精選古詩(shī)作文400字匯編八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)有四言、五言、七言、雜言等多種形式。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的古詩(shī)作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

古詩(shī)作文400字 篇1

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們五（2）班也迎來(lái)了新的面孔，新學(xué)期、新氣象，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都憋足了勁兒要為了新學(xué)年而努力。一日之計(jì)在于晨，晨讀作為每天早上的第一節(jié)“非正式課程”，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩(shī)詞手冊(cè)，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。

　　事情發(fā)生在十一長(zhǎng)假回來(lái)的一天課間，因?yàn)槊抗?jié)課的課前都有兩分鐘的預(yù)備時(shí)間，“無(wú)所事事”的.我拿起晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)讀了起來(lái)，因?yàn)楣旁?shī)詞都比較短，等到正式上課時(shí)，在短短兩分鐘時(shí)間里，我已經(jīng)讀了整整三遍古詩(shī)詞。“咦？原來(lái)這兩分鐘時(shí)間還可以這么用��？！”此后，我每節(jié)課的課前預(yù)備時(shí)間都朗讀晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)。三天過(guò)后，坐在我旁邊的五六位同學(xué)也學(xué)著我的樣子，拿起晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)讀了起來(lái)；五天過(guò)后，十幾位同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)；半個(gè)月以后，全班同學(xué)都加入了課前預(yù)備時(shí)間誦讀晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)的隊(duì)伍......有效利用了這課前兩分鐘，我感到了一種成就感，班主任于老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這一變化，于是干脆就讓我擔(dān)當(dāng)起了課前預(yù)備時(shí)間的古詩(shī)詞“朗讀手”，帶領(lǐng)班里的同學(xué)們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。

　　此后，課前預(yù)備時(shí)間朗讀古詩(shī)詞也成了五（二）班的“常態(tài)課程”，我們的古詩(shī)詞掌握得也越來(lái)越熟練和透徹。

古詩(shī)作文400字 篇2

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們舉行了一次古詩(shī)朗誦會(huì)。老師先在屏幕上打出“古詩(shī)朗誦會(huì)”這幾個(gè)藝術(shù)字，然后，又選出幾位小評(píng)委，再宣布比賽規(guī)則：以歌詠春天為主題，要求不但會(huì)朗誦，還要朗誦的有感情。

　　首先上臺(tái)的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩(shī)，獲得了熱烈的'掌聲；接著是張雨韓，她看上去一點(diǎn)也不緊張，她的聲音如百靈鳥(niǎo)在歌唱，她的姿態(tài)像跳舞，真是精彩絕倫，聲情并茂，她朗誦完了，同學(xué)們還陶醉在優(yōu)美的古詩(shī)里，過(guò)了幾秒鐘后，臺(tái)下才響起雷鳴般的掌聲。后來(lái)是李宗林，他伴著音樂(lè)，有慢有快，有高有低，抑揚(yáng)頓挫，也受到同學(xué)們的歡迎和老師的表?yè)P(yáng)。然后是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團(tuán)結(jié)就是力量……到我了，我走上講臺(tái)，心里咚咚地跳個(gè)不停，手心里都是汗，我自己給自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩(shī)，也得到了大家認(rèn)可的掌聲，我心里別提多高興了。還有好多同學(xué)都上了臺(tái)，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)棒。評(píng)委們手忙腳亂，不知道誰(shuí)才是第一……

　　這次古詩(shī)朗誦會(huì)真令我難忘！

古詩(shī)作文400字 篇3

　　春天來(lái)了改寫(xiě)古詩(shī)作文，百花齊放。大詩(shī)人杜甫聽(tīng)說(shuō)江畔邊有一

　　個(gè)叫黃四娘的人，她家的花園中有著各種各樣的植物，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，那兒一定是姹紫嫣紅。于是，杜甫決定去江畔賞花。

　　杜甫來(lái)到江畔，只見(jiàn)江水滾滾，奔流不息。春風(fēng)吹拂著，吹得臉上暖洋洋的`，一股濃郁的春天氣息灑在這江畔上�？墒墙�岸上綠草如茵，只有幾朵零星的野花，哪有黃四娘家的花園呢？

　　杜甫不禁有些失落。這時(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，杜甫聞了聞，風(fēng)中夾雜著濃郁的花香，不知是什么花，應(yīng)該是許多花匯集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，這香氣把剛才的失落一掃而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。

　　風(fēng)止了，杜甫才清醒過(guò)來(lái)�！皠偛诺幕ㄏ闾�迷人了，難道那邊就是黃四娘家的大花園嗎？”想到這兒，杜甫立刻精神一振，他順著花香走去。

　　朵朵鮮花把花枝壓得像弓似的,一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖動(dòng)，不時(shí)的送來(lái)縷縷清香。有幾只蝴蝶不停的在花上盤(pán)旋，舞姿翩翩。好像在說(shuō)：“瞧，我們的詩(shī)圣杜甫來(lái)了，讓我們一起賞花吧！”杜甫正看得出神，這時(shí)耳邊傳來(lái)“恰恰”脆鳴，抬頭一看，幾只美麗可愛(ài)的黃鶯正在樹(shù)枝上嘰嘰地叫，像是演唱著一曲美妙的春天贊歌。

古詩(shī)作文400字 篇4

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，�。〈禾靵�(lái)了�！耙荒曛�際在于春”春天是生機(jī)勃勃的。春天是美麗的，春天是多姿多彩的，春天也是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的源泉，春天會(huì)在詩(shī)人手中變的更加美麗。讓我們跟著詩(shī)人的腳步來(lái)認(rèn)真觀察，贊美春天吧！

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然都睜開(kāi)迷蒙的雙眼，一切都精神煥發(fā)，瞧！小草探出了腦袋，小花正在燦爛的陽(yáng)光下伸展著腰肢呢！燦爛的陽(yáng)光灑向那沒(méi)有葉子的樹(shù)枝上，樹(shù)上的花骨朵也忍不住了，睜開(kāi)了迷蒙的眼睛，真可謂“黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。

　　不久樹(shù)上就開(kāi)滿了花。綠葉也正迎著春天跳舞，引來(lái)了許多蜜蜂，樹(shù)上也停滿了鳥(niǎo)，都在喳喳的`叫著，我不由得吟出“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

　　哇！天空中飛來(lái)了一只老鷹，呀！不是老鷹，原來(lái)是一個(gè)老鷹風(fēng)箏，不一會(huì)兒又飛來(lái)了幾個(gè)風(fēng)箏，原來(lái)有幾個(gè)兒童在放風(fēng)箏��！現(xiàn)在正值初春時(shí)期，東風(fēng)哥哥也來(lái)湊熱鬧了，真是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

　　花骨朵兒讓樹(shù)枝壓彎了腰，花骨朵們擠來(lái)擠去誰(shuí)也不讓誰(shuí)，終于有一支杏花擠了出去，露在墻外，啊！我有題詞了，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”

　　“嘎嘎”這是什么聲音呢？原來(lái)是我們家的鴨子叫的，它仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，真暖和呀！”我不由得又吟出一句古詩(shī)詞“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。

　　走在詩(shī)人的意境中，體會(huì)著詩(shī)人筆下愜意的春天，讓我完全陶醉在其中，古詩(shī)中春天可真美麗��！

古詩(shī)作文400字 篇5

　　今天，姨交給我一個(gè)重要任務(wù)，那就是教年僅3歲的小弟弟樂(lè)樂(lè)背古詩(shī)。我很高興地答應(yīng)了。

　　接到這個(gè)重要任務(wù)以后，我立馬去找樂(lè)樂(lè)。他正在客廳里津津有味地看電視呢。聽(tīng)說(shuō)要背古詩(shī)，樂(lè)樂(lè)很不情愿地關(guān)掉電視，拔掉插頭，慢騰騰地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小姐，今天我們又要背什么古詩(shī)呀？”“是《池上》�！蔽一卮稹�樂(lè)樂(lè)撅著小嘴說(shuō)：“好吧，我們開(kāi)始吧�！�

　　我先領(lǐng)著樂(lè)樂(lè)讀：

　　“小娃撐小艇。”“小娃撐小艇。”

　　“偷采白蓮回。”“偷采白蓮回�！�

　　“不解藏蹤跡。”“不解藏蹤跡。”

　　“浮萍一道開(kāi)。”“浮萍一道開(kāi)。”……

　　樂(lè)樂(lè)雖不情愿學(xué)習(xí)，但一旦開(kāi)始，就有模有樣認(rèn)真背誦。如此來(lái)回幾次，跟我讀了幾遍就背下來(lái)了，真不愧是一對(duì)高中老師的孩子。“快去背給媽媽聽(tīng)!”我高興地吩咐他�！昂�，明白。”說(shuō)完樂(lè)樂(lè)就一溜煙地跑了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)樂(lè)在高聲背誦：“小娃撐小艇……�！睅追昼姾�，姨過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“白煜穎，你這個(gè)小老師真不錯(cuò)。好，完成任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)一塊巧克力!”

　　哇，巧克力，我的最愛(ài)！太高興了，教樂(lè)樂(lè)這么冰雪聰明的.小孩背古詩(shī)真是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又實(shí)惠地任務(wù)。

古詩(shī)作文400字 篇6

　　中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術(shù)瑰寶也數(shù)不勝數(shù)，而古詩(shī)詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，課內(nèi)課外我誦讀過(guò)不少篇古詩(shī)詞了。“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，詩(shī)詞能陶冶一個(gè)人的情操。它有一種難以言喻的獨(dú)特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。

　　我喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，也會(huì)被“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)著；我崇拜“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的辛棄疾，我內(nèi)心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情；在毛主席的筆下“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”仿佛使人置身于一望無(wú)際的北國(guó)風(fēng)光里；而王維的詩(shī)句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來(lái)到了夜晚靜謐的`山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。

　　這些古詩(shī)詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國(guó)多處的美麗景色。同時(shí)這些詩(shī)詞也激勵(lì)著我，在我遇到困難時(shí)，會(huì)想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒(méi)做成功時(shí)，會(huì)想起“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”讓我不灰心不氣餒繼續(xù)努力。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”今后我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)詞，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我的人生之路越走越充實(shí)，越走越寬闊。

古詩(shī)作文400字 篇7

　　她，可以是青山綠水、大漠落日，可以是古寺寒鐘、隱逸暗香，亦可以是榮辱興衰、海枯石爛……她，就是古詩(shī)詞。

　　千古興亡，人只是紅塵間的匆匆過(guò)客、庭院轉(zhuǎn)角的一縷微風(fēng)，多少帝王將相，不過(guò)留名于世，榮華富貴、或是滄海桑田，亦不過(guò)是渺渺浮云，轉(zhuǎn)瞬即逝。唯有詩(shī)詞歌賦，水墨文章，端莊大氣，婉約動(dòng)人，始終如一。她們流芳千古，世世代代被人們傳誦、欣賞，熏陶著每一個(gè)華夏子孫。

　　炎炎夏日，蟬鳴令人更添煩躁，喧鬧聲攪擾了一個(gè)美好的午后。無(wú)須煩惱，捧起一卷心愛(ài)的古詩(shī)詞，靜靜品讀，仿若周遭都安靜下來(lái)，世界清涼下來(lái)。讀古典詩(shī)詞，是用心在體悟，體悟那份空靈、曼妙，置身于作者所描繪的意境之中。子曰“溫故而知新”，古詩(shī)詞亦是如此，每一回讀，都有不同的感受，體會(huì)到不同的美。

　　畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。古詩(shī)詞用或優(yōu)美，或質(zhì)樸，或滄桑，或悲切的`語(yǔ)言描繪出了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。詩(shī)中的色彩，不僅僅是景物的色彩，她飽含著詩(shī)人的情感，蘊(yùn)含著獨(dú)有的哲理。正是如此，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)對(duì)仗，皆有獨(dú)到精妙之處，令人贊嘆，又不失情趣。

　　古詩(shī)詞短小精悍，字字珠璣，細(xì)細(xì)品讀，反復(fù)斟酌，沉浸于詩(shī)詞海洋之中，確是極為美妙之事，讓古詩(shī)詞洗潔心靈，讓心靈更美。

　　靜下心來(lái)，品一卷古詩(shī)詞，仿佛每一闋詞，都會(huì)說(shuō)話；每一株花草，都有情感；每一個(gè)字，都有故事……

古詩(shī)作文400字 篇8

　　那一首首詩(shī)歌，譜寫(xiě)的是風(fēng)花雪月，道出的是離愁別緒······最打動(dòng)我心靈的那便是詩(shī)中如畫(huà)的春夏秋冬。

　　“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，最開(kāi)始闖入的便是那春風(fēng)吹拂下蹦出新芽的柳樹(shù)，這是春的使者，告訴人們：柳樹(shù)發(fā)芽了，

　　春天到了!“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，在溫暖春日的照耀下，桃花開(kāi)始綻放出笑容，小鴨子從舒適的窩中跑入流水里，向我們大聲宣告;春天來(lái)了!大地蘇醒了!

　　“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新”，當(dāng)布谷鳥(niǎo)賣弄著清脆喉嚨歡快的唱歌時(shí)，夏天一轉(zhuǎn)眼就到了。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，在夏日湖畔，那出淤泥而不染的荷花迎風(fēng)招展，在碧綠荷葉的裝點(diǎn)下愈加美麗。

　　“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天的色彩雖然單調(diào)，但也表明可它獨(dú)有的'特點(diǎn)，楓葉紅火，讓人想到火熱——活力，楓的紅火是秋天的寫(xiě)照。

　　“燕山雪花大如席，偏偏吹落軒轅臺(tái)”，冬天是白雪的世界，是冷酷的，但是，冬天的冰雪卻造就了梅的傳奇：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”在大雪紛飛時(shí)，梅的堅(jiān)韌成就了它的美，那白雪映照著的紅梅散發(fā)著淡淡幽香，無(wú)言的展示著她的傲骨。

　　古詩(shī)中的風(fēng)景，隨處可見(jiàn)，但詩(shī)人用那敏銳的目光，靈動(dòng)的筆法，開(kāi)啟了我們心靈深處的大門，陶冶我們的情操，引導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，對(duì)我們的靈魂進(jìn)行著洗禮，讓我們向美求真!

　　美哉——古詩(shī)中的春夏秋冬。

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