實(shí)用的小學(xué)寫景作文匯編十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)寫景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫景作文 篇1
桂林陽(yáng)朔縣有個(gè)世外桃源，這里群山環(huán)繞，風(fēng)光秀麗，水清澈見(jiàn)底。古代大詩(shī)人陶淵明來(lái)到這里后寫下了著名的《桃花源》記。
世外桃源必須從水路通行，坐船大概十多分鐘后，一座小山擋住了去路，人們一定要穿過(guò)燕子洞才能進(jìn)入世外桃源。燕子洞伸手不見(jiàn)五指感覺(jué)好像沒(méi)有盡頭，拐了兩個(gè)彎后突然出現(xiàn)了一個(gè)村莊。真是豁然開(kāi)朗啊!大片大片的青柚呈現(xiàn)在我的眼前， 房子依山而建，傍水而居。水碧綠碧綠的，能清楚地看見(jiàn)水草中有小魚(yú)小蝦在自由的穿梭。忽然想起了一年級(jí)的課文:小竹排，順?biāo)�。鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油······
在這里你聽(tīng)不見(jiàn)汽車的轟鳴，看不見(jiàn)川流不息的人群，仿佛一切都靜止了，天、地、人、物融為一體。像脫離了凡世，擺脫了紅塵。人們用魚(yú)鷹捕魚(yú)，洗米洗衣都在河邊，織布耕田自己自足 。這里的人們熱情好客，見(jiàn)到游人都會(huì)露出真心的.笑容，大聲的喊你“八麥”“八麥”……..
真羨慕這里的孩子，真想和他們一樣生活在這里。
小學(xué)寫景作文 篇2
五馬街是條熱鬧非凡的街道，你們見(jiàn)過(guò)五馬街美麗的夜景嗎?我來(lái)給你們講講吧!
首先，映入眼簾的是那閃爍的霓虹燈，仿佛一顆顆小星星，又宛如一只只時(shí)不時(shí)眨眼的小眼睛，光彩奪目。接著，耀眼的`照明燈在向你問(wèn)好。一閃一閃，如同發(fā)亮的大珍珠，銀光四射，照明了整條街。最美的要算建筑物了，一盞盞彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的輪廓，燈光閃爍，絢麗多彩。所有的建筑物像穿上了禮服，多么雄偉。最有特色的要算五匹馬了，每匹馬都好像在跳舞一樣，張牙舞爪。馬兒長(zhǎng)著健壯的身體，粗壯的腿，細(xì)長(zhǎng)的尾巴猶如在搖動(dòng)，好像在蕩秋千。每當(dāng)閃爍的燈光照射在那五匹駿馬身上時(shí)，五匹馬變得五彩繽紛，好像所有的色彩都匯集到五匹馬身上了。五匹馬頓時(shí)吸引了許多游客前來(lái)觀賞。多有特色呀!
五馬街真漂亮呀!現(xiàn)在你們了解五馬街了嗎?
小學(xué)寫景作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的`春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫我心�！�
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書(shū)：脈絡(luò)清楚
6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）
�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。
（5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)寫景作文 篇4
乘著行駛在高速路上的汽車，雨就開(kāi)始下了，一直伴隨我們緩緩駛進(jìn)外公外婆居住的那座山村。拎個(gè)書(shū)包走上了二層樓的側(cè)面陽(yáng)臺(tái)，拾起筆“沙沙”地寫著作業(yè)。陽(yáng)臺(tái)很清靜，只有一張沙發(fā)，四面的窗戶里透著竹林遍布的群山，層巒疊翠；一片片不知何時(shí)開(kāi)墾出來(lái)的`菜地與茶園，好一派綠色的田園風(fēng)光！
不一會(huì)兒，雨下的越來(lái)越稠密，打濕了那一片菜地與茶園，竹葉在有節(jié)奏地小幅度地上下擺動(dòng)著，竹竿也在默契地配合著，一眼望去，此起彼伏，，看上去是尋么的協(xié)調(diào)，又如此的養(yǎng)眼，盡管是在玻璃封閉的陽(yáng)臺(tái)中，我依然能感受到尋雨帶給大自然的陣陣快感，與那同時(shí)釋放出來(lái)的新鮮空氣，夾帶著絲絲涼意。隱隱約約間，又一座山的輪廓在霧中若隱若現(xiàn)，殊不知這霧何時(shí)而來(lái)，彌漫了屋后的整片竹林，恍然間增添了一份神秘感，山雨顯得更加?jì)趁膭?dòng)人。
“這種霧鎖山頭山鎖霧”的感覺(jué)與漫山竹林輕松的舞姿如同異性相吸的磁鐵一般強(qiáng)烈地吸引著我，我終究是經(jīng)不住山、雨、霧的誘惑，不知不覺(jué)放下了筆，打開(kāi)了一扇扇窗戶，任憑涼風(fēng)與柔雨襲入我心扉，這風(fēng)并不像城市中的風(fēng)，不是充滿了煙味，而是有種特殊的韻味裹在其中，品茶、品菜，沒(méi)想到此時(shí)我還可以品品風(fēng)；這雨，并不似一根根磨好的銀針砸在臉上直生疼，而是柔柔的撫摸著臉龐；還有這天，并不如市區(qū)的上空，永遠(yuǎn)都是灰色的，無(wú)一絲生氣，而是藍(lán)色的，那種心曠神怡的天藍(lán)色，俯瞰著群山，我陶醉了、、、、、、
一陣炊煙飄來(lái)，夾帶著濃烈的飯香味，我如夢(mèng)初醒，哦，已到晚餐時(shí)間，于是，我小心翼翼地關(guān)好了窗戶，留戀地望瞭望——瞭望那一山的雨、、、、、、
小學(xué)寫景作文 篇5
記得是去年暑假，我和爸爸媽媽一起去杭州玩了玩，其中令我記憶猶新的是西湖這個(gè)景點(diǎn)。
記得那次，天上下著小雨，我和爸爸媽媽打著小傘，漫步在西湖邊，我看見(jiàn)街上有些人打著傘慢慢的走著，有些人則快步走到商店門口，還有些人沒(méi)有傘卻慢悠悠地走著，盡情的享受著雨給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
雨落在了傘上，發(fā)出了“嘣嘣”的`響聲，濺出了一串串小小的水花。雨滴落在了西湖里，就像一個(gè)個(gè)小珍珠落在了水面上，激起周圍一圈圈的漣漪。
雨停了，一切又恢復(fù)了平常。這時(shí)的西湖仿佛被一片片云霧籠罩著，真是太美了！
小學(xué)寫景作文 篇6
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。桃花的開(kāi)放象征著春天的到來(lái)桃花林中一朵朵花正在競(jìng)相開(kāi)放，美不勝收。他們有的笑紅了臉。 春天柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實(shí)地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的'還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動(dòng)腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經(jīng)意抹過(guò)一筆淡淡的油彩。是怕驚動(dòng)一些夢(mèng)和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個(gè)地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行，徐徐而行…… 第一聲?shū)B(niǎo)鳴，從樹(shù)林那頭傳來(lái)，清脆嘹亮。是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚了我的腳步，驚動(dòng)了第一滴露珠的跌落，濺在泥土的額前，驚慌失措。又有第二聲?shū)B(niǎo)鳴傳來(lái)，近在咫尺，就在頭頂?shù)哪硞�(gè)方向，在樹(shù)葉間，在嫩芽?jī)豪�，順著枝椏奔放起�?lái)。緊接著，第三聲，第四聲……整個(gè)林子就熱鬧了。
春天來(lái)了，山坡的雪開(kāi)始融化了，雪水滋潤(rùn)著泥土。 冬眠的草根蘇醒了， 奮力地生長(zhǎng)起來(lái)。
啊!春天真美!看著這美麗的景色，我不由想起兒時(shí)常唱的那首歌---《春天在哪里》:春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那青翠的山林里 這里有紅花呀,這里有綠草 還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……
小學(xué)寫景作文 篇7
春天發(fā)芽，夏天開(kāi)花，秋天落葉，冬天變成“光頭”，這棵榕樹(shù)對(duì)你來(lái)說(shuō)也許沒(méi)有什么特別之處，但它的意義卻十分深厚。
剛來(lái)到這所學(xué)校，覺(jué)得這只是學(xué)校里美麗風(fēng)景的一處罷了。春天我在它的樹(shù)枝下玩耍，巨大的樹(shù)枝好像是媽媽溫暖的臂膀向我伸來(lái)，我在它的溫暖中度過(guò)春天；夏天，我在它的樹(shù)葉下避暑，巨大的葉子好像鐵扇公主的芭蕉葉，微風(fēng)一吹，就帶來(lái)了無(wú)限的涼爽，仿佛幾萬(wàn)千里外的火焰山都能滅了，我在它的清爽中度過(guò)夏天；秋天，我站在它的樹(shù)根上欣賞著這幅美景，紅紅的落葉，像絲絲憂愁落下，慢慢地跟隨著微風(fēng)的節(jié)奏輕輕地落下，我在它的憂郁中度過(guò)秋天；冬天，我靠在它的樹(shù)桿上，肥大的樹(shù)桿好像是爸爸結(jié)實(shí)的肌肉，告訴我：要勇敢，寒冷并不可怕，我輕輕一笑，好像就連沒(méi)有了美麗鮮花襯托的樹(shù)枝也變得不那么丑陋了。六年過(guò)去，這棵榕樹(shù)已并不陌生，我和它竟成為了朋友。
秋高氣爽的秋天即將接替烈日炎炎的夏日，而在這兩季交換的十月份竟刮起了一場(chǎng)破壞力十足的臺(tái)風(fēng)——“菲特”，因?yàn)檫@場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，學(xué)校特地放了一天假。
這天的假期好像特別漫長(zhǎng)。我站在窗前，望著外面的狂風(fēng)暴雨，積水漫天，還有那馬路邊的堅(jiān)硬的大樹(shù)也經(jīng)不住暴風(fēng)雨的摧殘敗下陣來(lái)。那學(xué)校里的那棵活了幾百年的老樹(shù)一定受不了這狂風(fēng)暴雨的打擊。我開(kāi)始為那棵大榕樹(shù)擔(dān)憂起來(lái)。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校。立刻跑向操場(chǎng)，那一幕令我震撼了：那棵榕樹(shù)依然屹立在那里，雖然經(jīng)過(guò)強(qiáng)大的.臺(tái)風(fēng)無(wú)情地摧殘，但是它好像比以前更加精神了！幾片紅紅的落葉在它的枝頭搖搖欲墜，邊上的幾片綠葉反而把這丑陋的紅葉襯托得更加美麗，在陽(yáng)光的照耀下和微風(fēng)的輕拂下，一片落葉慢慢地飄下，一會(huì)兒飄到左邊，一會(huì)兒飄到右邊。我伸出手想要接住它，可它好像不太愿意落在我的手上，調(diào)皮地繞過(guò)我的手，輕輕地落在了地上。我微微一笑，撿起這片葉子，它是多么美麗�。�
我望著這棵意義深厚的大榕樹(shù)，它也在望著我，不知道是它看著我快快長(zhǎng)大，還是我看著它慢慢變老。
小學(xué)寫景作文 篇8
威尼斯是世界著名的水城，不少人都慕名而去。而在東方，也有一個(gè)美麗的水城，那就是蘇州。
在這個(gè)水的世界里，橋多，水多，船也多。而小船卻成了這里非常重要的交通工具。。
船不僅里面舒服，外觀也很有氣勢(shì)，看起來(lái)就像一個(gè)威風(fēng)的戰(zhàn)士。很壯觀。左右的`窗透明的，幾乎是落地的，使坐艇的人愜意地欣賞迷人的蘇州。最前面的地方，中間開(kāi)了一個(gè)門，應(yīng)該是出口，緊挨著門的左右兩旁，裝了兩個(gè)救生圈。小船的行駛靠劃槳。劃船人坐在后梢，一手扶著夾在腋下的槳，兩腳踏在槳柄末尾，兩腿一伸一縮，槳就一上一下地?fù)羲七M(jìn)。
小船行駛起來(lái)非常快，時(shí)速可達(dá)10多公里。緩緩打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面而來(lái)。與左右兩邊熱情的朋友說(shuō)笑，十分非�？鞓�(lè)！。經(jīng)過(guò)景色非常美麗的地方，說(shuō)笑聲停下來(lái)，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著小橋和一戶戶人家。
小船的作用可大了！早晨，大人們乘它去工作；孩子乘它去上學(xué)；老人乘它去公園晨運(yùn)。中午，人們乘它回家或出去吃午飯；晚上，大家乘著小船回家休息。
月亮起來(lái)站崗了！月光籠罩著大地，星星的光線使蘇州變得更加迷人。河水由綠變藍(lán)。整個(gè)城市靜寂極了，只有屈指可數(shù)的小艇在行駛和來(lái)往的人在行走。
小學(xué)寫景作文 篇9
明亮的太陽(yáng)躲藏在山后，探著半圓的腦袋，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光灑在大地上，給大地送上了溫暖……
太陽(yáng)躲在山后，就像在玩捉迷藏，因?yàn)楸蛔サ搅�，所以才慢慢地把頭伸出來(lái)。我獨(dú)自一人走在公園的小路上。陽(yáng)光溫柔地照在我的臉蛋，暖暖的，就像一位仙女正柔情地?fù)崦业哪樂(lè)浅Ｅ�；小鳥(niǎo)正高高地站在枝頭，無(wú)憂無(wú)慮地唱著歌，有時(shí)還飛在天空中嬉戲打鬧，為早晨添加一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景；公園的湖里因?yàn)殛?yáng)光的照耀，變得銀光閃閃。每過(guò)一會(huì)兒就會(huì)有幾條魚(yú)縱身一躍，躍出湖面，被陽(yáng)光照得閃閃發(fā)亮、美麗動(dòng)人，每一片魚(yú)鱗都閃爍著光芒就像一顆顆巨大的鉆石……
太陽(yáng)已近高高地掛在蔚藍(lán)的.天空中，光芒照向了全中國(guó)，給我們帶來(lái)貼心的溫暖。微風(fēng)呼呼地吹著，吹過(guò)樹(shù)林，發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎這個(gè)聲音早已成了不可缺少的。草地上一排排整齊的草，為早晨點(diǎn)綴一絲新綠。找一棵大樹(shù)，安靜地躺在那里，，陽(yáng)光照過(guò)樹(shù)葉間的小小縫隙將光揮灑在我的臉上。
我走在公園里，細(xì)細(xì)地品味，這美景的味道，甜甜的……
小學(xué)寫景作文 篇10
我有一張大大的圓臉，一雙小小的的眼睛，每當(dāng)我笑的時(shí)候，我的眼睛就像一根細(xì)細(xì)的棉線。最煩人的我有一個(gè)“將軍肚”，有時(shí)候，別人會(huì)叫我“大肚子將軍”或“將軍肚”，一聽(tīng)叫我外號(hào)，我就火冒三丈，恨不得狠狠揍他一頓。俗話說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓三分海闊天空�！彼晕抑缓萌蹋�，再忍。當(dāng)然也有忍不住的時(shí)候。這不，
昨天是星期五，本來(lái)應(yīng)該是很高興的'，因?yàn)樯衔绲诙?jié)是體育課。但就在要下課時(shí)，大家都在做作業(yè)。有一個(gè)最愛(ài)給別人起外號(hào)的XX悄悄地對(duì)我說(shuō)：“肥豬班長(zhǎng)，大肚子班長(zhǎng)，我不想上體育課�！闭f(shuō)完還裝模作樣地“啊喲啊喲……”直到上體育課時(shí)“肥豬班長(zhǎng)，大肚子將軍”的聲音還在我耳邊不停地響，我一時(shí)失去耐心，對(duì)他大吼一聲：“你煩不煩�。 痹捯魟偮�，我隨即一腳踢在他的屁股上，他也踢了我一腳，我倆互不相讓，扭打在一起。班主任蔣老師知道后，罰我倆抄課文。你說(shuō)我冤不冤哪。
因?yàn)檫@個(gè)“大肚子”我也苦惱過(guò)，也吃了不少苦，比如，星期天爸爸帶我去打籃球，打乒乓球，就是想讓我的肚子變小�？嘁渤粤�，汗也流了，可這煩人的肚子就是小不了。唉！
這就是我，一個(gè)“大肚子將軍”。
現(xiàn)在這位盲人爺爺無(wú)依無(wú)靠，他也許迷路了，也許失去了家人，就再也沒(méi)有兒子或女兒給他領(lǐng)路？我的老爸就來(lái)了靈感，問(wèn)我想不想寫�！按蠖亲訉④姟�，只見(jiàn)山頭的樹(shù)木墨綠墨綠的，像是戴在山頂上的綠色絨帽，纏繞在山間的樹(shù)木，嫩綠嫩綠的，猶如系在山腰間的一條翡翠腰帶。
【小學(xué)寫景作文】相關(guān)文章：
寫景小學(xué)作文12-20
小學(xué)生寫景作文02-24
美麗的大海小學(xué)寫景作文12-27
小學(xué)生寫景的作文10-08
寫景小學(xué)作文(精選20篇)09-01
描寫冬天作文小學(xué)寫景作文03-12