了它的外衣，雖然很香，但卻沒(méi)有味道。我又狠狠地咬了一口，這次吃到了紅豆餡，甜甜的。我狼吞虎咽，三口兩口就吃完了，姜味的湯圓直接進(jìn)了我的“無(wú)底洞”。好想再吃幾個(gè)啊，我的內(nèi)心如是想到。旁邊的陳可偉，他長(zhǎng)得五大三粗，吃起東西來(lái)細(xì)嚼慢咽，讓我饞的直流口水，想從他手里直接搶過(guò)來(lái)，吞入我的“無(wú)底洞”之中。
終于輪到我們親手做了。也算是要大顯身手了。我先從小盆子里抓了一團(tuán)面團(tuán)，然后把它給搓圓了，再用大拇指按下去，做成一個(gè)小碗。忽然發(fā)現(xiàn)它裂開(kāi)了一條縫，我很是疑惑。向阿姨詢問(wèn)是怎么回事。阿姨說(shuō)“你的面粉太干了”。在加了一點(diǎn)水以后，面粉果然可以重新粘稠起來(lái)了。我把紅豆餡放入“小碗”，用我的右手從“小碗”外邊順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，慢慢往下，轉(zhuǎn)到最后，發(fā)現(xiàn)頭上多出了紅豆餡。我心里憤憤不平，辛辛苦苦做好了，卻到了最后一步失手。我狠狠地把頭上多出來(lái)的紅豆餡抓掉，有用面團(tuán)補(bǔ)了一下，終于大功告成，我非常高興。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼就下課了，我想今天學(xué)會(huì)的這個(gè)本事可真有用啊，以后過(guò)年過(guò)節(jié)也都用的上，做湯圓可真是令人開(kāi)心啊。
真開(kāi)心作文 篇5
每次上課，我都是很開(kāi)心的。可在那一次課堂上被表?yè)P(yáng)了，我特別開(kāi)心，讓我一直銘記心中。
那次是數(shù)學(xué)課，林老師走進(jìn)教室，陰沉著臉，面無(wú)表情，讓人有一種不寒而栗的感覺(jué)，不知是為什么？我的直覺(jué)好像告訴我，不好的事情就要開(kāi)始了，接著老師在黑板上寫(xiě)出一道題，并對(duì)我們說(shuō)：“這道題這么簡(jiǎn)單，竟然有很多人做錯(cuò)了”。原來(lái)是這事，真是讓我膽戰(zhàn)心驚。
老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)做？”大家都低下了頭不敢回答，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起了手，左顧右盼，稀稀落落也就幾個(gè)人舉手。我怕我說(shuō)錯(cuò)了在同學(xué)們面前出丑，還是沒(méi)有勇氣，就又慢慢的把手放了下來(lái)�？墒腔鹧劢鹁Φ睦蠋熯�是看到舉手的我了，便叫我起來(lái)，我吞吞吐吐地說(shuō)出了答案，馬上坐了下來(lái)。雙手緊握，一顆心像鐘擺一樣，在胸前搖來(lái)?yè)u去，我都不敢抬頭，深怕看到笑話我的臉孔�！按饘�(duì)了。”我忽然感覺(jué)身體輕松了許多，好像壓在身體的`大石頭掉了下來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)“下次不要害怕，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)你都會(huì)的，要對(duì)自己有信心”。老師的話就是冬天里的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我的心窩。
以后，我上課的時(shí)候不怕回答問(wèn)題，因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，我從來(lái)都不知道回答問(wèn)題可以讓我變得更開(kāi)心，就像現(xiàn)在這樣。
真開(kāi)心作文 篇6
朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友與你共同進(jìn)步。而童年的朋友更多的是玩伴，是歡樂(lè)的源泉，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)從朋友那里獲得的.溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)。教育者的責(zé)任就在于讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)結(jié)交朋友，怎樣融人群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍――從朋友那里汲取歡樂(lè)，給朋友帶去歡樂(lè)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，孩子們十分想念自己的小伙伴，想念與他們朝夕相處的老師們。開(kāi)學(xué)了，孩子們像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)飛回了幼兒園，見(jiàn)到了備感親切的朋友。在這一主題活動(dòng)中，幼兒將把假期中的趣聞與同伴交流，和伙伴組成小組，把微笑送給朋友，朋友之間分享游戲的快樂(lè)……朋友見(jiàn)面真開(kāi)心。
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