【熱門(mén)】敘事作文集合6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　父母離異后，我跟隨母親去了異鄉(xiāng)。

　　母親將我送進(jìn)了最好的學(xué)校，自己卻背負(fù)了沉重的生活費(fèi)，一天要做幾份工作。她想改變?cè)��?jīng)愛(ài)搗蛋的我，但事與愿違，我依舊是愛(ài)搗蛋，甚至變本加厲。

　　那日，老師突然說(shuō)了一個(gè)很特別的獎(jiǎng)勵(lì)方式：誰(shuí)又是能堅(jiān)持一天打一次架，就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)杯。這很吸引我，我在那天忍住了自己，只打了一場(chǎng)架，如愿的拿到了獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯帶回家后，母親特別的開(kāi)心，直夸我好厲害。

　　第二天，我被單獨(dú)叫到了辦公室。老師又對(duì)我說(shuō)：如果我可以堅(jiān)持一天不打架，我就可以得到獎(jiǎng)杯。我聽(tīng)后，特別的開(kāi)心，努力的做到了。在同學(xué)們熱烈的掌聲和羨慕的眼神中，我雙手接過(guò)了老師手中的獎(jiǎng)杯。

　　隨著家里獎(jiǎng)杯的增多，我也像是變了一個(gè)人，成績(jī)?nèi)找嫣嵘�，行為�?xí)慣日益改善，獎(jiǎng)杯也放滿(mǎn)了我的小臥室，我還是能夠拿到獎(jiǎng)杯。

　　后來(lái)，老師帶我們參觀了獎(jiǎng)杯制作場(chǎng)，在那里我看到了熟悉的獎(jiǎng)杯，也知道了獎(jiǎng)杯的.秘密，原來(lái)，我每天得到的獎(jiǎng)杯，都是母親的勞動(dòng)所得。那一刻，淚花閃閃發(fā)光。母親給我的何止是獎(jiǎng)杯�。�

敘事作文 篇2

　　上課了，老師神秘地一笑問(wèn)了個(gè)讓我們出乎意料的問(wèn)題：“你們喜不喜歡自己現(xiàn)在的名字啊？”同學(xué)們一下子愣住了，我百思不得其解嘀咕著：老師葫蘆里究竟要買(mǎi)什么藥？認(rèn)真聽(tīng)了老師的講解可算是明白了它的緣由了。原來(lái)老師是讓我們用學(xué)過(guò)的知識(shí)給自己起一個(gè)高端、大氣、上檔次的名字哦！

　　我姓曹，但我不喜歡這個(gè)姓，查查字典，嗯，就姓“跡”吧！我想記住自己在成長(zhǎng)的道路上留下各種各樣五彩斑斕的多彩生活足跡。下一個(gè)字呢？我左思右想想出了“郇”（huan2聲）字，但是字典顯示一般是作為姓氏在用的，我要換姓嗎？我想了半天決定還是姓“跡”，因?yàn)檫@樣有個(gè)新的`開(kāi)始嘛！最后一個(gè)字我決定叫“梣”（qin 2聲）因?yàn)樗�的意思是“又”�?我到時(shí)各科會(huì)不會(huì)又考一百分呢？嘻嘻，想想滿(mǎn)肚子的肉肉都在笑。就這樣我的新名字問(wèn)世了——“跡郇梣”。我看看同學(xué)們，有的在冥思苦想，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在偷著笑，我靜思默想：“他們的新名字都是什么樣子的呢？”

　　老師讓我們把自己的新名字交上去開(kāi)始“大”洗牌，叫到新名字與大家分享起名字過(guò)程。我雙手合十在桌子下面悄悄祈禱：“千萬(wàn)別第一個(gè)叫到我……”老師開(kāi)始點(diǎn)名了，第一個(gè)“黑龍魔制”哎，怪怪的，還沒(méi)我的好聽(tīng)呢�！皻W陽(yáng)暮雪”只見(jiàn)我的同桌張秦豫慢慢站起來(lái)，聲音小的像蚊子。好像沒(méi)吃早飯，說(shuō)的什么我還沒(méi)明白呢就坐下了。“跡郇梣”是哪位同學(xué)？老師話(huà)音剛落我遍不慌不忙地站了起來(lái)，用全班可以聽(tīng)到的聲音介紹著我名字的由來(lái)，我的話(huà)音剛停，老師帶頭鼓掌，教室里掌聲四起，我給大家鞠個(gè)躬，大大方方地坐下了。老師又叫道“李新云”，“黑白先生”，“馮洋”……

　　接下來(lái)要開(kāi)始“記憶之星”的爭(zhēng)奪賽了，我飛快地寫(xiě)下“夢(mèng)贏”，“張露露”，“東方諾”……我一口氣寫(xiě)了8個(gè)，原本我以為已經(jīng)夠多了，可是“人外有人，天外有天”，賈涵琪以19個(gè)的優(yōu)勢(shì)登上了“記憶之星”的寶座。

　　我給自己起的新名字叫“跡郇梣”您記住了么？愿這個(gè)名字能陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)�。�

敘事作文 篇3

　　世界再轉(zhuǎn)，居心叵測(cè)的人那么多，對(duì)我們不懷好意的人那么多，欺騙那么多，背叛那么多。我好像都忘了這些似有若無(wú)的人，甚至根本沒(méi)有時(shí)間去理會(huì)那些人，因?yàn)槲乙恢泵χ�在乎那些�?ài)我，在我身邊的人。

　　——題記

　　我是這么的一個(gè)人，有需要了或有事時(shí)說(shuō)一句：“爸，過(guò)來(lái)一下！”就是這么僅此簡(jiǎn)短冷淡的一句短話(huà)，每次換來(lái)的都是父母的奔波與操勞。但每次父母叫我時(shí)，相反，他們換來(lái)的只是一句冷漠，沒(méi)有絲毫感情的：“哎，干什么？”隨后迎來(lái)的是父母略帶傷感，憂(yōu)愁的`：“沒(méi)事，繼續(xù)學(xué)習(xí)！保持看書(shū)距離，多注意休息！”而我只是不耐煩地嘀咕：“知道了，知道了，每次都是這幾句話(huà)，煩不煩��！”

　　現(xiàn)在總算比以前略微好了點(diǎn)，懂的道歉，懂得為父母著想了。偶爾，心情好時(shí)，會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“去超市逛逛吧！”其實(shí)我都不用問(wèn)，就知道父親會(huì)同意。我和父親漫步在紅燈綠酒，如此之繁華的大街上，一路上，父親一句話(huà)也不說(shuō)。我知道，父親是習(xí)慣了以前和我說(shuō)話(huà)時(shí)我的不耐煩。我對(duì)此頗感無(wú)聊，終于開(kāi)口說(shuō)了句：“爸，好無(wú)聊，說(shuō)些有趣的事吧！”父親笑著表現(xiàn)出過(guò)多的無(wú)奈，但還是說(shuō)了點(diǎn)笑話(huà)。都說(shuō)，讓你笑到?jīng)]心沒(méi)肺的那個(gè)人，是最?lèi)?ài)你的人，我知道，父親是愛(ài)我的。

　　在超市時(shí)，父親每次問(wèn)了無(wú)數(shù)次的問(wèn)題我早已厭倦：“要吃什么？”“挑自己喜歡吃的！”“多買(mǎi)點(diǎn)，喜歡哪個(gè)就買(mǎi)！”因?yàn)閰捑耄�所以每次換來(lái)的都只是我懶洋洋的一句：“隨便！”

　　回家的路上，天已陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。父親雙手拎著大包小包的零食，父親走在前，我走在后。我望著父親，淡淡的路燈下一刀寂寞的身影默默地向前走著，前方的路似乎無(wú)邊無(wú)盡，但父親卻始終像一盞在這無(wú)限黑暗中的指明燈，無(wú)微不至的關(guān)心著我，為我指引方向。想想這十四年來(lái)父親對(duì)我的無(wú)私關(guān)懷與照顧，我不禁鼻子一酸，有種想哭的感覺(jué)。這年代，是該由我來(lái)疼父親了。

　　現(xiàn)已不是我一句冷淡短小的語(yǔ)言了，我會(huì)花的時(shí)間去和父母交流，那晚父親那蒼老的背影，使我懂得了許多。

敘事作文 篇4

　　9.20愛(ài)牙日就要到了，9月16日上午，我們30余名小記者來(lái)到了蕪湖市口腔醫(yī)院，參加小記者工作室舉辦的“我是小牙醫(yī)”活動(dòng)。

　　首先，我們來(lái)到了四樓的會(huì)議室�？谇会t(yī)院的黎醫(yī)生向我們一一介紹了保護(hù)牙齒的相關(guān)知識(shí)，特別是齲齒的防護(hù)與治療。最后還拿出牙模，向我們?cè)敿?xì)操作了如何正確刷牙的方式，小記者們也紛紛拿起牙模，跟著陳醫(yī)生學(xué)了起來(lái)。在黎醫(yī)生的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了正確刷牙的`方法：1、每天早晚各一次，每次至少三分鐘;2、要選用合適的牙刷和含氟牙膏，牙刷要定期更換;3、刷牙時(shí)，咀嚼面小幅度震顫刷，后牙內(nèi)面45度打圈刷，前牙內(nèi)面牙刷豎起上下刷等等。

　　接著，我們來(lái)到了一樓親身體驗(yàn)了一番“小牙醫(yī)”的工作。在醫(yī)生的安排下，小記者們倆倆組合，分別給對(duì)方檢查牙齒。我給我的小搭檔檢查牙齒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的牙齒長(zhǎng)得還挺整齊的，只是有幾顆牙黑黑的，不太干凈。而輪到我的時(shí)候，小搭檔一眼就發(fā)現(xiàn)了我的一顆大齲齒。黎醫(yī)生見(jiàn)狀，又幫我仔細(xì)檢察了一下，并和藹可親地告訴我說(shuō)：“小朋友，不要擔(dān)心，這顆齲齒下面的恒牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，過(guò)不久應(yīng)該就會(huì)掉了。如果不掉的話(huà)，再來(lái)醫(yī)院檢查一下。以后一定要注意了，要正確刷牙，少吃糖哦!”聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　不知不覺(jué)，“我是小牙醫(yī)”活動(dòng)結(jié)束了，從中我學(xué)到了很多，受益匪淺。

敘事作文 篇5

　　暑假生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀,使人向往，暑假生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶中，下面就由我講一段給你聽(tīng)聽(tīng)。 記得上個(gè)月的一天，叔叔突然心血來(lái)潮，告訴我今天要去釣魚(yú)。我一上車(chē)就特別興奮，一直鬧著司爸爸開(kāi)快點(diǎn)，腦子里還一直幻想著自己釣魚(yú)的場(chǎng)景。我們沿著崎嶇的山路開(kāi)往目地的，雖然過(guò)程十分艱難，但還是沒(méi)有影響我們的興致。終于到達(dá)了，我一下車(chē)，便情不自禁地贊嘆大自然神奇的美景，池塘里的水澄清得如同鏡子一般，與蔚藍(lán)的天空形成了鮮明的對(duì)比。來(lái)到池塘邊，我便把手中的魚(yú)竿放入水中，“耐心”地等待大魚(yú)上鉤。啊!

　　浮標(biāo)動(dòng)了一下，心想：雖然我是第一次釣魚(yú)，但是我還是很聰明的啊!

　　我用手輕輕一提，卻覺(jué)得好輕，難道是條小魚(yú)?可當(dāng)我把魚(yú)竿提起的時(shí)候，映入眼簾的是空的魚(yú)鉤。我沒(méi)有難過(guò)，反而更下定決心要釣大魚(yú)。第二次把魚(yú)鉤放進(jìn)水中。唉，怎么浮標(biāo)又下沉，這次我學(xué)了聰明，等了一會(huì)兒，可還是管不住性子，可誰(shuí)知結(jié)果不如人愿，是樹(shù)根。看看在我旁邊的叔叔，像是一個(gè)所向披靡的大軍，早已碩果累累。不出幾分鐘，我就看見(jiàn)叔叔釣上了一條銀光閃閃的'大魚(yú)，令我大吃一驚。叔叔瞧見(jiàn)我的心思，便放下魚(yú)竿，專(zhuān)心致志地對(duì)我說(shuō)：“你是第一次釣魚(yú)，有沒(méi)有成果不要緊，最重要的是考驗(yàn)?zāi)愕哪托摹?/p>

　　你剛才就像是《小貓釣魚(yú)》里的小貓一樣，不專(zhuān)心，動(dòng)不動(dòng)就吹胡子瞪眼開(kāi)小差，怎么能成功呢?聽(tīng)了叔叔的一番話(huà)，我明白了做什么事情都要持之以恒，便又一次把魚(yú)鉤放進(jìn)水中。魚(yú)標(biāo)在水中動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì)兒下沉，一會(huì)兒漂浮，叔叔告訴我有大魚(yú)了，讓我提竿。果然，我釣上了一條大魚(yú)。 晚上吃飯時(shí)，望著碗里美味，心里有一種說(shuō)不出的高興。心想：這次釣魚(yú)使我大開(kāi)眼界，以后一定多多參加此類(lèi)活動(dòng)。 這就是我暑假里發(fā)生的一件最有趣的事——釣魚(yú)。

敘事作文 篇6

　　有一點(diǎn)時(shí)間，很想反思反思生活，梳理梳理心情。

　　最近幾天的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)些微步入誤區(qū)的跡象。在我好好學(xué)著數(shù)學(xué)的時(shí)候，看到別人在全神貫注地學(xué)英語(yǔ)，我就會(huì)變得非常焦躁，學(xué)不下去數(shù)學(xué)，也許她認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)時(shí)的神態(tài)令我艷羨，于是我也很想學(xué)英語(yǔ)。就這樣，常常究竟，時(shí)間都浪費(fèi)在猶豫上，又不能聚精會(huì)神，效率很低，事倍功半。

　　然后，就陷入了一種類(lèi)似于惡性循環(huán)的'狀態(tài)。感覺(jué)這科基礎(chǔ)沒(méi)打好，那科欠缺的又太多，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)氖碌戎�自己做，而自己榨干腦油也沒(méi)有能力全做完。于是潛意識(shí)里有種隱約的擔(dān)心與憂(yōu)慮，做事學(xué)習(xí)的熱情也大減，信心更是不足。

　　我想我首先要確定好每天的計(jì)劃。另外，盡力排除外界環(huán)境的干擾，不把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的猶豫和等待中，恢復(fù)從前那個(gè)踏實(shí)認(rèn)學(xué)的我。

　　此時(shí)，常常一想到自己再怎么努力也無(wú)法做到最優(yōu)秀時(shí)熱情也會(huì)大減。可是，誰(shuí)能做到最優(yōu)秀呢？只要進(jìn)了自己全力，技不如人的失敗不是丟人的，反而只有失敗過(guò)后，我才能靜下心來(lái)去反思，去總結(jié)，名片美國(guó)，弄明白自己為何技不如人，哪里欠缺，哪里薄弱。再有針對(duì)性地補(bǔ)充，積累，提高。

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