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幼兒園早教工作總結(jié)精選5篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的幼兒園早教工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園早教工作總結(jié)1
在20xx年底的區(qū)級(jí)早教調(diào)研中，我園的早教工作得到了區(qū)早教中心的肯定與好評(píng)。然而實(shí)踐是沒有止境的，為了優(yōu)化我園0-3歲早期教育新模式，進(jìn)一步促進(jìn)我園早教工作優(yōu)質(zhì)的開展。20xx年度我們從“聚焦早教內(nèi)涵，創(chuàng)新早教服務(wù)”方面進(jìn)一步深化與研究。如：
1、創(chuàng)新、優(yōu)化0-3歲早教各室環(huán)境。
2、優(yōu)化整合社區(qū)各方資源為我園的0-3歲早教發(fā)展提供條件。
3、為建立長征鎮(zhèn)0-3歲早教師資培訓(xùn)基地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，目地是發(fā)揮我園0-3歲早教中心的示范輻射作用。
本年度工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┒喾胶献�，優(yōu)化早教環(huán)境。
�。薄⒄仙鐓^(qū)教育資源
依托長征鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)的社區(qū)資源，將中浩云分園作為我園的0-3歲早教中心進(jìn)行重新建構(gòu)，注重0-3歲教養(yǎng)環(huán)境的優(yōu)化，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、多元、創(chuàng)新的早教示范活動(dòng)室。該中心已成為我區(qū)早教指導(dǎo)站的一個(gè)新的亮點(diǎn)。
通過加強(qiáng)與社區(qū)、居委緊密聯(lián)系以及加大了輿論宣傳的力度，我園早教中心與家庭、社區(qū)、建立了良好的互動(dòng)關(guān)系形成了社區(qū)、家庭、幼兒園三位一體的聯(lián)絡(luò)圖。最終實(shí)現(xiàn)了本年度區(qū)域內(nèi)0-3歲嬰幼兒早教的覆蓋率達(dá)９８％。
本年度我們進(jìn)一步拓展了早教服務(wù)的項(xiàng)目，形成點(diǎn)和面結(jié)合（即來機(jī)構(gòu)參加個(gè)別化指導(dǎo)和來幼兒園參加每月一次的社區(qū)親子活動(dòng)結(jié)合）散居和機(jī)構(gòu)結(jié)合（散居社區(qū)兒童和參加親子早教班）上門指導(dǎo)與來園指導(dǎo)相結(jié)合的早教格局。加強(qiáng)指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的'針對(duì)性、有效性、實(shí)效性，廣泛性，開展人性化、個(gè)性化的早教指導(dǎo)。
20xx年度在全園教師的積極參與下，我們免費(fèi)為曹陽街道、長征鎮(zhèn)街道開放親子早教活動(dòng)8次，參加的人次達(dá)到2400人次.
20xx年度在中浩云開設(shè)了4個(gè)不同月齡段的早教班，吸引了本地區(qū)乃至外區(qū)的近40個(gè)0-3歲嬰幼兒家庭，并為這些嬰幼兒建立了寶寶成長檔案。
２、0-3歲教研活動(dòng)關(guān)注早教內(nèi)涵的提升。
早教教研組以及參加早教志愿者的教師們從創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的嬰幼兒成長環(huán)境著手，在圍繞中浩云早教中心教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討中不計(jì)時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，群策群力，不斷專研，目的是讓嬰幼兒在不同的環(huán)境中更好地與活動(dòng)材料、玩具互動(dòng)，從最大程度上挖掘嬰幼兒的潛能，為嬰幼兒各項(xiàng)智能的和諧發(fā)展助一臂之力。在與家長互動(dòng)的過程中潛移默化地轉(zhuǎn)變著家長的育兒方式，端正了家長科學(xué)育兒的早教理念。整個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)童的夢教師的奉獻(xiàn)、專研、合作的精神。本年度的教研組活動(dòng)緊密圍繞“關(guān)注與反思”展開。
關(guān)注：
首先關(guān)注安全:環(huán)保材料和玩具的使用
其次關(guān)注舒適:家庭化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)親情在早教環(huán)境中的作用
再次關(guān)注個(gè)性化:從嬰幼兒的實(shí)際出發(fā)，教師與家長、家長與家長間的分享與交流。
反思：（反思的內(nèi)容主要在教師為嬰幼兒制作的成長檔案中體現(xiàn)。教師圍繞“0-3歲嬰幼兒環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的思考”“環(huán)境為0-3歲嬰幼兒發(fā)展提供條件”“0-3歲教養(yǎng)環(huán)境的展示為轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念提供策略”等方面的反思）
首先：反思教師在0-3歲嬰幼兒活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新行為
其次：反思教師在環(huán)境材料的選擇、運(yùn)用中的創(chuàng)新意識(shí)和行為
�。ǘ┩晟屏烁骷�(jí)各類制度，深化了早教內(nèi)涵。
1、管理制度：
管理層：由園長擔(dān)任。主要負(fù)責(zé)政策支持、信息反饋
決策層：由早教主任擔(dān)任。制定活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施方案、應(yīng)急與調(diào)整
執(zhí)行層：各分園的早教小組長執(zhí)行親子早教教育方案的實(shí)施、反饋親子教育的信息。
領(lǐng)導(dǎo)層、決策層、執(zhí)行層構(gòu)成一個(gè)早教管理系統(tǒng)，從而使園早教中心的管理過程成為一個(gè)有始有終、不斷周轉(zhuǎn)和不斷更新的過程。
２、創(chuàng)新了分層培訓(xùn)制度：
前幾年我們培訓(xùn)的方式多是接受專家的培訓(xùn)，隨著早教教研的不斷深入，教師在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年我們開展體驗(yàn)式、互助式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓教師在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中獲得新觀念、新策略、新經(jīng)驗(yàn)、新能力，轉(zhuǎn)變教育行為，造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
在“愉快、合作、開發(fā)”的教研氛圍中參與03早教的老師之間更多的是在反思實(shí)踐中不斷充實(shí)、提供自己早教的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)樵趯?shí)踐中會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問題，有的問題會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)反復(fù)的出現(xiàn)，不能輕易地解決。比如：“孩子晚說話的現(xiàn)象越來越普遍”當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)此問題時(shí)，她們就會(huì)主動(dòng)拿到教研組研討。教師在實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的作用下，學(xué)著用一些時(shí)間觀察孩子，不斷地對(duì)自己的行為提出質(zhì)疑。比如針對(duì)上述情況，老師就會(huì)思考“是否給孩子創(chuàng)設(shè)了“說話”的環(huán)境，是否用積極地心態(tài)與眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于他們的發(fā)展，是否為家長提供此方面的教養(yǎng)建議？正因我們的教師有如此執(zhí)著的專研精神，使我們的親子早教活動(dòng)方案在不斷完善與提升中。今年我們已經(jīng)整理了一套較為完整的12-24個(gè)月嬰幼兒活動(dòng)方案，為今后參與早教的教師提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們的目的是教師們?cè)诮梃b、嘗試、反思中推出更為優(yōu)秀的親子活動(dòng)方案，為童的夢藝術(shù)幼兒園早教方案成為輻射全區(qū)乃至全市的優(yōu)質(zhì)教案。
新年伊始，總結(jié)一學(xué)期的工作，旨在在新的一年，新的學(xué)期，我園早教領(lǐng)域各項(xiàng)工作更上一層樓。
幼兒園早教工作總結(jié)2
我園的早教工作的開展是比較成功的，下面從以下幾方面對(duì)本次活動(dòng)作下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重工作細(xì)節(jié)：
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的0-3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活動(dòng)歐園長都親臨活動(dòng)現(xiàn)場，對(duì)本次活動(dòng)開展予以進(jìn)一步的指導(dǎo)；多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開早教工作會(huì)議，落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜；園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開展的先決保證。
二、專業(yè)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)能力：
我園的每位參與指導(dǎo)的教師在經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)過程中，從思想上重視早教工作，在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)，開展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于0-3早教指導(dǎo)工作，我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行《上海0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)：繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)
教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的0-3指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，參與幼兒園舉行的`街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)中指導(dǎo)0-3早教的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關(guān)于0-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識(shí)和技能技巧。
三、結(jié)合社區(qū)，挖掘地方資源：
0-3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，我們充分利用社區(qū)資源，根據(jù)我園0-3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況，與街道居委會(huì)計(jì)劃生育委干部緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題，有效提高0-3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。
四、準(zhǔn)備充分，保障指導(dǎo)效果：
為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開展，我們對(duì)每次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備都做了充分的準(zhǔn)備。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案，并向園長進(jìn)行反饋、溝通；在人員安排上園內(nèi)進(jìn)行了合理的安排�；顒�(dòng)前還召開了本次活動(dòng)工作會(huì)議，早教負(fù)責(zé)老師主持；會(huì)上就本次活動(dòng)開展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋，各活動(dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求，增強(qiáng)對(duì)本次早教活動(dòng)的重視意識(shí)。（如：活動(dòng)緊急預(yù)案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等）各活動(dòng)室的各項(xiàng)準(zhǔn)備（如：各室游戲玩法的交代，安全提示的告知、活動(dòng)場景的布置等）進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，活動(dòng)后及時(shí)反思，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
五、面向家庭，促進(jìn)科學(xué)育兒：
指導(dǎo)在親子活動(dòng)中，我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。除了親子活動(dòng)時(shí)的家長指導(dǎo)，我們還為家長開設(shè)了專題講座，講座經(jīng)常會(huì)贏來03家長們的陣陣掌聲，對(duì)講座意猶未盡的家長有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長實(shí)際情況的家長講座使家長在理念上對(duì)0-3早教有了新的認(rèn)識(shí)，0-3嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿意，早教指導(dǎo)工作受到家長的好評(píng)。作為0-3早教指導(dǎo)站，我們教師的指導(dǎo)觀念、早教能力得到了提高，社區(qū)的0-3嬰幼兒家長早期教育的意識(shí)明顯提高。
六、我們的困惑與對(duì)策：
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒卡。
對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、0-3活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對(duì)策：
1）盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
2）加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
3、轟動(dòng)中家長的三方互動(dòng)能力較弱：
對(duì)策：
1）增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長對(duì)不同年齡段的知曉率。
2）運(yùn)用家庭中常見的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)，便于家長能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。
幼兒園早教工作總結(jié)3
本學(xué)期我園早教活動(dòng)共開展了四次20xx年普陀區(qū)“陽光娃娃”系列活動(dòng)，為了能使今年的早教活動(dòng)指導(dǎo)覆蓋率達(dá)到98%，在公益活動(dòng)前我們做了大量的摸底工作，根據(jù)早教中心的要求，與計(jì)生干部加強(qiáng)合作，對(duì)所在地段的所有人在戶在的家庭逐一電話聯(lián)系摸底，由于所屬本地段有七個(gè)街坊，散居?jì)胗變喝藬?shù)散而雜，人在戶在的家庭有幾百個(gè)，要摸清楚有一定的難度，于是我先是走訪了每個(gè)居委會(huì)，與其計(jì)生干部取得聯(lián)系，得到了他們的配合，最終在時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成了這項(xiàng)艱巨的`任務(wù)。
早教活動(dòng)由于現(xiàn)在參加的人數(shù)與日俱增，因此涉及到方方面面的工作，為了讓每一次活動(dòng)能有序地開展，每次活動(dòng)后我都努力地反思和調(diào)整自己的組織方式，力求一次比一次好，同時(shí)我們的早教活動(dòng)也深受家長們的歡迎，從家長的反饋中看出發(fā)現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我園的早教活動(dòng)的家長，對(duì)我們指導(dǎo)站的活動(dòng)形式是100%的喜歡。有的家長還表示參加這次活動(dòng)意義很大，對(duì)孩子的成長很有幫助，有助于孩子各方面的發(fā)展。
為了使我園的早教組教師更進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長開展親子活動(dòng)的能力，本學(xué)期我定期組織了兩次園內(nèi)教師早教教研培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)重點(diǎn)幫助教師解決早教活動(dòng)中在指導(dǎo)寶寶的同時(shí)如何指導(dǎo)家長的方法策略。其中有提高活動(dòng)方案的制定，也有親子活動(dòng)的觀摩與學(xué)習(xí)，并根據(jù)早教隊(duì)伍的實(shí)際情況開展一對(duì)一的結(jié)對(duì)活動(dòng)，針對(duì)早教活動(dòng)中較為薄弱的方面進(jìn)行結(jié)對(duì)展示交流。在學(xué)期中，又有兩名老師加入我們?cè)缃探M，何文怡和付薇老師，他們有不懂的地方我都耐心的幫助他們學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)嬰幼兒和家長，使他們進(jìn)步得更快。
幼兒園早教工作總結(jié)4
我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教指導(dǎo)分中心一年來深入貫徹上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，現(xiàn)將本年工作匯報(bào)如下：
一、落實(shí)好各項(xiàng)制度，完善早教管理工作
為保證0-3歲早教工作的有效開展，我園積極落實(shí)好各項(xiàng)早教管理制度，同時(shí)做到分工明細(xì)，我園業(yè)務(wù)園長擔(dān)任分管領(lǐng)導(dǎo)，早教負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，同時(shí)定期與早教組成員共同研讀0-3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，細(xì)化實(shí)施形式與手段，同時(shí)我園與所屬13個(gè)社區(qū)緊密聯(lián)系，為了讓社區(qū)干部更深入的了解我園的早教工作，我們把所轄范圍內(nèi)各村的婦女干部請(qǐng)到了幼兒園，并請(qǐng)來嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計(jì)生干部前來助力，有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導(dǎo)服務(wù)，我們?cè)谠兴拇蔚幕A(chǔ)多加了兩次這樣的公益集中指導(dǎo)服務(wù)，有效提高了轄區(qū)嬰幼兒的受指導(dǎo)率，同時(shí)我們的的專業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長們的認(rèn)可與贊許。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師指導(dǎo)能力
我園目前擁有高級(jí)育嬰師2名，中級(jí)育嬰師7名，初級(jí)育嬰師15名，有效提高了早教指導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)為了有效的開展的各項(xiàng)活動(dòng)，提高我們指導(dǎo)教師的專業(yè)能力，我們還開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。如針對(duì)區(qū)下發(fā)的《0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時(shí)我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓(xùn)、《嬰幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方法》培訓(xùn)、《嬰幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)》培訓(xùn)自培。我園還會(huì)定期開展多形式、多內(nèi)容的研討活動(dòng)，從而提高了03早教指導(dǎo)員專業(yè)指導(dǎo)能力。
三、開展多形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)
1、早教班活動(dòng):扎實(shí)進(jìn)取，穩(wěn)步前進(jìn)
我園早教班活動(dòng)認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，同時(shí)我園還使用了我園的園本活動(dòng)方案，因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程，在活動(dòng)環(huán)節(jié)上我們采用動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)方式，分為運(yùn)動(dòng)時(shí)光，點(diǎn)心時(shí)光，游戲時(shí)光等，為了便于家長區(qū)分自己孩子所在的組別，我們?yōu)槊總�(gè)班級(jí)嬰幼兒準(zhǔn)備了一張小卡片，卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設(shè)計(jì)在各個(gè)細(xì)節(jié)中彰顯魅力，深受家長的好評(píng)。為了突顯出我園閱讀的特色，我們?cè)诠适聲r(shí)光中還特別為他們開放了我園獨(dú)具特色的“故事屋”，美麗逼真的海底世界，各種形式的圖書，有趣的故事無不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。
2、家長講座:形式多樣、助力家教
除了零距離的早教指導(dǎo)工作，對(duì)家長的一些早教觀念、早教方法等理論的指導(dǎo)工作也是我們所關(guān)注的，因?yàn)榧议L將成為孩子第一任老師，是和孩子相處時(shí)間最長、對(duì)孩子影響最大的人。為此，我們組織開展了一系列家長講座活動(dòng)，把家長請(qǐng)進(jìn)到幼兒園并進(jìn)行分年齡段早教指導(dǎo)講座。
3、送交活動(dòng):請(qǐng)進(jìn)來，走出去
同時(shí)我園提倡“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的'送教方式。
請(qǐng)進(jìn)來:我園積極開展03早教活動(dòng)，把家長與幼兒請(qǐng)到我們幼兒園參加早教親子班活動(dòng)。早教親子班以教師指導(dǎo)、家長與幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行，并有輔導(dǎo)家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓(xùn)練教材，活動(dòng)安排科學(xué)、有序，形式生動(dòng)、有趣，幫助孩子更好更快地適應(yīng)今后的幼兒園集體生活，符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動(dòng)備受家長的青睞，在活動(dòng)中家長不僅了解一些教養(yǎng)的知識(shí)，而且激發(fā)了孩子在活動(dòng)中的愉悅情感，增強(qiáng)了親子關(guān)系，更為孩子之間相互認(rèn)識(shí)，家長與家長之間，家長與老師之間進(jìn)行溝通提供了互動(dòng)平臺(tái)。
走出去:為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭教育的指導(dǎo)，豐富0-3孩子的生活，我園還開展了“早教流動(dòng)大篷車”送交上門活動(dòng)，我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個(gè)村、社區(qū)。早教帶到居委自家門口滿足了各個(gè)孩子，使他們享受科學(xué)的教育，在玩中學(xué)，在玩中樂，教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。
我園通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的送教方式，讓社區(qū)中的散居兒童在活動(dòng)中得到了發(fā)展，家長教育孩子的觀念得到了轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師和孩子的共同成長，在活動(dòng)中我們也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園早教工作總結(jié)5
把幼兒園教育擴(kuò)展到家庭、社區(qū)是我們幼教人新探索的一種新型教育模式，它不僅使嬰幼兒家長及早的了解了幼兒園、認(rèn)識(shí)到了早期教育的重要性，并熱心的參與到親子活動(dòng)中來，同時(shí)，幼兒園對(duì)社區(qū)嬰幼兒產(chǎn)生了巨大的向心力，凝聚力，提高了入園率、早期教育已成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容。為充分發(fā)揮早期教育的巨大作用和優(yōu)勢，確保早期教育的成果，對(duì)前一段早期教育工作總結(jié)如下：
做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高家長對(duì)早期開發(fā)的認(rèn)識(shí)
剛開展這項(xiàng)工作時(shí)，多數(shù)家長對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足。教師們利用業(yè)余時(shí)間挨家挨戶的進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，到開展活動(dòng)時(shí)，卻只有三、五個(gè)家長帶孩子來，來的家長不是幼兒園老師的'親戚就是與幼兒園老師非常熟悉抹不開面子的，因?yàn)樗麄兲�，帶孩子到幼兒園參加活動(dòng)家長認(rèn)為是浪費(fèi)他們的時(shí)間。老師們也有抵觸情緒，為幼兒園的孩子們忙了一周，休息時(shí)間還要為社區(qū)的孩子們開展早期教育活動(dòng)，自己給自己加壓，何苦呢?
剛開始活動(dòng)時(shí)，大家都沒經(jīng)驗(yàn)，忙忙活活，效果還不明顯，但家長看到了孩子燦爛的笑臉，看到了自己孩子與其他孩子的差距，在親子活動(dòng)中，家長體驗(yàn)到了什么是“不和群”，什么是“膽怯怕羞”，什么是“固執(zhí)任性”，什么是“心理品質(zhì)良好”……�？吹郊议L帶著怨氣而來，滿意而歸，老師們也舒心的笑了。
在此基礎(chǔ)上，我們的工作有了轉(zhuǎn)機(jī)，參加活動(dòng)的家長回去一宣傳，我們?cè)龠M(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)時(shí)，許多不愿來的家長也抱著試試看的心情來參加活動(dòng)了,參加活動(dòng)的人數(shù)越來越多，有的家長因?yàn)橛惺拢淮尾粠Ш⒆訁⒓踊顒?dòng)，就象小學(xué)生拉下功課一樣感到非常遺憾。參加過活動(dòng)的孩子都非常向往幼兒園，許多家長不是周六就帶孩子來園，開始我們還以為家長記錯(cuò)了時(shí)間，后來家長們告訴老師：孩子天天嚷著來幼兒園，不帶他來就碰頭。聽了家長的話，我們真是感慨萬千：任何一種新生事物的發(fā)展壯大，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，在經(jīng)歷了家長的不接受和認(rèn)可的過程中，我們幼教人付出了多少心血和休息時(shí)間，現(xiàn)在終于迎來了收獲的季節(jié)。
采取得力措施，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)，搞好家園共育
在工作剛有起色后，我們老師廣泛搜集早期教育資料，為每次參加的家長開設(shè)了專題講座時(shí)間，每次一個(gè)專題，內(nèi)容豐富多彩，具有實(shí)用性，根據(jù)家長的需要，打印出來，發(fā)放到家長手中，家長非常滿意。
在此基礎(chǔ)上，我們又為家長創(chuàng)設(shè)了“社區(qū)導(dǎo)報(bào)”，不僅宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，小兒防病知識(shí)，早期智力開發(fā)信息，小幽默、小兒歌等，還插入許多圖片，做到了內(nèi)容充實(shí)，聲情并茂。來參加活動(dòng)的家長人手一份，家長們對(duì)導(dǎo)報(bào)非常感興趣，因?yàn)樗麄冞@方面的知識(shí)太匱乏了，一發(fā)放到手，許多家長就如饑似渴地讀起來，有的家長對(duì)我們說：你們幼兒園老師太辛苦了，不光要照顧好幼兒園的孩子，還要花費(fèi)時(shí)間辦導(dǎo)報(bào)，而且內(nèi)容這么豐富，設(shè)計(jì)這么新穎，真是不簡單啊!
家長最關(guān)心的還是孩子的活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)的親子游戲，也經(jīng)歷了一個(gè)逐步完善的過程，一開始不是材料準(zhǔn)備不足，就是設(shè)計(jì)內(nèi)容偏離了某個(gè)年齡段，雖然家長孩子比較滿意，但我們不滿意，于是每設(shè)計(jì)出一個(gè)親子游戲活動(dòng)，大家都要反復(fù)磋商、推敲、不斷改進(jìn)，從而做到了不斷完善，效果更好，做到了家長滿意，孩子開心，教師稱心。
早期教育活動(dòng)成果顯著，推動(dòng)了幼兒園的各項(xiàng)工作
社區(qū)早期教育活動(dòng)的開展的轟轟烈烈，推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展，今年三周歲幼兒入園率由去年的98%提高到100%，剛?cè)雸@的孩子很快適應(yīng)了幼兒園生活，再也看不到往年孩子入園時(shí)母子生死別離的場面了。通過開展早期教育，孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力，生活自理能力，語言表達(dá)能力都有了較大提高。社會(huì)、家長對(duì)幼兒園開展的這項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià)。
家長和幼兒園的`老師們，為了祖國的花朵展開的更加絢麗多彩，讓我們攜起手來，共同努力吧。
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