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精選優(yōu)秀幸福作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀幸福作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀幸福作文 篇1
"幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及……"
每次聽著這句淡雅而又帶著一點(diǎn)傷感的氣息的歌詞時(shí)，我都會(huì)在內(nèi)心問自己——幸福是什么？幸福離我們有多遠(yuǎn)？難道我的指尖與它猶如兩條平行線，無限卻永遠(yuǎn)不會(huì)相交？
靜夜私語
清冷的月光落在我的身上，隨之而來的絲絲寒氣透過我的皮膚，冷冷清清，仿佛置身于寒冷的月宮之中。月光，真的好冷！我把頭埋進(jìn)了媽媽的懷里，感受著不斷溫暖著我的體溫，享受著她撫摸我那被寒風(fēng)吹亂的頭發(fā)的舒適。夜，是那么的靜謐，靜得讓我能聽見媽媽在我耳邊那溫柔的呢喃聲，輕輕柔柔，安逸舒適，近在咫尺，卻又難以觸摸。
風(fēng)雪白梅
潔白的粉筆隨著老師的臂膀在高低起伏之中鏗鏘有力地撞擊著黑板，彈奏出優(yōu)美的曲調(diào)。在老師一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身之后，一朵朵潔白的梅花盛開在了黑板上，隨之飄落的粉塵猶如輕輕飄下的雪花，映得黑板上的.白梅更加美麗。老師那堅(jiān)毅的眼神隨著窗外射進(jìn)的陽光帶著我們穿越了古老的密西西比河，走進(jìn)了雄壯的巴黎圣母院，……這時(shí)，我們感受到了一陣陣溫暖，不只是陽光，而更多的是……
風(fēng)舞雙蝶
夏，是個(gè)極其調(diào)皮的孩子，剛才還很安靜的它，頓時(shí)變了臉，如虎嘯龍吟般的狂風(fēng)呼嘯而來。門窗噼啪，樹枝彎腰，落英狂舞。天空中黑云壓壓，霎時(shí)，風(fēng)云巨變。一只略帶黑斑的蝴蝶跌入我的眼簾，它在狂風(fēng)的肆虐下顯得那么的蒼白無助。突然，另一只蝴蝶緊緊相隨，不離不棄，縱有狂風(fēng)亂舞，也依然保護(hù)著她。我的耳邊依然是狂風(fēng)呼嘯，但好象不再那么寒冷。
幸福是什么？幸福有多遠(yuǎn)？回想著生活中的點(diǎn)滴，我終于明白了，幸福不在天上，不在遙遠(yuǎn)的神話里。幸福不是雪山上的一樹梅花，不是深海中的一叢珊瑚，不是懸崖邊的一株孤草。幸福，它在生活中的一點(diǎn)一滴里。
其實(shí)，生活中的瞬間都能成為幸�！戎Ｄ�，曬著太陽，也能觸摸幸福。
優(yōu)秀幸福作文 篇2
我們的校園美如花園�？邕M(jìn)校門，首先映入眼簾的是一塊牌子，牌子上寫著：“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。”校門兩邊是郁郁蔥蔥的四季常青樹。正對校門就是我們的.教學(xué)樓，上面有八個(gè)大字：“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。在教學(xué)樓里有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室。我們的學(xué)校不但環(huán)境好，教學(xué)設(shè)備也很先進(jìn)。
上課鈴響了，從語文課上傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲；從數(shù)學(xué)課里傳來老師清脆的講課聲；微機(jī)室里同學(xué)們聚精會(huì)神地敲打著鍵盤；書法室里同學(xué)們一絲不茍地寫著毛筆字……
下課鈴響了，校園里又是一番景象。同學(xué)們走出教室，操場立刻歡騰起來。同學(xué)們像五彩繽紛的花朵開滿了整個(gè)操場。
敬愛的老師像媽媽一樣，為培養(yǎng)這些孩子，多少次教誨，多少次家訪，多少次輔導(dǎo)，她們用高尚的品德，美好的情操，潛移默化地感染、影響著我們，用智慧啟迪著我們，用知識(shí)武裝著我們，用慈愛關(guān)懷著我們。
每天我和小伙伴生活在您的懷抱里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愉快地游戲，感到無比幸福。
優(yōu)秀幸福作文 篇3
幸福是一杯暖意綿綿的茶，留給我無限憧憬與美好；幸福是回歸的港灣，給我溫暖與安慰；幸福是干旱后的天降甘霖，是暴風(fēng)雨后家的溫暖。其實(shí)，幸福就是身邊人性的溫暖。
特別的清香 “老板，來一碗牛肉面！”我背著書包沖著老板喊道。不一會(huì)兒，一碗熱氣騰騰，香氣四溢的牛肉面就被端上了桌子�！肮媚�，你能朝里坐一坐嗎？”什么味道？一股濃重的汗臭味打破了面香味。轉(zhuǎn)頭一看，一位身著破舊的工地服的老漢和藹地對我笑著，我一臉不情愿地朝里挪了一下。“姑娘，你上幾年級(jí)啦？”“七年級(jí)�！蔽也荒蜔┑幕卮鸬�。“我的孩子也上七年級(jí)了，真巧。對了，你們今天期中考試吧，希望你能考個(gè)好成績�！痹懔�，我低頭看看表，哎呀，要遲到了。此時(shí)我心里感激他的提醒。我飛快地沖出店門，身后一個(gè)沙啞的聲音親切地喊道：“姑娘，你的`包！”轉(zhuǎn)頭一看，是那位老漢提醒我忘記拿包了。接過包，我對他投以感激的目光。
哦，原來幸福就是清晨老漢身上的一縷芳香，一句親切的關(guān)懷。
原來我很幸福。
鼓勵(lì)的目光 糟了，還有一個(gè)就到我了，我的心里突然像千石壓頂般萬分緊張。對于一個(gè)沒有多少表演經(jīng)驗(yàn)的我首次登臺(tái)表演獨(dú)舞，心里壓根沒底�！坝姓埾乱晃槐硌菡�。”那邊，主持人已經(jīng)開始報(bào)幕。我深呼吸，緩慢走向舞臺(tái)。在幽暗燈光下，我看到一個(gè)閃亮的眼睛，那是老師向我投來鼓勵(lì)的目光，那眼神似乎在告訴我：“加油，你是最棒的！”這讓緊張的我自信起來，完成了精彩的獨(dú)舞。鞠躬，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲。
哦，原來幸福就是在你緊張，難過時(shí)，別人向你投來的鼓勵(lì)的目光。
原來我很幸福 幸福，不一定要躺在舒適的床椅上，享受著公主的待遇；幸福，也不一定有著花不盡的金銀財(cái)寶。幸福在于你用心去感受它，它存在于我們的身邊。心靈邪惡的人，感受不到幸福；心地善良的人，幸福時(shí)刻在身邊。幸福，永遠(yuǎn)留給最真誠，最樸實(shí)的人。
我愿乘幸福之帆，踏過洶涌波濤，細(xì)水清流，駛向那溫馨的港灣！
讓我告訴你，我很幸福。
優(yōu)秀幸福作文 篇4
人生有許多追求，但所有追求的目的只有一個(gè)，那就是讓自己幸福。幸福是每個(gè)人的人生歸宿。
我曾經(jīng)一度覺得自己很失敗、很糟糕，沒有自己所擅長的，好像什么也不會(huì)。甚至覺得自己的性格和脾氣很古怪。我學(xué)會(huì)了低著頭，習(xí)慣性地沉浸在自己的世界里。自然和書，成了我的朋友。偶爾也會(huì)有幾個(gè)朋友洽談，只是少之又少。看著別人一次次的成功，一次次的交到不同的朋友，可以在任何時(shí)候都不會(huì)孤單落寞。帶著偶像般的光環(huán)，仿佛是我所仰望的存在�？纯醋约海荒苈淠呐c影子為伴，往往只能坐在無人跡的地方，看著落葉、落花，發(fā)呆。一個(gè)人呆著。直到有一天，他忽然間告訴我：“你真的好幸福��！可以悠閑的活著，可以那么隨性的活著，可以真正的交到知心的`朋友，可以悠閑的看書……”說真的和他的近況這么一比，我才發(fā)現(xiàn)自己是幸福的。幸福很簡單，我開始欣賞自己以及周圍的一切。我發(fā)現(xiàn)一切是那么美好，我的身體很健康，沒有缺陷，我可以聽到一些好聽的聲音、嗅到所有味道、看到所有的美景、感受一切事物的變遷、感受日出、感受“夕陽無限好”……甚至可以做到寬敞的教室里學(xué)習(xí)，高級(jí)的教學(xué)模式，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，不用為瑣事而煩心，雖然脾氣古怪、少有朋友，但起碼是知己。有許多私人時(shí)間去欣賞、感受、體味自然之美�？梢蚤喿x更多的書……偶爾與知己高談闊論，也未嘗不是一件樂事。所以，我很幸福，我的周圍充滿了幸福的事兒。
幸福是簡單，的也是相對的。有句話說“幸福源于比較”如果不知道幸福在哪里，就試著去找身邊的人要答案。古人曾說：“比上不足，比下有余。”所以我們的不幸，往往是因?yàn)檫x擇錯(cuò)了比較的方法，和對象。當(dāng)然你還得明白一個(gè)道理：不同的人，在不同的時(shí)期，會(huì)追求不同的幸福。你眼中的種種不幸，或許會(huì)成為他人心中的奢望、期盼，反之亦然。所以幸福就在你的身邊，就像“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”就這么簡單。
優(yōu)秀幸福作文 篇5
幸福是一個(gè)沒有答案的迷，他會(huì)在人感到快樂時(shí)出現(xiàn)，會(huì)在人感到絕望時(shí)出現(xiàn)；也會(huì)在親朋好友聚在一起和諧氣氛中出現(xiàn)�！靶腋Ｊ鞘裁�？”用它來問一千個(gè)人就會(huì)有一千種不同的答案。我眼中的`幸福是這樣的：
那是發(fā)生在我三年級(jí)的事，有一天中午，我從家去學(xué)校，因?yàn)樘旌軣�，我就在路過的蛋糕店買了一個(gè)冰淇凌，當(dāng)我吃完冰淇淋，我才發(fā)現(xiàn)我要遲到了，我以百米沖刺的速度向?qū)W校飛奔去。只聽“嘩”的一聲，原來是一個(gè)飲料杯。呲了我一褲子飲料，我心想：這是誰干的？這么沒有公德心，把垃圾隨地亂扔，這時(shí)我看下了離我大約十米的垃圾桶。想：算了，不計(jì)較了，還是我扔了吧，免得別人又要遭殃。我像垃圾桶奔去，可當(dāng)我回來時(shí)，卻被主任給攔住了。他問了我的姓名和班級(jí)。我想一定是要扣我的分，一定是因?yàn)槲疫t到了，說完后，為就回到了班級(jí)。坐到座位上，我一直沒有上課的狀態(tài)。
可第二天宣布得分情況時(shí)，我們班居然一分沒扣，還加了一分。原來是主任問我名字是給我記下好人好事了。當(dāng)時(shí)我收到了全班同學(xué)贊許的目光。
那一刻，我很幸福。
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